Teacher’s Guide l Scope and Sequence

Nombre
Unidad

Valor Indicadores
Competencias Capacidades Sesiones Contenidos Actitudes Pág.
de logros

• Se comunica • Obtiene Verb to be, Identifica las letras Respeta y valora ideas
oralmente en información de Let’s go back Alphabet, del alfabeto. distintas a la propia.
lengua materna, textos orales. Personal 8-9
to school!
en castellano como • Interactúa Pronouns.
segunda lengua e estratégicamente
inglés. con distintos Singular and Reconoce los útiles Respeta los acuerdos y
• Lee diversos tipos interlocutores. This is my plural nouns, escolares. normas establecidas en el
First day of class

de textos escritos • Obtiene school objects. aula para una mejor 10-11
school bag
Cooperation

en lengua información del interacción.

1 materna, en
castellano como
texto escrito.
• Infiere e
My classroom
School rooms,
prepositions of
Utiliza
preposiciones de
Valora los aprendizajes
desarrollados en el área
segunda lengua e interpreta 12-13
place. lugar para hacer como parte de su proceso
inglés. información del
oraciones. formativo.
• Escribe diversos texto.
tipos de textos en • Adecua el texto a The chair is Asking about Describe la Muestra iniciativa en las
lengua materna, la situación the location of ubicación de actividades de aprendizaje
en castellano como comunicativa.
next to the
things. objetos. desarrolladas en el área. 14-15
segunda lengua e lamp
inglés.
• Se comunica • Obtiene Menciona oraciones Respeta y valora ideas
oralmente en información de Those are your Body Parts usando pronombres distintas de la propia.
lengua materna, textos orales. demostrativos. 20-21
legs
en castellano como • Interactúa
segunda lengua e estratégicamente
inglés. con distintos Menciona oraciones Respeta los acuerdos y
• Lee diversos tipos interlocutores. My father is in Parts of the usando el Presente normas establecidas en el
I take care of myself

de textos escritos • Obtiene house, Present Contínuo en forma aula para una mejor 22-23
the living room
en lengua información del Continuous. afirmativa y interacción.

2
Respect

materna, en texto escrito. negativa.

castellano como • Infiere e Menciona oraciones Valora los aprendizajes
segunda lengua e interpreta What are you Verbs utilizando el desarrollados en el área
inglés. información del Presente Contínuo como parte de su proceso 24-25
doing?
• Escribe diversos texto. en forma negativa. formativo.
tipos de textos en • Adecua el texto a
lengua materna, la situación Menciona los Muestra iniciativa en las
en castellano como comunicativa. I’m not Cardinal números del 1 al actividades de aprendizaje
numbers, 20. desarrolladas en el área. 26-27
segunda lengua e watching TV
inglés. additions.

• Se comunica • Obtiene Identifica y nombra Respeta y valora ideas

oralmente en información de She is my Family members miembros de la distintas de la propia.
lengua materna, textos orales. familia y sus 32-33
mother
en castellano como • Interactúa relaciones entre
segunda lengua e estratégicamente ellos.
inglés. con distintos Describe a los Respeta los acuerdos y
• Lee diversos tipos interlocutores.
My beautiful family

My mother is Adjectives miembros de la normas establecidas en el

de textos escritos • Obtiene familia utilizando aula para una mejor 34-35
tall
Friendship

en lengua información del adjetivos. interacción.

3 materna, en
castellano como
texto escrito.
• Infiere e
Simple Present
Utiliza el verbo:
“Have” para
Valora los aprendizajes
desarrollados en el área
segunda lengua e interpreta She has short
describir la como parte de su proceso 36-37
inglés. información del brown hair
• Escribe diversos texto. apariencia física. formativo.
tipos de textos en • Adecua el texto a Describe la Muestra iniciativa en las
lengua materna, la situación General apariencia física actividades de aprendizaje
en castellano como comunicativa. I have black
appearance utilizando desarrolladas en el área. 38-39
segunda lengua e eyes
adjetivos.
inglés.
• Se comunica • Obtiene Identifica animales Respeta y valora ideas
oralmente en información de It’s a big Adjectives, salvajes. distintas de la propia.
lengua materna, textos orales. animals. 44-45
elephant
en castellano como • Interactúa
segunda lengua e estratégicamente Describe animales Respeta los acuerdos y
inglés. con distintos
A giraffe has a Animal body utilizando normas establecidas en el
Animals around the world

• Lee diversos tipos interlocutores. parts. adjetivos. aula para una mejor 46-47
de textos escritos • Obtiene long neck
interacción.
en lengua información del
Affection

4 materna, en
castellano como
segunda lengua e
texto escrito.
• Infiere e
interpreta
They live in Simple Present
interrogative
Utiliza el Presente
Simple para
escribir oraciones
Valora los aprendizajes
desarrollados en el área
como parte de su proceso
inglés. información del
the forest. 48-49
form, places afirmativas, formativo.
• Escribe diversos texto. and habitats. negativas e
tipos de textos en • Adecua el texto a interrogativas.
lengua materna, la situación Alpacas can Muestra iniciativa en las
en castellano como comunicativa. Modal Verb: Reconoce las actividades de aprendizaje
run
segunda lengua e Can. habilidades de los desarrolladas en el área. 50-51
inglés. but they can't
animales.
fly.

6 English Click - 3º Grade. Primary Education

 Teacher’s Guide l Scope and Sequence

Nombre
Unidad
Indicadores

Valor
Competencias Capacidades Sesiones Contenidos Actitudes Pág.
de logros

• Se comunica • Obtiene Expresa su opinión Respeta y valora ideas

oralmente en información de Wonderful Peruvian sobre lugares distintas de la propia.
lengua materna, en textos orales. regions. turísticos del Perú. 56-57
places
castellano como • Interactúa
segunda lengua e estratégicamente Reconoce lugares Respeta los acuerdos y
My beautiful Giving famosos en Lima y normas establecidas en el
My country is wonderful

inglés. con distintos

directions, pregunta por aula para una mejor 58-59
• Lee diversos tipos interlocutores. city
de textos escritos • Obtiene asking for direcciones. interacción.
Patriotism

en lengua materna, información del addresses.

5 en castellano como
segunda lengua e
texto escrito.
• Infiere e He is a police Asking questions
about workers
Conversa sobre los
trabajadores y las
actividades que
Valora los aprendizajes
desarrollados en el área
como parte de su proceso 60-61
inglés. interpreta officer
• Escribe diversos información del and places of estos realizan. formativo.
tipos de textos en texto. work.
lengua materna, • Adecua el texto a Utiliza el Presente Muestra iniciativa en las
en castellano como la situación What does he Workers. Simple en la actividades de aprendizaje
segunda lengua e comunicativa. tercera persona en desarrolladas en el área. 62-63
do?
inglés. singular para
escribir oraciones.
• Se comunica • Obtiene Asking questions Utiliza adverbios Respeta y valora ideas
oralmente en información de I always do my with: “How de frecuencia para distintas de la propia.
lengua materna, en textos orales. homework often…”, routine hacer oraciones. 68-69
castellano como • Interactúa activities,
segunda lengua e estratégicamente adverbs of
inglés. con distintos frecuency, days
• Lee diversos tipos interlocutores. of the week.
de textos escritos • Obtiene On Mondays I Days of the Identifica y nombra Respeta los acuerdos y
en lengua materna, información del go to the week. los días de la normas establecidas en el

6
My daily activities

en castellano como texto escrito. semana. aula para una mejor 70-71
Tolerance

segunda lengua e • Infiere e

supermarket
interacción.
inglés. interpreta
• Escribe diversos información del Reconoce y nombra Valora los aprendizajes
tipos de textos en texto. I have milk for The time, food. vocabulario sobre desarrollados en el área
desayuno, como parte de su proceso 72-73
lengua materna, • Adecua el texto a breakfast
en castellano como la situación almuerzo y cena. formativo.
segunda lengua e comunicativa. Asking questions Expresa deseos y Muestra iniciativa en las
inglés. I’d like a bowl with: “Would preferencias actividades de aprendizaje
of fruit you like….“, utilizando: “would desarrolladas en el área. 74-75
containers, like”.
utensils and
food tools.
• Se comunica • Obtiene What's your Identifica las Respeta y valora ideas
oralmente en información de favorite Asking about the cuatro estaciones y distintas de la propia.
lengua materna, en textos orales. weather. los meses del año. 80-81
season?
castellano como • Interactúa
segunda lengua e estratégicamente Respeta los acuerdos y
inglés. con distintos It's spring Ordinal Menciona y escribe normas establecidas en el
• Lee diversos tipos interlocutores. numbers, asking los números aula para una mejor 82-83
about dates. ordinales. interacción.
Perseverance

de textos escritos • Obtiene

It’s a sunny

en lengua materna, información del

7 What are you Asking questions Reconoce la Valora los aprendizajes

day

en castellano como texto escrito.

wearing? in Present variedad de ropa desarrollados en el área
segunda lengua e • Infiere e 84-85
Continuous, que visten las como parte de su proceso
inglés. interpreta
seasons and personas. formativo.
• Escribe diversos información del
clothes.
tipos de textos en texto.
lengua materna, • Adecua el texto a Whose socks Asking about Pregunta y Muestra iniciativa en las
en castellano como la situación are these? possession. responde sobre la actividades de aprendizaje
pertenencia de las desarrolladas en el área. 86-87
segunda lengua e comunicativa.
inglés. personas.

• Se comunica • Obtiene I'm going to Conversa sobre Respeta y valora ideas

oralmente en información de celebrate my Going to. celebraciones distintas de la propia.
lengua materna, en textos orales. usando: “Going 92-93
birthday
castellano como • Interactúa to”.
segunda lengua e estratégicamente
inglés. con distintos Cuenta objetos Respeta los acuerdos y
• Lee diversos tipos interlocutores. Time to play Numbers: 1-100 usando los números normas establecidas en el
de textos escritos • Obtiene del 1 al 100. aula para una mejor 94-95
Holiday

interacción.
8
Peace

en lengua materna, información del

Going on
s

en castellano como texto escrito. Holiday Conversa sobre las Valora los aprendizajes
segunda lengua e • Infiere e vacation! activities, asking vacaciones y desarrollados en el área
inglés. interpreta with: “When”, lugares para como parte de su proceso 96-97
• Escribe diversos información del celebrations. visitar. formativo.
tipos de textos en texto.
lengua materna, • Adecua el texto a Christmas is Christmas Nombra actividades Muestra iniciativa en las
en castellano como la situación on December vocabulary para realizar en actividades de aprendizaje
Navidad. desarrolladas en el área. 98-99
segunda lengua e comunicativa. 25th
inglés.

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