FACULTAD DE EDUCACIÓN

PROGRAMA: MAESTRÍA EN EDUCACION

CURSO: SEMINARIO DE INVESTIGACION IV

FORO No. 2 LA AUTOEVALUACIÓN Y LA CO-EVALUACIÓN.

DOCENTE FACILITADOR:

DIEGO FERNANDO ZULUAGA AVENDAÑO Msc

MAESTRANTE

ENOTH ALFONSO PERTUZ ECHAVARRIA

FUNDACION UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE

MONTERIA

JULIO 31, 2015

 FORO: AUTO EVALUACIÓN (10%):

DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACIÓN Y LA CO-EVALUACIÓN,

CONSIDERANDO LA RÚBRICA ESTABLECIDA PARA TAL FIN Y
CONFROTANDO EL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

La educación en los individuos es un proceso que es progresivo y que va creciendo a

medida que se van viendo las diferentes temáticas que conforman la formación y los
objetivos finales como son el entendimiento y la asimilación de las teorías para a través de
las diferentes actividades se evidencie el aprendizaje. Resulta importante para la academia
saber el nivel de ponderación alcanzado por los estudiantes por esto le otorga la
oportunidad de corregir y auto programar debilidades en la maestría en educación que esta
universidad presenta a la comunidad de las diferentes regiones del país.
De acuerdo con su desempeño a lo largo del proceso valore, con una nota de 0 a 5, los
siguientes aspectos:
CRITERIOS PARA DESCRIPCIÓN DE LOS APORTES INDICADOR
VALORAR (CRÍTICO-DESCRIPTIVA) CUANTITATIVO
(0 – 5)
En esta etapa del seminario de investigación IV, me ha dado
un sentido claro del Cómo? Del Para Qué? Y del Por qué? En
cuanto a llevar una investigación y que ella arranca con la
pregunta de investigación, la cual marca el sentido de la
Apropiación conceptual misma para realizar el objeto de investigación, el objetivo
y temática general, los objetivos y el marco teórico de la investigación.
- Creación personal
(reflexión y crítica) De otro modo puedo decir que los temas abordados fueron
entendidos en su totalidad pues no solamente me quedo con
¿Qué me aportó el las bibliografías de los contenidos que nos brinda la 5.0
curso y qué le aporté plataforma, pues se indaga en la web sobre otras que
al curso? enriquezcan el concepto y le sea más claro a la hora de
entender los conceptos de los temas en cada unidad. Es
importante destacar lo pertinente de las clases de informe de
presentación del informe final, lo realizado en los ejercicios
con otros compañeros de la maestría y las exposiciones en los
diferentes videos nos marcaron las ideas claras de cada tipo de
informa de presentación de informa de investigación.

Esta asignatura nos ha suministrado una importante ruta a

seguir, ya que los temas han sido precisos y claros,
permitiendo la construcción de los conocimientos necesarios
para sacar adelante esta asignatura y el proyecto de tesis,
La realización de Es importante la entrega puntual de las actividades y la
actividades, participación en los foros y con responsabilidad y respeto con
Participación y los trabajos de los compañeros a la hora de dar una opinión
Puntualidad en las crítica y constructiva a cerca de los temas en debate. 5.0
actividades.(entrega de Cumpliendo los objetivos perseguidos y la apropiación de los
trabajos, encuentros conceptos concurrentes.
grupales, foro y
debates)
Es importante mencionar los momentos oportunos con que se
Oportunidades han debatido los conceptos en los encuentros sincrónicos La
y excelente explicación del facilitador en una reunión sincrónica
acciones de reflexión nos orientó para poder aplicar con seguridad los instrumentos 5.0
ética y recoger los datos obtenidos a través de ellos y poder realizar
(personales) el análisis y conclusiones de los productos encontrados a
través de contrastaciones, análisis documental y observación
participante.
Co-evaluación con su grupo de trabajo, resaltando los aportes y dejando, claramente determinado, las metas
conseguidas y cuales faltan. Recuerden que son metas alcanzables a corto plazo.

INTEGRANTES APORTES INDIVIDUALES AL TRABAJO METAS POR ALCANZAR

EN EQUIPO
El trabajo en equipo con los compañeros
resulta de gran importancia, ya que se debate y
Dary Luz Triviño Belo se socializa sobre las temáticas en discusión y
Enoth Alfonso Pertuz sobre estas, se respeta las opiniones
Julio Cesar Velásquez respaldadas por ponencias conceptualizas por
Manuel Fernando las referencias bibliográficas de la asignatura
Hernández Llamas. en los contenidos presentados por el docente
facilitador. Este proceso se presenta bajo
compromisos individuales y grupales y con la
finalidad de consenso al final de los debates.
Entender cada uno de los pasos
para ir agregando valor a la
investigación, depurando los
objetivos del proyecto de tesis e ir
engranando el título del proyecto
con la pregunta de investigación y
el objetivo general. Dándole
coherencia entre ellos y
generando los capítulos que iran a
robustecer el desarrollo de la
investigación del proyecto final.