2.

2 APRENDISAJE DE LA COMUNICACIÓN

Desde hace ya varias décadas, se entiende que el aprendizaje de los niños

es un proceso constructivo interno que abarca muchas más áreas que
simplemente la de adquirir conocimientos formales. Aprender
implica también la adquisición de experiencias, capacidades, habilidades y
destrezas.

En este nuevo paradigma, la música se ha convertido en una herramienta

fundamental para el desarrollo de las capacidades de aprendizaje durante el
proceso educativo y su utilización se está extendiendo cada vez más en la
comunidad docente.

Sería casi imposible escribir entera la lista de beneficios que produce la

incorporación de la enseñanza musical como un elemento en el proceso de
aprendizaje. Pero caben destacar como fundamentales los siguientes:

 En una edad temprana la mayor parte de la interacción del niño con

el entorno se produce a través del juego. La música se convierte en
ese momento en un juego más que le permite acceder a nueva
información de una forma muy amena.
 El aprendizaje musical estimula el desarrollo de las áreas cerebrales
que se relacionan con el procesamiento del lenguaje matemático.
Así, el niño que haya desarrollado habilidades musicales tendrá una
mayor facilidad a la hora de gestionar conceptos matemáticos.
 La música es un lenguaje. Así que su utilización potencia la
capacidad lingüística del niño y su capacidad para aprender nuevos
idiomas a lo largo de su vida.
 Interpretar melodías tocando al mismo tiempo que otros niños
estimula en estos el trabajo colaborativo y mejora la coordinación
en la interacción con grupos.
  Existen numerosos estudios que demuestran que el aprendizaje
musical ayuda a mejorar la concentración y aumenta la capacidad
de atención.
 El uso de la música puede suponer una vía muy efectiva de
comunicación de las emociones. Esto resulta una forma de
expresión de vital importancia en el caso de algunos niños con
necesidades educativas especiales.

Aunque en la mayoría de los países desarrollados se ha tomado conciencia

de la necesidad de incorporar las enseñanzas musicales al sistema educativo
en igualdad de condiciones que otras materias más tradicionales como las
matemáticas o los idiomas, en España la situación resulta bastante
desoladora.

La educación musical en nuestro país se sigue considerando una actividad

complementaria y se limita a unas pocas horas semanales y, en la mayoría
de los casos, no está contemplada como parte de un desarrollo global del
alumno.

Esta situación es aún menos comprensible cuando pensamos que España

cuenta con una cantera de profesionales en esta área que es reconocida a
nivel internacional.

Sólo cabe esperar que en las próximas reformas educativas se le dé la

importancia que estas enseñanzas tienen en la formación integral de las
próximas generaciones.

https://papeldeperiodico.com/2017/08/beneficios-la-musica-aprendizaje/