Algebra 1° Año Secundaria PDF

Álgebra
ÁLGEBRA SANTA MoNICA college
Patrones Numéricos
Marco teórico
Un patrón es una sucesión de signos: II. UBICACIÓN DE LA RECTA
¿Entre qué números enteros se encuentra ?
Ejemplo:
Ojo:
ZZ
2 ≈1, 4

ZZ

Aquí, el patrón es:
“manzana – regla”

Un patrón numérico es una sucesión de números que ⇒ 2 está entre 1 y 2
se construye siguiendo una regla o algoritmo.
6
¿Entre que números enteros se encuentra – 5 ?
Ejemplo: 6
– = – 1,2
5

ZZ 2; 5; 8
Patrón: +3
ZZ 3; 9; 27
Patrón: x3
ZZ 0,1; 0,001; 0,001
Patrón: ÷10 ¿Qué número es mayor?
I. SUCESIÓN DE PRIMER ORDEN –5;– 10

3
Es un conjunto de números que presentan un
orden que está determinado por una ley de
formación.
Ejemplo:

Es una sucesión porque es una secuencia en donde

a cada término se le aumentó 3 para obtener el
siguiente.
1° Año de Secundaria 5
SANTA MoNICA college ÁLGEBRA
Trabajando en Clase
Integral 7. Calcula: n – m UNI

–5; –3; m; 1; n; 5
1. Indica el número que sigue: 12. ¿Entre qué números enteros se
UNMSM
5; 1; –3; … encuentra ?

Calcula el décimo termino en la
2. Indica el número que sigue: Resolución:
siguiente sucesión:
800; 400; 200; 100; ______
– 3 ≈ – 0,75
4
8. 2; 5; 8; 11;
3. ¿Entre qué números enteros se
T1 T2 T3 T4
1
encuentra ? 2; 5; 8; 11;…
2

+3 +3 +3 Ubico el número en la recta:
PUCP
T1 = 3(1) – 1 = 2
T2 = 3(2) – 1 = 5
4. ¿Qué número sigue? T3 = 3(3) – 1 = 8
2; 5; 10; 17; ______ T4 = 3(4) – 1 = 11
.
Resolución: T10 = 3(10)–1 = 29
T1 T2 T3 T4
2, 5, 10, 14 9. Calcula el undécimo término
12+1 22+1 32+1 42+1 en la siguiente sucesión:
⇒T5 = 52+ 1 = 26 3
4; 8; 12; 16; …. – está entre –1 y 0
4
¿Qué número siguen en la 10. Calcula: m
siguiente sucesión 13. ¿Entre qué números enteros se
1; 1 ; 1 ; 1 ;m 8
4 9 16 encuentra – ?
5. 2; 9; 28; _____; _____ 3

6. Calcula: a + b 11. Calcula: n
14. Si 23 se encuentra entre “a” y
1 1 ;1;2; 4;n;16 5
; a; 3; 9; b; 81 2
3 “b”, calcula a + b.
6 1° Año de Secundaria
Tarea
Integral PUCP UNMSM

1. Indica el número que conti- 5. Calcula: p + q 9. Calcula: a
núa en la serie: 1
; p; 5; 25; q; 625
8; 2; –4; …. 5 1; 1 ; 1 ; a
a) 6 3 27
a) 125
b) 10 b) 18 a) 81
c) –10 c) 126 b) 1
d) 7 d) 100 81
e) 3 e) 28 c) 9
d) 32
2. Indica el número que conti- 6. Calcula: b – a e) 19
núa en la serie:
128; 64; 32; …. –10; –7; a; –1; b; 5
10. Calcula: b
a) 2 a) 2 1 ; 1; 7; 49; b;...
b) 7 b) –6
7
c) 8 c) –4 a) 14
d) 4 d) 6 b) 1
e) 16 e) 8 c) 243
d) 343
3. ¿Entre qué números enteros 7. Calcula: 2m – n e) 521
se encuentra 1 ? 1; 4; m; 16; n; 36; 49
4
11. Calcula: 2a – b
a) –1,0 d) 1,2 a) 9
b) 0; 1 e) 0,2 b) 16 -∞ -13 a - 35 b -10 +∞
c) 2; 3 c) 25 3
a, b ∈ R
d) 7
4. Calcula: ab e) –7 a) –23
1 1 1 b) 1
1; ; ; ; a; b 8. Calcula: n c) –1
2 3 4
d) –13
a) 30 2; 5; 11; 20; n
e) 10
b) 1 a) 28
5 b) 30 12. Calcula: a + b
c) 1 c) 32
11 ; 14 ; 17 ; a
6 d) 31 7 14 21 b
d) 2 e) 33 a) 20 d) 8
30 b) 28 e) 32
e) 1 c) 48
30
13. ¿Entre qué números enteros a) 1 Claves

1 b) 9
se encuentra – ?
30 c) 4 01. c 09. b
a) 0 y 1 d) –1
02. e 10. d
b) 0 y 2 e) 5
c) –1 y –2 03. b 11. d
d) –1 y 0 15. Si -2; 5; -9; 19; a; ... 04. e 12. c
e) 3 y –2 Es una sucesión. Calcula “a” 05. c 13. d
a) 28 06. d 14. d
14. Si 38 se encuentra entre b) –37
07. e 15. b
9 c) 37
d) –28 08. c
“m” y “n”; m; n ∈ R
Calcula m – n: e) 14
Ecuación de Primer
Grado
Marco teórico
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones Observa:
matemáticas donde, por lo menos, aparece una
variable o incógnita que debe satisfacer la dicha Pasa a restar
igualdad.
3x –8 = x + 12 YY x + 3 = –2
  x = –2 –3
Pr imer Segundo
miembro miembro x = –5
I. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO Pasa a sumar

Son iguales con incógnitas de exponente 1 y que
pueden reducirse a la forma general siguiente: YY x – 2 = 6
x = 6 + 2
a ≠ 0 x = 8
ax + b = 0
a, b: valores reales
x: incógnita Pasa a dividir

x = –b es la solución o raíz de la ecuación YY 3m = 15
a
m = 15
3
Ejemplo: m=5
3x – 1 = 8
3x = 9 x =–3
x = 3 solución o raíz YY
7
C.S = {3} Pasa a multiplicar

La solución o raíz debe cumplir la igualdad. x = (–3)(7)
x = –21
Reemplazo:
3x – 1 = 8 Debemos tener a un lado de la igualdad las letras
3(3)–1 = 8 y al otro los números.
9–1 =8
8 = 8 ¡Cumplió! Ejemplo:
4x – 9 = 6x + 19
II. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE –9 –19 = 6x – 4x
PRIMER GRADO –28 = 2x
Para resolver una ecuación de primer grado
realizaremos la transpiración de términos. –14 = x
Trabajando en Clase
Integral 7. –9x + 8 + 7x = –6x + 5 – 4x Resolución:

YY Calculamos el mcm de
UNMSM todos los denominadores:
Calcula el valor de la incógnita en
MCM (2346)
las siguientes ecuaciones:
8. 5(x – 3) – 2(x – 7)=7x + 2(2x – 1) 2–3–4–6 2
1–3–2–3 2 MCM=2.2.3
1. 4 – 2x = x + 8
Resolución: 1–3–1–3 3 MCM=12
1–1–1–1
2. –3a – 6 = 6 Aplicamos la propiedad
distributiva:
x – 4 = –8 YY El MCM se divide entre
3.
3 el denominador, luego
se multiplica por el
PUCP numerador respectivo.
x–2+ x = x +7
4. 7x – 5 + 2x = 4x + 23 + x 2 3 4 3 6
12 2 = 6.x
Resolución:
YY Reducirnos cada miembro –1 + 2 = 11x – 3x
de la igualdad: 1 = 8x
1 =x
28–5=23 8

7x – 5 + 2x=4x + 28 + x – 5

{}
∴C.S. = 1
8

YY Reducimos:
7x+2x=9x 4x+28+x–5 9x – 8 = 4x + 14
9. 6(x – 2)– 3(x – 1) = 4x + 3(x – 2)
9x – 5 = 5x + 23 YY Transponemos términos:
10. Calcula: n + p 9x – 4x = 14 + 8
YY Transponemos miembros: 5x = 22
3p–1
9x – 5x = 23 + 5 5
= 1; 2n–6 =18
x = 22
4x = 28 5
x = 28 x = 7
4
11. Resuelve:
5x + 14
{ }
∴ C.S. = 22
5
3x + 2 = ∴ La solución de la ecuación
∴ C.S = {7} 2
es 22/5
∴ La solución de la ecuación es:
7
UNI 13. x – 7 + x = x + 7
4 5 10 2 20
5. 6x – 4 + 3x = 7x + 30 +x – 8 12. Resuelve: 14. Resuelve:
x–2+ x = x +7 x + 1 x –6 3x –1
6. 13x – 7 – 5x = 10x – 27 – 7x + =
2 3 4 3 6 3 2 6
Tarea
Integral
7. Calcula “x” y da como 12. Calcula “a” si la solución de
Del ejercicio 1-6; calcula el va- respuesta x + 3: la ecuación es 5:
lor de la incógnita. 2(3+5x) = –3+28x 3x + a = 33 – ax
a) 18 c) 6 e) 2
1. 5 – 3x = x + 33 a) 1 d) 3
2 2 b) 5 d) 3
a) –24 c) 24 e) –32 5
b) 7 d) –7 b) e) 2
2 13. Resuelve:

2. –5m – 15 = 15 c) 7 − + = +
2
a) 29 c) 30 e) –6
a) –8 d) –48
b) 6 d) –29 8. Resuelve:
b) 8 e) 24
2 1
x = c) 48
3. –16 = –10 3x-1 2x+5
4
a) –7 d) –11 14. x 5 + x 4 = 4x 13
a) 10
b) –5 e) 13 2 3 6
b) –10
c) 9 a) 20 c) 6 e) 8
c) –24
b) –6 d) 12
d) 24
e) 12
15. Calcula ”m” si la solución de
UNMSM la ecuación es 2:
4. x-6 = x-5
2 3 2x – m = mx – 8
9. Calcula: n – a a) 3 c) 2 e) 4
a) –8 d) 14 2n-7
=7; 8-a=6 b) 1 d) 5
b) 8 e) –14 3
c) 28
a) 2 c) 16 e) 10
b) 14 d) 12
PUCP
10. Resuelve: Claves
5. 12x – 6 – 6x = 9x – 30 – 7x 4x + 3 = 11x + 12 .
a) 28 c) 6 e) –6 3
01. d 09. d
b) 20 d) –20 a) 3 c) 10 e) 9
02. e 10. a
b) –3 d) –10
03. d 11. d
6. –15x + 7 + 8x = –3x – 11 – 2x
11. Resuelve: 04. b 12. d
a) 1 d) 2 x 1 05. e 13. d
2 + 5 = −x
6 3 06. b 14. c
b) 9 e) –9
a) –5 c) –1 e) –2 07. c 15. e
c) 1 b) –3 d) –4
9 08. d
Planteo de Ecuaciones
de 1er grado
Marco teórico
Para resolver un problema hay que ser metódico III. Resolver el problema:
y habituarse a proceder de un modo ordenado YY Resolver la ecuación resultante de la fase anterior
siguiendo unas cuantas fases en el desarrollo de dicha
YY Asegurarse de realizar correctamente las ope-
resolución.
raciones
Las cuatro fases que habrá que seguir para resolver un
problema son:
I. Comprender el problema: leer detenidamente el IV. Comprobar la solución
problema YY Comprobar que la solución obtenida verifica
II. Planear el problema: la ecuación
YY Elegir las operaciones y anotar el orden en YY Comprobar que las soluciones son acordes con
que debes realizarlas. el enunciado y que cumplen las condiciones de
YY Expresar las condiciones con la ecuación adecuada. este
Enunciados verbales traducidos a enunciados matemáticos

1. El doble de un número 2x
2. El cuádruplo de un número 4x
3. El exceso de un número sobre 5 x–5
4. El triple de un número aumentado en 11 3x + 11
5. La suma de tres números consecutivos x+x+1+x+2
6. El triple del exceso de un número sobre 9 3(x – 9)
3 x
7. Las tres cuartas partes de un número 4
8. Richi tiene el doble de lo que tiene Iris R → 2x
9. Josué tiene la tercera parte de Dany J→x
10. Mi edad hace 5 años x–5
11. Mi edad dentro de 7 años x+7
x–13
12. La mitad del exceso de un número sobre 13 2
13. El doble de la suma de un número y 5 2(x + 5)
14. Mi edad es dos veces la tuya

Yo: 2x x – 3 = 19 – x
Tu: x
15. Un número excede a 3 tanto como 19 x+ x

2
16. Un número aumentado en su mitad
17. Un número aumentado en sus tres cuartos x+ 3 x

4
18. El doble de un número aumentado en 7 equivale al mismo

2x + 7= x – 10
número disminuido en 10
Trabajando en Clase
Integral Resolvamos la ecuación planteada la edad de Josué era el cuádruple

de la edad de Richi, ¿cuántos años
2(x – 6) = 18
tiene Richi?
1. Si el exceso de un número sobre
2x – 12 = 18
12 es , calcula el número
2x = 18 + 12 Resolución:
2x = 30
2. Si el triple de un número Sean: R → La edad ade Richi
aumentado en 7 equivale a x = 30
2 J → La edad de Josué
20, calcula dicho número R < J
disminuido en 11 x = 15
hace 5 años
El número es 15. ¡Siempre –5
3. La suma de tres números R→x x–5
debes de leer bien la pregunta!
consecutivos es 63, calcula el
número intermedio –5
5. Si el triple del exceso de un
J → 3x 3x – 5
número sobre 10 es 21, calcula
PUCP dicho número.
J = 4R
6. Si las tres cuartas partes de un 3x –5 = 4 (x – 5)
4. Si el doble del exceso de un
número sobre 6 es 18, calcula número, disminuido en 9, es
dicho número igual a 2, calcula la mitad de 3x –5 = 4 (x – 5)

dicho número.
3x – 5 = 4x – 20
Resolución: –5 + 20 = 4x – 3x
El doble del exceso de un número 7. Si la quinta parte del exceso de
15 = x
un número sobre la unidad es
2 resta x Rpta.:
igual a 2, calcula dicho número
∴ Richi tiene 15 años
= aumentado en 4.
Sobre 6 es 18
9. Ana tiene la cuarta parte de
¡Esto no es una fracción! UNMSM
la edad de Cristina. Si hace 5
años la edad de Cristina era
Planteando: 8. Richi tiene la tercera parte de
el triple de la edad de Ana,
2(x – 6) = 18 la edad de Josué. Si hace 5 años
¿cuántos años tiene Ana?
10. Si hace 5 años tenía la mitad Resolución: x = 140

de los años que tendré dentro 2
de 4 años, ¿cuántos años tendré Tengo: S/.120 x = 28
dentro de 10 años? Gasto No gasto gasté S/.28
x 120 – x
11. Si mi edad es el triple que la 13. Si tengo S/.100 y gasto un
2
tuya y nuestras edades suman Gasto = (no gasto) tercio de lo que no gasto,
3
48 años, ¿cuántos años tengo? ¿cuánto me queda?
x = x = 2 (120 – x)
3 14. Si en una fiesta hay 120 personas
UNI y el número de hombres es al
3x = 140 – 2x número de mujeres como 5 es a
12. Si tengo S/.120 y gasto los dos
3x + 2x = 140 3, ¿cuántas parejas se pueden
tercios de lo que no gasto,
5x = 140 formar?
¿cuánto gasté?
Tarea
Integral
1. Si el exceso de un número 4. Si triple de un número a) d) 20
sobre 8 es 12, calcula el doble disminuido en 5, es igual a
de dicho número. dicho número aumentado b) 7 e)
a) 20 en 17, calcula el número
b) 10 disminuido en la unidad. c)
c) 40 a) 11 d) 9
d) 5 b) 12 e) 20 8. Las dos terceras partes del
e) 12 c) 10 exceso de un número sobre
cuatro es igual a cinco, calcula
2. Si el cuádruple de un número PUCP dicho número.
aumentado en 5 equivale a
45, calcula dicho número 5. Si las tres quintas partes a) 21 d)
aumentado en 12. de un número, disminuido
a) 10 en 11, es igual a 16, calcula b) e)
b) 2 la tercera parte de dicho
c) 20 número.
a) 15 d) 45 c)
d) 22
e) 12 b) 42 e) 132
c) 30
UNMSM
3. Si la suma de cuatro números
consecutivos es 62, calcula la 6. Si la cuarta parte del exce- 9. Si hace 9 años tenía la mitad
suma del número mayor con so de un número sobre 3 es de los años que tendré den-
el número menor. igual a 8, calcula dicho nú- tro de 3 años, ¿cuántos años
a) 31 mero disminuido en 18. tendré dentro de 8 años?
b) 14 a) 18 d) 35 a) 21
c) 21 b) 17 e) 16 b) 13
d) 3 c) 5 c) 29
e) 17 d) 15
7. Calcula un número que au- e) 23
mentado en sus tres cuartas
partes es igual a 3
10. Si mi edad es el doble que la 12. Si el quíntuplo de un número 14. En una fiesta hay 150 personas,
tuya y nuestras edades suman aumentado en tres es igual a donde el número de hombres
39 años, ¿cuántos años tengo? su cuádruplo disminuido en 7, es al número de mujeres como
a) 26 calcula dicho número. 10 es a 5, ¿cuántas mujeres hay
b) 13 a) 10 d) 12 en la fiesta?
c) 12 b) 4 e) –10 a) 150
d) 15 c) –4 b) 12
e) 24 c) 60
13. Si tengo S/.350 y gasto los tres d) 100
11. Si la tercera parte de un cuartos de lo que no gasto, e) 50
número disminuido en 6 es ¿cuánto me queda?
4, calcula la quinta parte de a) 100 15. Si la sexta parte de un número
dicho número. b) 200 disminuido en 7 es igual
a) 30 c) 180 al triple de dicho número
b) 5 d) 150 aumentado en 3/2, calcula la
c) 6 e) 300 tercera parte de dicho número.
d) 10 a) –3 d) 3
e) 15 b) 0 e) 5
c) –1
Claves
01. c 09. c
02. d 10. a
03. a 11. c
04. c 12. e
05. a 13. b
06. b 14. e
07. c 15. c
08. e
Sistema de Ecuaciones
Lineales
Marco teórico
I. DEFINICIÓN Veamos el proceso por fases:
Un sistema lineal es un conjunto de ecuaciones de YY Se multiplica las ecuaciones por los números
primer grado con dos o más variables (incógnitas); apropiados para que, en una de las incógnitas,
estas ecuaciones se reflejan de manera simultánea los coeficientes queden iguales, pero con signo
para un conjunto de valores es llamado conjunto contrario.
solución (C.S). YY Se suman ambas ecuaciones del nuevo sistema.
YY Se resuelve la ecuación lineal de una incógnita.
Ejemplo: YY Una vez resuelta esta, para hallar la otra
3x + y = 23 incógnita, hay que sustituir la incógnita
2x – y = 17 hallada en una de las ecuaciones y despejar
la otra.
Ambas ecuaciones se verifican para:
Veamos un ejemplo:
x = 8 ⇒ C.S = {(8; –1}
3x + 7y = 23
y = –1 Sea el sistema 5x – 3y = 9
xy
x y

Para este ejemplo eliminamos “y”
3x + 7y = 23 ⇒ 3(3x + 7y) = 3(23) ⇒ 9x + 21y = 69
II. RESOLUCIÓN 5x – 3y = 9 ⇒ 7(5x – 3y) = 7(9)⇒35x – 21y = 63
Resolver un sistema de ecuaciones es hallar el
44x + 0 = 132
conjunto de valores que satisfacen simultáneamente
44x = 132
cada una de las ecuaciones.
x=3
Para ello, utilizamos el método de reducción, que
Reemplazando w“x” en 1: 3x + 7y = 23
consiste en multiplicar una o ambas ecuaciones
3(3) + 7y = 23
por algún (os) número(s) de forma que obtengamos
9 + 7y = 23
un sistema equivalente inicial, en el que los
7y = 14
coeficientes de la “x” o los de la variable “y”
sean iguales pero con signo contrario. C.S= {(3; 2)} y = 2
Trabajando en Clase
Integral 2. Calcula x . y PUCP
x + y = 12
1. Resuelve e indica el valor de x – y = 10 4. Resuelve

x/y:
3. Resuelve y da como respuesta x + 4y = 21
x + y = 15 x + 3y = 14
–x + y = 11 x + 3y = –5
–x – 7y = –11

Resolución: UNMSM 11. Resuelve:

1. … x + 4y = 21 3x + 2y = 8
2. … x + 3y = 14 8. Resuelve. x – y = 11
2. x – 1
2x + 3y = 8
x + 4y = 21 3x – 4y = –5
UNI
–x – 3y = –14
4y – 3y = –14 Resolución: 12. Calcula: x + y
(2x + 3y = 8) 4
y=7 41x + 37y = 77
(3x – 4y = –5) 3
47x + 51y = 99
Reemplazo en 1:
8x + 12y = 32
x + 4y = 21 9x – 12y = –15
x + 4(7) = 21 ⇒ Resolución:
17x = 17
x + 28 = 21
x=1 41x + 37y = 77
x = 21 – 28 !Sumamos!
Reemplazo en: 47x + 51y = 99
x = –7 2x + 3y = 8 88x + 88y = 176
2(1) + 3y = 8
∴ x = –7 2 + 3y = 8 88x + 88y = 176
÷ 88 ⇒
C.S = {(–7; 7} 3y = 8 – 2 88 88 88

y = 7 3y = 6 x+y=2
6
y= y=2
5. Resuelve: 3
x=1 ¡Es lo que me pedían!
x – 5y = 1
x + 3y = –7
∴ C.S = {(1; 2}
y = 2 13. Calcula: x + y
6. Calcula: x . y 23x + 31y = 99
x+y 9. Resuelve: 43x + 35y 33
=4
3 x + 1y =12
x–y 4x – 3y = 15
=5 14. Resuelve y da como respuesta,
4

x + y:
7. Calcula “a” 10. Calcula: xy
x–2=y+2 x + y = 10
6a + 4b = 10
x – 3 = 2y – 5 x– y=4
2a + 4b = –10

Tarea
Integral PUCP UNMSM
1. Calcula x 5. Calcula x/y 9. Calcula x + y

y x +y x − 1 = y + 1
 x + y = 32  2 =5 
  x − 3 = 3y − 7

 x − y = 16 x −y = 2 a) 3 d) 5
 3
a) 3 d) 8 b) 2 e) –2
b) 12 e) 24 a) 2 d) 4 c) 8
c) 48 b) 6 e) 8
c) 12 10. Resuelve:
2. Calcula 5b  4x + 3y = 20
6. Calcula “a” 
x − y = 12
5a − 3b = − 4 6a + 3b = 9 

 4a + 3b = 13  a) {(–4; 8)}
a + 3b = −1
a) 1 d) 15 b) {(–8; –4)}
a) –1 d) 5 c) {(8; –4)}
b) 3 e) 10
b) 2 e) 4 d) {(8; 4)}
c) 5
c) –3 e) {(8; 1)}
3. Resuelve y da como res-
puesta, ba: 7. Resuelve y da como 11. Calcula yx
respuesta “x + y”
3a − b = −1 3x − 4y = 12
  x + 3y = 37  + =
4a + b = 22   4x 3y 16
 3x − y = 11
 a) 1
a) 3
a) 7 d) 3 b) 0
b) 10
b) –3 e) 17 c) 6
c) 9
c) 10 d) 36
d) 100
e) 1000 e) 12
8. Calcula “x”
4. Calcula “x” 3x − 5y = −3 12. Calcula: “x + y”.
2x + 3y = 4   4x − y = 5
5x + 3y = 29
  
 x + 2y = 1 a) –5 3y + x = 24
a) –2 d) 5 b) 5 a) 3 d) 8
b) 1 e) 2 c) –4 b) 7 e) 5
c) –5 d) 4 c) 10
e) 10
13. Resuelve y da como a) 6

respuesta, x + y: b) 11 Claves
3x + 2y = 9 c) 36
 d) 25 01. a 09. c
2x + 3y = 11
 e) 61
02. d 10. c
a) 4
b) 5 15. Calcula: x + a 03. e 11. b
c) 10 2(x – 1) = 10 04. d 12. c
d) –4 a − 2y = 4 05. d 13. a
e) 12  06. b 14. e
a + y = 10
 07. e 15. c
14. Calcula: a + b a) 8
08. d
b) 169
 a − b = 1 c) 14
 d) 0
 a + b = 11
e) 12
Potenciación
Marco teórico
La potenciación es una operación matemática que –3
1
YY  
consiste en multiplicar un número llamado base = 23 = 8
tantas veces como lo indica el exponente. 2
–2 2
4
YY   =  5 
5 4
V. TEOREMAS DE LA POTENCIACIÓN
I. EXPONENTE NATURAL 1. Multiplicación de bases iguales
Ambas ecuaciones se verifican para:
m+n
bn = b...b ;n∈N a m .a n = a

"n" veces ●● a3 . a5 = a8
5 ●● n–4. n10 . n–1 = n5
2 = 2.2.2.2.2 = 32
 
5 veces 2. División de bases iguales

II. LEY DE SIGNOS a m =a m –n ;a ≠ 0
( – ) par = + par/impar n
( – ) impar = – (+) = +
a
x 7 = x 7–5 = x 2
Ejemplos: 5
YY (–2)3 = –8
x
YY (–3)4 = 81 a 3 =a 3–( –2 ) = a 3+2 = a 5
●●
YY 72 = 49 a –2
21 = 2 1–( –1) = 21+1 = 22 = 4
III. EXPONENTE CERO ●●
2–1
a 0 =1;a ≠ 0

YY 60 = 1; (–8)0 = 1 3. Potencia de potencia
YY –90 = 1
( )
n
am = a mn
IV. EXPONENTE NEGATIVO
●● (x2)3 = x6
a –n
= 1 ;a ≠ 0 3
an ●● a 2 = a 8
●● (n–2)–4 = n8
1
YY 3–1 =  1  = 1
3 3 4. Potencia de un producto
–1
YY  
 1  = 61 = 6 ( ab )n = a n ⋅ bn
6
( x3y 2 ) = x12y 8
4 2
●●  x4  8
●●   = x
 y 7  y14
4
 
●● x 4 y 4 = ( xy ) 3
283  28  43 64
●● =  = =
5. Potencia de una división 73  7 
3
m 323 x 53  32 x 5 
x
= xm ; y ≠ 0 ●● = 3
 =10 =1000
y 163
 16 
  ym
Trabajando en Clase
Integral Resolución:
( –4 )2 =16
●●
1. Reduce:
2
( 6m
+ 7 ) veces 502 =  50  = 22 = 4
●●  
252  25 
x 3 ... x 3
A=
x 9 ... x 9 P = –8 + (9) + (+16) – 4 6m–8 12m + 15
 P = –8 + 9 + 16 – 4 x .x
( 2m + 2 ) veces P = 25 – 12
S=
18m–9
x
P = 13
2. Calcula: 6m–8 + 12 + 15
–3 –1 5. Calcula: S= x
T =  1  +  3  +5 x
18m–9
()
–2
2 4 3 2 183
N =( –3 ) + 1
3
+ ( –5 ) –
3
4 6
18m + 7
3. Reduce: S= x
18m–9
6. Reduce y da como respuesta el x
( ) . x 4 . ( x7 )
3 2 2
x2 exponente final de “x”:
C= 18 m + 7– 18 m + 9
S=x
( ) ( ) ( )
2 –2 –2
x 5 ... x 5 . ( x 6 )
3 B = x –4 . x –4 . x –4

3 veces e indica el exponente final de x.
S = x16
7. Calcula:
PUCP –1
9. Reduce:
1
– 
 1  2
T= 8
( a3 ) ( )
2m–6 4m + 5
4. Resuelve   . a2
M=
(a7 ) 2m–1
–2 2
P = ( –2 ) +  1  + ( –4 ) – 50
3 2
3 UNMSM
252
10. Reduce:
Resolución: 8. Reduce:
( –2 )3 = – 8 ( x2 ) . ( x3 )
3m–4 4m + 5 –2
●● S=
 3 4 –5 
x . x  ( )
( x9 )
2m–1
P=  
●●  1  –2 = 32 = 9 –10 15
x .x
3
 
11. Calcula: Resolución: 13. Calcula:
N=
(2 .3 ) .2 .3
2 5 6 7 10
F=
2 .84 10 8=2
16 = 24
3
34 .2710
168
(26 .313 )
3 P=

F=
24 . 23 10( ) 818
( 24 )
8
UNI 14. Si:
24 .230
F= mm = 2
12. Calcula: 232
34
24 .810 F=
2
= 22
Calcula:
F= 32
168 2 R = m2m + m3m + m4m

F=4

Tarea
Integral 4. Reduce: a) –35
m +2 2m +3 b) –19
(x 3 ) .(x 4 )
1. Reduce: A= m+4 m− 4 c) 19
(2m +3) veces
 (x 5 ) .(x 6 ) d) 20
x6 ...x6 a) x14 e) –24
A= 4 b) x22
x
 ....x4
 c) x10 8. Calcula:
(3m+ 2)
1 −1
d) x12 − 
a) x10 1
B =     
2
e) x13 −3 2
b) xm+10 4
c) x26 a) 8
d) x12 PUCP b) 7
e) x6 c) –1
d) 1
2. Calcula: 5. Reduce e indica el exponente
e) 10
−2 −1 final “x”
1 4 11
H =   +   +
−
= UNMSM
5  5  4
5
a) 19 d) 29 a) x
b) 21 e) 31 b) x25 9. Reduce:
c) 41 c) x35
−3
 5 4 −3 
d) x45  x .(x ) 
3. Reduce: e) x55 P=
4 2 2 −11 30
(x 3 ) .x 3 .(x 6 ) a) x e) x4
B= 6 6 − 2 −1
6. Calcula:
x ...x .(x )
 1 1 b) x2 f) 5
4
1
5 veces M =     c) 2 g) –2
a) 1 d) x2 3  d) x3
b) 0 e) x3 a) 12 d) 27
c) X b) –81 e) –27 10. Calcula:
6
c) 81 (2 3.5 4) .2 8.5 8
H=
(2 4.5 5) 6
7. Calcula:
−3
1
P =  − 
3
+ ( −2 −1 )
 2
a) 40
13. Calcula:
b) 50
c) 30
5 5.125 9
Claves
H=
d) 100 625 8
e) 60 01. a 09. b
a) 5
02. d 10. d
b) 0
11. Calcula: 03. c 11. a
c) 10
n +4 6 6 04. b 12. c
7 16 .3 d) 1
F= n +2
−
7 24 6 e) –1 05. b 13. d
a) –15 06. c 14. e
b) 15 14. Si mm es 3, calcula “P”: 07. a 15. b
c) 2 P = m2m + m3m – m4m
08. b
d) –2 a) 45
e) 10 b) 36
c) –27
12. Calcula: d) 27
e) –45
72 +7 4
H=
72 15. Reduce:
a) 49
(x 2 y3 )2 .(xy)5
b) 343 A= 2
c) 50 x 3 .(y 5 )2
d) 15 a) x2y2
e) 14 b) y
c) x
d) xy
e) xy3
Radicación
Marco teórico
Ejemplos:
“n”: índice 30 20 5 30 5 20 6 4
“b”: cantidad subradical YY 5 x y = x . y = x y
“m”: raíz
YY 4 16.81 = 4 16 . 4 81 = 2.3 = 6
ZZ , porque 62 = 36
YY 32 = 16 ⋅ 2 = 16 ⋅ 2 = 4 2
ZZ , porque 33 = 27 YY 17 . 2 = 17.2 = 34
3 3 3
YY 3 x . x 7 . x 4 = 3 x1 . x 7 . x 4 = x12 = x 4
LEY DE SIGNOS
impar
3. Raíz de raíz
5
ZZ + = + 243 = 3
nm
a = n.m a
impar 3
ZZ – = – –125 = – 5
Ejemplos:
par 4 16 = 2
ZZ + = +
2.2 12 4
YY x12 = x = x12 = x 3
3 6
1. Exponente de fracciones YY x12 = 312 = 32 = 9
n
m n 4.2
x =x m YY 4 a16 .b 40 = a16b 40 = 8 a16 b 40 = a 2b5

Ejemplos: 4. Raíz de un cociente

10 n
n a = a ;b≠0
5 10
x = x 5 = x 2
b nb
YY
1
YY 8 3 = 3 8 = 2
Ejemplo:
YY
YY 81 9 3
= =
1 1443 12 4
YY 25 2 = 25 = 5 a 12
a =a12 4
YY 3 9 =
b 3 9 b3
2. Raíz de un producto b
5
160 160
n a.b = n a . n b YY 5 =5 = 5 32 = 2
5 5
Trabajando en Clase
Integral 5. Calcula: 9. Calcula:

–1 –1 –1
M = 27 + 12 – 75 M = 83 + 492 –646

1. Calcula:

6. Reduce: 10. Calcula:
F = 5 –32 – 4 16 – 3 –64
6 4
3 N = 128 – 64 – 27
4 7 12 6 6 4
2. Calcula: B= x . x14 . 4 x3 2 4 3
1 1 1 11. Calcula:
3 4 2 7. Calcula:
T = 8 + 81 –25 A=3 9 .3 3 + 5 8 .5 4

N = 5 32 – 4 625 – 3 64
3. Reduce: 243 81 27 UNI
3 5 3 5
E = x5 . x7 . x 4 . x8 12. Reduce:
UNMSM
P = 4 81x 8 y16 + 36x 4 y 8

PUCP 8. Calcula:
–1 –1 –1 Resolución:
A = 643 + 814 –325
4. Calcula:
P = 4 81x 8 y16 + 36x 4 y 8
M = 8 + 50 – 18 Resolución:
4
P = 4 81 x 8 4 y16 + 36 x 4 y 8
–1 1
3 = P = 3x 2 y 4 + 6x 2 y 4
Resolución: 3
–1 1 P = 9x 2 y 4
4 =
4
8 = 4.2 = 4 . 2 = 2 2 –1 1
5 =
5 13. Reduce:
50 = 25.2 = 25 . 2 = 5 2
1 1 1 5 4
18 = 9.2 = 9 . 2 = 3 2 Q = 32x10 + 81x 8
A = 64 + 81 –32 5
3 4
M = 2 2 + 5 2 –3 2
A = 3 64 + 4 81 – 5 32
M = 7 2 –3 2 14. Calcula:
A = 4 + 3–2 1
–
M=4 2
A =5 S =  1  4 – 52 + 13
 16 
Tarea
Integral
6. Calcula: 12. Calcula:
3 2
1. Calcula:
M=
49 3
+
27 5 243
+ +
1 P= 6 2. 6 32+ 3 40 - 3-1
5
P = −243 − 81 − −1
4 3 4 8 32 4 5 3
a) 14 c) 6 e) 2 a) 4 c) –23 e) 18
a) –7 d) 6 b) –27 d) 21
b) 7 d) 5
b) –5 e) –6
c) 5 13. Reduce:
7. Calcula:
3−1 4−1 5 −1 2−1 T= 64x 4 + x 6
3
2. Calcula: F = 27 + 16 − 32 − 49
R=41/2 – 271/3 + 641/3 a) 8x4 c) 9x4 e) 9x2
a) 4 c) –4 e) –3
a) 1 d) 2 b) 7x2 d) 8x2
b) 10 d) 3
b) –3 e) 4
c) 3 14. Calcula:
8. Resuelve:
-1/4
3. Reduce: N= 4 2. 3 9. 4 8. 3 3 W=  1  - 6 2+471
5 3 5 3 a) 2 c) 12 e) 8  81 
A = a2 . a5 . a13 . a10 a) 14 c) –14 e) 16
b) 6 d) 3
a) a8 d) a3 b) 80 d) 60
b) a15 e) a5
c) a2 15. Calcula:
UNMSM
H= 98- 32+ 50
4. Calcula: 9. Calcula:
−1/2 a) 2 2 c)
8 2 e)
5 2
P =  1  20 4 3
+ 8 1/3 − B= 4 32 - 3 81 - 8
9  5 2 3 2 b) 4 2 d)
6 2
a) 2 d) 3 a) –3 c) 2 e) 1
b) 1 e) –2 b) 3 d) –2
c) 4
10. Calcula: Claves
N = 5 16 . 5 2 + 4 2 7. 4 3 − 3 2 . 3 4
01. b 09. a
PUCP a) 1 c) 5 e) 4 02. c 10. b
b) 3 d) 2 03. a 11. c
5. Simplifica:
11. Calcula: 04. d 12. c
17 4 4 15 -1/2
05. a 13. e
E= x . x P=160,25+  1 
a) x d) 2  81  06. b 14. a
b) x2 e) 1 a) 7 c) 11 e) 5 07. c 15. c
c) x3 b) 18 d) 10 08. b
Ecuación Exponencial
Marco teórico
Son aquellas ecuaciones que presentan la incógnita Teorema 2:
en el exponente.
x x = y y ⇒ x = y; x, y ≠ 0
Ejemplo:
ZZ
ZZ ( a + 4 )( a + 4 ) = 27

Teorema 1:
Solución
Si a ≠ b ; a x = b x ⇒ x = 0
ZZ
Teorema 3
Si a ≠ b ; a x = b x ⇒ x = 0
x
ZZ –8 x +5 x +5
32 =1 ZZ 2 =3 → x +5=0
x =–5
Solución 7a–3 = 5
b+8
ZZ

Solución:
a –3 = 0 → a = 3
x – 8=0
2 b + 8 = 0 → b = –8

x =8 x =16
2 Teorema 4
n
ZZ 52x =125 ..
x
x .
x =n→ x =n n

2x = 3 x 5
..
x=3 x .
2 x =5→ x = 5 5
ZZ
Trabajando en Clase
Integral 6. Resuelve: 11. Calcula: ”x”

2x –10 5
5 =5 ..
x
.
1. Resuelve: x x
=5
x +9 13
2 =2 7. Resuelve:

4x + 3
3 =1 UNI

2. Resuelve:
a 12. Calcula: n
a = 27
UNMSM
n +1 n+2 3–n −n
3 .9 = 27 .814

3. Resuelve:
3x –4 3x –4 8. Calcula “a”: Resolución:
3 =2
3–a a –1 Recordemos
16 = 32 9 = 32

PUCP Recuerda: 27=33
16 = 24 81 = 34
Resolución: 32 = 25
( ) ( ) ( )
4. Resuelve: n +1 n+2 3–n 4–n
3–a a –1 3 . 32 = 33 . 34
2
2x –5
=8 16 = 32
n +1 2n + 4
= 39–3n .316–4n
( ) ( ) 3 .3
3–a a –1
24 = 25 n +1 + 2n + 4 9–3n +16–4n
Resolución: 3 =3

2x –5 12 – 4a = 4a – 5
2 =8 12 + 5 = 5a+ 4a
3n+5 = 25–7n
17 = 9a 3n+7n = 25–5
17/9 = a 10n = 20
n=2
2x – 5 = 3 9. Calcula: “x”
2x = 8 x +2 x –8 13. Resuelve:
x = 8/2 81 =9
2
x +2
.4
x −5
= 84–x .16
5– x
x=4
10. Calcula: x – 4
5. Resuelve: 14. Resuelve:
3
3x –14
= 81
( x +1)( x +1) = 77 x –2
27 3 = 81

Tarea
Integral PUCP UNMSM

1. Resuelve: 5. Resuelve: 9. Calcula: 3
2x
a
x–2 17
3 =3 -5
3 3 =3 (a+1) (a+1)
=99
a) 19 a) 9 a) 8
b) 15 b) 10 b) 6
c) 2 c) 6 c) 1
d) 3 d) 7 d) 2
e) 1 e) 8 e) 4
2. Resuelve y da como res- 6. Resuelve: 10. Calcula: x

x3
puesta, x3: x-3
x
...
5 2 =1 x =3
xx = 4
a) 0 a) 3
a) 4 b) 3 b) 5 3
b) 2 c) 7
c) 6 d) 1 c) 33
d) 8 e) 5 d) 3–1
e) 16
e) 3 3
7. Calcula: “x”
3. Calcula: “x”
2(x–1)–8 2(x–1)–8 (x+3)(x+3)=116.115 11. Calcula: “x”
7 = 5 a) 6 272–x = 81x–3
a) 4 b) 8 a) 1/7
b) 5 c) 9 b) 18/7
c) 3 d) 10 c) 4/7
d) 2 e) 7 d) –6/7
e) 10 e) 6/7
8. Calcula: x + y + z
4. Calcula: m 12. Calcula: “x”
2x = 4
a 5x+7 =(a 2 )5
x 5m+3 =x16 3y = 1
4z = 64 a 2x+9
x 3m+1
a) 6 a) 3 a) 8
b) 8 b) 2 3
b) 5
c) 7 c) 5
c) 4
d) 9 d) 1
d) 2
e) 3 e) 7
e) 3
13. Resuelve:
2x–1. 4x–1 = 8x–3 . 16x–4
c) 40
d) 30
Claves
a) 10 e) 50
b) 30 01. a 09. d
c) 40 15. Calcula: “x” 02. d 10. e
d) 50 x-3 x-3 03. b 11. b
e) 20 PAMER =ALGEBRA
04. c 12. c
a) 9
14. Resuelve: b) 6 05. a 13. d
x-5 c) 27 06. b 14. a
16 4 =32 d) 3 07. b 15. d
a) 10 e) 1 08. c
b) 20
Expresiones Algebraicas
(E.A.)
Es un conjunto finito de constantes y variables, Término Algebraico
con exponentes racionales (Q) y fijos (números); Cada uno de los sumandos de una E.A. es un término
relacionados por las operaciones de adición, algebraico.
sustracción, multiplicación, división, potenciación y Ejemplo:
radicación.
Ejemplos: 9x 2 y − 7xy + 3m 2
n
   3
1 2
1. E.A tiene 3 términos

2
a) 6x8 + 9x5y – x Si es E.A.
7 porque es finita Elementos del término algebraico
Exponentes
b) 2xy – 13x5 + .... No es E.A. –37 m5n3
porque es infinita
coeficiente variables
2. parte literal
a) 8x7y2 – 9x3 Si es E.A.
porque es finita Términos Semejantes (T.S.)
Son aquellos términos algebraicos que tienen igual
b) 7xy 5 − 9x 3 No es E.A. parte literal.
exponentes racionales Ejemplos:

−3 4
c) 9x7 – 8x 36 Si es E.A. 1. 9a4, 3a4, a
exponentes fijos 5
2 3 3 2 3 2 3
2. 12x y ; 2y x ; 7x y
d) 12x – 5my No es E.A.
porque sus exponentes Reducción de T.S.
son letras Solo puedo reducir términos semejantes; para ello
opero los coeficientes respectivos.
Valor Numérico de Expresiones Algebraicas Ejemplos:
Determina el valor de una E.A. al reemplazar la(s)
variables por valores determinados. 1. Reduce:
A = 2m2 + m2 – 15m2 Son T.S.
Ejemplo: A = (2 + 1 – 15)m2
A = –12m2
Calcula el valor numérico de A; si: x = 4; y = -3
2. Reduce:
A = 3x1/2 – y + 1 P = 14m – 16a + 2m – a
A = 3(4)1/2 – (–3) + 1 P = 14m + 2m – 16a – a
A = 3( 4) + 3 + 1 P = 16m – 17a ó
A = 3 ⋅ 2 + 3 + 1 = 6 + 4 = 10 P = –17a + 16m
Trabajando en clase
1. Escriba si (S) si es expresión algebraica y no (N) si Si A1 y A2 son T.S
no lo es: ⇒
a) 9a6 – 3x1/5 + 6 ( ) a) 5a – 1 = 9
b) 53x6y3 + 13m + …. ( ) 5a = 10
c) 6 + x ( ) a=2
d) 13xa + 17b ( ) b
e) 24x 5 – 18mn ( ) b) + 4 = 12
2
b
2. Escribe las partes del siguiente término algebraico: = 8
2
− 3 8 3 b = 16
ab
5 ∴ a + b = 2 + 16
Coeficiente : …………………………… a + b = 18
Exponentes : ……………………………
Parte literal : …………………………… 9. Calcula a + b, si son términos semejantes:
b −1
Variables : ……………………………
T1 = 2x 3a −6 y 5
3. Reduce las siguientes expresiones algebraicas: − 3 3 2

T2 = x y
A = –3mn – 16mn + 20mn 5
B = 10a – 4b – 3a + 4b
C = 9a2b3 + 7a2b3 – 15b3a2 10. Determina x + y, si son T.S.
2 2x3 −5 7
T1 = − m n
PUCP 7
9 2(y −3) −1 2
4. Reduce: T2 = n m
5
E = 2(x2 + x) – 9(x2 –2x)
Resolución: 11. Calcula P + Q, si son T.S.
E = 2(x + x) – 9(x – 2x)
2 2 P = (n + 1) x3
Q = 8xn
E = 2x2 + 2x – 9x2 + 18x
E = 2x2 – 9x2 + 2x + 18x UNI
E = –7x2 + 20x ó 12. Determina a ⋅ m, si:
E = 20x – 7x2 ax8 + 9xm = 20x8
Resolución:
5. Reduce: ax8 + 9xm = 20x8
P = 3(a2 + a) – 5(a2 – 3a) ¡Si se puede sumar!
⇒ ax8 , 9xm son T.S.
6. Reduce: ⇒ m = 8
S = 2x(x –y) + 4x(y – x) – x(x –3) ax8 + 9x8 = 20x8
a + 9 = 20
7. Reduce: a = 11
Q = –5a (a – 1) – a(2 – a) – a + 6a2 ∴ a ⋅ m = 11 ⋅ 8 = 88
UNMSM 13. Determina m . n, si:

8. Calcula a + b, si son términos semejantes: mx12 + 13xn = 42x12
b
A1 = −20x 5a −1 y 2
+4 14. Calcula R + A, si son T.S.
R = (m + 5)n2 x3
A2 = 12x9 y12 A = 12nm xa
Tarea
Integral PUCP UNMSM
1. Escriba si (S) si es expresión 5. Reduce: 9. Calcula m + n; si son térmi-

algebraica y no (N) si no lo M = 3a(a – b) + 5a(b – a) – nos semejantes:
es: a(a – 2b) T1 = 10x3m – 1 yn + 3
a) 24 – mn ( ) a) ab + a2 T2 = 5x8 y5
b) 12x3 – 10y2 + 6x ( ) b) a2 – ab a) 3 d) 6
c) 24xyz ( ) c) a2 – 4ab b) 2 e) 7
d) –2 + 6x – 9y + …. ( ) c) 5
d) –3a2 + 4ab
a) SSNN
e)
b) SSSS 10. Calcula A + B, si son T.S
c) NNSN A = (a – 5)x7
d) SNSN 6. Reduce:
B = 6xa
e) NNSS F = –8n(n – 1) – n(5 – n) +
a) 7
7n2 – 3n
b) 8
2. Escribe las partes del si- a) n2 + n
c) 8x14
guiente término algebraico: b) n2 – n
d) 8x7
–m2nc4 c) 0
e) 8x10
Coeficiente d) 3n2 + n
: …………………………. e) 2n2 – n
Parte literal 11. Calcula a . b, si son térmi-
: …………………………. nos semejantes:
Exponentes 7. Reduce:
: …………………………. A = –(–6 + 4x – 3y) + (4x – T1 = 8xa + 3b y7
Suma de exponentes 2 – y) 21
T2 = − y 2a + b x 6
: …………………………. a) x + 2y 5
b) 2y + 2
3. Reduce las siguientes expre- c) x + 2y + 4 a)1
siones algebraicas: b) 3
d) 2y
M = –2ab – 24ab + 30ba c) 4
e) 2y + 4
N = 15x – 3y – 19x + 3y d) 2
Q = x2y2 – 20y2x2 + 19x2y2 e) 5
8. Reduce:
4. Reduce: S = 8x(x – y + 3) – 4x(2x – 12. Calcula a – b + m, si:
A = 2(x + y) – (x – y) 3y + 1) 3x4 + 4xa + 1 + 5xb + 2 = mx4
a) 3y + x a) x2 + 4xy a) 6
b) x + y b) x2 + 20x b) 17
c) x + 2y c) 20x c) 13
d) 3y d) 4xy + 20x d) 15
e) x e) 4xy e) 10
UNI
c) 26x7 Claves
13. Calcula a . b, si: d) 4x7
5xb + ax8 = 11x8 e) 26x7n5 01. 09.
d c
a) 6
02. – 10. d
b) 15 15. Calcula a + b + n + m, si:
03. – 11. b
c) 48
3axm + 1 y2 zn – 2 + 04. a 12. c
d) 48
bx5 yb z4 05. d 13. d
e) 3
8x5 y2 z4 06. c 14. e
14. Calcula P + M, si son térmi- 07. e 15. d
nos semejantes: a) 12 08. d
P = (a + 6)n5 x7 b) 13
M = 15 na xb c) 10
a) 26 d) 14
b) 26n5 e) 11
Polinomios I
Es aquella expresión algebraica, donde los exponentes Resolución:
de sus variables son números enteros positivos. x = 5 → P(5) = 2(5)2 – 7(5) + 1
Ejemplos: P(5) = 2 ⋅ 50 – 35 + 1
→ P(5) = 100 – 35 + 1
9x 6 – 17x 2 + 9 Si es polinomio
P(5) = 66
9 7 →
x + 8x 9 y 3 Si es polinomio
5 2 Teoremas
−7x 3 y4 – 1 → No es polinomio Dado el polinomio; P(x)
a) Término independiente = Ti = P(0)
3 8 →
4– x + 9m 2 Si es polinomio
5 b) Suma de coeficientes = Sc = P(1)
10x4 y3 – 3m–2 y → No es polinomio Ejemplo:
Notación
P(x) = (x + 7)2 + (x – 1)3 + 6
Es la representación de la (s) variables que forman un
polinomio.
→ Ti = P(0) = (0 + 7)2 + (0 – 1)3 + 6
Variables
P(0) = 72 + (–1)3 + 6
Q(a,b) = 5a 3 – 8a2b3 + 1 P(0) = 49 – 1 + 6
Ti = 54
Nombre del polinomio
Ejemplos:
→ Sc = P(1) = (1 + 7)2 + (1 – 1)3 + 6
Sc = 82 + 03 + 6
a) P(x) = 9 – 6x + 8x6 Sc = 70
→ Es el polinomio «P» de variable «x» y cuyos
coeficientes son: 9, –6, 8 Otro caso
ZZ Sea el polinomio:
b) Q(a,b) = –a2b3 + 5a4 P(3x – 2) = 8x – 4
→ Es el polinomio «Q» de variables «a», «b»; cu- Calcula: P(7)
yos coeficientes son: –1, 5 Resolución:
c) A(m,n) = 8m6 – 2m4n2 – 6x ZZ Se calcula el valor que toma la variable:

→ Es el polinomio «A» de variables «m», «n»; 3x – 2 = 7
cuyos coeficientes son: 8, –2, –6 3x = 9 x=3
Luego:
Valor Numérico (V.N.)
P(3x – 2) = 8x – 2
Es el resultado que se obtiene al reemplazar la(s)
variable(s) por un número.
Ejemplo: x = 3 → P(3(3) – 2) = 8(3) – 2
a) Calcula el V.N. del siguiente polinomio; para x = 5 x = 3 → P(7) = 24 – 2
P(x) = 2x2 – 7x + 1 P(7) = 22
Trabajando en clase
1. ¿Cuántas de las siguientes expresiones son polinomios?
P(x) = x2 + 2xm + 1
I. 8 + x + x 4
Calculamos:
9
II. 9x6 y3 −
x P(2) = (2)2 + 2(2)m + 1
III. 13x3 y4 – 2a + 7 P(2) = 4 + 4m + 1
1 P(2) = 5 + 4m
IV. 10m2 – 13n4 + 9x 2
Por dato:
2. Determina P(3), en el siguiente polinomio: P(2) = 13
P(x) = 3x2 – 7x + 5 5 + 4m = 13
4m = 8
3. Calcula el V.N en el siguiente polinomio; para m=2
x = 2; y = –3
P(x, y) = 5x2 – y + 2xy + 1 9. Determina el valor de «n» si: P(7) = 1
P(x) = 2x2 + nx + 1
PUCP
4. Señala el valos de «a», si Q es un polinomio 10. Calcula P(5), si:
a −1
 2x  x
Q(x) = xa –8 + 4x – 12 a10 – a
2 P  − 1  = 16 −
Resolución:  3  2
Los exponentes de un polinomio deben ser ente- 11. Calcula la suma de coeficientes en el siguiente po-
ros positivos: linomio:
⇒ a – 8 > 0 10 – a > 0 P(x) = (2x – 1)9 + (x + 1)3 + 2
a > 8 10 > a
⇒ 8 < a < 10 UNI
⇒ a = 9
12. Determina la suma de los coeficientes en el si-
Comprobando en el tercer exponente: guiente polinomio; P(x – 2) = x3 – 2x + 3
Resolución:
a −1 9 −1
= =4
2 2 P(x – 2) = x3 – 2x + 3
∴ a = 9 Suma de coeficientes = Sc = P(1)
5. Determina el valor de «b» en el siguiente polinomio. ⇒ x – 2 = 1
b−4 x=3
P(m) = m b–10
– 5m 7
+ 11m12 – b S.c = P(1) = (3)3 – 2(3) + 3
S.c = 27 – 6 + 3
6. Calcula: P(P(2)), en el siguiente polinomio: S.c = 24
P(x) = x + 3
13. Calcula la suma de coeficientes, en el siguiente
7. Calcula: P(5) + P(–1), si: polinomio:
P(x) = 2x – 1
P(x – 4) = x3 – 2x2 + 5
UNMSM 14. Determina el término independiente, en el si-

8. Señala el valor de «m», si P(2) = 13 guiente polinomio:
P(x) = x2 + 2xm + 1 P(x) = (3x – 2)4 + (x + 1)2 – 8
Tarea
Integral PUCP UNMSM
1. ¿Cuántas de las siguientes 5. Calcula P(P(3)) en el si- 9. Calcula Q(2), si:

expresiones son polino- guiente polinomio:  3x  7x
mios? Q  − 1  = 17 −
13
P(x) = x2 – 5  2  2
I. 3x2 y3 − a) –4 a) 10
x
II. 20x7 y5 – 13a +9 b) 3 b) 24
III. 3 + x – x
2 3 c) 8 3
c)
d) 11 2
IV. 10c2 + 4n2 – x d) 3
e) 10
a) 1
e) 4
b) 2 6. Calcula P(–1) + P(2), si:
c) 3
P(x) = 3x2 – 5x + 4 10. Calcula la suma de coeficien-
d) 4
tes en el siguiente polinomio:
e) 0 a) 12
P(x) = (3x – 2)13 + (x + 3)3 – 10
b) 18
a) 45
2. Calcula: P(2) en el siguiente c) 20 b) 50
polinomio: d) 6 c) 45
P(x) = 5x2 – 8x + 7 e) 15 d) 30
a) –3 d) 11 e) 55
b) 3 e) 12 7. Calcula P(3), si:
c) 21 11. Determina el valor de «n»,
P(x + 1) = x3 + x – 7
si P(3) = –13
3. Calcula el VN en el siguien- a) 1
P(x) = 3x2 + 5xn – 10
te polinomio; para a = 3; b) 4 a) 2
b = –4 c) 5 b) –2
P(a, b) = 2a2 – b + 3ab + 5 d) 3 c) –3
a) 15 e) 2 d) 5
b) 9 e) 4/15
c) –9 8. Señala el valor de «n», si:
n
d) 10 P(x) = xn–15 – 3x 2 + 2x17 – n 12. Calcula P(2) – Q(3), si:
e) 13 es un polinomio. P(x) = x3 – x
Q(x) = x2 + x
4. Calcula P(–5), si: a) 14
a) 18
P(x) = 9x – 7 b) 17 b) 6
a) –38 d) 38 c) 15 c) –6
b) –52 e) 52 d) 18 d) 10
c) 37 e) 16 e) 5
UNI
P(x) = (5x – 3)3 + (x + 2)4 – 15 Claves
13. Determina la suma de coefi- a) 28
cientes en el siguiente poli- b) 26
01. b 09. a
nomio: c) –26
P(x – 5) = x2 – 7x – 15 d) 36 02. d 10. e
a) –11 e) 18 03. c 11. b
b) –21 04. b 12. c
c) 21 15. Calcula Q(2, –1), si:
05. d 13. b
d) 11 Q(x, y) = 2x2 – 3xy + y2
e) 31 06. b 14. c
a) 15
b) 24 07. d 15. a
14. Determina el término inde- c) 16 08. e
pendiente, en el siguiente d) 28
polinomio: e) –13
Polinomios II
Grado de un Polinomio 10
7+3
11
2+9
12
2+10
1
1. Grado relativo (G.R) YY P(x, y) = 4x7 y3 – x2 y9 + 3 x2 y10
1.1. Grado relativo de un monomio: 5
⇒ GA(P) = 12 12
Se calcula tomando el mayor exponente de la variable. 15 15
Ejemplos: −a b9 3
3 8 7 15
YY Q(a, b) = + a b −a
7 7 9 7 5
YY P(x, y) = x y
3 ⇒ GA(Q) = 15
G.R(x) = 7 9 10 6
YY R(m, n, x) = 17mnx7 – 9m3n7 – 19x6

G.R(y) = 9
YY Q(x, y) = 12 x12 y3 ⇒ El grado de “R” = 10
G.R(x) = 12 (es el exponente de x)
G.R(y) = 3 (es el exponente de y) 3. Polinomios especiales (según el grado)
3.1. Polinomio cúbico:
1.2. Grado relativo en un polinomio Es aquel polinomio que tiene grado absoluto
Se calcula tomando el mayor exponente de la variable. igual a tres.
Ejemplos: Ejemplos:
1 YY P(x, y) = 2 + x3 – 7x2 GA = 3
P(x, y) = 9x 6 y2 – 2x 4 y10 + x 3 y3
9 YY M(a, b) = 3a b – 7a + 8
2
GA = 3
Exponentes
x: 6 4 3 3.2. Polinomio cuadrático:
⇒ GR(x) = 6 ¡El mayor! Es aquel polinomio que tiene grado absoluto
igual a dos.
y: 2 10 3
⇒ GR(y) = 10 ¡El mayor! Ejemplos:

YY P(x) = 6x2 – 7x + 5 GA = 2
2. Grado absoluto (G.A.) YY H(a, b) = 3a – 5b + 12ab + 1 GA = 2
2.1. Grado absoluto de un monomio
Se calcula sumando los exponentes de la variable. 3.3. Polinomio lineal:
Ejemplos: Es aquel polinomio que tiene grado absoluto
3 8 igual a uno.
YY P(x,y) = − x y
5 Ejemplos:
GA(P) = 8 + 1 = 9
No es variable YY P(x) = 10x – 3 GA = 1
YY P(m, n) = 6m – 7n + 10 GA = 1
YY Q(x,y) = 5 x3 m 5 y7
El grado de “Q” = 3 + 7 = 10
3.4. Polinomio mónico:
YY M(a, b, c) = –17a b7 c9 Es aquel polinomio que tiene como coeficiente prin-
GA(M) = 1 + 7 + 9 = 17 cipal (del término de mayor grado) igual a uno.
Ejemplo:
2.2. Grado absoluto de un polinomio Mayor grado
Se calcula tomando el mayor grado absoluto de
los monomios que lo forman. P(x) = 2x3 – 9x7 + x 10 – 1
Ejemplos: Coeficiente 1
Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Calcula: 8. Determina el valor de «m» si P es un polinomio lineal.
GR(x) + GR(y) + GA(P) en el siguiente mono- P(x) = 6x + (3m – 12)x2 – 7
mio. Resolución:
P(x, y) = 8m7 x7 y8 P(x) = 6x + (3m – 12)x2 – 7
Si es lineal su grado es 1, por lo tanto:
2. Determina:
GR(m) – GR(n) + GA(Q) en el siguiente polino- P(x) = 6x + (3m – 12) x2 – 7
mio. 3m – 12 = 0 0
Q(m, n) = 5x3y4 – 12x8 y6 + xy9 3m = 12
m=4
3. Calcula:
S = GR(x) – GR(y) – GR(z) en el siguiente polino- 9. Señala el valor de «n» si Q es un polinomio lineal.
mio. Q(x) = –13 + (5n – 3)x2 + x
P(x, y, z) = 14x8 y3 – 9x9 z3 y5 + 11z6
10. Calcula el valor de «a» si M es un polinomio Mónico.
M(x) = 14x2 + 2x7 + (2a – 7)x12 + 1
PUCP
4. Determina: a + b; si: 11. Determina el valor de «n» si P es un polinomio
P(x, y) = 12 x2a – 1 y3b + 2 además GR(x) = 5; cuadrático
GR(y) = 5 P(x) = 3x + (5 – 2n)x3 – 16x2 + 1
Resolución:
UNI
P(x, y) = 12x2a – 1 y3b + 2
12. Calcula a + b; si el polinomio:
* GR(x) = 5 * GR(y) = 5 P(x, y) = 2xa – 1 yb + 2 – 7 xa + 1 yb – 5
2a – 1 = 5 3b + 2 = 5 Tiene GR(x) = 9
2a = 6 3b = 3 GR(y) = 11
a = 3 b=1 Resolución:
⇒ a + b = 3 + 1 = 4
GR(x) = 9
a+1=9
5. Calcula: m + n; si
a=8
3 m – 3 5n + 6 GR(y) = 11
P(x, y) = x y b + 2 = 11
5
b = 11 – 2
Además GR(x) = 5; GR(y) = 11 b=9
⇒ a + b = 8 + 9 = 17
6. Calcula: n2 – 1
Si: P(x) = 2xn + 4 – 17xn + 1 + 5xn + 8 13. Determina: m + n, si el polinomio
Q(x, y) = 13xm – 5 yn + 7 – 9xm – 3 yn + 1
Además el grado del polinomio «P» es 10 Tiene GR(x) = 5
GR(y) = 10
7. Calcula: 3m – 1
17 2m – 1 m + 10 14. Calcula: «m» en el siguiente polinomio:
Si: P(x, y) = − x y P(x, y) = 12xm + n y3m – n
4
Además, se sabe que:
Además: GA(P) = 15 GR(x) + GR(y) = 20
Tarea
Integral PUCP UNMSM
1. Calcula: GR(a) + GR(b) + 5. Calcula n2 – 1 9. Calcula el valor de «n»; si el

GA(p) en el siguiente mo- Si: P(x) = 3xn – 1 – 15xn + 9 + polinomio H es Mónico.
nomio. 8xn + 2 H(x) = 15x7 + 8 + (3n – 17)
P(a, b) = –17x8 a3 b10 Además el grado del polino- x12 – x
a) 34 d) 26 mio es 15 a) 23
b) 3 e) 21 a) 80 d) 0 b) 17/3
c) 10 b) 35 e) 15 c) 6
c) 24 d) 5
2. Calcula: GR(x) + GR(y) – e) 13
GA(Q) si: 6. Calcula 4m – 3
Q(x, y) = 10x8y + 2x34y – 7 10. Calcula el valor de «a» si Q
x4y2 Si: P(x, y) = − x3m – 4 ym + 7 es un polinomio cuadrático.
5
a) 3 Además G.A(P) = 8 Q(x) = 9x + (15 – 3a)x3 +
b) 13 a) 5/4 12x2
c) –3 b) 17/4 a) 14/3
d) 4 c) 2 b) 16/3
e) 8 d) 1 c) 5
d) –5
e) 10
3. Calcula: e) 1
N = GR(x) – GR(y) + GR(z)
7. Calcula: x + a
en el siguiente polinomio. 11. Calcula
Si: 1
A(x, y, z) = 2x7y3 – 12z5xy8 + Q(m, n) = 2mx – 7 na + 3 Si: m 2 + 3
13x9yz9 Además P(x) = 8xm + 1 + 12xm + 2 + 5xm
a) –10 G.R(m) = 3 +3
es de grado 7
b) 10 G.R(n) = 5 a) 2 d) 12
c) 15 a) 10 d) 12 b) 4 e) 15
d) 12 b) 2 e) 15 c) 5
e) 8
c) 8
12. Calcula
4. Calcula el grado del siguien- 1
8. Calcula m – n si P es un po- Si: m 2 + 3
te polinomio:
linomio homogéneo. P(x, y) = –8xm ym + 7 + 13x2m
P(x) = 3x3 + x – 7x6 + 8 – 5x4
a) 4 P(x, y) = 2xm + 2y5 – 7 x8y3 + y12 – x2m y10
b) 2 3xyn – 4 Si: G.A = 20
c) 3 a) 4 d) 18 a) 2 d) 5
d) 5 b) 14 e) –10 b) 4 e) 8
e) 6 c) 10 c) 15
UNI

Además se sabe que:
G.R(a) + G.R(b) = 30
Claves
13. Calcula m + b si el polino- a) 5 d) 7
mio: b) 10 c) 13 01. d 09. c
P(x, y) = 3xm – 2 yb + 3 – 12xm + c) 6
y
4 b–7 02. a 10. c
Tiene GR(x) = 10 15. Calcula xy si el siguiente mo- 03. b 11. c
GR(y) = 8 nomio 04. e 12. d
a) 6
P(a, b) = ax + y bx – y 05. b 13. b
b) 11
c) 1 Tiene GA(a) = 8 06. c 14. c
d) 3 G.R(b) = 2 07. d 15. e
e) 5 a) 5 08. e
b) 3
14. Calcula «m», en el siguiente c) 15
polinomio: d) 243
Q(a, b) = 15a4m + x bm – x e) 125
Polinomios III
Polinomios especiales 12 12 12
YY Q(a, b) = –12a5b7 + 9a10b2 – 11ab11

1. Polinomio ordenado: El polinomio es homogéneo de grado 12
Es aquel que presenta un orden ascendente o
descendente en los exponentes de una o más va- 4. Polinomio idénticos:
riables. Dos polinomios de las mismas variables son
Ejemplos: idénticos si tienen el mismo valor numérico para
cualquier valor de sus variables.
YY P(x) = 12x 10 – 3x 5 + 2x 2 – 1 Ejemplos:
Ordenado en forma descendente
YY P(x) = (x + 2)2
YY Q(y) = 2y 3 + 7y 9 – 8y 13 Q(x) = x2 + 4x + 4
Ordenado en forma ascendente
Son idénticos, porque
YY R(x, y) = 10x 7 y2 – 2x 4 y6 + 3x 2 y8
Ordenado en forma descendente respecto de YY P(1) = Q(1)
“x” y en forma ascendente respecto de “y”. (1 + 2)2 = 12 + 4 + 4
9 = 9
2. Polinomio completo:
También:
Es aquel polinomio que presenta todos los expo-
P(x) ≡ Q(x)
nentes de la variable, desde el término indepen-
diente hasta el término de mayor grado.
A x2 + Bx + C ≡ R x2 + Mx + N
Ejemplos:
Se cumple:
YY P(x) = 4x3 – 5 + 2x2 – 11x
A = R
El polinomio es completo
M = B
C = N
YY Q(a) = 2 – a + 5a2 – 13a3 + a4
El polinomio es completo y además ordenado 5. Polinomio idénticamente nulo:
Un polinomio es idénticamente nulo si su valor
3. Polinomio homogéneo: numérico es cero para cualquier valor que se le
Es aquel polinomio en el que todos sus términos asigne a su variable.
tienen igual grado absoluto. P(x) ≡ 0
Ejemplos: Ax3 + Bx2 + C ≡ 0
8 8 8
A=0 Es decir los coeficientes de
YY P(x, y) = 3x7y – 16x5y3 + 8x8 B=0 las variables del polinomio
El polinomio es homogéneo de grado 8 C=0 son cero
Trabajando en clase
Integral factorizando
1. Calcula «a + b + c», si; R(x) = (m – 7)x + (2n – 10)x + (2 – a)x
2 4
⇒ m –7 = 0 ; 2n – 10 = 0 ; 2 – a = 0
P(x) = (a – 1)x7 + (b – 4)x2 + (c – 5)x10
m = 7 n = 5 a=2
Es nulo
⇒m – n + a = 7 – 5 + 2 = 4
2. Determina mn, si
9. Determina el valor de «n + p – b» si A es un poli-
P(x, y) = 9x4y8 – 2xmy5 – x9yn nomio nulo
Es homogéneo
A(x) = (n – 3)x3 + (3p – 12)x2 + 3x – bx
3. Calcula a + b + c
10. Calcula ab, si:
P(x) = 8 + 2xa – 3xb + 11xc + 1 P(x) = (a + b)x + 5
Es completo y ordenado Q(x) = 7x + a – b
P≡ Q
PUCP
11. Calcula bc – m, si P es completo y ordenado en
4. Determina el valor de «a», si:
forma descendente.
P(x) = 3 + x7 + 5xa + 1 – 2x9 – x19
Es un polinomio ordenado P(x) = 8xb + 6 – 5xc – 5 + 3xn – 3
Resolución:
Observemos los exponentes: UNI
12. Determina el valor de «ab + 5»
0 7 a + 1 9 19
Si P(x, y) = 2x2ayb – 1 + 3xy3 – 2x2yb
Ordenado en forma ascendente Es homogéneo
∴ El único valor de Resolución:
a+1=8 P(x, y) es homogéneo
a=7 4 4 4
P(x, y) = 2x2a yb – 1 + 3xy3 – 2x2yb

5. Calcula el valor de «m»; si: Su grado es 4
Q(x) = x24 – 3x18 + 2xm + 7 – 5x16 + 1 2a + b – 1 = 4 *2+b=4
Es un polinomio ordenado 2a + 2 – 1 = 4 b=2
2a + 1 = 4
6. Calcula m . n, si: 3
P(x) x20 – 5xm + 10 – xn + 4 + 7x17 – x10 + 6x2 a=
2
Es ordenado 3
⇒ ab + 5 = ⋅2 + 5
2
7. Determina el valor de “a + b – c”, si
P(x) = 10 + 2xa – 3 + 5xb + 1 – 7xc – 4 =3+5=8
Es completo y ordenado
13. Determina el valor de «ab + 1»
Si:
UNMSM P(x, y) = 7x2a yb+2 + 4x5y3 – 3x4yb
8. Calcula m – n + a, si: Es homogéneo
R(x) = (m – 7)x2 + (2n – 10)x4 + 2x – ax
Es nulo 14. Calcula «abc» si Q(x) ≡ 0;
Resolución: Además
Si R(x) ≡ 0 Q(x) = (a + b – 7)x8 + (a – b – 5)x3 – c + 3
Tarea
Integral PUCP UNMSM
1. Calcula: «m + n +a» 5. Calcula: ab si 9. Calcula «mn» si

Si: P(x) = x13 – 8xa + 7 – 2xb – 1 + P(x) = (m + n)x + 4
P(x) = (m – 5)x7 + (n – 8)x3 8x10 + 3x Q(x) = 10x + m – n
+ (a – 1)x12 es nulo Es un polinomio ordenado P≡ Q
a) 5 a) 5 d) 48 a) 21 d) 13
b) 8 b) 12 e) 60 b) 10 e) 14
c) 12 c) 7 c) 7
d) 14
e) 15 6. Calcula a + b – c si: 10. Calcula a + b – m
P(x) = 20xc + 2 – 5xb – 2 + 3xa – 5 P(x) = 12xm + 5 – 7xb – 8 + 2xa – 4
2. Calcula ab si P es un polino- Es completo y ordenado en
+7
mio homogéneo: forma descendente
Es un polinomio completo y
P(x, y) = 13x12y3 – 5xay8 + a) 13
ordenado
x10yb b) 10
a) 10 d) 7
a) 35 c) 16
b) 9 e) 6
b) 12 d) 2
c) 8
c) 7 e) 8
d) 5
7. Calcula b – 2a
e) 10 11. Calcula: a + c – b
Si:
P(x, y) = 2x2ay3 – 5x8y5 + Q(x) = (a – 2b)x5 + (b – 3)x4
3. Calcula m + n + p, si
24xb – 1y2 + 8 + 2c
P(x) = 12 + xm – 7xn + 13xp +
2
Es un polinomio homogéneo Además Q ≡ 0
a) 5 a) 1
Es completo y ordenado
b) 12 b) –1
a) 6
c) –2 c) 0
b) 4
d) 2 d) 2
c) 3
e) –5 e) –2
d) 5
e) 7
8. Calcula xy 12. Calcula m + n + p
Si: Si:
4. Calcula «b» si:
P(x) = 2 – x12 + 4x2b + 3 – 3x10 P(a, b) = (x – 4)ab3 + (x + P(x, y) = 2x8 + 5xnyp +
+ x6 y – 20)a2b 10x4ym
Es un polinomio ordenado Es idénticamente nulo Es un polinomio homogéneo
a) 5 d) 2 a) 4 d) 6 a) 10 d) 12
b) 3 e) 1 b) 5 e) 7 b) 13 e) 20
c) 4 c) 8 c) 15
UNI
m+n+p Claves
15. Calcula
13. Calcula ab + 1, si 4
P(x, y) 5xa yb – 2 + 2x5y4 – 7x3yb 1
Si: P(x) = 6xm – 3 + 2xp + 2 − 01. d 09. a
Es un polinomio homogéneo 5
xn – 5 + 7
a) 11 c) 29 e) 31 02. a 10. c
b) 30 d) 41 03. b 11. b
Es un polinomio completo y

ordenado 04. c 12. d
14. Calcula mnp si
P(x) = 0, además a) 12 05. e 13. e
P(x) = (m – n – 6)x9 + (m + b) 4 06. b 14. a
n – 10)x4 + 2p – 6 c) 0 07. d 15. e
a) 48 c) 30 e) 80 d) 6 08. c
b) 24 d) 72 e) 3
Productos Notables I
Un producto notable es el resultado de la multiplicación YY (x3 + x2)2 = (x3)2 + 2(x3)(x2) + (x2)2
de polinomios que tienen forma conocida; este = x6 + 2x5 + x4
resultado se puede escribir directamente, sin necesidad
de efectuar la multiplicación de término a término.
Multiplicación de los binomios con un término en
Binomio al cuadrado común
1. Binomio suma al cuadrado
(x + a)(x + b) = (x)2 + (a + b)x + ab
(a + b)2 = (a)2 + 2ab + (b)2
Ejemplos:
2. Binomio diferencia al cuadrado
ZZ (x + 8)(x + 2) = x2 + (8 + 2)x + (8)(2)
(a – b)2 = (a)2 – 2ab + (b)2 = x2 + 10x + 16
Ejemplos: ZZ (x – 5)(x – 3) = x2 + (–5 –3)x + (–5)( –3)

= x2 – 8x + 15
YY (x – 7) = (x) – 2(x)(7) + (7)
2 2 2
= x2 – 14x + 49
ZZ (x – 9)(x + 3) = x2 + (–9 + 3)x + (–9)(3)
YY (3x + 9)2 = (3x)2 + 2(3x)(9) + 92 = x2 – 6x – 27
= 9x2 + 54x + 81
ZZ ( 3x – 4)(3x + 6) = (3x)2 + (–4 + 6)(3x) + (–4)(6)
YY (5x – 7y) = (5x) – 2(5x)(7y) + (7y)
2 2 2
= 9x2 + 2(3x) – 24
= 25x – 70xy + 49y
2 2
= 9x2 + 6x – 24
Trabajando en clase
Resuelve (ejercicios del 1 al 7) 3.
T = (5x – 7)(5x + 2)
Integral
1.
PUCP
A = (x – 10)2
M = (2x + 5)2 4.
N = (8x – 2y)2 A = ( 5 + 20)2
P = (5x2 + 1)2 Resolución:
A = ( 5 + 20)2
2.
A = ( 5)2 + 2( 5)( 20) + ( 20)2
A = (x + 3)(x + 9)
T = (x – 4)(x – 7) A = 5 + 2 100 + 20
M = (x + 2) (x – 10) A = 25 + 2 ⋅ 10
P = (x + 7)(x – 3) A = 25 + 20 = 45
5. 11. Calcula m2 + n2
T = ( 12 + 3)2 Si: m + n = 6 ; mn = 2
6.
UNI
M = (x + 7)2 + (x – 10)(x – 4)
12. Determina a – b
7. Si ab = 5 ; a2 + b2 = 20
C = (x + 6)2 – (x + 9)(x + 3) Resolución:
Como me piden: a – b utilizo el P.N, binomio di-
ferencia al cuadrado:
UNMSM
8. Determina m2 + n2, (a – b)2 = a2 – 2ab + b2
Si: m + n = 7
(a – b)2 = 20 – 2(5)
m . n = 11
Resolución: (a – b)2 = 20 – 10
Como tenemos: m + n (a – b)2 = 10
Utilizamos el P.N, binomio suma al cuadrado: (a − b)2 = 10

(m + n)2 = m2 + 2mn + n2 Mayor valor:
72 = m2 + 2(11) + n2 + 10
49 = m2 + 22 + n2
a – b = ± 10
49 – 22 = m2 + n2 Menor valor:
m2 + n2 = 27 − 10

9. Calcula p2 + q2 13. Calcula m – n
Si: p + q = 5 ; pq = 3 Si: mn = 6 ; m2 + n2 = 29
10. Calcula ab si: 14. Calcula el menor valor de a + b ; si: ab = 8

a – b = 8 , a2 + b2 = 36 a2 + b2 = 37
Tarea
PUCP UNMSM
Resuelve (ejercicios del 1 al 6) 5. 9. Calcula xy si:

Q = (x + 9)2 + (x – 12)(x – 6) x – y = 7 ; x2 + y2 = 37
1.
a) T = (x – 6)2 a) x2 + x + 9 a) 6
b) x2 – 153 b) 12
b) M = (5x + 4)2
c) x2 + x c) –6
c) N = (7x – 6y)2 d) 2x2 + 153 d) 10
d) P = (8x2 + 1)2 e) 2x2 – x e) 15
2. 6. 10. Calcula a2 + b2
S = (x + 7)2 – (x + 10)(x + 4) Si: a – b = 10 ab = 12
a) P = (x + 4)(x + 6)
b) C = (x – 5)(x – 8) a) x2 + 9 a) 70
c) M = (x + 3)(x – 12) b) x2 + x + 9 b) 76
c) x2 – 9 c) 20
d) Q = (x + 11)(x – 4) d) x2 – x d) 32
e) 9 e) 124
3.
Q = (4x – 6)(4x + 1) 7. Calcula: 11. Calcula x2 + y2
Si: x + y = 12 ; xy = 7
a) 16x2 – 6 S = ( 12 + 3)2 − 11
b) 16x2 + 6 a) 174
a) 30 b) 130
c) 16x2 b) 16 c) 54
d) 16x2 – 20x – 6 c) 13 d) 6
e) 16x2 + 20x + 6 d) 15 e) –6
e) 10
4. 12. Calcula:
P = (x + 6)2 – (x + 5)2 8. Resuelve:
C = (2x – 3)(2x – 2) –2x(x – 5) S = ( 8 − 3)2 + 2( 12)( 2)
a) 2x + 11 a) 5
b) x2 + 2x + 11 a) x2 – 7x + 6
b) 5 + 2 24
b) 6
c) x2 + 11 c) –5
c) –6
d) x2 + 22x + 11 d) 10 d) 11 + 2 24
e) x2 + 22x + 61 e) 15 e) 11
UNI
m2 + n2 = 38 Claves
a) − 44
13. Calcula el menor valor de x – b) −2 11
y,
c) 2 11 01. – 09. c
Si: xy = 5 ; x2 + y2 = 32
d) 4 2 02. – 10. e
a) 22
e) 30 03. d 11. b
b) 54
c) 22 04. a 12. e
15. Resuelve: (x8 – x6)2
d) − 22 05. d 13. d
a) x64 + x36
e) − 42 b) x16 + x12 06. e 14. c
c) x16 – 2x24 + x12 07. b 15. d
14. Calcula el mayor valor de: m d) x16 – 2x14 + x12 08. b
+ n ; si mn = 3 e) x16 – x12
Productos Notables II
Binomio suma por binomio diferencia Ejemplos:
(a + b) (a – b) = a2 – b2
ZZ (x + 5)2 + (x – 5)2 = 2(x2 + 52)
Ejemplos: = 2(x2 + 25)

ZZ (x + 2)(x – 2) = (x)2 –22 = 2x2 + 50
=x –42
ZZ (3x + 5)(3x – 5) = (3x)2 –(5)2 ZZ (x + 4)2 – (x – 4)2 = 4(x)(4)

= 9x – 25
2
= 16x
ZZ (a – b )(a + b ) = (a ) – (b )
2 3 2 3 2 2 3 2
= a4 – b6
ZZ (3a2 + 5)2 – (3a2 – 5)2 = 4(3a2)(5)
ZZ (4x2 – y)(4x2 + y) = (4x2)2 – (y)2 = 60a2
= 16x – y
4 2
ZZ ( 5 +
3 )( 5 – 3 ) = ( 5 )2 –( 3 )2 ZZ ( 7 + 2)2 + ( 7 – 2)2 = 2( 7 2 + 22)
=5–3=2
= 2 (7 + 4)
Identidades de Legendre = 2(11) = 22
(a + b)2 + (a + b)2 = 2(a2 + b2)

ZZ ( 12 + 3 )2 – ( 12 – 3 )2 = 4( 12 )( 3 )
= 4( 36 )
(a + b)2 – (a – b) = 4ab
= 4 ⋅ 6 = 24
Trabajando en clase
Integral Calcula (ejercicios del 3 al 6)
3.
1. Resuelve:
T = ( 7 + 5)( 7 − 5) + ( 2 + 1)( 2 − 1)
a) A = (x + 7)(x – 7)
b) C = (7x – 9)(7x + 9)
PUCP
c) T = ( 7 + 3)( 7 − 3)
4.
2. Resuelve: M = (x + 5)2 + (x – 5)2 – 2x2
a) A = (x + 6)2 – (x – 6)2 Resolución:
b) E = (a + 2)2 + (a – 2)2 M = (x + 5)2 + (x – 5)2 – 2x2
c) F = (x + 1)2 – (x – 1)2 Legendre
M = 2(x2 + 52) – 2x2 Resuelve (ejercicios del 10 al 14)

M = 2(x2 + 25) – 2x2 10.
M = 2x2 + 50 – 2x2
( 5 + 2)2 + ( 5 − 2)2
M = 50 S=
2
5.
11.
R = (x + 7)2 – (x – 7)2 – 2x2
( 3 − 5)( 3 + 5)
T=
6. 2
P = (2 3 + 3 2)(2 3 − 3 2)
UNI
7. Reduce:
B = (x + 4)(x – 4) – (x + 8)(x – 8) 12.
F = (m + 1)(m – 1)(m2 + 1)
Resolución:
UNMSM
8. Reduce: F = (m + 1)(m – 1)(m2 + 1)
P = (x 2 + 25)2 − (x 2 − 25)2 ; x > 0 Diferencia de cuadrado
Resolución: F = (m2 – 12)(m2 + 1)
2 2 2 2
F = (m2 – 1)(m2 + 1)
P = (x + 25) − (x − 25)
Legendre Diferencia de cuadrado
F = (m2)2 – (1)2
P = 4(x 2 )(25)
F = m4 – 1
P = 100x 2
P = 100 x 2 13.
P = 10x P = (m + 2)(m – 2)(m2 + 4)
9. Reduce: 14.
F= (a 2 + 16)2 − (a 2 − 16)2 a>0 H = (7 + 2 6)(7 − 2 6)
Tarea
PUCP UNMSM
1. Resuelve: 5. Resuelve: 9.
( 7 + 3)2 + ( 7 − 3)2
T = (x + 10)(x – 10) F=
R = (4 3 + 5)(4 3 − 5) 5
M = (8x – 5)(8x + 5)
a) 43 a) 20
R = ( 11 − 5)( 11 + 5) b) 53 b) 4
c) 60 c) 5
d) 30 d) 10
2. Resuelve:
e) 25 e) 2
C = (x + 7)2 – (x – 7)2
P = (a + 3)2 + (a – 3)2 6. Reduce: 10.
C = (x + 5)(x – 5) – (x + 7) ( 10 − 14)( 10 + 14)
F = (m + 2)2 – (m – 2)2 (x – 7) F=
2
a) 74
b) –24 a) 2
3. Calcula: b) –4
c) 24
d) 13 c) 4
M = ( 6 + 3)( 6 − 3) + ( 5 + 1)( 5 − 1) d) –2
e) 10
( 6 + 3)( 6 − 3) + ( 5 + 1)( 5 − 1) e) 8
Resuelve (ejercicios del 7 al 15)
a) 21 7. 11.
b) 7 C = (x + 8)2 – (x – 8)2 – 32x T = (x + 2)2 – (x + 2)(x – 2)
c) 6 + 10
d) 10 a) 4x + 2
a) 10
e) 15 b) 4x + 8
b) 64x + 10
c) 4x – 8
c) 64x
d) x2 + 4x + 8
4. Resuelve: d) 0
e) 20 e) x2 – 4x – 8
N = (5 2 + 2 3)(5 2 − 2 3) 12.
8.
B = (x + 5)2 + (x – 5)2 – 2x2 H = (a + 3)(a – 3)(a2 + 9)
a) 36
a) 25 a) a2 + 81
b) 50 b) 30 b) a2 – 81
c) 38 c) 60 c) a4 + 81
d) 62 d) 35 d) a4 – 81
e) 30 e) 50 e) a4 – 6
UNI
c) 25 Claves
d) 20
13. e) 15
T = (a + 1)(a – 1)(a2 + 1)
01. – 09. b
a) a4 d) a2 – 1 15.
b) a4 – 1 e) a2 + 1 (a 2 + b)2 + (a 2 − b)2 02. – 10. d
R=
c) a + 1
4
a 4 + b2 03. b 11. b
04. c 12. d
14. a) 2
b) 1 05. a 13. b
T= (6 + 11)(6 − 11)
c) b2 06. c 14. a
a) 5 d) 4 07. a 15. a
b) –5 e) a2 + b2 08. e
Factorización I
Factorizar un polinomio consiste en descomponerlo 2. Factor común polinomio
en un producto de factores primos. Se aplica cuando todos los términos tienen poli-
nomio(s) común(es):
Factor o divisor primo Ejemplos:
Es un polinomio de grado no nulo, y no admite
descomposición. YY P(a, b) = –x(a – b) + y(a – b)
Ejemplos: P(a, b) = (a – b)( –x + y)
f.p
ZZ P(x) = 3xy (x + 6)2
x YY Q(x) = 5x(x – 1) – 7(x – 1)
“P” tiene 3fp y Q(x) = (x – 1)(5x – 7)
x+6
8 2 7 3 YY R(a, b) = a(a + b) + b(a + b) + a + b
ZZ A(m, n) =
a m n (x – y)3 R(a, b) = a(a + b) + b(a + b) + 1(a + b)
5
m R(a, b) = (a + b)(a + b + 1)
“A” tiene 2 f.p f.p f.p
n
3. Agrupación de términos
ZZ Q(x, y) = 7x2(3x – 2y + 1) Se agrupa convenientemente para lograr un fac-
x tor primo polinomio.
“Q” tiene 2 f.p Ejemplos:
3x – 2y + 1
YY Factoriza:
Métodos para Factorizar ax + ay + mx + my
1. Factor común monomio: (FCM) a(x + y) + m(x + y)
Se aplica cuando todos los términos tienen varia- (x + y)(a + m)
bles comunes.
Ejemplos: YY Factoriza:
b2 + bn + ab + an
YY P(x, y) = 6xy + x + 5xz b(b + n) + a(b + n)
f.c = x (b + n)(b + a)
P(x, y) = x (6y + 1 + 5z)
f.p f.p
Recuerda
YY Q(a, b) = 2a b + 6a – 4a
2 3 5
Menor exponente
f.c = 2 a 2 Que para factorizar una expresión se
MCD (2, 6, 4) utilizan varios métodos entre ellos los
antes mencionados.
Q(a, b) = 2a2(b + 3a – 2a3)
f.p f.p
Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Factoriza e indica un factor primo: 8. Factoriza e indica un factor primo:
P(x, a, b) = x5a + x5b – a – b
P(a, b, x) = ax3 + bx3
Resolución:
2. Factoriza: P(x, a, b) = x5a + x5b – a – b
= x5(a + b) – 1(a + b)
P(a, x) = a(x + 1) + x(x + 1) + 2(x + 1)
= (a + b)(x5 – 1)
3. Factoriza e indica uno de sus factores primos:
9. Factoriza e indica un factor primo:
ab + ac + mb + mc P(x, y, a) = a3x + a3y – 5x – 5y
PUCP 10. Factoriza:

P(x, y) = x(y + 3) + y + 3
4. Factoriza e indica la cantidad de factores primos:
P(a, b) = 12a5b4 – 9a3b6 11. Factoriza e indica la cantidad de factores primos:
Resolución: P(x) = x2 – 7x + 7x – 49
P(a, b) = 12a5b4 – 9a3b6 UNI

f. c = 3a3b4 12. Factoriza e indica un factor primo:
P(a, b) = 3a3 b4 (4a2 – 3b2) P(x, y, a) = (x + 2y)(a – 3) + (x – y)(a – 3)
f.p f.p f.p Resolución:
P(x, y, a) = (x + 2y)(a – 3) + (x – y)(a – 3)
5. Factoriza e indica la cantidad de factores primos: = (a – 3) (x + 2y + x – y)
Reduciendo
Q(x, y) = 42x7y5 + 30x5y10
= (a – 3)(2x + y)
13. Factoriza:
T = 9ab – 3bc + 12bm Q(x, y) = (x + y)(x – 8) + (x + y)(x + 12)
7. Factoriza e indica la cantidad de factores primos: 14. Factoriza:
M = 12a5b4 – 20a3b2 P(x) = 4(x + 2) + (x + 1)(x + 2) + x + 2
Tarea
PUCP UNMSM
1. Factoriza e indica un factor 5. Factoriza e indica un factor 9. Factoriza

primo: primo: P(x, y) = x(y + 4) + y + 4
P(m, n, x) = mx4 – nx4 P(x; y) = 4nx – xy + 5xc a) x + 1
a) m b) y + 4
a) 4n – y + c
b) n c) (x + 1)y
b) 4n – y + 2c
c) x4 d) (y + 4)(x + 1)
c) 2m
d) x e) x(y + 4
d) m2
e) m + n e) 4n – y + 5c
10. Factoriza y señala el núme-
2. Factoriza: ro de factores primos:
6. Factoriza e indica la canti-
Q(b; x) = b(x + 3) + x(x + 3) dad de factores primos: P(x) = x3 – 9x2 + 9x – 81
+ 4(x + 3) a) 0
R = 32x7y3 – 20x4y9
a) (x + 3)(b + x) b) 1
b) (x + 3)(x + 4) a) 8
c) 4
c) (b + x + 4)(x + 2) b) 4
d) 3
d) (b + x + 4)(x + 3) c) 3
e) 2
e) b + x + 4 d) 2
e) 5
11. Factoriza e indica un factor
primo: 7. Factoriza:
P(a, b, c, m) = am + bm P(x, y) = x4y3 + x2y5
A(a; b; m; x) = mb + mx +
ab + ax + cm a) x2
a) b a) m b) y3
b) x b) m(a + b + c) c) xy
c) m c) m(a + b – c) d) y2
d) b + x d) a + b + c
e) m – a e) x2 + y2
e) m(a – b + c)
4. Factoriza e indica un factor 12. Factoriza
8. Factoriza e indica un factor P(a, b, c, x) = a(x + 3) +
primo:
primo: b(x + 3) + c(x + 3)
Q(x) = 5x4 – 10x3 P(b) = b(n + 2) + n + 2
a) (x + 3)(a + b + c)
a) 5 a) n + 2
b) 5x b) b + 1 b) (x + 3)(a + b)
c) x + 2 c) b – 1 c) x + 3
d) x d) b d) a + b + c
e) x(x – 2) e) 3n – m e) (x + 3)(a + b – c)
UNI b) (x + 5)(x + 6)
c) (x + 5)(x – 3) Claves
13. Factoriza y señala un factor d) (x + 5)(x + 6)
primo: e) (x + 9)(x + 5)
P(a, m) = (m + n)(a – 2) + 01. d 09. d
(2m – n)(a – 2) 15. Factoriza e indica la canti- 02. d 10. e
a) a + 2 d) m + n dad de factores primos 03. d 11. e
b) m e) 3n Q(m, n) = 2m + 2n + xm
+ xn 04. d 12. a
c) 3n – m
a) 2 05. e 13. b
14. Factoriza: b) 1 06. c 14. e
Q(x) = 5(x + 5) + (x + 3)(x + 5) c) 3 07. b 15. b
+ (x + 5) d) 4 08. b
a) (x + 5)(x + 8) e) 6
Factorización II
I. MÉTODO DEL ASPA SIMPLE Ejemplo:
Este método se utiliza para factorizar trinomios 1. Factoriza: P(x) = x2 + 12x + 32
de la siguiente forma:
P(x) = x2 + 12x + 32
Exponente par
x +8 → 8x
P(x) = Ax 2n + Bx n + C
x.x=x 2
8 • 4 = 32
Variables iguales
x +4 → 4x
Ejemplos: 12x
P(x) = 2x 2 – 10x – 12
∴ P(x) = (x + 8) (x + 4)
P(a,b) = a 2 b 2 – 9ab + 14
2. P(a) = 3a2 – 5a – 2
P(x,y) = 6x + 11xy + 5y
2 2
P(a) = 3a2 – 5a – 2

3a +1 → +1a
Procedimiento:
• Se descomponen los términos extremos (el a –2 → –6a
producto de dos cantidades). –5a
• Se multiplica en aspa para comprobar que la
suma resulte de el término central. P(a) = (3a + 1)(a – 2)
• El resultado son dos factores que se toman en
forma horizontal.
Trabajando en clase
1. Factoriza los siguientes polinomios. P(a) = x2 – 8x + 7
a. P(x) = x2 – 10x + 21 x –7 → –7x
b. Q(a) = a2 – 3a – 10
c. R(m) = m2 + 11m + 18 x –1 → –1x

2. Factoriza: –8x
Q(x) = 3x2 – 14x – 5 P(x) = (x – 7)(x – 1)
P(x) tiene 2 + f.p.
3. Factoriza:
Q(a) = 5a2 + 23a + 24 x – 7 x – 1
La suma de f.p.:
Católica
4. Indica la suma de los factores primos luego de x – 7 + x – 1 = 2x – 8
factorizar: P(a) = x2 – 8x + 7. Rpta.: 2x – 8
5. Indica la suma de los factores primos luego de 10. Indica el factor primo con mayor suma de
factorizar: Q(m) = m2 + 13m + 12. coeficientes luego de factorizar:
m(x) = x2 – 12x + 27
6. Indica la cantidad de factores primos luego de
factorizar: M(x) = x2 – 21x – 72 11. Señala un factor primo luego de factorizar:
P(x, y) = 20x2 + 47xy + 24y2
7. Indica la suma de factores primos luego de
factorizar:
UNI
Q(x) = 6x2 – 13x – 5
12. Indica el factor primo con mayor término
UNMSM independiente luego de factorizar:
P(x) = 2x2 – 11x + 14
8. Indica el factor primo con menor suma de
coeficientes luego de factorizar: Resolución:
P(x) = 10x2 + 33x – 7
P(x) = 2x2 – 11x + 14
Resolución: 2x –7 → –7
P(x) = 10x2 + 33x – 7
x –2 →–4x
5x –1 → –2
–11x
2x +7 →+35 P(x) = (2x – 7)(x – 2)
P(x) tiene 2 f • P
33x
P(x) = (5x – 1)(2x + 7) 2x – 7 x – 2
P(x) tiene 2 f . P Término Término
independiente independiente
5x – 1 2x + 7 –7 –2
suma de ↓
suma de
coeficientes: mayor
coeficientes:
5–1=4 2+7=9 ∴ x – 2 es el f.p con mayor término independiente.
menor Rpta.: x – 2

∴ 5x – 1 es el f.p con menor suma de coeficientes 13. Indica el factor primo con mayor término
independiente luego de factorizar:
Rpta.: 5x – 1 P(x) = 3x2 – 13x – 10
9. Indica el factor primo con menor suma de 14. Indica el factor primo con mayor coeficiente
coeficientes luego de factorizar: principal luego de factorizar:
Q(x) = 14x2 –3x – 2 Q(a) = 2a2 + 11a + 12

Tarea
Integral e) 6x – 4 c) 5x – 3
d) 5x + 3
1. Factoriza los siguientes 7. Indica la suma de los términos e) x – 2
polinomios: independientes de los factores
a) P(x) = x2 – 10x + 21 primos luego de factorizar: 12. Factoriza:
b) Q(x) = x2 + 8x – 20 Q(x) = x2 – 11x + 18 Q(a, b) = 2a2 – 11ab + 14b2
c) P(a) = a2 + 15a – 34 a) 11 a) (2a – 2b)(a – 7b)
b) –10 b) (2a – 7b)(a + b)
2. Factoriza: c) –11 c) (2a – 7b)(a + 2b)
P(x) = 5x2 – 2x – 3 d) 10 d) (a – b)(2a – b)
a) (x + 1)(5x + 3) e) –8
e) (2a – 7b)(a – 2b)
b) (5x + 3)(x – 2)
c) (5x – 4)(x – 1) 8. Indica un factor primo luego
d) (5x + 1)(x – 3) de factorizar: UNI
e) (5x + 3)(x – 1) H(x) = 3x2 + 20x – 63
a) 3x + 7 13. Indica el factor primo con
3. Factoriza: b) x + 9 mayor término independiente
Q(a) = 7a2 + 17a + 6 c) 3x – 1 luego de factorizar:
a) (7a + 2)(a + 3) d) 3x + 9 N(x) = 2x2 – 11x + 15
b) (7a + 3)(a – 2) e) x – 7
a)2x – 3
c) (7a – 3)(a – 2) b) x – 3
d) (a + 2)(7a + 3) UNMSM c) x – 5
e) (7a + 1)(a + 6) d) 2x – 5
9. Indica el factor primo con e) 3x – 8
4. Indica la suma de factores mayor suma de coeficientes 14. Indica el factor primo con
primos luego de factorizar: luego de factorizar: mayor coeficiente principal
P(x) = x2 – 9x – 52 Q(a) = a2 – 14a + 48 luego de factorizar:
a) 2x + 9 d) 2x – 9 a) a – 8 P(m) = 3m2 + 25m + 42
b) x – 9 e) 2x – 17 b) 2a – 14 a) m + 6
c) 2x + 17 c) a – 6 b) 3m + 6
d) a + 8 c) m + 7
e) 2a + 6 d) 3m + 7
PUCP
10. Señala un factor primo luego e) m + –2
de factorizar:
5. Indica la cantidad de factores
primos luego de factorizar: P(x, y) = 30x2 + 23xy + 3y2 15. Indica la suma de los términos
P(a) = a2 + 10a + 16 independientes de los factores
a) 6x + 3y primos luego de factorizar:
a) 1 d) 2 b) 5x + y
b) a + 2 e) 3 P(x) = 15x2 – 37x + 20
c) x + y a) –9
c) a + 8 d) 5x + 3y
6. Indica la suma de factores b) 12
e) 6x – 1 c) 21
primos luego de factorizar:
d) 9
P(x) = 8x2 – 6x – 5 11. Señala uno de los factores e) –12
a) 4x + 1 primos luego de factorizar:
b) 2x – 5 P(x) = 5x2 + 7x – 6
c) 6x – 6
d) 6x + 4 a) 5x + 6
b) x – 6
Factorización III
I. FACTORIZACIÓN DE DIFERENCIA 2. Factoriza: P(x) = 16m4 – 49
P(x) = 16m4 – 49
DE CUADRADOS

Este método se aplica a polinomios de la forma: m4
4m2 7
m4/2
Exponente par
P(x,y) = Ax 2n
– By 2m
Números con P(x) = (4m2 + 7) (4m2 – 7)
raíz cuadrada
signo menos 49 2
3. Factoriza: P(x) =
x –25y8
81
Ejemplos: 49 2
P(x) = x – 25y8
YY x2 – y6 81

YY 25 – 9m4
36 7
YY x2 – x 5y4
25 9

Procedimiento: 7 7
Se extrae la raíz cuadrada de los términos; P(x) = x – 5y4 x + 5y4
9 9
recuerda que la raíz de una variable se obtiene
dividiendo el exponente entre dos.
El polinomio factorizado es la suma por la

diferencia de dichas raíces.
Ejemplo:
1. Factoriza: P(a) = a2 – 4
P(a) = a2 – 4

a 2

P(a) = (a – 2) (a + 2)
Trabajando en clase
Integral 3. Factoriza:
1. Factoriza los siguientes polinomios.
Q(a) = 81a2 – 100
a. P(x) = x2 – 25
b. Q(a) = a2 – 100
c. M(n) = n2 – 36 Católica

4. Indica la suma de los factores primos luego de
2. Factoriza:
factorizar: P(x) = x2 – 49.
P(n) = 36 – 25n2
Resolución: 9. Indica la cantidad de factores primos luego de

factorizar:
P(x) = x2 – 49
Q(x,b) = b2x2 –9b2

x 7 10. Indica el factor primo luego de factorizar:

P(x, m) = mx2 – 16m
P(x) = (x + 7) (x – 7)
P(x) tiene 2 f.p.
11. Señala un factor primo con menor término

independiente luego de factorizar:
x + 7 x–7
P(x) = 81x2 – 4
La suma de los f.p: x + 7 + x 7 = 2x

UNI
5. Indica la suma de los factores primos luego de
factorizar:
P(x) = x2 – 64.
factorizar:
6. Indica su factor primo luego de factorizar: P(x) = 256 – x4
P(a) = 4a2 – 1
Resolución:
7. Indica la suma de factores primos luego de P(x) = 256 – x4
factorizar:
P(x; y) = 25x2 – 9y2
16 x2

UNMSM
P(x) = (16 – x2) (16 + x2)
factorizar:
P(x, a) = a2 x2 – 4a2 4 x
Resolución: P(x) = (4 – x)(4 + x)(16 + x2)

P(x) = a2 x2 – 4a2

Hay 1 factor común → a2 P(x) tiene 3 f.p.

P(x) = a2x2 – 4a2
4 – x 4 + x 16 + x2

= a2(x2 – 4)
factorizar:
x 2
P(x) = 81 – m4
= a (x – 2)(x + 2)
2
14. Indica la suma de factores primos luego de

P(x) tiene 3 f.p. factorizar:

a x–2 x + 2 P(a,b) = (a + b)2 – 64
Tarea
Integral b) 6x + 7y c) 25 + 9n
c) 36x d) 5 + 3n2
1. Factoriza los siguientes d) 12x2 e) 10
polinomios: e) 12x
a) P(x) = x2 – 1 12. Indica un factor primo, luego
b) M(a) = a2 – 144 7. Indica la cantidad de factores de factorizar:
c) Q(n) = n2 – 49 primos luego de factorizar: x2y6 – m8
49 a) xy3 + m4
P(x) = x2 –
2. Factoriza: 16 b) m4 – xy3
7 c) xy – m
P(x) = 100 – 16x2 a) x – d) 2
4 d) m
a) (50 – 8x)(50 + 8x) 7
b) 1 e) x + e) xy3
b) (10 + 4x)(4x – 10) 4
c) 3
c) (10 – 4x)(10 + 4x)
d) (50 – 4x)(50 + 4x) UNI
8. Indica la suma de factores
e) (10 – x)(10 + x) primos, luego de factorizar:
13. Indica la cantidad de factores
P(a) = 4a2 – 169n6
3. Factoriza: primos luego de factorizar:
a) 4a2 d) 2a + 13n3
P(x) = 64a2 – 121 b) 4a e) 2a – 13n3 P(x) = 81 – x4 y4
a) (8a + 11)(8a – 11) c) 8a a) 1
b) (32a – 11)(32a + 11) b) 2
c) (8a + 11)(11 – 8a) c) 3
UNMSM d) 9 – xy
d) (11 + 16a)(11 – 16a)
e) (4a – 11)(11 + 40) e) 4
9. Indica un factor primo luego 14. Indica la suma de factores
de factorizar:
4. Indica la suma de factores primos luego de factorizar:
P(a, x) = xa2 – 64x P(m,n) = (m + n)2 – 81
primos luego de factorizar: a) a + 32 a) 2m2 + 2n2
P(x) = x2 – 81 b) a – 32 b) m + n + 9
a) (x + 9)(x – 9) c) a – 4 c) m + n – 9
b) 2x + 18 d) a + 4 d) 2m + 2n
c) 2x – 18 e) x e) 3
d) 2x 10. Indica el factor primo con
e) x menor término independiente 15. Indica la suma de factores
luego de factorizar: primos luego de factorizar:
PUCP P(y) = 49y2 – 9 P(x, y) = (2x + y)2 – x2
a) 7y3 – 3 a) 2x + y
5. Indica un factor primo luego b) 7y2 + 3 b) 5x + y
de factorizar: c) 7y + 3 c) 4x + 2y
P(n) = 9a2 – 1 d) 7y – 3 d) 4x – 2y
a) 9a + 1 d) 1 – 3a e) 14y e) 5x – y
b) 9a – 1 e) 3a
c) 3a + 1 11. Indica un factor primo luego
de factorizar:
6. Indica la suma de factores P(n) = 17 – 6n2 + 8 – 3n2
primos luego de factorizar:
a) 25 + 3n
Q(x; y) = 36x2 – 49y2
b) 5 – 3n
a) 6x – y
Ecuaciones de Segundo
Grado
Una ecuación de segundo grado tiene la siguiente
ax2 + bx = 0 Falta el término independiente
forma:
Se factoriza (factor común)
ax2 + bx + c = 0 a≠o
Se iguala cada factor a cero para calcular cada
una de las raíces.
Donde:
ax2 → término cuadrático Ejemplo:
bx → término lineal ●● 8x2 – 3x = 0
c → término independiente x(8x – 3) = 0

Esta ecuación tiene dos soluciones (raíces) → x1,x2 x1 = 0 ∨ 8x – 3 = 0
que representamos:
3
x2 =
8
C.S. = {x1,x2}
(Conjunto solución) 3
C.S. = {0; }
8
I. MÉTODOS DE RESOLUCIÓN
2. Forma completa
1. Formas incompletas
ax2 + bx + c = 0
ax2 + c = 0 Falta el término lineal
Se factoriza utilizando el aspa simple; luego,
Se despeja x2 y se aplica la propiedad de la raíz
igualamos a cero cada factor para calcular
cuadrada.
cada una de las raíces.
Ejemplo:
Ejemplo:
●● x2 – 9 = 0
x2 – 17x + 72 = 0
Despejamos:
Factorizamos:
x2 ⇒ x2 = 9 x –9 → 9x
x = ± 9
x = ± 3 x –8 → –8x
x1 = 3 x2 = – 3 –17x

(x – 9) (x – 8) = 0
C.S. = {–3; 3}
x – 9 = 0 ∨ x – 8 = 0
x1 = 9 ∨ x2 = 8
●● 3x2 – 15 = 0
3x2 = 15
C.S. = {9; 8}
x2 = 5

x = ± 3

x = ± 5
C.S. = { 5 ; – 5 }

2x2 – 3x – 2 = 0

Factorizamos: 2x2 – 3x – 2 = 0

2x +1 → +1x
x –2 → –4x
–3x

(2x + 9) (x – 2) = 0
2x + 1 = 0 ∨ x – 2 = 0
1
x1 = – ∨ x2 = 2
2
1
C.S. = {– ; 2}
2
Trabajando en clase
Integral 5. Indica la mayor raíz luego de resolver:
1. Indica el conjunto solución luego de resolver: 3x2 – 21 = 0
8x2 – 72 = 0
6. Indica la menor raíz luego de resolver:
2. Indica el conjunto solución luego de resolver: 3x2 – 21 = 0
30x2 – 5x = 0
7. Indica la mayor raíz luego de resolver:
3. Indica el conjunto solución luego de resolver:
x2 – 16x + 28 = 0 2x2 – x + 9 = 9
UNMSM
Católica
8. Indica una de sus raíces luego de resolver:
4. Indica la mayor raíz, luego de resolver:
x – 12 + 20x2 = 0
(2x – 3)2 = (x + 1)(x + 9)
Resolución:
Resolución:
Ordenamos:
(2x – 3)2 = (2x)2 – 2(2x)(3) + (3)2
Factorizamos por aspa simple:
= 4x2 – 12x + 9
20x2 + x – 12 = 0

5x +4 → +16x (x + 1)(x + 9) = x2 + (1 + 9)x + (1)(9)
= x2 + 10x + 9
4x –3 → –15x
x Luego:

(5x + 4)(4x – 3) = 0 4x2 – 12x + 9 = x2 + 10x + 9

5x + 4 = 0 4x – 3 = 0
x + –4/5 x = 3/4
1 2 Transponemos términos:
4x2 – 12x – x2 – 10x = 0
3
La mayor raíz es: 3x2 – 22x = 0
4
Factorizamos: Resolución:
x (3x – 22) = 0
(x + 5)(x + 2) = 7(x + 3) + 5
x1 = 0 3x – 22 = 0

22 x2 + (5 + 2)x + 5.2 = 7x + 21 + 5
x2 =
3
Las raíces son: x + 7x + 10 = 7x + 26
2
22
x1 = 0 ∨ x2 = x2 – 16 = 0
3
x2 = 16
9. Indica una de sus raíces luego de resolver: x = 16
(5x – 6)2= (x +12)(x + 3)
Raíces: x1 = 4 ∨ x2 = 4
10. Indica la menor raíz luego de resolver:
x(x + 8) – 7 = 2 La suma de raíces es: x1 + x2 = 4 – 4 = 0
11. Indica la mayor raíz luego de resolver:

13. Indica la la suma de raíces luego de resolver:
8x2 – 9 = x2 – 2
(x + 3)(x + 6) = 9(x + 1) + 18
UNI
12. Indica la suma de raíces, luego de resolver: 14. Indica la la suma de raíces luego de resolver:
(x + 5)(x + 2) = 7(x + 3) + 5 3x(2x – 1) = 20(x – 1)
Tarea
Integral 35x2 – 2 – 9x = 0
6. Indica la mayor raíz luego de
resolver: a) 3 d) 2
1. Indica el conjunto solución 2
3x2 – x + 17 = 17
luego de resolver: b) – 1 e) – 2
6x2 – 150 = 0 1 7 5
a) 0 d) 1
a) {±25} d) {0, 5} 3 c)
7
b) {±3} e) {±5} b) 17 e) – 1
c) 3 3
c) {±2} 12. Indica la suma de raíces luego

de resolver:
2. Indica el conjunto solución. 7. Calcula el mayor valor de «x»
x(x – 6) = 40
luego de resolver: luego de resolver:
18x2 – 6x = 0 a) 10 d) –6
4x2 – 36 = 0 b) –4 e) 40
a) {0; 3}
c) 6
b) {0, –3} a) – 9 d) 3
2 2
1 13. Indica la suma de raíces, luego
c) , 0
3 b) –3 e) – 3 de resolver:
2
1 (x + 7) (x + 3) = 10(x + 2) + 2
d) – , 0 c) 3 a) 2 c) 0 e) –4
3
1 b) –2 d) 4
e) – 3; 14. Indica la suma de raíces luego
3 8. Resuelve:
de resolver:
3. Indica el conjunto solución x2 – 13x + 40 = 0
4x (2x – 1) = 2(x + 4) + 1
luego de resolver: a) x1 = 4 d) x1 = 8 3
x2 – 15x + 26 = 0 a) d) 4
x2 = 6 x2 = 5 4
a) {13; –2} b) x1 = 5 e) x1 = 2 b) 1 e) 1
b) {2, 13} x2 = 7 x2 = 9 4 2
c) 4
c) {–13, –2} c) x1 = 3 3
d) {13, 1} x2 = 7
e) {2, 15} 15. Indica la mayor raíz luego de
UNMSM resolver:
4. Indica la mayor raíz luego de (5x – 2)2 = (2x – 5)2
resolver: 25x2 – 4 = 0 9. Indica la menor raíz luego de a) 1 d) 0
2 resolver: b) –1 e) –2
a) d) 0 x(x + 7) – 17 = 27
5 c) 2
b) – 2 e) 1 a) 4 d) –3
5
1
5 b) –11
c) 3
e) –2 Claves
c) –
3
PUCP 10. Indica la menor raíz luego de 1. e 9. b
resolver: 2. c 10. c
5. Indica la menor raíz luego de
7x2 – 10 = x2 – 4 3. b 11. b
resolver:
5x2 – 15 = 0 a) 0 d) 6 4. a 12. c
b) 1 e) –6 5. e 13. c
a) 5 d) 5
c) –1 6. d 14. a
b) –5 e) – 3
7. c 15. a
c) – 5 11. Calcula una raíz de «x» al
resolver: 8. d
Grado II
I. DISCRIMINANTE Resuelve: x2 – 3x – 7 = 0
Dada la ecuación de segundo grado: YY x2 – 7x + 3 = 0
ax2 + bx + c = 0 ∆ = 9 – 4(3) a=1
∆ = 9 + 28 b = –3
El discriminante, denotado por el símbolo (∆): ∆ = 37 c = –7
∆ = b2 – 4ac x1,2 = 3 ± 37

2(1)
b2 = es siempre una cantidad positiva
Ejemplo:
YY x2 – 7x + 3 = 0
∆ = 49 – 4(3) a=1 x1 = 3 + 37 x2 = 3 – 37
∆ = 49 – 12 b = –7 a . c = 3 2 2
∆ = 37 c=3
Raíz mayor Raíz menor
YY 8x2 – 5x – 2 = 0
∆ = 25 – 4(–16) a=8 II. PROPIEDAD
∆ = 25 + 64 b = –5 a . c = –16 De la fórmula general:
∆ = 89 c = –2 El opuesto
de «b»
Si una ecuación de segundo grado no es
factorizable por el método del aspa simple, para x1,2 = – b ± ∆
calcular las raíces utilizaremos la fórmula general. 2
Si la ecuación:
x1,2 = – b ± ∆ YY Tiene raíces iguales
2a YY Tiene C.S. unitario
∆=0
YY Posee una sola raíz
∆ = discriminante YY Tiene una raíz de multiplicidad doble

Ejemplo:
Trabajando en clase
Integral Católica
1. Calcula el discriminante de la siguiente ecuación: 4. Calcula la mayor raíz, luego de resolver:
x2 – 9x – 3 = 0 x2 – 2x – 1 = 0
2. Resuelve: Resolución:
2x2 + 5x + 1 = 0 x2 – 2x – 1 = 0
3. Calcula la menor raíz luego de resolver: ∆ = 4 – 4(–1) a=1

4x2 + 3x – 2 = 0 ∆ = 4 + 4 b = –2
∆ = 8 c = –1
4.2 = 4 . 2 9. Calcula «n» si el discriminante de la ecuación:

x1,2 = 2 ± 8 x2 – 5x + n + 2 = 0 es 9

2(1)
10. Calcula «m» si el discriminante de la ecuación:
x1,2 = 2 ± 2 2 x2 + mx + 7 = 0 es 21
2
11. Resuelve:
x1,2 = 1 ± 2
La mayor raíz es: 1 + 2 x2 + 7x + 1 = 0
5. Calcula la mayor raíz luego de resolver: UNI

x2 – 2x – 4 = 0
12. Calcula «m», si la ecuación cuadrática:
6. Resuelve: x2 + 10x + (2m + 1) = 0
x2 – 6x – 11 = 0 tiene raíces iguales
7. Señala el C.S. luego de resolver: Resolución:

x2 = x + 5 Si la ecuación tiene raíces iguales ⇒ ∆ = 0

UNMSM ∆ = 0 a=1
8. Calcula «m» si el discrminante de la ecuación: 100 – 4(1)(2m + 1) = 0 b = 10
x2 – 4x + 1 (m + 1) = 0 es 8 100 – 4(2m + 1) = 0 c = 2m+1
100 – 8m – 4 = 0
Resolución: – 8m = –96
x2 – 4x + (m + 1) = 0 m = 12

∆ = 8 a=1 13. Calcula «m» si la ecuación cuadrática:
16 – 4(1)(m + 1) = 8 b = –4 x2 + 8x + 5m – 1 = 0
16 – 4(m + 1) = 8 c = m+1 tiene raíces iguales
16 – 4m – 4 = 8
– 4m + 12 = 8 14. Calcula la suma de las raíces de la siguiente
– 4m = –4 ecuación cuadrática:
m=1 x2 + 3x – 2 = 0
Tarea
Integral – 5 – 37 7± 101
c) d)
6 4
1. Calcula el discriminante de la
siguiente ecuación: 5 – 37 13 ± 101
x2 – 7x – 5 = 0 d) e)
6 4
a) 29 d) 69 – 5 ± 37
e)
b) 29 e) 5 6 6. Señala el C.S., luego de
resolver:
c) 69
4. Calcula la mayor raíz luego de
x2 = x + 3
2. Resuelve: resolver:
x2 – 5x – 1 = 0 (x – 2)2 = 3x – 5
a) – 7 – 13 –1 ± 13
–5 ± 21 a)
a) 2
4 b) 7 + 13
–1± 13
5± 21 7 + 13 b)
b) c) 4
2 4
5± 29 – 7 + 13 1± 13
c) d) c)
4 2 4
–5 ± 29 7 + 13 –3 ± 13
d) e) d)
2 2 4
5± 29 PUCP 1 ± 13
e) e)
2 2
5. Resuelve:

3. Calcula la menor raíz luego de x2 – 7x – 13 = 0 7. Calcula el discriminante de la
resolver: 7± 101 siguiente ecuación:
a)
3x2 + 5x – 1 = 0 2 (x – 5)2 = 17 – 7x
5 – 37 –7± 3 a) 23
a) b)
3 2 b) –23
c) 41
– 5 + 37 –7± 101 d) –41
b) c)
6 2 e) 50
8. Calcula la mayor raíz, luego 10. Resuelve: 14. Calcula la suma de las raíces
de resolver la ecuación x2 + 8x + 1 = 0 de la siguiente ecuación
cuadrática: cuadrática:
(x – 6)(x + 4) = 3(x – 5) a) {– 4 ± 2 15 } x2 + x – 3 = 0
b) {– 4 ± 15 } a) 1 d) 2 13
– 5 + 61 b) 3 e) 2 + 2 13
a) c) {– 4 ± 4 15 }
2 c) –1
d) {– 8 ± 2 15 }
5 – 61
b) e) {± 2 15 } 15. Calcula el valor de «n» si la
2 ecuación:
5 + 61 11. Calcula «n», si el discriminante (n – 1)x2 + 4x + 5 = 0
c) tiene solución única
2 de la ecuación:
x2 – 9x + 3n – 1 = 0 es 17
5 ± 13 a) – 1 c) – 9 e) 1
d) a) 3 d) –5 5 5 5
2 17 5 9
b) d)
– 5 – 19 b) 17 e) 27 9 5
e) 3 5
2 c) 5
Claves
12. Calcula «n» (n < 0); si el
UNMSM discriminante de la ecuación: 1. d 9. d
x2 + nx + 3 = 0 es 4 2. e 10. b
9. Calcula «m» si el discriminante a) 2 c) 8 e) –2 3. c 11. b
de la ecuación: b) –4 d) 4 4. e 12. b
x2 + mx + 11 = 0 es 20
5. a 13. c
a) 64 13. Calcula «m» si la ecuación
b) –64 cuadrática: x2 + 6x + 2m + 5 = 0 6. e 14. c
c) 6 tiene raíces iguales 7. b 15. d
d) –8 a) 4 c) 2 e) 5 8. c
e) 10 b) –2 d) –4
Grado III
En toda ecuación cuadrática: 1 1 –(–7) 7
YY + = =
x1 x2 10 10
ax2 + bx + c = 0; a≠0
Cuyo: C.S. = {x1; x2} II.

RECONSTRUCCIÓN DE LA
ECUACIÓN CUADRÁTICA
Podemos calcular la suma (x 1; x 2) y el producto De la ecuación:
(x 1 . x 2), utilizando algunas propiedades: ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0
C.S. = {x1; x2}
I. PROPIEDADES DE LAS RAÍCES
Siendo:
1. Suma de raíces S = x1 + x2
–b
x1 + x2 = (producto de raíces)
a
P = x1 • x2
(producto de raíces)
2. Producto de raíces
x1 • x2 = c La ecuación será:
a x2 – Sx + P = 0
3. Suma de las inversas ↓ ↓
1 1 –b x1 + x2 x1 .x2
+ =
x1 x2 c
Ejemplo:
Ejemplo: Si: x1 = –8; x2 = 6
3x2 – 7x + 10 = 0 S=–8+6=–2
–(–7) = 7 P = (–8)(6) = –48
YY x1 + x2 = –b =
a 3 3
La ecuación será:
x2 –(–2)x – 48 = 0
YY x1 • x2 =
c = 10
x2 + 2x – 48 = 0
a 3
Trabajando en clase
Integral 3. Forma la ecuación cuyas raíces son 7 y 3.
1. Calcula la suma y el producto de raíces de la

siguiente ecuación: Católica
x2 – 7x – 3 = 0 4. Calcula:
A = (x1 + 1)(x2 + 1)
2. Calcula la suma de las inversas de las raíces de la
Si: {x1,x2} es el C.S. de:
siguiente ecuación
17x2 – 20x + 5 = 0 3x2 – 7x + 5 = 0
Resolución: 9. Calcula el valor de «n» de la siguiente ecuación si

3x2 – 7x + 5 = 0 la suma de sus raíces es 5.
x2 + (n – 4)x + 5 = 0

a = 3 A= (x1 + 1)(x2 + 1)
10. Calcula el valor de «n» de la siguiente ecuación:
b = –7 A= x1x2 + x1 + x2 + 1 2x2 + (8 – 2n) x + 11 = 0
si la suma de sus raíces es10.
c = 5 c –b
a a
11. Calcula:
A = 5 – (–7) + 1 Q= 1 + 1
3 3 x1 x2
A= 5 + 7 +1 si: x1 y x2 son raíces de la ecuación: x2 – 10x + 2 = 0
3 3
UNI
A=4+1=5
12. Calcula el valor de «k» si el producto de sus raíces
5. Calcula: P = (x1 + 1)(x2 + 1) es 2.
Si {x1;x2} es el C.S. de: K = x2 – 18x + 3k – 5 = 0
5x2 – 9x + 6 = 0
Resolución:
6. Calcula: x1 + x2 – x1 x2 x1x2 = 2
Si {x1;x2} es el C.S. de: c =2
a = k
x2 – 3x + 7 = 0 a
3k–5
7. Forma la ecuación cuyas raíces son –8 y –3. b = –18 =2
k
UNMSM c = 3k – 5 3k – 5 = 2k
8. Calcula el valor de «n» de la siguiente ecuación si k =5

la suma de sus raíces es 7.
13. Calcula el valor de «k», si el producto de sus raíces
x2 + (n – 1)x + 3 = 0 es 3.
kx2 – 5x + 5k – 16 = 0
Resolución:
14. Calcula «m» si x1 y x2 son raíces de la ecuación:
a = 1 x1 + x2 = 7 x2 + (m + 1)x + m – 2= 0
Además: 1 + 1 = 2
b = n–1 –b = 7 x1 x2 3
a
–n + 1
c = 3 =7
1

–n + 1 = 7
1–7=n
n = –6
Tarea
Integral PUCP UNMSM
1. Calcula la suma y el producto 5. Calcula x1 + x2 – x1 • x2 si: 9. Calcula «m» de la siguiente

de raíces de la siguiente {x1 , x2} es C.S. de: ecuación:
ecuación: x2 – 11x + 13 = 0 3x2 + (6 – 3m)x + 17 = 0
x2 – 11x – 5 = 0 a) 2 si la suma de sus raíces es 5.
a) –11; –5 d) –11; 5 b) 24 a) 3
b) 11; 5 e) 11; –4 c) –24 b) –3
c) 11; –5 d) 20 c) 7
e) –2 d) 1
2. Calcula la suma de las inversas e) 10
de las raíces de la siguiente 6. Forma la ecuación cuyas raíces
ecuación: son –7 y – 5. 10. Calcula:
6x2 – 13x + 26 = 0 a) x2 – 12x + 35 = 0
1 M= 1 + 1
a) 13 d) b) x2 – 12x – 35 = 0 x1 x2
3 2
c) x2 – 35x – 12 = 0 si x1 y x2 son raíces de la
–6
b) e) 2 d) x2 + 35x + 12 = 0 ecuación:
13
e) x2 + 12x + 35 = 0 x2 – 19x – 8 = 0
c) –4 a) 19 d) 8
7. Calcula «p» de la ecuación: b) –19 e) 19
3. Formal ecuación cuyas raíces
2x2 + 7x + 3p – 16 = 0 8
son: 2 y 5.
c) – 19
a) x2 + 7x – 10 = 0 Si: 1 + 1 = 7 8
b) x2 – 7x + 10 = 0 x1 x2
c) x2 – 3x + 10 = 0 50
a) 8 d) 11. Calcula: (x1 + 1)(x2 + 1)
d) x2 – 3x – 10 = 0 3
e) x2 + 7x + 10 = 0 si x1 y x2 son raíces de la
b) 5 e)
–6
ecuación: x2 – 6x – 8 = 0
4. Calcula: c) –5 a) –2 c) 2 e) 1
x1 + x2 + 8 b) 0 d) –1
A: 8. Calcula «n» si el producto de
x1x2
las raíces de la ecuación: 12. Calcula la suma de raíces de la
de la siguiente ecuación: 5x2 – nx + 7n = 0 siguiente ecuación cuadrática:
x2 – 3x – 5 = 0 es –14. (x + 1)2 = 5x + 7
a) 11 d) – 11 a) –10 d)
–35 a) –3 d) 8
5 5 3
b) –1 e) 13 b) 10 e)
–6 b) 8 e) 3
5
c) 35 c) – 3
c) 1 8
13. Calcula el valor de «k» si el 15. Calcula el producto de las

producto de sus raíces es 4. raíces de la siguiente ecuación Claves
kx2 – 21x + 5k – 7 = 0 cuadrática.
a) –7 c) 3 e) 10 (x – 7)(x + 2) = 3(x – 1) 1. c 9. c
b) 7 d) –3 a) 11
2. d 10. c
b) 10
14. Calcula «n» si x1 y x2 son raíces c) 8 3. b 11. d
de la ecuación: d) –8 4. d 12. e
x2 – (2n – 1)x + n + 1 = 0 e) –11 5. e 13. b
6. e 14. a
Además: 1 + 1 = 5
x1 x2 4 7. b 15. e
8. a
a) 3 c) 2 e) 5
b) 1 d) 4
Intervalos
Ejemplo:
7 ≤ x ≤ 9
Recordemos:
ZZ Mayor que: –∞ 7 9 +∞
x>5 x ∈ [7, 9]
(se lee: x es mayor que 5)
Valor enteros de «x»: 7; 8; 9.
ZZ Menor que:
x < –2 2. Intervalo abierto (〈 〉)
(se lee: x es menor que –2)
ZZ Mayor o igual que

–∞ a b +∞
x≥1
(se lee: x es mayor o igual que 1) ●● x ∈ 〈a, b〉
●● a < x < b
ZZ Menor o igual que
x≤9 Ejemplo:
(se lee: x es menor o igual que 9) ●● x ∈ 〈10, 15〉
●● 10 < x < 15
–∞ +∞
10 15
I. INTERVALOS Valor enteros de x: 11; 12; 13; 14.
Es el conjunto de números comprendidos entre
dos números fijos llamados extremos, en algunos 3. Intervalo semiabierto (〈 ]) – ([ 〉)
casos los extremos no forman parte del intervalo. Se considera solo a uno de los extremos
Intervalo
–∞ –2 4 +∞
∈ 〈–2, 4]
●● x
–∞ a b +∞ ●● –2 < x ≤ 4
Valor enteros: –1; 0; 1; 2; 3; 4 de «x».

II. CLASES DE INTERVALOS
1. Intervalo cerrado ([ ])
–∞ 8 12 +∞
–∞ a b +∞ ●● x ∈[8, 12〉
●● 8 ≤ x < 12
●● x ∈ [a, b]
●● a ≤ x ≤ b (interpretación matemática) Valor enteros: 8; 9; 10; 11 de x.
4. Intervalos al infinito 〈–∞, a] ; 〈b, +∞〉 A

B
●●
–∞ 5 +∞ –∞ –1 3 7 +∞
x≥5 A ∪ B = 〈–1; +∞〉
x ∈ [5; +∞〉
2. Intersección

N
M
●●
–∞ 3 +∞
x<3 –∞ –5 3 10 20 +∞
x ∈ 〈–∞; 3〉
M ∩ N = [3; 10〉
III. OPERACIONES CON INTERVALOS
1. Unión M N
B
A
–∞ –7 –1 3 8 +∞
–∞ 2 7 11 20 +∞
A ∪ B = [2; 20] M∩N=φ

B N
M
A
–∞ –5 2 3 +∞
–∞ –1 3 9 11 +∞
A ∪ B = 〈–1; 3] ∪ 〈9; 11〉 M ∩ N = [2; 3〉
Trabajando en clase
Integral 11
tomar «x»; si: x ∈ ;6
3
1. Representa como intervalo la siguiente
desigualdad: Resolución:
–5 < x ≤ 8

2. Representa como desigualdad el siguiente –∞ 6 +∞
11 4 5
intervalo:
3
x ∈ [–7; 5〉
11 = 3,6 el siguiente
3. Representa gráficamente el siguiente intervalo: 3 entero es 4
A = x ∈ 〈–10; +∞〉
Los valores enteros de x = 4,5
Católica
Son 2 valores enteros
4. Indica la cantidad de valores enteros que puede Rpta.: 2
5. Indica la cantidad de valores enteros que puede 10. Calcula: M ∩ N

tomar «x», si: Si: M = 〈–∞; 9]
20 N = 〈–3; +∞]
x ∈ ;7
7
11. Indica la cantidad de números enteros que
pertenecen a A ∩ B; si:
6. Calcula la suma de los valores enteros que puede A = 〈–8; 15] B = 〈–1; 50〉
tomar «x», si x ∈ [5; 8〉
7. Indica cuántos valores enteros no positivos puede UNI

tomar «x»; si x 〈–5; 7〉 12. Calcula: P ∩ Q
P: x ≥ –6
UNMSM Q: x ∈ 〈–∞; 5〉
8. Calcula: A ∩ B
Resolución:
Si: A = [–17; –4〉 B = [–10; 3〉
Q
P
Resolución:
Graficamos todos los valores ordenándolos en la
recta de menor a mayor: –17; –10; –4; 3 –∞ +∞
–6 5
B
A P ∩ Q = [–6; 5〉
Rpta.: [–6; 5〉
–∞ –17 –10 –4 3 +∞
13. Calcula: A ∩ M
A ∩ B = [–10; 4〉 A: x ≥ 8
M: x ∈ 〈–∞;13〉
9. Calcula: M ∩ N
Si: M = [–20; –5〉 14. Indica la cantidad de enteros que pertenecen a:
N = [–8; 4] P ∩ Q; si P = 〈3, 7] ; Q = 〈7, 13]
Tarea
Integral 4. ¿Cuántos números enteros

UNMSM
puede tomar «x» en el siguien-
1. Representa como intervalo la te intervalo? 9. Calcula A ∩ B si:
siguiente desigualdad. x ∈ 〈–9, 1]
A = 〈–∞, 6]
– 2 < x ≤ 11 a) 11 d) 9
b) 10 e) 8 B = 〈–5, +∞〉
a) 〈–2; 11〉 a) –5 < x < 6
c) 12
b) 〈–2; 11] b) –5 ≤ x ≤ 6
c) [–2; 11] c) –5 < x ≤ 6
d) [–2; 11〉 PUCP d) –5 ≤ x < 6
e) 〈–1; 12] e) x < 6
5. Calcula la suma de los valores
2. Representa como desigualdad enteros que puede tomar «x», 10. Indica la cantidad de números
el siguiente intervalo: si: enteros que pertenecen a A ∩ B
x ∈ [–1, 3〉 x ∈ [7, 11〉 si:
a) –1 < x < 3 a) 18 d) 38
A = 〈–7, 18]
b) –1 ≤ x < 3 b) 45 e) 40
c) –1 ≤ x ≤ 3 c) 34 B = 〈–2, 30〉
d) –1 ≤ x ≤ 2 a) 16 d) 21
e) –1 < x ≤ 3 b) 18 e) 23
6. Indica a cuántos enteros no
positivos puede tomar «x» si: c) 20
3. Representa gráficamente el
siguiente intervalo: x ∈ [–5, 17〉
c = x ∈ <2, +∞> 11. Señala la cantidad de números
a) 4 d) 8
enteros que pertenecen a M ∪ N
b) 5 e) 7
a) si:
c) 6
–∞ 2 1 +∞ M = 〈1, 14〉
N = [6, 17]
7. Indica la cantidad de valores
enteros que puede tomar «x». a) 14 d) 17
b) b) 15 e) 18
–∞ 2 +∞
x ∈ 7 ; 12 c) 16
2
c) 12. Indica la cantidad de números
a) 8 d) 11
–∞ 2 +∞ enteros que pertenecen a A ∩ B.
b) 7 e) 10
A = 〈1, 10]
c) 9
B = 〈10, 40]
d) 8. ¿Cuántos valores enteros puede a) 4
–∞ 2 +∞
tomar «x», si x ∈ 〈–9, 1]? b) 2
a) 12 d) 11 c) 0
b) 10 e) 9 d) 3
e)
–∞ 2 +∞ c) 8 e) 1
C = 〈4, 9]
UNI
E = 〈9, 20] Claves
13. Calcula M ∩ B si: a) 0 d) 3
M = x ≥ –8 b) 1 e) 4 1. b 9. c
B = x ∈ 〈–∞, 3〉 c) 2 2. b 10. c
a) 〈–8, 3〉 3. d 11. c
b) [–8, 3〉 15. Representa como intervalo:
4. b 12. c
c) [–8, 3] x>3
5. c 13. b
d) 〈–8, 3] a) 〈3; 4〉
b) 〈–∞; 3〉 6. c 14. a
e) 〈3, +∞〉
c) [3; +∞〉 7. a 15. e
14. Indica la cantidad de enteros d) [3; 4] 8. b
que pertenecen a: C ∩ E e) 〈3; +∞〉
Inecuaciones de Primer
Grado
Una inecuación es una desigualdad relativa entre Se transpone términos 4x > 15 + 1
dos expresiones, que se verifica para un conjunto de Despejamos 4x > 16
valores; en forma general: 16
x>
4
x>4
ax + b ≥ 0
–∞ 4 +∞
ax + b ≤ 0 C.S. = 〈4, + ∞〉
YY Si el coeficiente de la variable es negativo:

– 4 – 5x ≥ 6
Se transpone términos –5x ≥ 6 + 4

–5 x ≥ 10
La resolución de una inecuación de primer grado es 10
similar a la usada en una ecuación de primer grado. x≤
–5
x ≤ –2
I. RESOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN
YY Si el coeficiente de la variable es positivo:
–∞ –2 +∞
4x – 1 > 15 C.S. = 〈–∞, –2〉
Trabajando en clase
Resuelve las siguientes inecuaciónes: Resolución:
4x – 3 5x – 4
<
2 3
Integral
3(4x – 3) < 2(5x – 4)
1. x – 6 > – 15

12x – 9 < 10x – 8
5x – 3
2. ≤7
2 12x – 10x < –8 + 9

3x
3. –8≥1 2x < 1
2
1
x<
2
Católica
4x – 3 5x – 4 1
4. < C.S. = – ∞;
2 3 2
3x – 1 3x + 4 11. 10 – 2x < x – 5
5. <
2 3
UNI
6. –7x + 5 ≥ –30 x+2 x–2
12. + ≤3
3 2
–x Resolución:
7. ≤5
3 x+2 x–2
+ ≤3
UNMSM 3 2
MCM = 6
8. 3 – x < 2x – 1 2(x + 2) + 3(x – 2) ≤18
3 5
Resolución: 2x + 4 + 3x – 6 ≤ 18
3 – x < 2x – 1
1 3 5 1 5x – 2 ≤ 18
mcm = 15
5x ≤ 20
45 – 5x < 6x – 15
–5x – 6x < –15 – 45 x≤4
–11x < – 60
60
x> 11x > 60 C.S. = 〈– ∞; 4〉
11

Rpta.: 〈–∞; 4〉
60
C.S. = ,+∞
11
x+3 x–2
3x 13. + ≤7
9. 5 – x > –2
a 3
4 2
14. 3(x – 5) + 4(x + 2) 6(x – 9)
10. 3(x – 6) – 7 ≤ 8
Tarea
Resuelve las siguientes inecuaciones: 6. – x ≤ 7
2 3x – 4 4x – 5
Integral a) [–14, +∞〉 12. <
2 3
b) 〈–∞, –14〉 〈–2, +∞〉
a) 〈–∞, –2〉 d)
1. x – 8 > – 20 c) 〈–14, +∞〉
a) x < – 12 d) 〈–∞, –14] 〈–∞, +2〉
b) 〈2, +∞〉 e)
b) x ≤ – 12 e) x < –14 c) 〈–2, 2〉
c) x < 12
7. –5x + 18 > – 7
d) x > – 12 UNI
e) x ≥ 11 a) 〈–∞, 5]
b) 〈–∞, –5] x–2 x+1
4x + 1 13. + ≤ –1
2. ≤7 c) [–5, 5] 3 2
3
d) 〈–∞, 5〉 a) x ≤ 1
a) 〈–∞, 4] e) [–∞, 5〉
b) 〈–∞, 5〉 b) x ≤ –1
c) 〈–∞, 5] c) x < 1
d) 〈5,+∞〉 8. x + x ≤ 1 d) x < –1
3 2 e) x < 10
e) [5,+∞〉
6
a) –∞;
5 14. 5(x – 3) + 3(x + 2) ≥ 7(x – 6)
2x
3. –7>3 6 a) 〈– ∞; –33]
3 b) ; +∞
a) x ≥ 15 5 b) 〈–∞; –33〉
b) x > 15 c) 〈–33; +∞〉
6
c) x ≥ 10 c) – ∞; – d) [–33; +∞〉
5
d) x < 10 e) [33; +∞〉
e) x ≥ 5 6
d) – ;∞
5 15. Representa como intervalo:
5x 6 2 – 3x x – 1
4. –2>8 e) – ; +∞ ≥
2 5 4 2
a) 〈–∞, 4〉 UNMSM
5 5
a) –∞; d) ; +∞
b) 〈4, +∞〉 9. 2(x – 1) – 17 ≤ 7 4 4
a) x < 13 4 4
c) 〈–∞, –4〉 b) –∞; e) ; +∞
b) x ≤ 13 5 5
c) x < 12
18 4
d) ; +∞ d) x ≤ 12 c) –∞; –
5 5
e) 〈–4, +∞〉 e) x > 0
Claves
10. 13 – 3x < x – 7
a) [5, +∞〉 d) 〈–∞, 5〉
PUCP 1. d 9. b
b) 〈–∞, 5] e) 〈–∞, 6〉
2. c 10. c
5. –8x + 20 ≥ – 20 c) 〈5, + ∞〉
3. b 11. d
a) x < 5
b) x < 6 4. b 12. e
11. x + x > 5 5. d 13. b
c) x ≤ 10 3 2
d) x ≤ 5 a) 〈–∞, 6〉 d) 〈6, +∞〉 6. a 14. d
e) x < 15 〈–6, +∞〉
b) 〈–∞, –6〉 e) 7. d 15. b
c) 〈–6, 6〉 8. a
Inecuación de 1er
Grado II
Esta semana resolveremos inecuaciones e primer
grado y calcularemos el «menor», «mayor» valor(es)
entero(s) de la variable. –∞ 5 4 +∞
C.S. = 〈–∞,4〉
Ejemplo: \ El mayor valor entero de «x» es 5.
1. Indica el menor valor entero de «x»
4x – 8 ≥ 0 3. Indica el menor valor entero de «x»; en:
Sol: x+4 – 7 > 3
4x – 8 ≥ 0 2
4x ≥ 8 Sol.:
x ≥ 2 x+4 > 10
2
x + 4 > 20
–∞ 2 +∞ x > 16
C.S. = [2, +∞〉
–∞ 16 17 +∞
\ el menor valor entero de «x» es 2.
C.S. = 〈16,+∞〉
2. Indica el mayor valor entero de 2x»: \ el menor valor entero de «x» es 17
6x – 24 < 0
Sol.:
6x – 24 < 0
6x < 24
x<4
Trabajando en clase
3x–1 – 1 > 3
1. Indica el menor valor entero de «x», en: 5
3x – 6 ≥ 0 +
3x–1 > 4
2. Indica el mayor valor entero de «x» en: 5
4x – 12 ≤ 0 3x – 1 > 20
3x > 21
3. Indica el menor valor entero de «x», en: x>7
2(x – 4) – 6 ≥ 0
–∞ 7 8 +∞
PUCP
C.S. = 〈7,+∞〉
4. Indica el menor valor entero de «x», en:
3x–1 – 1 > 3 \ el menor valor entero de «x» es 8
Rpta.: 8
5
5. Indica el menor valor entero de «x», en: 11. Calcula la cantidad de valores entero negativos
2x–1 – 2 > 5 que puede tomar «x» en:

3 x +3≥1

6. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 2
x+4 –1>2
3 UNI
7. Indica el menor valor entero de «x», en: 12. Indica el menor valor entero de «x»; en:
2(x + 1) + 3x < 4(x + 5)
2 – x < 2x + 1
3 5
UNMSM Resolución:
8. Indica el menor valor entero de «x», en: 2 – x < 2x + 1
3 5
x–5 ≤ x–4
4 3 MCM = 15
Resolución: 30 – 5x < 6x + 15
x–5 ≤ x–4 –11x < – 15
4 3
3(x–5) ≤ 4(x–4) x > 15
11
3x – 15 ≤ 4x – 16
–x ≤ –1
〈
C.S. = 2x ,+∞
5 〉
x≥1 \ El menor valor entero de "x" es 2
C.S. = [1,+∞〉
Rpta.: x
\ El menor valor entero de «x» es 1
Rpta.: 1
13. Indica el menor valor entero de «x»; en:
9. Indica el menor valor entero de «x»; en: 3 – x < 5x + 1
x–8 ≤ x–3 2 6

4 4 14. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
10. Indica el menor valor entero de «x»; en: 3x+4 < x – 8
–2x + 7 < –9 2
Tarea
Integral 7. Calcula el mayor valor entero de «x»; en:

7x – 3 < 5 + 2x
1. Indica el menor valor entero de «x»; en: a) 2 c) –2 e) –1
2x – 24 ≥ 0 b) 1 d) 0
a) 24 c) 12 e) [12;∞〉
b) 11 d) 10 8. Indica el menor valor entero de «x»; en:
x–5 –2>0
2. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 3
a) 12 c) 14 e) 11
3x – 15 ≤ 0
b) 13 d) 10
a) 3 c) –3 e) 10
b) 5 d) –5
UNMSM
3(x – 2) – 9 ≥ 0
–3x + 8 < –10
a) x ≥ 5 c) 6 e) –5
a) 6 c) 7 e) 0
b) [5,∞〉 d) 5 b) 5 d) 4
4. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 10. Calcula la cantidad de valores enteros negativos
4x–8 < x + 5 que puede tomar «x»; en:
3
x +4≥1
a) –23 c) –22 e) 21 3
b) –24 d) 22 a) 9 c) 11 e) 7
b) 10 d) 8
PUCP
5. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 3x–2 ≤ 2x–1

x+5 –1<3 7 3
a) 1/5 c) 3 e) 1
2
a) 3 c) 2 e) 0 b) 0 d) 2
b) 4 d) 1
6. Indica el mayor valor entero de «x»; en: x + x +2> x –7
3(x + 2) + 4x < 6(x + 5) 2 3 6
27
a) x > – c) –14 e) –12
a) 24 c) 23 e) 20 2
b) 25 d) 21 b) –13,5 d) –13
a) 24 c) 26 e) 28
UNI b) 25 d) 2
4 – x < 3x + 1
2 5
a) 1 c) 0 e) 3
b) 2 d) –1
14. Indica el mayor valor entero de «x»; en: Claves

4x+7 < x – 1
3 01. c 06. c 11. e
a) –10 c) –11 e) –1 02. b 07. b 12. d
b) –9 d) 0
03. d 08. a 13. e
15. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 04. b 09. c 14. c
x–3 +3< x–3 +7 05. c 10. a 15. c

2 3
Inecuación de
1er Grado III
Esta semana estudiaremos las inecuaciones que J N
Multiplico ×2: (–2).2 ≤ K 3x–1 O.2 < (5)(2)
tienen la siguiente forma: L 2 P
–4 ≤ 3x – 1 < 10
Sumo 1: –4 + 1 ≤ 3x – 1 + 1 < 10 + 1
ax + b < mx + c ≤ nx + e – 3 ≤ 3x < 11
–3 ≤ 3x < 11
Dividido ÷3:
3 3 3
¡Es decir una inecuación con doble desigualdad! – 1 ≤ x < 11
3
1er caso
Inecuaciones de la forma:
C.S. =  –1; 11
3 〉
4
b < mx + c < e –∞ –1 3 11 ≅3,6 +∞
3
Números reales \ el mayor valor entero de «x» es 3.
En este tipo de inecuación hay que lograr que la 2do caso:

incógnita quede sola.
Ejemplo 1:
bx + a < mx + c < nx + e
Resuelve: 7 < 2x – 1 ≤ 3
Solución: 7 < 2x – 1 ≤ 3 Expresamos con variable «x»

Sumo 1: 7 + 1 < 2x – 1 + 1 ≤ 3 + 1
8 < 2x ≤ 4 En este caso aplicamos la propiedad transitiva
Divido 2: 8 < 2x ≤ 4 Ejemplos:

2 2 2
4 < x ≤ 2 1. Resuelve: 3x – 17 ≤ 2x – 11 < x +9
C.S. = 〈4;2]
Solución:
Ejemplo 2: 3x – 17 ≤ 2x – 11 < x +9
Indica el mayor valor entero, luego de resolver: Prop. Transitiva
–2 ≤ 3x–1 < 5
2 3x – 17 ≤ 2x – 11 2x – 11 < x +9
Solución:
x ≤ –11 + 17 x < 9 + 11
–2 ≤ 3x–1 < 5 x≤6 ∩ x < 20
2
Graficamos: Graficamos:
–∞ 6 20 +∞
C.S. = 〈–∞,6] –∞ 0 1 +∞
2. Calcula la suma del mayor y menor valor entero C.S. [0;1]

2(x – 6) + x 4(x – 1) – 8 ≤ 2x – 10
Valores enteros de «x»: 0,1
Solución:
Suma = 0 + 1 = 1
Prop. Distributiva:
2x – 12 + x ≤ 4x – 4 – 8 ≤ 2x – 10
3x – 12 ≤ 4x – 12 ≤ 2x – 10
3x – 12 ≤ 4x – 12 ∩ 4x – 12 ≤ 2x – 10
–x ≤ 0 2x ≤ 2
x≥0 ∩ x≤1
Trabajando en clase
Integral Por 4: – 3 × 4 < 5x × 4 ≤ 5 × 4

4
1. Resuelve:
–12 < 5x ≤ 20
–7 < x + 4 ≤ 8

2. Indica el menor valor entero luego de resolver: ÷5: – 12 < 5x ≤ 20
5 5 5
1 < 4x – 11 ≤ 25 – 12 < x ≤ 4
5
3. Resuelve:
〈
C.S. = – 12 ;4
5
– 1 ≤ 2x–3 < 5
4
Rpta.: x
PUCP
–7 < 3x – 4 ≤ 3
– 6 < 5x – 3 ≤ 2 2
4
Resolución: 6. Resuelve:
– 6 < 5x – 3 ≤ 2 – 7 ≤ 5x–4 ≤ 1
4 6 3 2
Sumo 3: – 6 + 3< 5x – 3 + 3 ≤ 2 + 3 7. Indica el menor valor entero de «x», luego de re-

4 solver
–3< 5x ≤5 9 ≤ 2x–5 ≤ 7
4
2 3 6
UNMSM UNI
x + 15 ≤ 5 – x < x + 27 x + 7 < 5x + 27 < 2x + 9
Resolución:
Resolución:
x + 15 ≤ 5 – x < x + 27
x + 7 < 5x + 27 < 2x + 9
x + 15 ≤ 5 – x ∩ 5 – x < x + 27
2x ≤ –10 –2x ≤ 22 x + 7 < 5x + 27 ∩ 5x + 27 < 2x + 9
x ≤ –5 x >–11
–4x < 20 3x < –18
x > –5 x < –6
Graficando:
–∞ –11 –10 –5 +∞
C.S. 〈–11;5]
El menor valor entero de «x» es –10
–∞ –6 –5 +∞
Rpta.: –10
¡No hay intersección!
9. Indica el menor valor entero de «x», luego de re- C.S. = ∅
solver:
x+5<3–x≤7+x Rpta.: ∅

x – 4 < 2x – 7 ≤ –x + 14 4x + 7 < 3x + 1 < 6x + 4
11. Indica el mayor valor entero de «x» 14. Resuelve:

x – 6 ≥ 17 5x + 17 < 3x + 9
2x–1 – 1 > 2 4x + 11 ≥ 3x + 5
3
Tarea
b) [–16;8] d) –8
Integral 8. Resuelve:
1. Resuelve: 3x – 10 ≤ x – 6
–5 < x + 3 ≤ 10 x –3>2
4
a) –2 < x ≤ 7 c) –8 < x < 7 e) –1 < x ≤ 7
b) –8 ≤ x ≤ 10 d) –8 < x ≤ 7 a) [2;20〉 c) [2;+∞〉 e) 〈2;20〉
b) 〈–∞;20〉 d) ∅
2. Indica el menor valor entero, luego de resolver:
3 < 4x – 13 ≤ 27
UNMSM
a) 〈4;10] c) 4 e) 5
b) [4;10] d) 10 9. Resuelve:
x – 6 < 2x – 11 ≤ –x + 13
3. Resuelve: a) [5;8] c) [8;+∞〉 e) 〈–∞;8]
– 3 ≤ 2x–7 < 7 b) 〈5;8〉 d) 〈5;8]
5
a) 〈4;21〉 c) [–4;21] e) 20 10. Indica el mayor valor entero de «x»:
b) 〈–4;21〉 d) [–4;21〉 x – 2 ≥ 10
2x–3 – 1 > 2
4. Resuelve: 5
(x + 3)(x – 3) < x2 + 4x + 7 < x2 + 15 a) 〈9;+∞] c) 〈–∞;9〉 e) 12
a) c) e)
b) [12;+∞〉 d) 13
b) d)
11. Indica la suma del mayor y menor valor entero de
PUCP «x»
– 5 ≤ 3x – 2 < 5
5. Resuelve: 4 8 2
a) [2;12〉 c) 14 e) [2;12]
– 2 ≤ 4x–2 ≤ 17 b) 13 d) 8
3 2 6
a)  1 ; 17  c) 1 e) 1
6 12 6 12. Resuelve:
b) 〈 1 ; 17 〉 d) 2 x + 6 ≤ x+4 < –3x – 5
6 12 2
a) 〈–∞;–2〉 c) 〈–∞;–2] e) 〈–∞;–8]
6. Indica el menor valor entero de «x» luego de re- b) 〈–∞;–8〉 d) [–8;+∞〉
solver:
1 ≤ 3x–1 ≤ 11
3 2 6
〈 5
a) ;  14  c) 0 e) 1
9 9
b)  5 ; 14  d) 0,5
9 9
7. Indica la suma del mayor y menor valor entero de
«x»:
1<5+ x ≤7
4
a) 〈–16;8] c) –15 e) –7
15. Calcula «m + n», si el C.S. = 〈m;n] de la siguiente

UNI inecuación:
–6 < 3(x–1) ≤ 15
13. Resuelve: 2
a) –8 c) 14 e) 20
x + 48 < 5x + 28 < 2x – 2 b) 8 d) –14
〈–10;5〉 e)
a) 〈–∞;–10〉 c) 〈–∞;5〉
∅
b) 〈5;+∞〉 d) Claves
14. Resuelve: 01. d 06. e 11. b
5x + 21 < 2x + 17 02. e 07. e 12. e
6x + 11 ≥ 5x + 6 03. d 08. d 13. d
04. a 09. d 14. b
〈–5;–2]
a) 〈–5;2〉 c) e) [–5;+∞〉
05. a 10. e 15. b
〈–∞;–2〉
b) [–5;–2〉 d)
Inecuación de
Segundo Grado I
Una inecuación de segundo grado o inecuación Como x2 – 81 ≥ 0
cuadrática es aquella desigualdad de la siguiente Cerrado
forma: «mayor que cero → +»
Luego:
C.S. = 〈–∞; –9] ∪ [9, +∞〉
2. x2 – 25 < 0
ax2 + bx + c >< 0
Factorizamos: (x + 5) (x – 5) < 0
Puntos críticos:
x + 5 = 0 x–5=0
Esta semana resolveremos inecuaciones de la forma: x1 = –5 x2 = 5
ax2 + c >< 0 Ubicamos en la recta:
En esta forma sólo aparece el término cuadrático y el + – +

término independiente.
–∞ –5 5 +∞
Ejemplos: Hemos pintado la zona negativa (–)
1. x2 – 81 ≥ 0 porque x2 – 25 < 0
Factorizamos: (x – 9) (x + 9) ≥ 0 ↓
Calculamos los puntos críticos: –
x – 9 = 0 x+9=0 C.S. = 〈– 5, 5〉
x1 = 9 x2 = –9
Puntos críticos
x1 = 9 x2 = –9
Ubicamos los puntos críticos en la recta:
+ – +
–∞ –9 9 +∞
¿Sabías que...?
Cuando:
I. ax2 + c > 0 II. ax2 + c < 0
ax2 + c ≥ 0 ax2 + c ≤ 0
(El C.S. es la unión de intervalos (El C.S. es un solo intervalo
«el del medio»
Trabajando en clase
1. Resuelve: (x + 4) (x + 3) ≤ 7x + 13
x2 – 36 > 0 x2 + 7x + 12 ≤ 7x + 13
x2 – 1 ≤ 0
2. Resuelve:
Factorizamos: (x + 1) (x – 1) ≤ 0
x2 – 9 ≤ 0
Puntos críticos:
3. Resuelve: x + 1 = 0 x–1=0
2x2 – 32 < 0 x1 ± 1 x2 ± 1
Ubicamos en la recta:
PUCP
+ – +
4. Resuelve: –∞ –1 1 +∞
x2 – 7 ≥ 0
C . S = [–1, 1]
Resolución:
Factoriza: (x + 7) (x – 7) ≥ 0 Números enteros del intervalo:
Puntos críticos: –1; 0; 1
x + 7 = 0 x– 7=0 \ Son 3 números enteros
x1 + 7 x2 + 7
9. Indica la cantidad de números enteros que satis-
Gráfico:
facen la inecuación:
+ – + (x + 2)(x + 3) ≤ 5x + 10
–∞ – 7 7 +∞ 10. Indica el menor valor entero positivo que satisfa-
cen la inecuación:
C.S.: 〈–∞, – 7] ∪ [ 7, +∞〉
2x2 – 6x – 20 ≥ x (x – 6) + 16
5. Resuelve:
11. Resuelve:
x2 – 11 ≥ 0
6 – x2 > 0
6. Indica el mayor valor entero, luego de resolver:
12. Indica el mayor valor entero negativo que satisfa-
3x2 – 1 – 2x2 – 8 < 0
ce la inecuación:
(x + 6)2 < 2x (x + 6)
7. Indica el mayor valor entero, luego de resolver:
4x2 – 17 – 3x2 – 8 < 0
13. Indica el mayor valor entero negativo que satisfa-
cen la inecuación:
UNMSM (x + 7)2 < 2x (x + 7)
8. Indica la cantidad de números entonces que cum- 14. Indica la suma de todos los valores enteros que
plan con la inecuación: cumplen con la inecuación:
(x + 4) (x + 3) ≤ 7x + 13 (x – 5) (x – 1) ≤ 6 (1 – x)
Tarea
Integral 6. Indica el menor valor entero, luego de resolver:

7x2 – 42 – 6x2 – 39 ≤ 0
1. Resuelve: a) 9 c) –9 e) 8
x2 – 100 > 0 b) [–9; 9] d) –8
a) 〈–10; 10〉
b) [–10; 10]
7. Resuelve:
c) 〈–∞; 10〉 ∪ 〈–10; +∞〉
d) 〈–∞; –10〉 ∪ 〈10; +∞〉 x(x – 6) + 9x ≥ 64 + 3x
e) 〈–∞; –10] ∪ [10; +∞〉 a) 〈–8; 8〉
b) [–8; 8]
2. Resuelve: c) 〈–∞; –8〉 ∪ 〈8; +∞〉
x2 – 1 ≤ 0 d) 〈–8; 8]
a) 〈–1; 1〉 e) 〈–∞; –8] ∪ [8; +∞〉
b) [–1; 1]
c) 〈–∞; 1〉 ∪ 〈1; +∞〉 8. Indica la cantidad de números enteros que cum-
d) 〈–∞; –1] ∪ [1; +∞〉 plen con la inecuación:
e) 〈–∞; 10] (x + 6) (x – 4) ≤ 2x + 1
a) [–5; 5] d) 9
3. Resuelve: b) 〈–5; 5〉 e) 8
3x2 – 75 < 0 c) 11
75
a) 〈– ; 〉75
3 3
b) [–5; 5]
UNMSM
c) 〈–∞; –5〉 ∪ 〈5; +∞〉
d) 〈–5; + 5〉
9. Indica el menor valor entero positivo que satisfa-
e) 〈–5; 5〉 ce la inecuación:
4. Indica la suma del mayor y menor valor entero 2x2 + 5x – 16 ≥ x (x + 5)
que satisface la inecuación: a) –5 c) 0 e) –4
(x + 3) (x + 5) ≤ 8(x + 2) b) 5 d) 4
a) –1 c) 1 e) 0
b) [–1; 1] d) 2 10. Resuelve:
144 – x2 > 0
PUCP a) [–12; 12〉
b) 〈–12; 12]
5. Identifica el mayor valor entero, luego de resolver: c) 〈–∞; –12〉 ∪ 〈12; +∞〉
7x2 – 13 – 6x2 – 36 < 0
d) 〈0〉
a) 7 c) –7 e) 0
e) 〈–12; 12〉
b) 6 d) –6
11. Indica la cantidad de valores enteros que cum- 14. Indica la suma de todos los valores enteros que
plan la inecuación: cumple con la inecuación:
121 – x2 ≥ 0 (x – 7) (x – 1) ≤ 8 (1 – x)
a) –1 c) 2 e) 0
a) 11 c) 21 e) 19
b) 1 d) –2
b) –11 d) 23
15. Indica el menor valor entero positivo que cumple
12. Indica el menor valor entero positivo de «x»: con la inecuación:
2x2 – 200 + 3x > 3x (x – 7) (x + 2) ≥ 5(2 – x) + 1
a) 10 c) –9 e) 0 a) –5 c) 4 e) 6
b) –10 d) 11 b) –6 d) 5
UNI
Claves
01. d 06. c 11. d
13. Indica el mayor valor entero negativo, que satisfa-
02. b 07. e 12. d
ce la inecuación:
03. d 08. c 13. d
(x + 8)2 < 2x (x + 8)
04. e 09. d 14. e
a) –8 c) 9 e) 7
05. b 10. e 15. d
b) 8 d) –9
Inecuación de
Segundo Grado II
Esta semana resolveremos inecuaciones de la forma: 2. 9x2 – 7x > 0 (se toma la parte positiva)
Factorizamos:
x(9x – 7) > 0
ax2 + bx >< 0
Puntos críticos: x1 = 0 9x – 7 = 0
x2 = 7/9
Inecuaciones tienen el término cuadrático y el Graficamos :
termino lineal, veamos como se resuelve:
Ejemplo: + – +
1. x2 + 8x ≤ 0 (se toma la parte negativa) –∞ 0 7 +∞
9
Factorizamos: x(x + 8) ≤ 0
Puntos críticos: x1 = 0 x+8=0 C.S. = 〈-∞;0〉 ∪ 〈7/9;+∞〉
x2= –8
Graficamos:
+ – +
–∞ –8 0 +∞
C.S = [–8;0]
Trabajando en clase
–x2 + 3x ≥ 0
1. Resuelve:
Multiplicamos por –1:
x2 – 7x < 0
x2 – 3x ≤ 0
Factorizamos:
2. Resuelve:
x(x – 3) ≤ 0
x2 + 8x ≥ 0
Punto críticos:
x1 = 0 x–3=0
3. Resuelve:
x2 = 3
4x2 –12x ≤ 0
+ – +
PUCP –∞ 0 3 +∞
4. Resuelve: C.S. = [0;3]
–x2 + 3x ≥ 0 Rpta.: x
5. Resuelve: 10. Indica el menor valor entero positivo, en:

–x2 + 8x ≥ 0
x(x – 6) + 9 ≥ 3(x + 3)
6. Indica el mayor valor entero de «x» en:
11. Indica el mayor valor entero negativo, en:
2x2 – 10x < 0
(x – 7)(x + 4) > 14(x – 2)
7. Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en:
8x2 – 4x ≤ 0
UNI
UNMSM 12. Indica el menor valor entero que puede tomar

«x», en:
8. Calcula la suma del mayor valor entero negativo 5x2 + 11x < 0
con el menor valor entero positivo, a: Resolución:
(x + 5) (x + 6) > 30 5x2 + 11x < 0
Resolución: Factorizamos: x(5x + 11) < 0
(x + 5)(x + 6) >30
Puntos críticos: x1 = 0 5x +11 = 0
5+6 5–6
x = – 11
x + 11x + 30 > 30
2 5
Graficamos:
x2 + 11x > 0
Factorizamos: + – +
x(x + 11) > 0
–∞ – 11 –2 –1 0 +∞
Puntos críticos: 5
x1 = 0 x + 11 = 0 –2,2
x2 = –11
〈
C.S. = – 11 ;0
5 〉
+ – +
\ El menor valor entero es –2
–∞ –11 0 +∞
Rpta.: –2
C.S. = 〈–∞;–11〉 ∪ 〈0;+∞〉
Mayor valor entro negativo: –12 13. Indica el menor valor entero que puede tomar
Menor valor entero positivo: 1 «x»; en:
Suma: –12 + 1 = –1 7x2 + 30x < 0
Rpta.: –1
14. Calcula la suma del menor valor entero positivo
9. Calcula la suma del mayor valor entero negativo con el mayor valor entero negativo que puede to-
con el menor valor entero positivo en: mar «x»; en:
(x + 8)(x + 5) > 40 (x + 5)2 ≥ 25
Tarea
Integral
7. Resuelve:
1. Resuelve: 7x2 – 7x + 9 ≤ 4x2 + 9
x2 – 13x < 0
a) 〈–∞;–13〉 ∪ 〈13;+∞〉 〈
a) 0; 11
7
〉
b) 〈 13;–13〉
b)  0; 11 
c) [–13;13] 7
d) 〈–13;13〉
e) 〈 13;+ ∞〉
〈
c) 〈–∞;0〉 ∪ 11 ;+∞
7
〉
d) 〈–∞;0] ∪  11 ;+∞
7
〉
2. Resuelve:
x2 + 4x ≥ 0 e) 11
7
a) 〈–4;4〉
b) 〈–2;2〉 8. Calcula la suma del mayor y menor valor entero
c) 〈–∞;0] ∪ [–4;+∞〉 de «x» en: x(2x – 14) < 0
d) 〈–∞;–4〉 ∪ 〈0;+∞〉 a) 0 c) 〈0;7〉 e) [0;7]
e) 〈–∞;–4] ∪ [0;+∞〉 b) 7 d) 6
3. Resuelve:
5x2 – 15x ≤ 0 UNMSM
a) 〈0;3〉 d) 〈0;5〉 9. Indica el menor valor entero positivo; en:
b) [0;3] e) 〈–∞;0] ∪ [3;+∞〉 x(x – 8) + 10 ≥ 2(x + 5)
c) [0;5] a) [0;10] d) 10
b) 〈0;10〉 e) 0
c) 〈–∞;0] ∪ [10;+∞〉
12x2 + 3x ≥ 0
10. Indica el mayor valor entero negativo en:
a) 0 c) – 3 e) –2
4 (x – 2)(x + 2) > 4(x – 4)
b) 1 d) –1
a) 〈–∞;–2〉 ∪ 〈0;+∞〉 d) –1
b) 〈–2;0〉 e) –3
PUCP c) –2
5. Indica el mayor valor entero de «x» en:
3x2 – 21x < 0
a) 0 c) 8 e) 10
b) 7 d) 5

–10x2 – 5x ≤ 0
a) –1 c) – 1 e) 2
2
b) 0 d) 1

11. Resuelve: 14. Calcula la suma del menor valor entero positivo
x2 + 7x > x con el mayor valor entero negativo, que puede to-
2 mar «x» en:
a) [–5;0] d) 〈–∞;–5〉 ∪ 〈0;+∞〉 (x + 8)2 ≥ 64
b) 〈0;–5〉 e) 〈–∞;–5] ∪ [0;+∞〉 a) 0 c) –15 e) 〈16;–0〉
c) 〈–5;0〉 b) –16 d) [–16;0]
12. Calcula la suma de todos los valores enteros de 15. Resuelve:

«x»: en: 4x(x – 9) ≤ 0
x2 + 5x – 6 ≤ x – 2
3 a) [0;9] c) [9;0] e) 9
a) 〈–2;0〉 d) 3 b) 〈0;9〉 d) 〈–∞;0] ∪ [9,+∞〉
b) [–2;0] e) –3
c) 〈–∞;–2] ∪ [0;+∞〉
Claves
UNI
01. d 06. a 11. d
13. Indicar el menor valor entero que puede tomar
02. e 07. b 12. e
«x» en: 3x2 + 13x < 0
03. b 08. b 13. c
a) 〈 0;– 13 〉 c) –4 e) –5
3 04. d 09. d 14. c
b) – 13 d) 0 05. e 10. e 15. a
3

Inecuación de
Segundo Grado III
Presentamos la siguiente forma general: 3. Ubicamos los puntos críticos en la recta numérica
ax2 + bx + c <
>0 ;a≠0 + – +
x → Incógnita –∞ 2 3 +∞
a, b y c → coeficientes
Sombreamos las zonas
positivas pues P(x) ≥ 0
Resolución
Factorizamos por el método de «Aspa Simple» 4. El conjunto solución vienen a estar dado por la
unión de zonas positivas
Ejemplo: \ x ∈ 〈–∞,2] ∪ [3;+∞〉
Resuelve:
P(x): x2 – 5x + 6 ≥ 0
x –3
Recuerda
x –2
Verifica que «a» sea mayor que cero; si
1. Factorizamos a < 0 se cambia el signo a todos los
términos de la desigualdad, multiplicando
(x – 3) (x – 2) ≥ 0 por –1 a ambos miembros.
2. Hallamos los puntos críticos Ejemplo:
(x)–1
x – 3 = 0 ⇒ x = 3 –x2 + 8x – 12 < 0 x2 – 8x + 12 >0
Puntos críticos El signo de la desigualdad cambia
x – 2 = 0 ⇒ x = 2
Trabajando en clase
Integral PUCP
x – 5x – 6 < 0
2
3x2 + 3x – 6 ≤ 0
Resolución:
2. Resuelve: 3x2 + 3x – 6 ≤ 0
x – 13x + 30 > 0
2 3x 6
x –1
3. Resuelve: (3x + 6)(x – 1) ≤ 0
x2 – 9x + 14 ≥ 0 0 0

⇒ x = –2; x = 1 (x – 10)(x – 3) > 0

Graficamos:
0 0
x = 10; x = 3
+ – +
–∞ –2 1 +∞ Graficamos:
Sombreamos esta zona pues + – +

la expresión es ≤ 0
–∞ 3 10 +∞
C.S. = [–2;1]
C.S. = 〈–∞;3〉 ∪ 〈10;+∞〉
¡Otra manera!
3x2 + 3x – 6 ≤ 0 ... dividimos a ambos 9. Resuelve:
3 3 miembros ÷ 3 5x2 – 7x ≤ –2
3x + 3x – 6 ≤ 0
2
3 3 3 3 10. Resuelve:
(x – 5)(x – 2) ≥ x + 3
x2 + x – 2 ≤ 0
x +2 11. Resuelve:
El sentido de la
x –1 7x2 – 16 – 15 < 0
desigualdad
no cambia, pues Luego indica cual es el mayor valor entero que
(x + 2)(x – 1) ≤ 0 dividimos entre toma «x»
0 0 «3» que es positivo,
si fuera negativo si UNI
cambiaría.
12. Resuelve:
–2x2 + 23x – 15 < 0
+ – + Resolución:
–∞ –2 1 Multiplicamos a cada miembro de la inecuación
+∞
por (–1), pero no olvidemos que la orientación de
C.S. = [–2;1] la desigualdad cambia.
Rpta.: [–2;1] (–2x2 + 13x – 15 < 0) × (–1)
2x2 – 13x + 15 > 0
5. Resuelve: 2x –3 El sentido de la
4x2 – 4x – 24 ≥ 0 x –5 desigualdad
cambió
6. Resuelve: ⇒ (2x – 3)(x – 5) > 0
0 0
3x2 – 18x + 24 ≤ 0
7. Resuelve: ⇒ x = 3; x = 5
2
25x – 10x – 15 < 0
2
Graficamos:
UNMSM + – +
8. Resuelve: –∞ 3 5 +∞
2
x – 13x > –30
2
Resolución: 〈
\ C.S. –∞; 3  ∪ 5;+∞
2 〈 〉
No debemos permitir que en el 2do miembro este
presente alguna cantidad, la trasladaremos al 1er 13. Resuelve:
miembro. –8x2 + 6x + 5 ≥ 0
x2 – 13x + 30 > 0
x –10 14. Resuelve: x2 – 7x + 12 >0, e indica la suma de va-
x –3 lores enteros que no cumplen con la inecuación.

Tarea
Integral 7. Resuelve:
(x – 5)2 – 1 ≤ 0
1. Resuelve: a) 〈–4;–2〉 c) [4;6] e) [5;9〉
x2 – 6x + 5 < 0 b) 〈4;6〉 d) [5;9〉
a) [1;5] c) 〈1;5〉 e) 〈1;4〉
b) 〈–1;5〉 d) 〈1;3〉 8. Resuelve: (x + 3)2 – 1 < 0, luego señale cuantos
valores enteros cumplen con la inecuación.
2. Resuelve: a) 0 c) 5 e) 4
x2 – 14x + 13 > 0 b) 1 d) 2
a) 〈1;13] d) 〈–∞;–1〉 ∪ 〈2;+∞〉
b) [1;13] e) 〈1;13〉
c) 〈–∞;1〉 ∪ 〈13;+∞〉 UNMSM
9. Resuelve:
3. Resuelve:
x2 + 7x + 12 ≥ –x – 4
x2 + 8x + 15 ≥ 0
a) ∅ c) R e) [–1;3]
a) [1;4〉 c) 〈–5;–3〉 e) [–5;–3]
b) 〈–1;3〉 d) 〈2;5〉
b) 〈1;4〉 d) 〈5;8〉
10. Resuelve: 11x2 + 40x – 16 < 0

4. Resuelve:
Luego indica cual es el mayor valor entero que
x2 – 2x + 1 > 0
toma «x»
a) ∅ c) R e) 1
a) 1 c) 0 e) 5
b) R – {1} d) 〈–1;1〉
b) 2 d) 3
PUCP 11. Resuelve: 25x2 + 20x + 3 ≥ 0

5. Resuelve: Luego indica cual es el menor valor entero positi-
6x2 – 24x + 18 ≤ 0 vo que toma «x».
a) [1;3] c) 〈–1;4〉 e) 〈1;3〉 a) 1 c) 3 e) 5
b) 〈–1;0〉 d) [–1;3] b) 2 d) 4

3x2 – 48x – 51 < 0 (3 – x)(5 – x) < 0
a) 〈1;17〉 c) 〈–1;–17〉 e) [–1;17] a) [3;5] c) [5;+∞〉 e) 〈5:+∞〉
b) 〈–1;17〉 d) 〈1;17] b) 〈–5;–3〉 d) 〈3;5〉

15. Resuelve:
UNI (x + 3)(x – 2) + 4x + 10 ≤ 0
Indica el menor valor entero que toma «x»
13. Resuelve:
a) –2 c) 8 e) –4
–6x2 – 31x + 17 < 0
b) –1 d) –6
3 2 〉
a)  – 17 ; 1 c) 〈 〉
1 ;+∞ e)
2
〈–1;1〉
〈 17
b) – ; 1
3 2 〉 d) 〈– 17 ;1
3  Claves
14. Resuelve:
x2 – 9x + 20 > 0 01. c 06. b 11. a
Indica la suma de valores enteros que no cumplen
02. c 07. d 12. d
en la inecuación
a) 5 c) 7 e) 3 03. e 08. b 13. b
b) 9 d) 8 04. b 09. c 14. b
05. a 10. c 15. e

Función Lineal I
Conceptos previos Definición de función
Sean «a» y «b» dos conjuntos no vacíos (pueden
Par ordenado ser A = B) en la que se cumple la siguiente regla de
Es el conjunto formado por dos elementos dispuestos correspondencia.
en un determinado orden. Si «a» y «b» son los
elementos de un par ordenado, esto se denota de la
siguiente manera:
F = {(x;y) ∈ A × B/∀ x ∈ A; ∃! y ∈ B}
a: primera componente (ubicada en
el eje de las abscisas, eje «x»)
(a;b) donde:
b: segunda componente (ubicada en «Es decir, para cada elemento de A, le corresponde
el eje de las ordenadas, eje «y») uno y solo un único elemento de B»
Representación gráfica de un par ordenado I. Otras formas de conceptualizar una fun-

Sobre el plano de la hoja de papel, tomemos 2 rectas ción
numéricas perpendiculares entre si: «Es aquella clase especial de relación que posee
las 1ras componentes diferentes, no pueden ser
iguales»
8 (0;8)
F = {(a;b), (c;d), (e;f)}
(7;2) ⇒ a≠c≠e
2
–6 1 «Una función «F» es un conjunto de pares orde-
(–6;0) 7
nados, donde no existen dos pares ordenados di-
ferentes con la misma primera componente»
–7 (1;–7) Si (x;y) ∧ (x;z) ∈ F ⇒ y=z
II. ¿Como me doy cuenta cual de las siguien-

Observamos 4 pares ordenados:
tes relaciones, es función?
(0;8), (7;2), (–6;0), (1;–7) ZZ Para esto te presentaremos 4 casos:
1er Caso

Propiedades del par ordenado A F B Comentario
(x;y) = (m;n) ⇔ x = m ∧ y = n ¡Si es función!
a• •1 de A → B
Ejemplo: Porque A cada elemen-
b• •2
Determina «x» e «y» si sabemos: to de «A» le correspon-
c• •3 de uno y solamente un
(x + 5; y) = (7; –1)
único elemento de «B»
Resolución:
Observación:
x + 5 = 7 ∧ y = –1 Representación de la función
x = 2 ∧ y = –1 F = {(a;1), (b;3), (c;2)}

Observación:
2do Caso
H = {(a;2), (b;1)}
A G B Comentario Dominio de H:
¡Si es función!
a• •1 de A → B Dom(H) = {a;b}
b• Porque A cada elemen- Rango de H:

•2 to de «A» le correspon-
c• de un elemento de «B», Ran(H) = {1;2}
pues pueden tener «b» Dominio: Conjunto de las primeras componentes
y «c» como imagen a Rango: Conjunto de las segundas componentes
«2», sigue siendo fun-
ción.
Observación: 4to Caso

Valores numéricos de la función «G»
G(a) = 1 A I B Comentario
G(b) = 2 ¡No es función!
G(c) = 2 •m de A → B
a•
•n Porque a un mismo ele-
mento de A, el elemen-
3er Caso b• •p
to «a», le corresponden
2 elementos de B, que
A H B Comentario son «m» y «n». Incum-
¡Si es función! pliendo la definición de
a• •1
de A → B función.
•2 Porque a pesar que un Sin embargo, si es una
b•
•3 elemento de A, el ele- relación.
c• •4 mento «C», no tiene su Observación:
correspondiente valor Si quisiéramos «forzar» que «I» sea función.
(imagen) en «B», pero I = {(a;m), (a;n), (b;p)}
cumple con la defini-
ción de función. ⇒ m=n
Trabajando en clase
Integral PUCP
4. Según la figura, calcula:
1. Si (2x + 1; y) = (7; 8)
«a + b»
Calcula: «x . y»
y
(2;2)
2. Si (15; x – y) = (x + y; 3) b
Calcula: «x+3»
y –4
2 x
3. Si (17; 5) = (x + y; x – y) a
(–4;–1)
Calcula: «x . y»

Resolución: 9. Según el siguiente. Gráfico donde F es función:

i) El par ordenado (2;2) = (2;b) ⇒ b = 2 A F B
ii) El par ordenado (–4;–1) = (–4;a) ⇒ a = –1
\ a + b = –1 + 2 = 1 4• •5
Rpta.: 1 9• •3
5. Según la figura, calcula: «a – b» 1• •4

y
(8;7) Calcula:
7
M = F(4) + F(9)
F(1)
a
b x 10. Calcula la suma de elementos del dominio de la
–5 función:
(1;–5)
F = {(4; b), (4; 7), (b;5)}
11. Calcula la suma de elementos del rango de la fun-

6. Según la figura, calcula: «a + b» ción, si «a» es mínimo
y F = {(5;a2), (4;a), (5;81)}
(b;0) UNI
–3 x
12. Sean las funciones:
F = {(–2; b), (0; 3), (5; 4)}
–4 (0;a) G = {(3; –2), (4; 0), (7; 5)}
Halla el valor de «b», si se cumple que:
F(–2) + G(7) = 2
7. Calcula «a2», si F = {(1;5), (2;7), (1;a)} es una función: G(3) + F(5)
Resolución:
• En «F» ⇒ F(–2) = b
UNMSM
F(5) = 4 ⇒ b+5 =2
8. Según el siguiente gráfico, donde F es función: –2 + 4
F • En «G» ⇒ G(7) = 5 b+5 =2
A B
G(3) = –2 2
1• •4 b+5=4
b = –1
2• Rpta.: –1
•3
5•
13. Sea las funciones:
F = {(5;3), (4;b), (2;5)}
Calcula: G = {(1;–2), (5;4), (4,6)}
Halla el valor de «b», si se cumple que:
M = F(1) + 2F(2)
F(5) + 2 F(5) + F(4) = 1
Resolución: F(1) + F(5)
F(1) = 4 ⇒ la función aplicada a un elemento 14. De las siguientes relaciones indicar la que es una
F(2) = 3 del conjunto de partida es el elemen- función:
to correspondiente del conjunto de a) R1 = {(1; –7), (2; –7), (3; 5)}
F(5) = 3 llegada b) R2 = {(3; –7), (3; –3), (2; 5)}
c) R3 = {(1; 5), (2; –3), (2; –7)}
⇒ Reemplazando: 4 + 2(3) = 10 = 2
3+2 5 d) R4 = {(2; –5), (2; –7), (2; –3)}
Rpta.: 2 e) R5 = {(2; 3), (5; –1), (5; –7)}

Tarea
Integral 6. Calcula m2, si F es una función

F = {(3;8), (5;4), (3;m)}
1. Calcula «x.y», si: (3x + 2; y) = (14;5) a) 65 c) 60 e) 28
a) 4 c) 12 e) 20 b) 64 d) 63
b) 10 d) 15
F(2) + F(4)
7. Calcula: M =
F(2) – 3
2. Calcula a+4, si: (11; a – b) = (a + b; 5)
b F
A B
a) 0 c) 3 e) –1
b) 2 d) 4 2•
•5
3•
3. Calcula m.n, si (21; 1) = (m + n; m – n) •1
a) 110 c) 120 e) 140 4•
b) 100 d) 130
a) 0 c) 8 e) 10
4. Calcula a + b b) 4 d) 9
F(2) + F(4)
(–3;2) 8. Calcula: R =
2 F(1)
F
A B
a
b 1• •3
–2
(3;–2) 2• •5
4• •7
a) 1 c) 3 e) 0
b) 2 d) 4 a) 0 c) 8 e) 10
b) 4 d) 9
PUCP
5. Calcula a + b UNMSM
y 9. Calcula la suma de elemento del dominio de la
función:
Q = {(6;a), (6;9), (a;3)}
(b;0) a) 10 c) 13 e) 5
–5 x b) 12 d) 15
–7 (0;a)
a) 11 c) –9 e) –8
b) 10 d) –12

10. Calcula la suma de elementos del rango de la fun- 14. De las siguientes relaciones marca la que es una
ción; si x toma el mínimo valor función
F = {(7;x2), (3;x), (7;16)} a) F1 = {(3;4), (3;–5), (4;1)}
a) 9 c) 10 e) 12 b) F2 = {(2;1), (2;–2), (3;0)}
b) 3 d) 8 c) F3 = {(7;3), (3;4), (7;–2)}
d) F4 = {(4;2), (4;1), (3;9)}
11. Calcula la suma de elementos del rango de la fun- e) F5 = {(2;–6), (3;–2), (1;2)}
ción, si x toma el máximo valor
G = {(8;x2), (4;x), (8;49)} 15. Si R es función, ¿cuántos elementos tiene el dominio?
R
a) 30 c) 50 e) 15 A B
b) 26 d) 56
2•
5• •3
12. Calcula la suma de elementos del dominio de la
función, si m toma el mínimo valor 8• •4
F = {(6;m2), (m;9), (6;25)} 3•
a) 2 c) 1 e) 4
b) 3 d) 0 a) 3 c) 0 e) 9
b) 2 d) 4
UNI
Claves
13. Sean las funciones:
F = {(1;x), (0;2), (7;4)}
01. e 06. b 11. d
R = {(4;–1), (3;0), (6;3)}
02. d 07. d 12. c
Halla el valor de «x», si se cumple que:
F(1) + R(6) 03. a 08. b 13. e
=3
R(4) + F(7) 04. e 09. d 14. e
a) 2 c) 5 e) 6 05. d 10. e 15. a
b) 1 d) 3

Función Lineal II
Es la función determinada por la siguiente regla de correspondencia.
m, b ∈ R m: pendiente
y = f(x) = mx + b
x ∈ R b: intercepto con el eje «y»
I. ¿Cómo gráfico una función con estas características?

Sea: y = f(x) = 2x + 4; m=2 ⇒ ¡Otro método! (Método alterno)
Tabulando: b=4
y Sobre este eje ubicamos a:
x y «b»
0 4 Coordenada en «y»
x
–2 0 Coordenada en «x»
Sobre este eje ubicamos
y a: –b
m
y
(0;4) Grafiquemos ubico «b»
4
y = 2x + 4
(–2;0) x m=2
b=4 –2 x
ubico
f(x) a: –b
m
II. Casos particulares de la función lineal

y = f(x) = mx + b
• Si m = 1 • Si m = 0
b=0 F(x) = b
F(x) = x A esta función la llamaremos
A esta función la llamaremos «Función Constante»
«Función Identidad»
y
y b f(x) = b
45°
x x
f(x) = x

III. Notas f(x)
Nota 1
(♣; ♥)
Si la función posee esta forma:
Despejamos a «y» y – 3x + 12 = 0 g(x) = b
y = 3x – 12
Ya podemos identificar m=3
b = –12
f(x) = g(x)
⇒ x = ♣ ⇒ (♣; ♥)
Nota 2
y=♥ punto de
Para hallar el punto de intersección:
intersección
f(x)
(♣; ♥)
y(x)
f(x) = g(x)
⇒ x = ♣ ⇒ (♣; ♥)
y=♥
punto de
intersección
Trabajando en clase
Integral
y=5x– 9
1. Identifica la pendiente (m) y el intercepto (b) 2
f(x) = 5x + 4
m b
2. Identifica la pendiente (m) y el intercepto (b) ⇒ m = 5 y b = –9
f(x) = –3x + 8 2
Rpta.: x
3. Gráfica: f(x) = 3x + 12 5. Calcula la pendiente y el intercepto de la recta

5y – 20x + 16 = 0
PUCP
6. Grafica: f(x) = – 5
4. Calcula la pendiente y el primer intercepto de la
recta: 7. Calcula el área de la región formada por la gráfica
Resolución: de: f(x) = x, g(x) = 4
Despejamos a «y»
2y – 10x + 9 = 0 UNMSM
2y = 10x – 9 8. Halla la intersección de la siguientes funciones
Ojo
y = 10x – 9 f(x) = 3x – 5 y g(x) = 2x + 8
2 a–b= a –b Resolución:
10x 9 2 2 2 Igualamos a ambas funciones
y= –
2 2

f(x) = g(x) g(x) = 3

3x – 5 = 2x + 8 y
x = 13
3 g(x)
Reemplazando «x» en cualquiera de las funciones
f(x) = 3(13) – 5 = 34 = y
Por lo tanto el punto de intersección es x
(x;y) = (13;34)
Rpta.: x Intersectando las rectas f(x) y g(x)
9. Halla la intersección de las siguientes funciones: y

2 f(x)
f(x) = 2x + 15 y g(x) = –x – 3 3
10. Calcula el área de la región formada por la gráfica Punto de intersección

de f(x) = 4x + 5 y los ejes coordenadas. 8 5 (2;3)
x
4
11. Según la figura, calcula «a.b» –5
y
f(x) = x ⇒ «Función
Identidad» ¿Cómo hallamos el punto de intersección?
(5;a)
b ¡Igualando!
5 x
f(x) = g(x)
–3
(b;–3) 4x – 5 = 3
x=2
UNI Además y = 3
12. Calcula el área de la región formada por:
f(x) = 4x – 5 y g(x) = 3 y el eje de ordenadas Área = 2.8 u2 = 8u2
Resolución: 2
F(x) = 4x – 5 ⇒ Graficamos por el método alterno
Rpta.: 8 u2
b
m=4
y
13. Calcula el área de la región formada por:
b = –5
f(x) f(x) = 5x – 3 y g(x) = 7 y el eje de ordenadas
(0;4)
5 14. Calcula el área de la región formada por:

x
4 f(x) = 3 – x, g(x) = 5x – 9.
–5 –b Y el eje de ordenadas
m


Tarea
Integral PUCP
5. Gráfica F(x) = –7
1. Identifica la pendiente de la siguiente recta a) y c) y e) y
F(x) = – x + 3
a) –1 c) 1 e) 2 x x x
b) 3 d) –3
b) y d) y
2. Identifica el intercepto de la siguiente recta
x x
F(x) = 2 x – 1
3 5
a) 2 c) – 1 e) 1
3 5
6. Calcula el área de la región forma por las gráficas
b) 1 d) – 2 F(x) = x y G(x) = –6 y el eje de ordenadas
5 3
a) 18 u2 c) 6 u2 e) 10 u2
3. Graficar F(x) = 2x – 1 b) –18 u2 d) –6 u2
a) y c) y e) y 7. Calcula el área de la región formada por la recta

F(x) = x – 1 y los ejes de coordenadas
x x x a) 1 u2 c) –1 u2 e) 2 u2
b) 1 u2 d) – 1 u2
2 2
8. Hallar el punto de intersección de las siguientes
b) y d) y rectas.
F(x) = 3x – 1 y G(x) = x + 3
x x a) (–2; 5) c) (2; 5) e) (–5; 2)
b) (2; –5) d) (5; 2)
4. Calcula la pendiente y el intercepto de la recta UNMSM

3y – 6x + 1 = 0 9. Calcula el área de la región formada por la gráfica
F(x) = 3 – 2x y los ejes de coordenadas
a) – 1 y –2 c) –2 y – 1 e) 2 y – 1 a) 2 u2 c) – 9 u2 e) 9 u2
3 3 3 3 4 4
b) 1 y –2 d) 2 y 1 3
b) – u d)
2 3 u2
3 3 2 2

10. Según la figura, calcula m.n 14. Calcula el área de la región formada por
F(x) = x F(x) = x + 3 y G(x) = –x + 5
y
y el eje de las abscisas
m (5;m) a) 4 u2 c) 16 u2 e) 24 u2
n b) 8 u2 d) 32 u2
3 x
(n;–8) –8 15. Hallar el punto de intersección de las siguientes

rectas
a) –20 c) –40 e) –50 F(x) = 5x – 3 y G(x) = 2 – 7x
b) 40 d) 20
11 11 11
a) 5 ;– c) – 5 ;– e) ;– 5
12 12 12 12 12 12
11. Hallar el punto de intersección de las siguientes
11 11
funciones b) – 5 ; d) – ;5
F(x) = –2x + 1; G(x) = –3 12 12 12 12
a) (2; –3) c) (2; 3) e) (3; –2)
b) (–2; 3) d) (–3; 2)
12. Calcula la pendiente y el intercepto de la siguiente

recta
3x – 2y – 5 = 0
5
a) – y 3 c) – 3 y 5 e) 3y5
2 2 2 2 2 2
3 5
b) – y – d)
2 2
3
2
y– 5
2
Claves
UNI 01. a 06. a 11. a
02. c 07. b 12. d
13. Calcula el área de la región formada por
F(x) = 5x – 2 y G(x) = 8 03. b 08. c 13. a
y el eje de ordenadas 04. e 09. e 14. c
a) 10 u2 c) 8 u2 e) 20 u2 05. a 10. c 15. a
b) 12 u
2
d) 14 u 2

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Álgebra

ÁLGEBRA SANTA MoNICA college

I. SUCESIÓN DE PRIMER ORDEN –5;– 10

Es una sucesión porque es una secuencia en donde

Integral 7. Calcula: n – m UNI

Integral PUCP UNMSM

13. ¿Entre qué números enteros a) 1 Claves

I. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO Pasa a sumar

Integral 7. –9x + 8 + 7x = –6x + 5 – 4x Resolución:

Enunciados verbales traducidos a enunciados matemáticos

3. El exceso de un número sobre 5 x–5

4. El triple de un número aumentado en 11 3x + 11

5. La suma de tres números consecutivos x+x+1+x+2

6. El triple del exceso de un número sobre 9 3(x – 9)

8. Richi tiene el doble de lo que tiene Iris R → 2x

9. Josué tiene la tercera parte de Dany J→x

10. Mi edad hace 5 años x–5

11. Mi edad dentro de 7 años x+7

13. El doble de la suma de un número y 5 2(x + 5)

14. Mi edad es dos veces la tuya

15. Un número excede a 3 tanto como 19 x+ x

16. Un número aumentado en su mitad

17. Un número aumentado en sus tres cuartos x+ 3 x

18. El doble de un número aumentado en 7 equivale al mismo

Integral Resolvamos la ecuación planteada la edad de Josué era el cuádruple

10. Si hace 5 años tenía la mitad Resolución: x = 140

Resolución: UNMSM 11. Resuelve:

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula x 5. Calcula x/y 9. Calcula x + y

13. Resuelve y da como a) 6

11. Calcula: Resolución: 13. Calcula:

Ejemplos: 4. Raíz de un cociente

Integral 5. Calcula: 9. Calcula:

Integral 6. Resuelve: 11. Calcula: ”x”

Integral PUCP UNMSM

2. Resuelve y da como res- 6. Resuelve: 10. Calcula: x

1. E.A tiene 3 términos

3. Reduce las siguientes expresiones algebraicas: − 3 3 2

UNMSM 13. Determina m . n, si:

Integral PUCP UNMSM

1. Escriba si (S) si es expresión 5. Reduce: 9. Calcula m + n; si son térmi-

c) A(m,n) = 8m6 – 2m4n2 – 6x ZZ Se calcula el valor que toma la variable:

UNMSM 14. Determina el término independiente, en el si-

Integral PUCP UNMSM

1. ¿Cuántas de las siguientes 5. Calcula P(P(3)) en el si- 9. Calcula Q(2), si:

YY R(m, n, x) = 17mnx7 – 9m3n7 – 19x6

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula: GR(a) + GR(b) + 5. Calcula n2 – 1 9. Calcula el valor de «n»; si el

YY Q(a, b) = –12a5b7 + 9a10b2 – 11ab11

P(x, y) = 2x2a yb – 1 + 3xy3 – 2x2yb

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula: «m + n +a» 5. Calcula: ab si 9. Calcula «mn» si

Ejemplos: ZZ (x – 5)(x – 3) = x2 + (–5 –3)x + (–5)( –3)

10. Calcula ab si: 14. Calcula el menor valor de a + b ; si: ab = 8

Resuelve (ejercicios del 1 al 6) 5. 9. Calcula xy si:

Ejemplos: = 2(x2 + 25)

ZZ (3x + 5)(3x – 5) = (3x)2 –(5)2 ZZ (x + 4)2 – (x – 4)2 = 4(x)(4)

Identidades de Legendre = 2(11) = 22

(a + b)2 + (a + b)2 = 2(a2 + b2)

M = 2(x2 + 52) – 2x2 Resuelve (ejercicios del 10 al 14)

F= (a 2 + 16)2 − (a 2 − 16)2 a>0 H = (7 + 2 6)(7 − 2 6)

PUCP 10. Factoriza: