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I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: María Luisa Torrealva Serpúlveda
Saberes previos: Lluvias de ideas para constatar que conocen los estudiantes sobre proyecto de
vida (Evaluación diagnóstica)
Conflicto cognitivo: ¿Por qué es importante teer un proyecto de vida ?
Iluminación:
En equipos colaborativos los estudiantes leen el siguiente texto bíblico: Gen 1,20-31, ,2,15-17,4.1-15
y Jn 10,10 luego responden a las siguientes interrogantes:¿ en grupo hacer sus comentarios.
Gestión del desarrollo de la competencia:
PROCESO En equipos colaborativos de 4/6, leen información, luego resuelve una practica a . (evaluación
formativa – ficha /lista cotejo)
JUZGAR Y
ACTUAR Acompañamiento del desarrollo de la competencia: El docente monitorea el avance del trabajo
de los estudiantes y les brinda retroalimentación descriptiva oportuna.
Metacognición:
Después de haber explicado sobre el campo temático: ¿Te ha resultado útil conocer que significa
SALIDA proyecto de vida? ¿Te comprometes a seguir los ´pasos para tener un buen proyecto de vida? ¿te
comprometes a cambiar en tus actitudes y darte tiempo mejorar tus calificaciones.?.
REVISAR Y
CELEBRAR En un ambiente fraterno los estudiantes se dan como gesto un abrazo. Luego rezan juntos una
oración de acción de gracias o cantan: Dios es Amor.
V. EVALUACIÓN
Para evaluar el proceso de aprendizaje de la unidad I, se utilizará los siguientes instrumentos de evaluación: Guías de
observación, lista de cotejo, ficha de coevaluación, rúbrica para evaluar el producto de la unidad.
Subdirector/Coordinador Docente
Pedagógico