Descripción del caso:

Ruth es la madre de carla, una niña de que Carla responde de manera

ocho años que cursa segundo año agresiva ante tareas cotidianas.
básico. Ruth asiste a la escuela de su Ejemplo de ello son las presentaciones
hija para reunirse con el director del en clases de música, en las cuales los
establecimiento educativo, se estudiantes exponen los resultados de
encuentra molesta porque se siente las tareas desarrolladas, como cantar
presionada por los adultos del colegio o ejecutar algún instrumento musical,
para que su hija abandone la por lo que ya no insisten en que la niña
institución. Según las profesoras, carla participe y le solicitan que haga otras
necesita el apoyo de educadores actividades menos demandantes como
diferenciales. Sus compañeros ordenar la sala y animar a sus demás
manifiestan rechazo frente a la compañeros durante las
estudiante ya que con frecuencia presentaciones. Finalmente, el
interrumpe el desarrollo de las director le aconseja a la apode- rada
actividades escolares. que para el próximo año busque un
nuevo establecimiento, donde
Ruth se reúne con el director, éste le especialistas puedan tratar los
explica que jamás la han querido “problemas” de su hija.
presionar para que su hija abandone la
escuela, pero que les es muy difícil La mama de Carla, está
controlar su comportamiento preocupada por los efectos que
disruptivo producto del déficit este tipo de prácticas podría tener
atencional que presenta, y que es por en el autoconcepto y autoestima
esto por lo que en algunas actividades de su hija. (elabore una respuesta
las profesoras no han logrado integrar considerando los conceptos grupo
a la estudiante. frente a esta situación, de pares, autoestima,
han optado por enviar a la niña a la autoconceto, rendimiento
biblioteca, donde recibe la atención de académico).
la bibliotecaria y el inspector del
colegio. Menciona que esto ha ocurrido
en al menos seis ocasiones durante el
primer semestre, sobre todo cuando
se desarrollan actividades en las que
los estudiantes deben trabajar de
manera grupal. También le comenta a
la apoderada que las profesoras se han
quejado por la situación de carla,
aducen que no cuentan con los
conocimientos necesarios para tratar
con la estudiante y que les resulta muy
difícil afrontar su estilo de aprendizaje
que se caracteriza por ser más lento
que el de sus compañeros. Manifiestan