Colegio Victoriano

Lenguaje y comunicación
Puntos Nota
Profesora: Paula González.

Examen II semestre 5°
Lenguaje y comunicación
Nombre: _________________________________ Fecha: _______________

I. NIVEL INICIAL: Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se

plantean a continuación (10 PUNTOS)

Escena I
Oscuro y música. Cuando vuelve la luz, aparece desplegada la cortina con los árboles y las
farolas, y las sillas de las oficinas a modo de banco.

Pablo: ¿Ves? Nada más anunciamos en el periódico, nos ha salido nuestro primer trabajo…
Cirilo: Hay gente con más moral… Podrían habernos adelantado de qué se trata.
Pablo: No seas impaciente. A doña Inés, la alcaldesa, no le pareció oportuno explicarlo por
teléfono.
Por un lateral entran Inés y Sixto. Ambos visten de forma muy extravagante.
Inés: (Le tiende la mano a Pablo). Ustedes deben ser los conocidos detectives …
Pablo: Investigadores privados. (Le estrecha la mano). Pablo soy yo, por supuesto, y él es…
Cirilo:(Saluda también. Molesto) Yo soy…. el otro.
Inés: Este es el profesor don Sixto, superdirector de los colegios del pueblo.
Sixto: (Les estrecha la mano). Un honor, insignes señores.
Cirilo: Estamos ansiosos por saber de qué se trata este caso.
Inés: Perdone, no le he entendido bien.
Pablo: Quiere decir que nos tiene un poco nerviosos no conocer el motivo por el que requieren
nuestros servicios. (Saca una grabadora). Con su permiso…
Inés: Sí, por supuesto. Usted se expresó muy bien. Bueno, les explico: creemos que ustedes
pueden resolver el increíble secuestro ocurrido en nuestro pueblo, de… de… un signo. Según nos
dijeron los delincuentes por teléfono, es único e insustituible, pero no dijeron qué signo es. Es
todo lo que sé.
Cirilo: (Sorprendido). ¿El secuestro de un signo? Pero ¿qué signo puede ser?
Inés: (Se encoge de hombros). No sé. El signo es imprescindible en nuestro mundo. Hemos
descubierto que, desde el secuestro, los libros son ilegibles (…)

Fernando Almena. “Paul y Cía.”. En De buena tinta 5. Madrid. Santillana, 2009 (fragmento)

1. ¿Qué profesión ejercen Pablo y Cirilo? 2. ¿Quién contactó a Pablo y a Cirilo?

a) Son profesores. a) Inés.
b) Son directores de escuela. b) Sixto.
c) Son detectives. c) Los ladrones.
d) Son policías. d) Los alumnos.
3. ¿Cuál es el problema presente el texto leído? 4. ¿Cuál es el signo que se ha perdido en el caso
a) Han secuestrado un signo. planteado en el texto?
b) Pablo y Cirilo no se entienden. a) Las letras.
c) Sixto tiene un problema personal. b) Las operaciones matemáticas.
d) Cirilo no confía en la gente del pueblo. c) Las figuras geométricas.
d) Los números.
5. ¿Por qué Cirilo se muestra molesto al comienzo 6. ¿Cuál de los siguientes fragmentos del texto es
del texto? una acotación?
a) Porque no encuentra trabajo. a) Ustedes deben ser los conocidos
b) Porque Pablo le dijo otra cosa en realidad. detectives…
c) Porque debe esperar mucho tiempo a Inés. b) Este es el profesor don Sixto.
d) Porque no sabe de qué se trata el caso a c) (Saluda también. Molesto).
investigar. d) ¿El secuestro de un signo?
7. ¿Para qué se escribe este texto? 8. Al comienzo del texto, las primeras dos líneas
a) Para narrar la historia de Pablo y Cirilo. hacen referencia a:
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b) Para informar sobre lo que hacen los a) El conflicto de la historia
detectives. b) Las características de la escenografía.
c) Para ser representado en un escenario ante c) A los personajes que se presentan.
un público. d) Al desenlace de la obra dramática.
d) Para describir las características de los
detectives.
9. El texto leído corresponde a: 10. ¿Por qué este texto es una obra dramática?
a) Una escena. a) Porque es el texto literario escrito por un
b) Un cuadro. dramaturgo.
c) Un acto. b) Porque es la actuación de los personajes
d) Un diálogo. sobre un escenario dirigida por un director.
c) Porque se presenta un problema entre los
personajes.
d) Porque se expresan sentimientos y
emociones a lo largo del texto.
II.- NIVEL INTERMEDIO: Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se
plantean a continuación (20 PUNTOS)

El desierto de Atacama
El desierto de Atacama, ubicado en el norte de Chile, está
flanqueado por las frías aguas del Pacifico Sur y las portentosas
cumbres de los Andes. Esta es la región más árida de la Tierra y
una de las más ricas en yacimientos minerales.

El sorprendente desierto de Atacama, formado por amplias

extensiones pedregosas, es a un tiempo árido y templados. En
los trópicos, los frentes occidentales de los continentes suelen
presentar fajas desérticas. El desierto de Atacama es parte de un
sistema árido que inicia en Perú, al norte, con el desierto de
Sechura y que baja siguiendo la costa hasta la mitad de Chile.

La única corriente que cruza el desierto de Atacama es el rio Loa, el más largo de Chile. Su trazo,
limite entre las regiones de Tarapacá y Antofagasta, con una extraña forma curvada, aloja varios
oasis, centros mineros importantes y otros agrícolas menores. Las aguas del Loa y la mínima
humedad llegada del océano sustentan la pampa del Tamarugal, llanura que ofrece un bosque de
tamarugos (acacias espinosas) en medio de una zona que difícilmente permite el desarrollo de
plantas desérticas.

En ocasiones florecen especies de arboles resistentes, como la llareta y el algarrobo, o hierbas,

como las llamadas icho y tola.

La fauna también es escasa, pero los limites del desierto son

recorridos por roedores(chinchilla, degú y vizcacha), pumas, zorras
de cola larga, llamas, alpacas, vicuñas y guanacos, así como por
dos especies de venados (el huemul, representado en el escudo de
la nación y le pudú, el más pequeño que se conoce).
Hay también aves, como el imponente cóndor de los Andes, el
buitre, los búhos y las palomas
torcaces.

El desierto, aunque inhóspito, atrae el turismo gracias al

esplendor de sus vastos paisajes, a los antiguos
asentamientos indígenas, a la cercanía de monumentales cimas
andinas como el Llullaico y Ojos del Salado y a la celebración de
coloridas festividades religiosas en algunas pequeñas poblaciones.

11. ¿De qué se trata principalmente el texto? 12. ¿Por qué en el desierto de Atacama existe la
a) De las características generales del desierto pampa del Tamarugal?
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de Atacama.
b) De la descripción física de los animales que
habitan en el desierto de Atacama.
c) De la historia del río Loa como recurso
hídrico del desierto.
d) De la pampa del Tamarugal y cómo crecen
estos árboles.
13. ¿Por qué se establece que la vida en el
desierto es escasa?
a) Porque habitan diferentes especies que se
alimentan de otras.
b) Porque es un lugar árido con pocos
recursos de agua para la existencia de
especies.
c) Porque las personas no visitan el desierto
por ser muy seco.
d) Porqueya no existen los pueblos originarios
en la zona.
15. De acuerdo con su estructura ¿Qué tipo de
texto acabas de leer?
a) Una infografía.
b) Una noticia.
c) Un artículo informativo.
d) Una biografía.
17. ¿Qué función cumple la introducción de este
texto?
a) Presentar el tema al lector para que tenga
noción de qué hablara el texto.
b) Describir detalladamente cada una de las
características del tema.
c) Aportar, a través de una imagen, más
información del tema.
d) Resumir las ideas más importantes del
texto para cerrar el tema.
19. ¿Cuál es el propósito comunicativo de este
texto?
a) Contar la historia de las especies que viven
en el desierto.
b) Convencer a las personas de visitar el
desierto de Atacama.
c) Informar sobre las características del
desierto de Atacama.
d) Informar sobre el rio más largo de Chile.
II. Nivel Avanzado: Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se
plantean a continuación (12 PUNTOS)
a) Porque el río Loa y la humedad del océano
permite el crecimiento de los tamarugos.
b) Porque los tamarugos siempre han existido
en esta parte del desierto.
c) Porque los indígenas plantaron los
tamarugos en el desierto.
d) Porque los animales que viven en el desierto
se alimentan de estas plantas.
14. En el último párrafo, la palabra inhóspito,
puede ser reemplazada por:
a) Atractivo.
b) Llamativo.
c) Misterioso
d) Desagradable.
16. ¿En cuál de los siguientes títulos de libros
podemos encontrar un texto cómo este?
a) “Diario La Tercera”
b) “Paisajes naturales de Chile”
c) “Flora y Fauna de la zona sur de Chile”
d) “Cuentos de los pueblos nortinos”
18. En la conclusión el autor afirma que:
a) En el desierto se aprecian diferentes tipos de
animales.
b) El río Loa es el río más largo de Chile.
c) En el desierto de Atacama viven bastantes
poblaciones.
d) El desierto es un lugar atractivo de visitar por
su paisaje y tradiciones.
20. ¿Cuál es la intención de las imágenes que
aparecen en el texto?
a) Aclarar conceptos y mostrar algunas
especies para facilitar la compresión.
b) Decorar el texto para que sea más atractivo
para el lector.
c) Mostrar las especies favoritas de los
visitantes del desierto de Atacama.
d) Hacer que el texto sea más extenso.
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21. Según el texto, la mayoría de la basura
generada por las personas provoca:
a) La realización de campañas de
reciclaje.
b) La muerte de miles de especies
marinas.
c) El cierre del Golfo Corcovado.
d) La extinción de las ballenas azules.
22. Se puede inferir que el Golfo Corcovado:
a) Es el hábitat dediferentes especies
marinas.
b) Está ubicado en el sur de nuestro país.
c) Se encuentra en el centro de Argentina.
d) Es un lugar limpio y seguro para las
ballenas.

23. ¿Cuál es el tema del texto leído?

a) Los animales.
b) La contaminación.
c) El agua.
d) El reciclaje.

HOJA DE RESPUESTAS

Nombre: _______________________________Curso: _____ FECHA: ___/____/2018

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Marca con una X la alternativa correcta:

Nivel inicial Nivel intermedio Nivel avanzado

21 A B C D
22 A B C D

23 A B C D

24. ¿Qué tipo de texto acabas de leer? Explica mencionando sus características y propósito
comunicativo.