Nombre: ________________________________ A. Se comunica a través de las generaciones.

B. Sigue el método científico.

1. La química es una ciencia natural mediante la C. Se basa en la observación.
cual el hombre estudia la composición y el D. Se interpreta matemáticamente.
comportamiento de la materia, así como la
relación de esta con la energía. Por lo tanto
es un error afirmar que la química:
Grado: ______ Fecha:_______________
A. Es fundamental en los esfuerzos para producir
nuevos materiales que facilitan la vida y la hacen 4. Si la curiosidad no existiera en el estudio de
más segura. las ciencias naturales, no se desarrollarían:

B. Es importante para producir nuevas fuentes de A. Las mediciones dentro de la experimentación.

energía abundantes y no contaminantes
C. Contribuye a comprender y controlar las diversas
enfermedades que amenazan en los seres
humanos y a las reservas alimenticias.
D. Permite reconocer problemas y formularlos con
claridad mediante el análisis de información,
para así proponer soluciones posibles, sin
necesidad de la observación, experimentación y
formulación de hipótesis.
2. Analiza las siguientes afirmaciones acerca de
la historia de la química y la forma como se
desarrollo esta ciencia. Señala la incorrecta.
B. Las preguntas o problemas de investigación
C. Las variables.
D. Las tablas de datos.
5. Durante la clase de química, Andrés pregunta al
profesor: ¿Es cierto que cuando el agua tiene sal
disuelta demora más tiempo en hervir? Antes de
que el profesor pudiera responder, sus
compañeros empezaron la siguiente discusión:
- Carlos: ¡Absurdo! No es verdad.
- Patricia: ¿ Quién lo dice ?
- Elena: ¿Por qué no hacemos la prueba?

A. Para los hombres de ciencia del siglo XVII, la
teoría de la materia constituida por cuatro
elementos: tierra, aire agua y fuego, ya no era
suficiente para explicar la composición y el
comportamiento de la materia.
B. Debido a que los propósitos y técnicas de la
alquimia fueron dudosos y casi siempre ilusorios,
la alquimia no se puede considerar la antecesora
de la química moderna
C. A través del tiempo, la evolución del
pensamiento humano y el perfeccionamiento de
los métodos de investigación han permitido que
estas ideas fueran cambiando y a finales del
siglo XIX se renovaran completamente.
Al analizar el diálogo, ¿Cuál de los estudiantes
asumió una actitud de verdadero Investigador?
A. Elena
B. Carlos
C. Patricia
D. Profesor
Analizar las siguientes ilustraciones y responder las
preguntas 6 a la 8.Los cambios de estado de un
material se pueden visualizar así:
El diagrama de cambios de fase solida (S), liquida
(L) y gaseoso (G) de una sustancia X es el
siguiente:

D. Las razones por las cuales un modelo se cambia

obedece a que con el progreso de la ciencia, la
tecnología y la investigación los científicos
encuentran nuevos hechos o fenómenos en la
naturaleza para los cuales el modelo no
presenta ninguna explicación y se requiere otro
de mayor complejidad.

3. El conocimiento científico tiene validez

universal porque:

6. De acuerdo con el diagrama anterior, si la
sustancia X pasa de las condiciones del
punto 1 a las condiciones del punto 2, los
cambios de estado que experimenta son:
A. evaporación y fusión
B. sublimación y condensación
C. condensación y solidificación
D. evaporación y sublimación inversa
7. Si la sustancia X alcanzara una presión y
temperatura que le permitiera pasar
directamente de estado gaseoso a estado
solido, sucedería una:
A. Sublimación
B. Condensación
C. Sublimación inversa
D. Evaporación
8. El realizarse el cambio de estado de la
parafina (vela) solida a liquida, ocurre una:
A. Pérdida de energía
B. Vaporización
C. Absorción de energía
D. Condensación
Analizar los siguientes modelos y responder las
preguntas de la 9 a la 12
9. La materia puede estar principalmente en tres
estados: sólido, líquido y gaseoso. El modelo
que mejor representa la unión (cohesión)
entre las moléculas de un sólido es:
A. Porque tienen forma y volumen fijo
B. Porque tienen forma variable y volumen fijo
C. Porque tiene forma y volumen variable
D. Porque existen moléculas con cargas positivas y
negativas
10. En el estado gaseoso las partículas se
difunden hasta ocupar el mayor espacio
posible. Una explicación para este
fenómeno es:
A. En el estado gaseoso las partículas constitutivas
de la materia están íntimamente ligadas entre
sí.
B. En el estado gaseoso las partículas materiales
gozan de libertad y se deslizan unas sobre otras.
C. En el estado gaseoso las partículas materiales
carecen de cohesión, tendiendo a separarse una
de las otras.
D. En el estado gaseoso las partículas materiales
pierden su masa, lo cual origina su evaporación.
11. En un sitio donde la humedad en el aire es
alta se adiciona agua a un vaso y
posteriormente hielo, se puede afirmar que
en este vaso, el agua se encuentra en
estado:
A. Líquido y sólido
B. Líquido
C. Sólido, gaseoso y líquido
D. Sólido
12. Se coloca una bomba de plástico en la boca
de un frasco de vidrio, y en la parte inferior
se coloca una vela encendida, al cabo de un
tiempo la bomba se empieza a inflar como
se observa en la figura.Este fenómeno tiene
lugar porque al calentarse el aire:
A. Hay un
incremento de temperatura aumentándose así el
número de partículas
B. Las partículas que lo conforman se adhieren a
las paredes de la bomba inflándola
C. Se aumenta la temperatura con la cual aumenta
el tamaño de las partículas
D. Aumenta el movimiento y la distancia entre las
moléculas, ocupando un mayor volumen
13. Una de las formas para determinar el
volumen de un sólido, es sumergiéndolo en
 una bureta o recipiente graduado que
contenga agua, como se observa en la
figura. De acuerdo con esto se puede
plantear la siguiente hipótesis:
C. El aire, el agua y el suelo, ya que se encuentran
en tres estados diferentes formando una mezcla
heterogénea.
D. El aire y el suelo porque se encuentran en
diferentes estados formando una mezcla
heterogénea.

16. Al jugar con arena los niños desean saber si

en el agua la arena se comporta de la misma
manera que la sal. Toman dos vasos con
agua y adicionan una cucharada de arena
en uno de los vasos y una de sal en el otro y
los agitan por varios minutos. La ilustración
que mejor representa el resultado es

A. El volumen de agua no se altera al introducir el 17. La siguiente tabla muestra algunas

sólido propiedades de 4 sustancias.
B. El volumen del sólido experimenta un cambio
C. El sólido modifica la estructura química del
líquido

D. Al introducir el objeto ocurre un desplazamiento

del agua igual al del volumen del sólido

14. El azufre es un sólido amarillo pálido que

se quema en el aire para formar óxidos de
azufre venenosos. Al calentarse se decolora
y a 180ºC toma una coloración marrón.
Funde a 113ºC, no es soluble en agua. De
las anteriores características del azufre, las
subrayadas corresponden a propiedades:

A. Físicas
B. Químicas
C. Físicas y químicas respectivamente
D. Químicas y físicas respectivamente

De acuerdo con la información de la tabla, es

15. Dentro de un recipiente cerrado se
encuentran contenidas muestras de aire (A),
agua (O) y suelo (D), como se ilustra en la
figura: De éste recipiente se puede afirmar
que contiene una mezcla cuyos componentes
son:
correcto afirmar que una mezcla conformada
por las sustancias
A. 1 y 4 se pueden separar utilizando un imán.
B. 1 y 3 se pueden separar adicionando agua y
filtrando.
C. 2 y 4 se pueden separar utilizando un imán.
D. 2 y 3 se pueden separar adicionado agua y
evaporando

18. Si se tiene aceite, alcohol, agua, arena y

gelatina en polvo, para preparar una mezcla
que pueda ser separada por medio del filtro
de un embudo como se muestra en la
A. El agua y el suelo porque se encuentran en figura, las sustancias a mezclar son:
forma de barro, mientras que el aire no se
mezcla con ellos.
B. El aire y el agua porque se encuentran en
diferentes estados formando una mezcla
homogénea.
 Material asfalto Aceite Naftas
A. Homogéneas: Aceite y alcohol A. obtenido diesel
B. Heterogéneas: Alcohol y arena
C. Heterogéneas: Agua y aceite Punto de 480 193 90
D. Homogéneas: Agua y gelatina en polvo ebullición
(ºC)

asfalto, naftas y aceite diesel

El diagrama muestra el montaje para separar B. naftas, aceite diesel y asfalto
mezclas homogéneas, por medio de la destilación: C. naftas, asfalto y aceite diesel
proceso para separar los materiales que D. aceite diesel, naftas y asfalto
conforman una mezcla líquida teniendo en cuenta
la diferencia en los puntos de ebullición, es decir la
temperatura en la que un liquido pasa a estado
gaseoso. Analizarlo y responder de la 19 a la 21.

19. Se tiene una mezcla de dos sustancias

líquidas Z y N, las cuales se separan por
destilación. La primera porción obtenida
contiene un mayor porcentaje de N. De
acuerdo con lo anterior es válido afirmar
que:
A. el punto de ebullición de N es menor que el de la
sustancia Z
B. al finalizar la separación, hay mayor cantidad de
N que Z en el matraz
C. el punto de fusión de N es mayor que el de la
sustancia Z
D. al iniciar la separación, hay mayor cantidad de Z
que N en el matraz

20. Los cambios de estado que tienen lugar

durante la destilación, teniendo en cuenta el
orden en que suceden, son:

A. condensación-evaporación
B. solidificación-fusión
C. evaporación-condensación
D. fusión-evaporación

21. De acuerdo con la información del cuadro,

es válido afirmar que en el proceso de
destilación, el orden en que se separan los
siguientes derivados del petróleo es: