UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

NOMBRE DE LA UNIDAD:

PROYECTO DE BIOHUERTO ESCOLAR CON PROYECCION A LA COMUNIDAD

I E. MANUEL SEMINARIO CARRASCO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Manuel Seminario Carrasco”.

1.2. ÁREA : Educación para el Trabajo
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3°
1.4. DURACIÓN : 12 de Marzo al 12 de Junio.
1.5. PROFESOR DE ÁREA : wilson cordova cordova …….

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En los últimos años los estudiantes de la I.E Manuel Seminario Carrasco, hacen uso
inadecuado de las redes sociales (Facebook, whatsapp, chat, Messenger, twitter,
Instagran) lo cual se han convertido en variables extrañas en el aprendizaje por ser
distractores que los estudiantes no controlan y hacen uso desmedido, se ha observado
que, cada vez que los estudiantes hacen uso del internet ingresan a estas opciones, las
tienen al alcance porque cuentan con celular. Es por ello que tratamos de buscar
alternativas de solución a esta problemática que vivimos en la escuela. Es por ello que
desde el área de EPT. Nos proponemos los Siguiente:
¿Cómo influyen las redes sociales en tu comunidad? ¿Con qué frecuencia haces uso de
las redes sociales y el internet en tu vida diaria? ¿Qué tipos de buscadores conoces?
¿Utilizas las redes sociales para realizar tus tareas? Como por ejemplo: ¿Cómo podemos
saber qué tipos de alimentos nutritivos consumimos con mayor frecuencia? ¿Cómo saber la
cantidad de calorías que necesitamos consumir? ¿es importante un biohuerto en la iinstitucion
educativa ? Si pretenden abrir un negocio ¿Es necesario obtener un préstamo bancario para
invertir en estrategias de marketing? ¿Podemos buscar estrategias de negocios en las
redes sociales?
 INDICADORES DE DESEMPEÑO Y/O APRENDIZAJES SECUENCIA DE
COMPETENCIA CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS
ESPERADOS SESIONES

“ PROYECTO DE
Identifica, analiza,  Identifica y analiza la organización de las BIOHUERTO ESCOLAR
infiere necesidades,  Gestión de tareas del CON PROYECCION A LA
empresas, o microempresas de la localidad. biohuerto
Gestión de Procesos. gustos y COMUNIDAD
oportunidades de Identifica y organiza procesos de mercado, con  Teoria sobre huertos y
negocios planificación al futuro biohuertos 1. La empresa: Su
(Personales ,familiars importancia,
,escolares ) características
Realizan diferentes combinaciones para buscar obtener  La y objetivos.
importancia,
Planifica las tareas y los productos a de mejor calidad y menor inversión.
2. Clasificación de
características y objetivos. 3. Del biohuerto
operaciones para
Ejecución de Procesos
producir bienes y  Ejecuta y identifica los productos mediante la  Clasificación 4. Características
teoría  Características de cada de cada tipo
servicios.
tipo biohuertos 5. Pasos para
 Pasos para constituir constituir un
 Infiere la importancia del biohuerto escolar biohuerto biohuerto
 Ideas y plan de negocios 6. Ideas y plan de
Organiza y  Identifica y aplica los procesos básicos de la sobre los productos negocios
organización y gestión de información y la edición de  El emprendedor 7. El emprendedor
sistematiza
8. Habilidades del
Comprensión y explicación informaciones documentos.  Habilidades del
emprendedor
de tecnología provenientes de  Identifica y analiza las características del mercado local, emprendedor 9. Causas del
diversas fuentes. las características de los emprendedores y del mercado Causas del fracaso y del éxito fracaso y del
laboral. del biohuerto éxito del
biouerto
.

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

INDICADORES DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES
EVALUACIÓN S

Gestión de Procesos.  Identifica y analiza la organización

de biohuertos de la localidad..
 Identifica y organiza procesos de
 Análisis de
mercado, con planificación al contenidos.
 Diseña la producción de bienes
Ejecución de Procesos futuro y servicios.
 Selección de
 Ejecuta y identifica los productos material.
mediante la teoría y aprende
sobre la técnica del biohuerto  Exposiciones.
escolar con proyección a la
comunidad .  Aplica normas de higiene en la  Trabajos de
de sus productos. investigación.

 Exposiciones.
Comprensión y
 Identifica y aplica los procesos
aplicación de  Trabajos prácticos.
básicos de la organización y gestión
tecnologías.
de información y la edición de
documentos.
Identifica y analiza las características del
mercado local, las características de los
emprendedores y del mercado laboral.

VI.- ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA:

 Método de trabajos gr
 Talleres de discusión
VII.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Morropon, marzo de 2018.
 La evaluación será permanente e int
 La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de Evaluación.
 La evaluación de actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes.
VIII.- BIBILIOGRAFIA: DOCENTE:
 Enciclopedia de Agricultura. : “EDICIONES OCÉANO”
 Manual Agropecuario. : “EDITORIAL LEXUS

…………………………………… ……………………………………

Walter Raúl Silipú De La Cruz WILSON Córdova Córdova

Director Docente de área