Razonamiento Verbal – 1° de Secundaria
TIPOS DE TEXTO
¿Alguna vez has visto tejer a tu mamá o
a alguna otra persona?
¿De qué te percatas cuando ocurre eso?
Como sabes, cuando una persona teje va enlazando, de
diversos modos, hilos o lanas de distintos colores,
confeccionando tejidos cuyos resultados finales son de
real belleza. Claro que, todo ello, depende de la pericia,
técnica y habilidad del tejedor o tejedora.
Esto mismo es lo que ocurre cuando se escribe un texto.
Las palabras y las ideas que estas representan se van
enlazando en un tramado cuya belleza final dependerá de
cuán hábiles seamos en el ejercicio de la escritura y con
cuánta pasión vayamos plasmando nuestros
pensamientos.
En la clase de hoy vamos a reconocer tres maneras de
elaborar un texto, la finalidad o intención comunicativa que
tiene cada uno de ellos, los sitios en los que podemos
encontrar ejemplos de estos tipos de textos y las diversas
estructuras que pueden poseer. ¡Será una aventura
emocionante!.
Conoceremos, además, cómo hallar la idea principal y
secundaria.
Recordando la lección anterior...
TIPOS DE TEXTO
Dependiendo de la finalidad, el contenido, la composición
o la estructura de ideas, existen diversos tipos de texto. En
seguida, describe con tus propias palabras los tipos
citados.
1. Texto informativo: ___________________________
__________________________________________
2. Texto argumentativo: _________________________
__________________________________________
3. Texto descriptivo: ____________________________
__________________________________________
4. Texto narrativo: _____________________________
__________________________________________
Ahora, reconoceremos a qué tipo pertenecen los
siguientes textos:
TEXTO I
Los videojuegos son el primer medio de masas nacido en
la era informática. Precursores de los actuales sistemas
multimedia interactivo y etapa inicial del encuentro entre el
ordenador y el televisor, los juegos informáticos marcan el
rumbo hacia nuevas formas de ocio virtual. Son millones
los niños, jóvenes y también adultos que juegan de
manera habitual a los videojuegos en sus diferentes
variantes. Han cumplido, de este modo, un papel decisivo,
aunque escasamente valorado, en el proceso de
informatización de la sociedad.
Tipo de texto: _________________________________
Tema: _______________________________________
A continuación, a partir de la lectura sobre los videojuegos,
trata de reconocer la idea más importante que se
desprende del texto anterior.
 Los videojuegos son el primer medio de masas nacido
en la era de la informática.
 Los videojuegos son los precursores de los actuales
sistemas multimedia interactivos y etapa inicial del
encuentro entre el ordenador y el televisor.
 Los videojuegos marcan el rumbo para el ocio virtual
 Todos juegan con videojuegos.
 Los videojuegos han cumplido un papel decisivo,
escasamente valorado en el proceso de
informatización de la sociedad.
TEXTO II
Te sorprenderá que te digamos que leer buena literatura
puede no servir para nada. Pero... ¿por qué todo tiene
que servir para algo? ¿Que es la vida, acaso, un taller
mecánico en el que cada movimiento tiene que arreglar
algo? No.
En la escuela, sí tienes que leer todos los libros que te
indican, cada uno de ellos sirve para algo, tienen una
utilidad: matemáticas, geografía, física. Cada uno de esos
conocimientos te permitirá convertirte, con el tiempo, en
una persona capaz de ganarse su propio sustento. Y a
eso estamos obligados todos: a ser capaces de vivir de
nuestro trabajo.
Pero leer fuera de la escuela, leer buenos cuentos y
novelas, eso es otra cosa. Eso se hace porque sí, y sólo si
te gusta. Para que sirve: para pasarla bien. No todo en la
vida es para “crecer” o para “ganar”, ni plata ni
experiencia.
Es bueno que uno haga cosas porque sí, simplemente
porque le gustan. Jugar al fútbol, mirar las estrellas o leer.
Tipo de texto:
____________________________________________
Tema:
____________________________________________
¿En qué ideas se apoya la intención del autor?
Idea Secundaria N° 1...........................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Idea Secundaria N° 2...........................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Idea Secundaria N° 3..........................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
TEXTO III
Es un evento muy significativo ya que nos recuerda el
nacimiento de Jesús. Cuando llega la Navidad, parece
que el mundo entero cumple años.
 Razonamiento Verbal – 1° de Secundaria
En todas las casas los chicos y los grandes preparan la
fiesta: algunos arman un pesebre con un niño pequeño,
otros también decoran un árbol con luces y estrellas. Las
calles, las casas y los negocios suelen decorarse y brillan
con luces y guirnaldas.
Nos suceden cosas muy hermosas en Navidad, recibimos
tarjetas de grandes amigos, celebramos en familia,
decoramos el arbolito y nuestra casa y además, nos visita
Papá Noel.
Tipo de texto: ___________________________________
Tema: _________________________________________
Bien, ahora probaremos nuestro grado de comprensión.
Algunas preguntas te ayudarán en este objetivo.
1. ¿Por qué la Navidad es un evento significativo?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2. ¿Qué ocurre cuando llega Navidad?
___________________________________________
___________________________________________
3. ¿Cómo prepara la gente este acontecimiento?
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___________________________________________
4. ¿Qué nos sucede en Navidad?
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___________________________________________
EJERCICIOS
Ahora que ya aprendimos acerca de los diversos tipos
e ideas presentes en el texto, practiquemos.
TEXTO I
Viajar por Lima es una odisea y es tan excitante como un
paseo en patines de ruedas. Tenemos para escoger:
micros, combis, taxis o motocar (una moto que tiene dos
ruedas traseras como un triciclo).
También se ven grandes vehículos de transporte, carros,
cualquier combinación posible de ruedas sobre las cuales
amontonan artículos domésticos, frutas, verduras, etc.
Los choferes son magníficos. Desconocen o no se
preocupan, en su mayoría, de cualquier semáforo. Si la
pista tiene cuatro carriles, se pueden ver hasta seis filas
de autos. Se comunican con el ruidoso claxon y se
acercan hasta la décima parte de una pulgada; sin
embargo, nunca vi un accidente, aunque todas las noches
en la televisión se ven terribles accidentes
automovilísticos.
Ah! sin nombrar a los numerosos rateros que pululan en la
ciudad. Uno debe estar siempre muy atento a su billetera
o su reloj, etc...
1. De acuerdo a la intención comunicativa del texto,
responde de modo apropiado.
A) Es un texto argumentativo porque expone sus
razones respecto a Lima.
B) Es un texto descriptivo porque explica acerca de
cómo es Lima.
C) Es un texto informativo porque intenta que se
comprenda a la ciudad de Lima.
D) Es un texto prejuicioso porque el tráfico en Lima es
muy bonito.
E) Es un texto escrito por algún antiguo ciudadano
limeño.
2. Entre las siguientes alternativas elige aquella que
contenga la afirmación principal del texto...
A) A los micros y combis suben muchos, rateros, así
que hay que cuidar la billetera.
B) Los choferes son unos miserables, pues no se
preocupan por los semáforos.
C) Viajar a Lima es una odisea excitante por la
cantidad de variables que se pueden manejar y
los peligros que entraña.
D) En Lima la gente viaja de cualquier manera
llevando consigo electrodomésticos, frutas y
verduras.
E) El principal medio de comunicación de los choferes
es el ruidoso claxon y los gestos insultantes.
3. Reconoce si las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) o falsas (F).
 Las posibilidades de transporte en Lima son
muchas, aunque muy incómodas ( )
 Los choferes son magníficos porque transportan,
frutas y verduras, ( )
 Para viajar en Lima es conveniente estar muy
atento en sus calles ( )
 A pesar de todo el autor del texto afirma no haber
presenciado un accidente de tránsito. ( )
TEXTO II
¿Se miró al espejo y vio esos rollos demás?... Ya es
tiempo de reducirlos. Antes que nada, mire con optimismo
el cambio que hará a su alimentación, más rica en fibras,
con menos harinas, menos grasas, pero sin dejar de
comer. El primero que se lo agradecerá será su hígado, al
dejar de saturarlo con comidas grasosas recargadas de
condimentos. Es seguro que también su corazón sentirá el
alivio de ya no tener que trabajar con gran esfuerzo.
También piense que se sentirá con la mente más lúcida, el
cuerpo ágil y sin cansancio. Además que su figura será la
ideal para cualquier tipo de traje que se ponga de moda.
Busque calidad en sus comidas, seleccionándola en los
mejores centros de expendio de alimentos frescos,
evitando las galletas y golosinas, que aumentan
notablemente la cantidad de calorías y grasas en su
cuerpo. Recuerde que una comida bien balanceada
dirigida por un nutricionista será lo más recomendable.
1. Responde verdadero (V) o falso (F) según
corresponda.
 El hígado deja de sufrir cuando no se le satura
con comidas grasosas y recargadas de
condimentos. ( )
 La figura ideal es aquella que siempre está de
moda. ( )
 Una comida balanceada dirigida por un
nutricionista es muy recomendable. ( )
 La receta ideal para bajar de peso sin dejar de
comer es: más fibras, menos harinas y menos
grasas. ( )
 Razonamiento Verbal – 1° de Secundaria
 Ciertos alimentos perjudican al cuerpo al
proveerlo de menos calorías y grasas. ( ) A) El transporte sostenible es un factor importante de
reducción de contaminación, en tanto busca crear
2. Entre las siguientes alternativas elige aquella que nuevas alternativas de transporte urbano y rural.
mejor exponga la afirmación principal del texto. B) Las combis son los vehículos más peligrosos en
cuanto a contaminación ambiental se refiere.
A) Es bueno bajar de peso a través de una dieta C) El Día sin Automóviles es una iniciativa del Earth
balanceada, porque eso favorece notablemente Day Network para educar acerca de los efectos
nuestra salud y calidad de vida. nocivos de la contaminación y motivar a las
B) Para bajar de peso hay que dejar de comer autoridades a asumir políticas de transporte
hamburguesas, gaseosas y galletas a menos que sostenible.
sean recomendadas por un nutricionista. D) Nuestras ciudades se encuentran plagadas de
C) La mejor parte de la reducción del peso corporal contaminación, tanto por efecto del smog como el
es poder estar “Fashion” siempre, poniéndose la ruido excesivo causado por el enorme tamaño del
ropa que está de moda. parque automotor.
D) Las comidas frescas son siempre muy E) Ninguna de las alternativas expone la idea
recomendables para no sufrir ninguna principal del texto.
enfermedad.
E) El cuerpo ágil y sin cansancio, además de un MI TAREA
corazón más eficiente y un hígado feliz son los
resultados de una dieta balanceada. I. Investiga y escribe pequeños textos acerca de los
temas propuestos. Con cada tema deberás
3. A partir de la información leída reconozcamos qué desarrollar cada uno de los tres tipos de texto que
tipo de texto es: hemos conocido en clase.

A) Descriptivo B) De actualidad. A) “EL AGUA”

C) Argumentativo. D) Informativo.
E) Frívolo.  Texto informativo  Texto informativo

TEXTO III _______________ ________________

_______________ ________________
Nuestras ciudades están plagadas con la contaminación _______________ ________________
de aire, ruido y autos. El Día de la Tierra sin Automóviles _______________ ________________
es un modo de analizar la costumbre de manejar un auto _______________ ________________
y educarse acerca de los medios alternativos de _______________ ________________
transporte. _______________ ________________
Earth Day Network, creó el Día sin Automóviles para _______________ ________________
ayudar a educar al público sobre los efectos de nuestras _______________ ________________
decisiones en cuanto al modo de transporte y para dirigir a _______________ ________________
las autoridades hacia políticas sostenibles. El transporte _______________ ________________
restringido contribuye mayoritariamente a la reducción de _______________ ________________
contaminación y al mejoramiento total de la calidad de _______________ ________________
vida urbana. _______________ ________________
_______________ ________________
1.- Reconoce cuál de las siguientes afirmaciones es _______________ ________________
verdadera o falsa. _______________ ________________

A) El Día sin Automóviles es una iniciativa de Earth

Day Network para educar sobre los efectos B) “LAS LÍNEAS DE NAZCA”
nocivos de la contaminación.  Texto Argumentativo
( )  Texto Descriptivo
B) El Día sin Automóviles es un modo de analizar la
contaminación del aire, el ruido y los autos. _______________ ________________
( ) _______________ ________________
C) Como transporte sostenible podemos entender la _______________ ________________
costumbre de manejar a toda hora. _______________ ________________
( ) _______________ ________________
D) En nuestras ciudades existen demasiados autos. _______________ ________________
( ) _______________ ________________
E) Es necesario que se eduque a la gente para que _______________ ________________
la contaminación desaparezca. _______________ ________________
( ) _______________ ________________
_______________ ________________
2. El texto sobre el Día sin Automóviles es _______________ ________________
básicamente: _______________ ________________
_______________ ________________
A) histórico B) informativo C) descriptivo _______________ ________________
D) de actualidad E) argumentativo _______________ ________________
_______________ ________________
3. Entre las siguientes alternativas elige aquella que
exponga mejor la idea principal del texto.