体育（6R） 7.30-8.

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课题 腾空展英姿
学习标准 1.1.1，2.1.1
学习目标 I. 学生能够跳箱跃下，双手张开和屈膝着地。
II. 学生能够鉴定屈膝着地时力的吸收
活动 1. 学生进行热身运动。
2. 学生根据教师示范进行跳跃活动。
3. 教师指导。
4. 学生练习。
跨学科元素 思维技能，创意与革新元素
教学评估 随堂考察
教具 跳箱，软垫
反思 （ ）个学生能够正确地掌握技能，（ ）个学生需要个别辅导

音乐（6R） 8.00-8.30

课题 单元一：音符时值掌握好
学习标准 4.1.3

学习目标 I. 学生能够写出音值和休止符号
活动 1. 教师展示音符，并说明。
2. 教师示范写出相关音符。
3. 学生练习。
4. 教师讲评。
跨学科元素 思维技能，创意与革新元素
教学评估 随堂考察
教具 课本
反思 （ ）个学生能够正确地掌握技能，（ ）个学生需要个别辅导

华语（6R） 9.30-10.30

课题 单元一：奋勇前进
学习标准 2.2.6， 2.3.6
学习目标 I. 学生能够阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会其表达效果。
II. 学生能够朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读篇章，注意各类音变。
活动 1. 学生朗读课文，教师指导。
2. 教师进行导读，并讲解。
3. 学生通过教师引导，说明课文的内容大意与其中心思想。
跨学科元素 思维技能
教学评估 随堂考察
教具 课本
反思 （ ）个学生能够正确地掌握技能，（ ）个学生需要个别辅导

美术（6R） 12.00-1.00

课题 塑造模型与制作物品
学习标准 3.1、3.2
学习目标 I. 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言.
II. 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧创作。
活动 1. 教师展示作品。
2. 教师示范。
3. 学生制作作品。
4. 教师讲评。
跨学科元素 思维技能
教学评估 随堂考察
教具 颜色纸
反思 （ ）个学生能够正确地掌握技能，（ ）个学生需要个别辅导