¿¡û À¡¼ìÌÈ¢ôÒ

À¡¼õ நன்னனெறறிக்கல்வறி வரகக : / 19

ஆணணட 5 வசநணத மண நநரமண 9.30-10.00 கககல
நகளண / நததத சசவணவ கயண / 9.4.19 வகரமண 13
கரபணசபகரளண/ ¾¨ÄôÒ இயற்ககையயில மலரும நநேசம
¯ûǼì¸ò¾Ãõ 7.1 வ¡Æறி¼î ºãகò¾றின் Á£Ð «ன்Ò னºÖòоல்.
¸üÈø ¾Ãõ 7.1.2 வ¡Æறி¼î ºãகò¾றின்Á£Ð «ன்Ò னºÖòÐவ¾ன் Óக்கறிÂòÐவò¨¾ வறிÇக்Ìவ÷.
§¿¡ì¸õ இப்பபாட இறுததியயில மபாணவர்கைள, வ¡Æறி¼î ºãகò¾றின்Á£Ð «ன்Ò னºÖòÐவ¾ன் Óக்க
றிÂòÐவò¨¾ வறிÇக்Ìவ÷.
¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø 1. மபாணவர்கைள ககைபாடுக்கைப்பட்ட பபாடப்பகுததிகய வபாசதித்தல.
¿¼ÅÊ쨸¸û 2. ப¡¼ப்ப̾றி¨Â ஒட்டி ஆசதிரியர் Á¡ணவ÷களு¼ன் கலந்Шரை¡டு¾ல்.
3. பபாடப்பகுததியயில இடமகபற்றுளள கைதிரபாமத் தகலவர் எவ்வபாறு
கசயலபடுவபார் என மபாணவர்கைள ஊகைதித்துக் கூறுதல.
4. மபாணவர்கைள வ¡Æறி¼î ºãகò¾றின்Á£Ð «ன்Ò னºÖòÐவ¾ன் Óக்கறிÂòÐவò¨¾ வறிÇக்Ì ¾ல்
À¡¼òШ½ô ¦À¡Õû  பபாட நூல  இகணயம  வ¡னனெ¡லறி  ப¼ «ட்¨¼
 சதிப்பம  கமய்நேதிகைர்  கதபாகலக்கைபாட்சதி  Áடிக்கணறினெறி
 உருவ மபாததிரி  மற்றகவ
/பயயிற்றதி கைற்றல
 ப¼வறில்¨ல  கைகதப் புத்தகைம
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ  ஆக்கைம &  அறதிவயியல &  தகைவல  கதபாழதில முகனப்புத் ததிறன்
புத்தபாக்கைம கதபாழதிலநுட்பம கதபாழதிலநுட்பம  சுகைபாதபாரக் கைலவயி
 சுற்றுச  நேன்கனறதிப்பண்பு மற்றும  ககையூட்டு ஒழதிப்பு
சூழல  பÂனெ£ட்¼¡Ç÷ கல்வறி கதபாகலகதபாட  பலவககை நுண்ணறதிவபாற்றல
கைலவயி  எததிர்கைபாலவயியல ர்பு  சபாகல வயிததிமுகற பபாதுகைபாப்பு
 கமபாழதி  நேபாட்டுப்பற்று
உயர்நநிலலைச  வட்ட  குமதிழதி வகரபடம  இரட்டிப்புக்  மர வகரபடம
சநிந்தலனைத தநிறன வகரபடம  பலநேதிகலநேதிரகலபாழ குமதிழதி  பபால வகரபடம
 இகணப்பு ங்கு வகரபடம வகரபடம  நேதிரகலபாழங்கு வகரபடம
வகரபடம
Àண்ÒìÜÚ  இ¨ற  நன்றறி நவறிலல்  «ன்Ò¼¨Á  ஒòШÆப்Ò
நம்பறிக்¨க  உÂ÷னவண்ணம்  ந£¾றியு¼¨Á  Áறி¾Á¡னெ Áனெப்ப¡ன்¨Á
 நன்Áனெம்  Áரைறி¡¨¾  Ðணறிவ  வறிட்டுக் னக¡டுக்Ìம் Áனெப்ப¡ன்¨Á
 க¼¨Áயுண÷வ  நந÷¨Á  ஊக்கÓ¨¼¨Á
21 ம் நூற்ற¡ண்டு கற்றல்  Á¡ணவ÷  ன¾¡¼÷Ò/ப¨¼ப்Ò  ஆக்கம் (Kreatif )  வ¡ழ்ந¡ள் ÓழுவÐம் கற்Ìம்
¨ÁÂம் KomunikasiPembentangan  ºãகம்(Komuniti ) ¾றிறன்(Belajar untuk Kehidupan )
 வ¡ழ்வறிÂல்  உÂ÷¾ரைî ºறிந்¾¨னெ  இ¨ணந்Ð கற்றல்& கூடிக்கற்றல்
¾றிறன் ( Pemikiran Aras ( Koperatif/ Kolaboratif )
( Kemahiran Tinggi )
Hidup )
21 ம் நூற்ற¡ண்டு கற்றல்  வட்¼ நÁ¨º  ºறிந்¾¨னெ இ¨ண பகறி÷  நறிÒண÷ இருக்¨க  ப¨¼ப்Ò
ந¼வடிக்¨க (Round table) (Think Pair share) (Hot Seat) (Pembentangan Hasil sendiri)
 ப¡கநÁற்றல்  «றறிவ ந¨¼  ஒருவ÷ இருந்Ð  ºறிந்¾¨னெ வ¨ரைப¼ம் (Petai-Think)
(Role Play) (Gallery Walk) பறிற÷ இÂங்கல்  ப¡¼ல்/கவறி¨¾ வÆறி கற்றல்
(Three Stray, One (Deklamasi Sajak / Nyanyian )
Stray)
ºறிந்¾¨னெப் படிநறி¨ல  உருவ¡க்̾ல் Á¾றிப்பறிடு¾ல்(menilai)  பÌò¾¡ய்¾ல்  பÂன்படுòоல்
(mencipta) «றறி¾ல் (mengingati) (menganalisis)  (mengaplikasi)
 Òரைறி¾ல்
(memahami)
Á¾றிப்ப£டு  பÂறிற்ºறி  உற்றுநந¡க்கல்  ப¨¼ப்Ò  Ò¾றி÷
 Ìழுப்பணறி  ºரைறிப¡÷ பட்டிÂல்  நகள்வறி ப¾றில்
«¨¼வநறி¨ல  TP 1  TP 2  TP 3  TP 4  TP 5  TP 6
 _____ Á¡ணவ÷கள் ப¡¼ நந¡க்கò¨¾ «¨¼ந்¾னெ÷ ; வÇப்படுòÐம் நப¡¾¨னெ ந¼ò¾ப்பட்¼Ð.
சதநணதகன மமடச
ண த
______ Á¡ணவ÷களுக்Ì ஆºறிரைறிÂ÷ வÆறிக்க¡ட்¼Ö¼ன் நப¡¾¨னெ ந¼ந்¾Ð.
______ Á¡ணவ÷களுக்Ìக் கூடு¾ல் பÂறிற்ºறி ந¾¨வ.
þப்ப¡¼ம் Á£ண்டும் _____________ ந¼ò¾ப்படும்.
 கற்றல் கற்பறிò¾ல் ¾¨¼க்க¡னெ க¡ரைணம் :
 கூட்¼ம் / பட்¼¨ற / பÂறிலரைங்Ì / கருò¾ரைங்Ì
 பள்Çறி / _________ பணறிக்Ìழு ந¼வடிக்¨க
 Á¡ணவ÷க¨Ç னவÇறிந «¨ÆòÐî னºல்லல்
 Òற ந¼வடிக்¨க
வறிடுÓ¨ற ___________________________