informe de lectura

Santiago rojas

Introductorio de medicina

Grupo 2

6 abril 2019
 El dogmatismo en la sociedad impuesto por la democracia

Desde el inicio de texto el autor nos muestra de forma clara, que la democracia no
es un asunto sencillo y que se deba abarcar con una mentalidad simple, nos
muestra desde su experiencia y sus conocimientos los distintos puntos que
componen el concepto de democracia como algo frágil, también nos muestra sus
dificultades y nos enseña como la democracia puede ser y que ante mi punto de
vista ya es un dogma, ya que desde el momento en que nacemos estamos en una
sociedad donde la democracia ya está establecida como el sistema principal en el
que somos criados y del cual es extremadamente difícil oponerse a este ya que la
gran mayoría de personas son felices viviendo en este sistema ya que al tener un
líder al que seguir, nos estamos librando de responsabilidades y de tener que
tomar decisiones que podrían llegar a ser una tragedia como nos indica el texto,
también podemos ver como el autor nos muestra diferentes puntos de como ver la
libertad por ejemplo: nos muestra la forma en que un marxista entiende la libertad
y lo compara con la forma de entender la libertad de un liberal, se puede observar
de manera sencilla como ambos tienen una manera diferente de entender la
libertad, aunque la libertad tiene un concepto ya establecido es visto de forma
diferente por dos personas cuyos pensamientos han sido ya moldeados por
diferentes creencias y pensamientos, también podemos ver como se nos han
impuesto diferentes dogmas pero que estos son necesarios para poder tener una
sociedad ordenada como por ejemplo el nombre de los objetos, estos nombres
están ya aceptados por la sociedad y son enseñados a los infantes para que así
se puedan comunicar ya que si se les diera la libertad de llamar a los objetos
como ellos quieran sería casi imposible para ellos expresarse solo por medio de
palabras ya que las demás personas no podrían entender a que se refieren,
también se nos muestra en el texto como es necesario el respeto en la
democracia, pero no el concepto de respeto que tenemos ya marcado, que es el
de callar y no objetar en el punto de vista de otra persona , el autor nos muestra
que el respeto en la democracia debe ser para discutir con otra persona sin
agredirlo se nos muestra un ejemplo del respeto que está mal utilizado y se nos
enseña como normalmente no tenemos una conversación con otras persona si no
que hay diferentes monólogos ya que en un grupo una persona habla y las otras
escuchan sin intervenir y sin objetar esperando su turno para hablar y esperando
que los demás no intervengan y no objeten tal como se hizo anteriormente, de
esta forma todos están seguros de que nadie se meterá con su punto de vista y
por consiguiente ellos no harán lo mismo con los demás participantes del grupo; El
autor también nos quiere mostrar como la democracia es una forma de
interponerse a nuestros deseos internos de regresar a lo arcaico ya que debemos
reconocer que nuestros inicios no fueron democráticos.

Por último, el autor nos quiere mostrar como la democracia puede estar presente
en la educación mostrándonos con todo lo expuesto anteriormente como el
discurso del maestro es normalmente dogmatizado ya que al enseñar algo a sus
alumnos y estos preguntar “¿Por qué?” si el maestro no sabe responder a esta
duda se está dando una enseñanza dogmática y se les está enseñando a los
alumnos a seguir con un modelo de vida en el que no tienen que preocuparse por
el porqué de las cosas y solo tienen que memorizar lo que se les enseña en el
momento para así poder aprobar las expectativas de la escuela y de sus padres.
 Bibliografía

Tomado de Zuleta, Estanislao” Educación y Democracia, un campo de combate”

Corporación Tercer Milenio & Fundación Estanislao Zuleta, Bogotá,1995. El
presente texto fue publicado inicialmente en el libro Estanislao Zuleta 1935-1990,
editado por el grupo de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Tunja en junio de 1990.

Referencia electrónica

Estanislao Zuleta, «La participación democrática y su relación con la

educación», Polis [En línea], 2 | 2002, Publicado el 26 noviembre 2012, consultado
el 06 abril 2019. URL: http://journals.openedition.org/polis/8064