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2. INTRODUCCIÓN
En esta semana se realizará un análisis sobre la relación del sector privado (empresas) con
los Derechos Humanos y el importante rol que éstas deben cumplir frente a la contribución
de garantías y respeto por los mismos. En consideración a la obligación que tiene el
Estado colombiano de garantizar los derechos humanos y a la aplicación del Derecho
Internacional Humanitario, atendiendo los retos que supone el libre mercado y a la amplia
interacción del sector privado con la comunidad en general, se hace imperiosa la
necesidad de formar a los líderes comunitarios, en materia de compromiso social de las
empresas y de derechos humanos, particularmente en mecanismos de protección y respeto
por ellos. Del mismo modo, se analizarán las generalidades y características de los
derechos emergentes, como reivindicaciones actuales que se están construyendo frente a
los Derechos Humanos, dirigidas a la formulación de derechos nuevos o renovados,
individuales y colectivos en el plano nacional o internacional.
Esto implica que el Estado no es el único actor responsable por vigilar la forma como las
corporaciones respetan los Derechos Humanos, sino que las empresas deben generar
sus propios mecanismos para revisar el impacto de sus intervenciones con los diversos
grupos de interés.
1. Reflexione sobre las siguientes preguntas:
a. ¿Cree Ud. que las empresas deben resarcir los impactos ocasionados a sus
trabajadores y a la comunidad, en el ejercicio de sus funciones? Sustente su
respuesta.
b. ¿De qué manera la empresa puede tener una relación con la comunidad de su
entorno, en materia de Derechos Humanos?
Nota: Esta actividad tiene como finalidad motivarlo en el desarrollo de los temas de
esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento
Creación y Adecuación de Programas de Formación Fecha: 08-10-2013
Virtual y a Distancia Código: G001-
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación P002-GFPI
Complementaria Virtual
Para acceder a esta actividad, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividades / Actividad 4 / Evidencia: Valor compartido.
La inseguridad social afecta a muchas regiones y ciudades del País, tal es el caso
de las barreras invisibles que han ocasionado muchas muertes especialmente en la
población de jóvenes; de igual forma se generan problemas de convivencia, por la
intolerancia ante conflictos familiares y de las comunidades vecinas.
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Hace un tiempo algunos de los delincuentes que habitan el barrio P empezaron a realizar
sus actividades delictivas en el barrio M, generando robos, atropellos a adultos mayores,
estudiantes, etc. aprovechando la cercanía entre los dos barrios. Esta situación no se
daba antes, es un fenómeno reciente, y así las amenazas se incrementaron a los
tenderos y se generó un sentimiento de inseguridad en el sector.
Frente a esta situación, un grupo de vecinos del barrio M con líderes dueños de algunos
negocios se reunieron para pensar cómo se podría solucionar esta situación, ya que
varias veces se había pedido el apoyo de la policía, siendo este infructuoso y tardío. Y
así encontrar soluciones más allá del tema de contar con la presencia de policía
permanentemente que controlara las calles.
Buscando soluciones se acercaron a algunos vecinos y líderes del barrio P con quienes
construyeron una propuesta de convivencia.
1. Desarrollar actividades culturales entre los dos barrios, que permitieron conocerse
entre los habitantes de los dos barrios.
2. Invitar a los vecinos del barrio M a actividades tradicionales del barrio P como el
festival tradicional de la Chicha.
3. Muestras artísticas con representantes de ambos barrio o espacios de creación
artística para los barrios de P.
4. Caminatas de reconocimiento de ambos lugares
5. Fortalecimiento de la plaza de mercado como espacio de uso de los vecinos de
ambos barrios.
Todo esto redundó en una mayor integración entre M y P, la disminución de los actos
delictivos en el sector y sentido de pertenencia y comunidad entre ambos barrios.
¿Cree Ud. que la mejor manera de resolver los conflictos sociales, es por la vía del
diálogo y la tolerancia? Argumente su respuesta.
Para realizar esta evidencia, redacte un documento en Word, con letra arial 12, donde
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Para acceder a esta actividad, remítase al menú principal, dando clic en el enlace
Actividades / Actividad 4 / Evidencia: Inseguridad y convivencia.
Evidencia de Conocimiento:
Respuesta a cuestionario Identifica estrategias en
sobre empresa y DDHH, la cotidianidad que le Enlace dispuesto en el
Derechos emergentes. permitan mejorar el LMS para envío y
ejercicio y garantía de emisión de juicios
Participación en el Foro: los Derechos Humanos evaluativos de cada
Derechos emergentes en su entorno para la actividad.
construcción de
Evidencia de Desempeño:
escenarios de paz.
Resumen sobre valor
compartido Aplica principios éticos y
normas para comunicar
Evidencia de Producto: y construir confianza en
Documento en Word la comunidad, grupo
inseguridad y convivencia. social o empresa, de
acuerdo con los
Derechos Humanos.
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Ambiente(s) requerido:
Material(es) requerido:
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Para consultar el glosario del programa “Promoción y ejercicio de los DDHH, para una
cultura de paz y reconciliación”, diríjase al enlace “Glosario”, ubicado en el menú
principal del programa.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
Para consultar la bibliografía del programa “Promoción y ejercicio de los DDHH, para una
cultura de paz y reconciliación.” diríjase al enlace de la actividad 4 / Material de
formación, consulte la bibliografía.
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Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Fecha: 08-10-2013
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Autores
Expertos temáticos María
Pía Alvira Lacayo Giselle
Paola Cala Ramírez
Adriana Hurtado
Jhon Alexander Riaño
Presidencia de la República
Junio de 2014
Asesores pedagógicos
María Teresa Camargo Serrano
Luis Antonio Suárez Martínez
Centro industrial de mantenimiento integral, SENA Regional Santander
Junio de 2014
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