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Las Escala Likert: fue desarrollada en por Rensis Likert a principios de los años 30 y
fue publicada en el año 1932, además podemos destacar que esta prueba lleva su mismo
nombre.
Según Fernández de Pinedo (2005) refiere: “(…) que este tipo de reactivo o ítems está
diseñado para medir o re coleccionar datos, entre estos tenemos la actitudes, el grado de
conformidad del encuestado con cualquier información que le proponga ya sea en una
investigación de una disposición psicológica atraves de la experiencias frente a
determinada situación en un contexto social”. Fernández de Pinedo (2005 Pinedo).
Dicho de otra manera a este tipo de escala de Likert es también (llamado o denominado
métodos de evaluación sumarias). Es utilizada en cuestionarios además podemos decir
que es una de las más usada y aplicada para que las persona den una opinión de acuerdo
en las circunstancia que se encuentre.
Según Liker (1932) dice: “(…) que el desarrollo esta escala fue con el fin de producir
confiabilidad y que fuera más sencilla que la del el método thurstone ya que estos
reactivos expresan diversidad de actitudes positivas y negativas hacia un acontecimiento
específico”. (Likert, 1932, p.187).
La escala se construye en función de una serie de ítems que reflejan una actitud positiva
o negativa acerca de un estímulo o referente. Cada ítem está estructurado con cinco
alternativas de respuesta, la cuales el encuestado responde escogiendo una de las cinco
categorías, como el grado de acuerdo con la afirmación planteada ejem:
Referencias:
Briones, G. (1995). Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias Sociales,2ª.
reimp., Ed. Trillas,
Según (Anastasia y Urbina, 1997) “(…) quiere decir que debemos conocer que esta
prueba o tests, es un documento que evalúan la presencia de un factor o fenómeno que
comprenderán un conjunto de (ítems, preguntas, tarea o algún estimulo efectivo) donde
se apuntara de forma estandarizada y evaluar algunas indiferencias individuales,
habilidades, competencias, ya sea en un contexto de ámbito privado o público”.
(Anastasia y Urbina, 1997; American Psychological Association, 2006; Cronbach,
1990).
Este tipo de pruebas tiene que ser confiable y valido a nivel individual o colectivo y
sobre todo estricto.
Por otra parte el evaluador debe brindar un ambiente agradable y limpio que permita
que el o los evaluado se sienta agradables al realizar la prueba, como la iluminación,
ventilación, ruidos, las interrupciones.
La primera fase es la aplicación las cuales incluirán el uso del método de la observación
del individuo o personas la cuales se le aplicaran los tests o pruebas.
Podemos destacar que la primera fase está constituido por el cimiento en el cual reposa
todos los procesos de las evaluaciones e interpretaciones de los datos obtenidos por el
evaluado.
La segunda fase se basa más que todo en el desarrollo de habilidades, destreza que
faciliten el trabajo de puntación por las constancia que se requiere durante la prueba
realizada por el evaluado, garantizando del mismo la validez y confiabilidad de la
información obtenida por el evaluador o psicólogo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://www.cop.es/pdf/ITC2015-Investigacion.pdf
https://es.slideshare.net/milydesolis/pruebas-y-su-proceso-de-aplicacin-umg-
psicometria.