TECNOLOGIA APLICADA AL AULA DE CLASE

RESUMEN

El presente trabajo nos muestra la perspectiva de la tecnología, de cómo se ha adaptado a

la educación para aplicarla en el aula de clase, muestra breves rasgos de cuando inicia el

proceso de acoger la tecnología en la pedagogía, la inclusión de las Tics en el sistema de

enseñanza – aprendizaje, y como nos enfrentamos hacia el futuro, mostrando por qué para

las sociedades debe ser prioridad la educación en sus caminos hacia el desarrollo, creando

un ambiente dinámico e interactivo con las innovaciones de la tecnología, facilitando la

recepción que tienen las personas de la información trasmitida en los centros educativos.

PALABRAS CLAVES: Tecnología, educación, innovación, conocimiento, desarrollo

INTRODUCCIÓN

La tecnología siempre ha dado la oportunidad a la humanidad de realizar mas rápido

ciertas actividades, aprovechar la energía incansable de una máquina para reducir los

costos, contribuir a las personas una forma más fácil de realizar determinadas acciones,

por ello a sido de efectiva utilización en todos los campos de la vida, ya sea este; medicina,

educación, seguridad, protección medio ambiental, y demás áreas que mediante el acceso

a la tecnología de punta le permitirá conseguir eficientemente los objetivos que se plantee

en aquellos espacios.

Entrando en el área educativa, la tecnología contribuye a que los estudiantes cuenten con

herramientas apropiadas para su mejor aprendizaje, no es lo mismo el sistema de

enseñanza de un siglo anterior, que de un siglo precedente, constantemente se aplica

mejoras a los procesos, uno de ellos es impulsar tecnología en el aula de clase, tomando
en cuenta que los estudiantes en este nuevo milenio se encuentran con sistemas

novedosos, innovadores, donde ya se cambia radicalmente la forma de aprender, ya que

tienen al alcance cualquier tipo de información, en segundos podemos saber lo que pasa

en el mundo, podemos acceder a un libro que deseamos, podemos investigar alguna

información que queramos, entonces enfrentarse a esta revolución de la tecnología que

siempre se está mejorando es una tarea no complicada, pero sí que requiere de cierta guía,

para hacer un uso eficiente de estas herramientas de la actualidad, que le sirvan tanto en

la preparación académica de los estudiantes como en su vida diaria.

DESARROLLO

La tecnología ha evolucionado de manera esporádica en la antigüedad, se han realizado

diversos estudios, existen muchas teorías que nos hablan de constructivismo,

conductismo, conectivismo, esta última es la que más está teniendo cabida en el un mundo

globalizado. En la actualidad ya no son eventuales los avances tecnológicos ahora

constantemente se buscan innovaciones, donde ya no basta con un libro físico o un

profesor presente, sino que también debemos contar con la herramienta tecnológica, para

desarrollar en mejor forma la transmisión de información hacia las personas que desean

educarse mejorando su aprendizaje.

La tendencia tecnológica en el área educativa aparece a partir de la generalización de las

herramientas de información, como se manifiesta en (Colombia digital, 2013) “La fuerte

masificación y popularización de los instrumentos tecno-comunicativos que se

impulsaron en 1990 con la aparición de las tecnologías numéricas o digitales anuncian

constantemente nuevas aplicaciones, nuevas funciones del instrumento generadas y

transmitidas desde la lógica empresarial” (pág. 45). Las innovaciones tecnológicas

desde aquel año cobran fuerte importancia en el sentido de saber que desean las personas

para ofréceles un producto, aplicado al área de la educación adopta estas nuevas

herramientas para aplicarlas en los centros de formación académica, y así mantener el

sistema de enseñanza y aprendizaje en relación con dichas innovaciones, insertando

capacidades y habilidades acorde con el mundo globalizado.

En las instituciones educativas en la actualidad es muy necesaria la implementación de la

herramienta tecnológica, para adoptar un escenario donde todos podamos contar con

ordenadores, dispositivos móviles, que tengan red. “En el actual contexto caracterizado

por la progresiva inclusión de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, cada

vez es más fehaciente el cambio de actitud del alumnado: participa, se implica y muestra

su afinidad, en especial en aquellos casos en los que se emplean tecnologías

consuetudinarias a su día a día y hay docentes comprometidos” (Hernández et. al., 2012,

pág. 11). El acceso por igual a estos sistemas de información agiliza el proceso de

comprensión, los estudiantes de ahora se sienten familiarizados con los instrumentos

tecnológicos, se podría decir que todo lo comprenden más rápido si relacionamos

asignaturas con las TICS, se vuelve más dinámico, motivado, interactivo el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

Pero ¿Por qué preocuparse tanto de implementar tecnología en los sistemas educativos?,

resulta necesario ya que “un pilar fundamental para el éxito o el fracaso de una persona,

de una región o de un país de la sociedad del conocimiento reside en la educación”

(Marcelo, pág. 26). Es imprescindible para todos los países ya que ahora el progreso se

encuentra en el conocimiento y como ayudar a solucionar los diversos problemas que

aquejan a la sociedad.

Específicamente según (Pedró, 2011) hace referencia a cuatro aspectos importantes:

“Demandas económicas, necesidades sociales, cambios culturales, expectativas

pedagógicas” (págs. 9-12). Dichos aspectos hacen referencia al conocimiento como un

factor clave para llegar a mejorar las complicaciones que tienes las sociedades, como en

su economía dotando de avances tecnológicos que es lo que mas prima en la actualidad;

llegar a reducir las brechas tecnológicas donde la sociedad demanda de las Tics, sin

embargo, aún se concentra estas herramientas en ciertos grupos y no todos tienen la

oportunidad de acceder a este proceso. Implementar la cultura digital donde sea prioridad

dotar de equipo tecnológico a las instituciones educativas. Además, mejorar los procesos

de concepción, asimilación de la información que se plantea a los alumnos,

involucrándolos activamente en el proceso de aprendizaje, y puedan saber dónde y cómo

utilizar el conocimiento.

En el futuro siempre es incierto, en el presente se trabaja en revolución tecnológica en

referencia a la educación, de todas formas, la tendencia seguirá como manifiesta (Gros,

2011) “el uso intensivo de las TIC y la web social comporta la ejecución de mecanismos

que generan aprendizaje y nuevo conocimiento” (pág. 158). Esta línea se mantendrá, la

tecnología se seguirá adaptando a la educación tomando en cuenta las necesidades de los

procesos académicos, y buscando las formas de mejorar contenidos, mejorar la

enseñanza, ya la distancia no es una barrera para que un docente pueda impartir la cátedra,

se trabaja en nuevos programas que faciliten el aprendizaje de todas las personas,

innovaciones en este proceso acoplados a las nuevas generaciones.

CONLUSIÓN

La excelente educación en las sociedades viabilizara su progreso sin lugar a dudas, sin

embargo, el cómo llegar a esa eficiente educación es una tarea compleja, donde el

problema clave suele ser en primer lugar la cultura de lo tradicional, de no querer

adaptarse a los nuevos cambios que existen en el mundo globalizado, en segundo lugar el

acceso de todas las personas y de los institutos educativos a las tecnologías de

información, donde existen brechas digitales muy acentuadas, y siempre un grupo

quedara separado de una enseñanza en conjunto con la tecnología. Superar estas barreras

no es imposible, sin embargo, depende de las personas y sus formaciones, de tener el

pensamiento de equidad en todos los sentidos de la vida. Todos los países en los institutos

educativos deben utilizar ya las herramientas tecnológicas de la actualidad para impulsar

en excelente conocimiento, dinamizar el aprendizaje, crear un ambiente amigable del aula

de la clase con esta nueva generación de personas acorde con su entusiasmo por la

tecnología de no implementar estos sistemas tecnológicos, las sociedades quedarán

rezagas en referencias a quienes si priorizan la educación como punto primordial para el

desarrollo.

Bibliografía

Colombia digital. (2013). TIC, educación y sociedad: Reflexiones y estudios de casos a nivel
iberoamericano. Colombia: https://colombiadigital.net/publicaciones.html.

Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual. Barcelona: UOC.

Hernández et. al., M. P. (2012). Tendencias emergenetes en educcación con TIC. Barcelona -
España: Espiral.

Marcelo, C. (2013). Las tecnologías para la innovación y la práctica docente. Revista Brasileña
de Educación, 234.

Pedró, F. (2011). Tecnología en la escuela: lo que funcipna y por qué. Fundación Santillana, 88.