Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Fecha:

REGIONAL NORTE DE SANTANDER Febrero de 2015

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Versión: 2.0

Sistema Integrado
de Mejora Continua Lista de Chequeo 1|Página

INFORMACIÓN GENERAL
Centro de Formación (marque con una “X”)
Centro de la Industria, la Empresa y los Centro de Formación para el
X
Servicios Desarrollo Rural y Minero
Programa de No de
formación: Ficha:
Código para identificación del instrumento Digite las iniciales del
instrumento de evaluación y el tipo de evidencia “LCHD” para desempeño y
“LCHP” para producto - el código de la competencia - consecutivo del
LCHD- -01
instrumento de evaluación (inicia en 01).
Competencia asociada: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS
DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
240201500 SOCIAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS
Resultado (s) de DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA
CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA
aprendizaje a evaluar: CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
Fecha de aplicación:
Evidencia a evaluar
Desempeño oral y escrito durante la semana desarrollada
Criterios de evaluación: Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.

Tipo de evidencia: Desempeño X Producto

Nombre del aprendiz:

LISTA DE CHEQUEO
Cumple
Ítem Variables/indicadores Observaciones
Si No
Participa activamente en la actividad juego
de roles con el objetivo de reconocer las
1 habilidades comunicativas como el medio
para acceder a las diversas expresiones
culturales y al aprendizaje significativo.

Analiza la importancia de la lectura y la

escritura en el mundo actual y su incidencia
en el desarrollo personal del hombre
2 mediante la aplicación del taller Mi Saber
(diagnóstico).

3 Participa en situaciones comunicativas, tales

como: conversaciones, debates
organizados, que aborden temas de interés,
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planteando respetuosamente sus ideas y

fundamentándolas adecuadamente
ampliando o profundizando algún aspecto
de lo escuchado y/o visto, expresando
opiniones y respetando los momentos de
intervención de cada participante.

Desarrolla actividades de redacción y

4 composición escrita y oral.
Representa diversos roles (creación,
dirección, actuación, ambientación) en obras
dramáticas breves, improvisaciones o
5 situaciones dialogadas, utilizando los
lenguajes verbal y no verbal, para expresar
su interioridad y plantear sus posturas
personales.

Juicio de valor: Aprobado No aprobado

__________________________ __________________________
Firma del Instructor – Tutor Firma del Aprendiz

CONTROL DEL DOCUMENTO

Elaboró Revisó Aprobó

Comité pedagógico Comité técnico de centro Comité SIMCI
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