EJEMPLO DE UNA CLASE PARTICIPATIVA Y LIBERADORA

Fecha:
Grado: 6to.
Área: Lenguaje, comunicación y cultura
Contenido: Lenguaje formal e informal
Intencionalidades: Aprender a convivir y a participar, aprender a valorar.
Ejes Integradores: Trabajo liberador.
Planes, programas y proyectos: no se evidencian
Actividades vinculadas con el P.E.I.C. :
Actividades vinculadas con Proyecto Canaima:
Actividades vinculadas con Libros Colección Bicentenario

Actividades de rutina: Saludar, hacer una oración, desayunar, pasar la asistencia.

INICIO

Los niños y niñas observan un ejemplo de lo que es el lenguaje formal y el informal en un

saludo, a través de una dramatización guiada por el docente. Con ayuda de dos niños o
niñas, se inicia la dramatización siguiendo instrucciones dadas por el docente.

¡Hola Pedro ! , ¿cómo estás mi pana?

Bien, chamo bien , ahora voy para tu casa, pa llevate un pedazo de torta que
hizo la vieja.
¡Ah! ta bien, y … ¿cuántos cobres me costará?
No. Tú eres pana … mejor dicho ¡alto pana!
¡Ah, así si ! ; gracias.

Ahora el docente pide a otros niños a participar, pero planteando la situación contraria, es
decir con lenguaje formal.
El docente ayuda a los niños y niñas para que a partir de las dos dramatizaciones establezcan
comparaciones. Podría plantear preguntas como :
¿Cuál lenguaje es formal?
Haz una lista de adjetivos que califiquen cada tipo de lenguaje.
Plantea 3 diferencias entre las dos dramatizaciones y el tipo de lenguaje usado.

DESARROLLO

El docente explica el siguiente esquema:

A través del lenguaje se mide el nivel cultural de una persona.

Nivel culto formal Lenguaje cuidadoso, con palabras claras.

Nivel culto Informal Lenguaje popular. También se llama coloquial.

Es sencillo y espontáneo

Inculto formal Es aquel que presenta equivocaciones

Inculto Informal Propio de personas no cultas

Los niños y niñas registran el esquema en sus cuadernos y comentan espontáneamente para
enriquecer el tema y aumentar los conocimientos.

CIERRE

AFECTIVO:
¿Les parece interesante lo que han visto en esta clase?
¿Les gustaría aprender más sobre el lenguaje culto y el informal?

COGNITIVO:
La docente entrega hojas de trabajo con la siguiente actividad, para luego promover una
discusión dirigida.

HOJA DE TRABAJO
¿ Qué tipo de lenguaje usas cuando hablas con tu mamá?
¿Qué tipo de lenguaje usas al hablar con tu hermano ?
¿Expresa en un párrafo de 10 líneas lo que consideras de una persona que al hablar usa malas
palabras?
Escribe en lenguaje formal lo siguiente:
¡Me voy de rumba con los panas!

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN EL HOGAR

El docente explicará cada pregunta de manera que los estudiantes despejen cualquier
inquietud o duda.

Escribe un diálogo, con lenguaje formal entre tú y un miembro de tu familia. (Mínimo 10

líneas).
Recopila al menos tres expresiones en las cuales se evidencie el uso del lenguaje informal y
cámbiala al lenguaje formal.
¿Qué valores están inmersos en la forma de tratar a las personas?

Busca ayuda en la portátil Canaima y los libros de colección bicentenario para realizar tus
actividades.

Recursos: pizarra, cuadernos, libros, hojas de trabajo. Docentes niñas y niños.

Evaluación:
Instrumentos: Lista de cotejo, escala de estimación, muestra del trabajo, portafolio, etc.

Indicadores generales (Deben hacer referencia a las actividades que se realizaron y no tienen
que ver aún con la actuación del estudiante) Estos indicadores toman un carácter individual
después que el estudiante realiza las actividades y es cuando el docente especifica CÓMO lo
hizo, CÓMO fue su desempeño.

Escribe diálogos…
Cambia expresiones de lenguaje formal a informal y viceversa.
Participa en conversaciones sobre las características del lenguaje formal e informal.
Participa espontáneamente en dramatizaciones.

Observación:__________________________________________

Firma del docente: ______________________________

Firma coordinación pedagógica _____________________________

https://revista.ecaminos.org/article/la-pedagogia-de-jesus-una-propuesta-sentipensante-/
http://www.lupaprotestante.com/blog/relectura-biblica-terapeutica-el-evangelio-de-marcos-
18-22/
http://servicioskoinonia.org/relat/412.htm
http://vincentians.com/es/espiritualidad-biblica-5-valores-del-evangelio/