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第一学期
周次 学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注
1.2.1 以数字和文字写出数目。
iii. 在学习 1000 以内
的整数时,做出推 1.3 数列 1.3.1 数出数目。 使用各种实物、图片、数
理、 联系、 表示、 沟 1.3.2 完成任何数列。 轴和 1:4 珠算盘,以顺
通和使用工艺 。
序和逆序一个一个至十
3
个十个和一百个一百个
地数。
的整数时,做出推
理、 联系、 表示、 沟 1.8 解决问题 1.8.1 解答涉及日常生活与 1000 以内的整数
8 通和使用工艺 。 有关的应用题。
(CNY)
2.0 基本运算 2.1 1000 以内的加法 2.1.1 进行和在 1000 以内的两个数目加法。 运用各种计算策略进行
2.1.2 进行和在 1000 以内的三个数目连加 加法运算。
9 基本运算 法。 使用实物、图片、数轴、
目标
1:4 珠算盘和心算表示加
使学生能够:
法运算。
i. 理解和应用四则运
算的概念、技能和程
序。
ii. 运用数学知识和技
能解答问题。
iii. 在进行四则运算时 2.2 1000 以内的减法 2.2.1 进行 1000 以内两个数目的减法。 运用各种计算策略进行
应用正确的数学语 2.2.2 进行 1000 以内三个数目的连减法。 减法运算。
10 言。 使用实物、图片、数轴、
1:4 珠算盘和心算表示减
iv. 运用推理、联系、
法运算。
表示、沟通和使用工
艺学习基本运算。
第一学期中假期
周次 学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注
2.0 基本运算 2.4 1000 以内的除法 2.4.1 进行基本除法。 基本除法包括有余数和
2.4.2 进行任何二位数与 10 的除法。 没有余数的除法。
目标
使学生能够: 进行除数是一位数和 10
i. 理解和应用四则运 的除法。
算的概念、技能和程 除法包括平均分配法、等
12 序。 量分组法、连减法及乘法
基本运算 逆运算。
ii. 运用数学知识和技 运用各种策略建构和讲
能解答问题。 述基本除法。
使用实物、图片、数轴、
iii. 在进行四则运算时 1:4 珠算盘和心算来表示
应用正确的数学语 除法运算。
言。 2.5 解决问题 2.5.1 编写在 1000 以内涉及四则运算的故 进行除数是一位数和 10
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事。 的除法。
iv. 运用推理、联系、 除法包括平均分配法、等
表示、沟通和使用工 量分组法、连减法及乘法
艺学习基本运算。 逆运算。
运用各种策略建构和讲
述基本除法。
进行联系。 加法。
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4.2.2 进行和在 RM100 以内涉及三个币值的
数与运算
ii. 在日常生活中应用 加法。
考、推理和探究涉及 法。
第二学期
周次 学习领域 课题 内容标准 学习标准 备注
测量与几 5.1 时刻 5.1.1 确认钟面上分钟的刻度。 认识模拟钟面上的刻
5.0 时间与时刻
何 5.1.2 讲述和展示涉及时和分的时刻。 度和标示五分钟倍数
目标 的数字。
1
先介绍时和五分钟倍
使学生能够:
数的时刻,然后才介
i. 理解在日常生活中所
绍“一刻”、“半”和“三
使用的模拟钟和数码 刻”。
钟。
5.1 时刻 5.1.3 把以文字书写涉及时和分的时刻改写
成数字或反之。 可以使用模拟钟和数
ii. 沟通、建构想法和清
5.1.4 以时和分记录时刻。 码钟认识时和分。
2 楚地描述有关时间与
以时和分单位记录日
时刻的情境。
常活动的时刻。
iii. 进行涉及时间与时
刻的思考、推理、联系 5.2 时间单位之间的关 5.2.1 讲述天与时和时与分之间的关系。
和表示及运用工艺的 系
3
技能和解决问题。
iv. 在日常生活中有效
5.3 解决问题 5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用
地利用时间与时刻。
题。
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iii. 进行涉及度量衡的
联系、表示及解答所面
对问题。
第二学期中假期
15 测量与几 使学生能够:
何 i. 理解和应用空间的概
念和数学技能。
ii. 进行推理、沟通、 联
系、 表示和思考及运 7.2 平面图形 7.2.1 根据所描述的特征,确认平面图形。 平面图形包括正方
测量与几 用工艺的技能以解决 7.2.2 画出基本的平面图形。
16 形、长方形、三角形和
何 涉及空间的问题。
圆。
iii. 通过各种立体图形
和平面图形,珍视并
鉴赏数学的美。
18 数据 据。
数学教案写法 跨课程元素 技能
课题 : 1.语言 1.数学技能
内容标准 : 2.爱护环境意识 2.分析技能
学习标准 : 3.道德价值 3.解答问题的技能
目标 : 4.科学与工艺 4.研究的技能
跨课程元素: 5. 爱国精神 5.沟通的技能
教学步骤:1) 6. 创意和革新 6.使用工艺的技能
2) 7.企业家精神
8.通讯与资讯工
3)
艺
技能 :
教具 :
反思 :