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SÍLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIÓN GENERAL
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“Saber para Ser”
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
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“Saber para Ser”
4. CONTENIDOS
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“Saber para Ser”
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“Saber para Ser”
propagación
14. Movimiento ondulatorio
armónico
15. Energía transportada por
un movimiento
ondulatorio armónico
16. Intensidad
17. El efecto Doppler y
algunos fenómenos
relacionados
18. Deducción de la fórmula
el efecto Doppler.
19. Análisis de Fourier
1. Introducción.
2. Espejos esféricos y
planos.
3. Superficies refractoras
esféricas.
Estudiar y conocer que
4. Lentes delgados.
es la óptica sus
ÓPTICA 5. Prismas.
aplicaciones y
6. Interferencia producida
utilizaciones.
por dos rendijas.
7. Interferencia en películas
delgadas.
8. Anillos de Newton.
9. Difracción.
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
6. USO DE TECNOLOGÍAS
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“Saber para Ser”
CONTRIBUCION
RESULTADOS O LOGROS DEL EL ESTUDIANTE SERÁ
(ALTA,MEDIA,
APRENDIZAJE CAPAZ DE
BAJA)
Resolver problemas de
a. Potenciar el pensamiento vectores, cinemática, trabajo,
lógico deductivo para la resolución dinámica rotacional,
de problemas dentro de la carrera MEDIA movimientos oscilatorios,
de ingeniería electrónica en ondulatorios y óptica
telecomunicaciones y redes. mediante procesos
específicos de la física.
b. Reconocer problemas que
pueden ser modelados o
analizados, identificando las Reconocer las variables en
BAJA
variables y/o datos significativos un problema.
presentes y las relaciones
existentes entre ellas.
Implementar nuevos
c. Implementar y resolver problemas de trabajo,
modelos, y algoritmos de manera potencia, energía,
MEDIA
eficiente en la solución de movimientos oscilatorios y
problemas dentro de la carrera ondulatorios y óptica,
relacionados a la realidad.
d. Desarrollar los fundamentos
para el uso de los diferentes tipos
Encontrar y utilizar diferentes
de software especializados,
tipos de software prácticos,
búsqueda de bibliografía y el MEDIA
para la resolución y consulta
manejo correcto de la web para su
de problemas en física.
aplicación en la resolución de
problemas de la carrera
e. Demostrar su capacidad de
Trabajar en grupos de trabajo
integración en equipos
multidisciplinario, para
multidisciplinarios de trabajo, BAJA
realizar los trabajos de
alcanzando un enfoque holístico en
laboratorio de física.
la resolución de problemas.
f. Construir un De mejorar su
comportamiento ético, con BAJA comportamiento, a través del
eficiencia profesional. ejemplo.
g. Combinar sus habilidades de
Presentarse y Expresarse
expresión oral, escrita, gráfica y
BAJA correctamente ante un grupo
electrónica contribuyendo en el
de personas.
desarrollo profesional.
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“Saber para Ser”
8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
REALES VIRTUALES
La bibliografía Diapositivas
10. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
1. BAUER WOLFGANG. (2011), “FÍSICA PARA INGENIERÍA Y CIENCIAS ”, MCGRAW -HILL ,
MÉXICO.
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“Saber para Ser”
COMPLEMENTARIA
URL: http://www.educar.org/
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“Saber para Ser”
URL: http://www.eduteka.org/
URL: http://descartes.cnice.mecd.es/index.html
URL: http://www.profisica.cl/experimentos/experimentos.html
URL: http://www.euclides.dia.uned.es
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