Temario para Docentes Matematica PDF

CDC-MINEDUC-160-14
“CONSULTORIA PARA LA REVISIÓN Y REAJUSTE

DISCIPLINAR DE CURRÍCULO DE LA ASIGNATURA DE
MATEMÁTICA DE EGB Y BGU”
Producto Nº 5
Documento que contenga el listado de
contenidos que todo docente, que domine la
disciplina, debe saber para llevar a la práctica
al currículo.
Quito, febrero 2015

Documento que contenga el listado de
contenidos que todo docente, que domine
la disciplina, debe saber para llevar a la
práctica al currículo.
Equipo consultor disciplinar de Matemática
Consultor:
Hernán Benalcázar Gómez, Ph. D.
Colaboradores especialistas:
Fernando Mediavilla Ruiz, Msc.
Aníbal Cando Mella, Msc.
Asistente informática:
Darwin Narváez, Egr.
ii
Índice
Índice..................................................................................................................................................... iii
Introducción ...........................................................................................................................................1
Importancia de la formación del docente de matemática .....................................................................2
Metodología de construcción del mapa de contenidos de los docentes de EGB y BGU .........................3
Identificación de conocimientos básicos de matemática que son latentes en todo ciudadano que
accedió a educación escolarizada...........................................................................................................4
Mapa de contenidos para docentes del subnivel de básica preparatoria ..............................................5
Sintetización de contenidos de matemática que van a aprender los estudiantes de básica

preparatoria .......................................................................................................................................5
Inmersión de los contenidos matemáticos del punto 2) precedente .................................................6
Mapa de contenidos de matemática que todo docente parvulario debe dominar ............................7
Mapa de contenidos para docentes del subnivel de básica elemental y media ...................................12
Sintetización de contenidos de matemática que van a aprender los estudiantes de básica

elemental y media ............................................................................................................................13
Inmersión de los contenidos matemáticos del punto 2) precedente ...............................................20
Mapa de contenidos de matemática que todo docente generalista debe dominar .........................21
Mapa de contenidos para docentes del subnivel de básica superior y el nivel de bachillerato ...........28
Sintetización de contenidos de matemática que van a aprender los estudiantes de básica superior
y el nivel de bachillerato...................................................................................................................29
Subnivel de básica superior ..........................................................................................................30
Nivel de bachillerato.....................................................................................................................35
Inmersión de los contenidos matemáticos del punto 2) precedente ...............................................43
Mapa de contenidos de matemática que todo docente especialista debe dominar ........................48
Recomendaciones ................................................................................................................................66
Referencias bibliográficas.....................................................................................................................67
Enlaces .............................................................................................................................................69
Documentos proporcionados por el Ministerio de Educación .........................................................69
Anexos..................................................................................................................................................71
Presentación.....................................................................................................................................71
iii
Introducción
El producto 5 que de acuerdo al TDR se identifica como “Documento que contenga el listado de
contenidos que todo docente, que domine la disciplina, debe saber para llevar a la práctica al
currículo”, contiene nueve secciones que se articulan del modo siguiente.
En la primera sección se explica la importancia de la formación del docente de matemática de EGB y

BGU lo que pone en evidencia los conocimientos que debe dominar para su correcto desempeño.
La segunda sección describe la metodología a utilizar para la construcción de los mapas de

contenidos de matemática que el docente debe dominar.
La tercera sección está destinada a establecer los conocimientos básicos de matemática que son
latentes en todo ciudadano de nuestro país.
En las secciones cuarta, quinta y sexta se aplica la metodología propuesta obteniendo como
resultado los mapas de contenidos de matemática que todo docente parvulario, generalista y
especialista debe dominar.
La sección séptima corresponde a las recomendaciones, y la referencia bibliografía es objeto de la

sección octava. Se concluye con el anexo que contiene la presentación power point de este producto.
1
Importancia de la formación del docente de matemática
Como se ha dicho en el producto número cuatro, la matemática junto con la física, la química, la
biología (llamadas ciencias básicas) contribuye al adelanto científico de las otras ciencias, que implica
desarrollo de la humanidad lo que a su vez redunda en organización, planificación así como en
producción de bienes como maquinaria, equipos, instrumentos, productos, tecnología, nos
simplifican tareas y nos ahorran esfuerzos. La matemática interviene en todas las actividades que
desarrolla el hombre sea en forma directa o indirecta. La matemática es un componente ineludible e
imprescindible para mejorar la calidad de vida de las personas, instituciones, sociedades, estados.
Con una formación sólida de matemática, el docente logra un nivel cultural que se evidencia en el
léxico utilizado como medio de comunicación. Le permite comprender las variadas situaciones que se
presentan en la vida real entre ellas los avances científicos y tecnológicos, analizar e interpretar
información proveniente de datos procesados, diagramas, mapas, gráficas de funciones, reconocer
figuras geométricas. La creatividad, la autonomía, la facilidad de comunicación, así como la
generación de nuevas ideas caracterizan al docente fundamentalmente con lo cuantitativo, lo
numérico y lo abstracto. Le fortalece la capacidad de: razonar, abstraer, analizar, discrepar, decidir,
reconocer, utilizar, estimar, graficar, representar, operar, sistematizar, calcular, modelar, resolver
problemas, elaborar estructuras abstractas. Igualmente, desarrolla la capacidad de cuantificar,
organizar, interpretar datos y resultados, identificar problemas y proponer soluciones lo vuelve
crítico, analítico.
Estudia, aprende y utiliza construcciones de estructuras matemáticas, propone metodologías para

elaborar modelos matemáticos y métodos de solución de los mismos volviéndolo un instrumento
para optimizar la producción, facilitar la comprensión y manejo de nuevas tecnologías, agregado que
simplifica las tareas y ahorra esfuerzos.
Este desarrollo considera la configuración cíclica expansiva y evolutiva del conocimiento matemático,
los docentes que trabajen esta asignatura desde los primeros años de estudio de la EGB hasta el
bachillerato deben dominar no solo los contenidos del grado o curso en que laborará, ya que eso no
es suficiente para alcanzar el objetivo de llevar a la practica el currículo, es necesario el conocimiento
de los prerrequisitos y la proyección que tienen los conocimientos que en cada etapa escolar serán
objeto de estudio, esto además de los vínculos y aplicaciones de dichos conocimientos junto con las
de otras áreas del saber humano, así se cimenta toda la construcción matemática en todos los
niveles educativos.
Es de gran importancia fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje desde los primeros

conceptos, de modo que se facilite el aprendizaje de conceptos abstractos, especialmente cuando se
llega a la comprensión de estructuras como las algebraicas, las vectoriales, la concepción de ideas
geométricas complejas, la representación matricial y funcional, la representación e interpretación de
datos procesados, abstracciones de límites y continuidad, de derivación e integración, entre otros.
Adicionalmente a lo anterior, se debe tener presente las características del perfil del bachiller
publicadas por el Ministerio de Educación.
2
Metodología de construcción del mapa de contenidos de los
docentes de EGB y BGU
Los mapas de contenidos de matemática que todo docente de básica preparatoria, básica elemental
y media, de básica superior y bachillerato debe dominar, se desarrollan con la siguiente metodología:
1. Identificación de conocimientos básicos de matemática que son latentes en todo ciudadano que
accedió a educación escolarizada.
2. Sintetización de contenidos de matemática que van a aprender los estudiantes de: básica
preparatoria, básica elemental y media, de básica superior y bachillerato, según correspondan.
3. Inmersión de los contenidos matemáticos del punto 2) precedente, según correspondan al nivel,
en algunas de las áreas bien identificadas de la matemática tales como:
 Aritmética
 Álgebra
 Geometría
 Estadística y probabilidad
 Geometría analítica plana y del espacio
 Cálculo diferencial e integral
 Solución de problemas y modelización matemática
4. Resultados:
 Mapa de contenidos de matemática que todo docente parvulario (docente del subnivel de
básica preparatoria) debe dominar.
 Mapa de contenidos de matemática que todo docente generalista (docente del subnivel de
básica elemental y media) debe dominar.
 Mapa de contenidos de matemática que todo docente especialista (docente del subnivel de
básica superior y del nivel de bachillerato) debe dominar.
En la figura 1 se muestra la secuencia de esta metodología partiendo del interior al exterior.
3
Contenidos de matemática y
TICs que todo docente debe
dominar
Contenidos de matemática
que van a aprender los
estudiantes
Conocimientos básicos de
matemática que son
latentes en todo
ciudadano que accedió a
educación escolarizada
Figura 1
Identificación de conocimientos básicos de matemática que son

latentes en todo ciudadano que accedió a educación escolarizada
Interesa sobre manera que todo ciudadano que accedió a educación escolarizada de nuestro país
mantenga conocimientos básicos latentes sobre:
 operaciones con diferentes tipos de conjuntos numéricos, pues en el quehacer diario, se

enfrenta a realizar sumas, restas, multiplicaciones, divisiones con números reales. De
manera similar, realizar cálculos elementales como porcentajes, proporcionalidad son
usuales en la vida cotidiana, así como algunas aplicaciones en el cálculo correcto del IVA,
impuesto a la renta retenido, tasas de interés de bancos, entre otros, que le permiten
desenvolverse adecuadamente en el medio laboral y social.
 rectas, segmentos de recta y porciones de curvas planas, figuras geométricas planas que
presentan semejanzas y diferencias en objetos del entorno, cuerpos geométricos y sus
similitudes, diferencias, que se identifican, comparan y clasifican de acuerdo a sus
propiedades, además de realizar cálculos de perímetros y áreas de regiones planas sencillas.
De manera similar debe estar en capacidad de reconocer, diferenciar y analizar sólidos y
realizar cálculos de áreas laterales y volúmenes de algunos sólidos regulares.
 diferentes tipos de medida convencionales y no convencionales, sus unidades y
conversiones.
 la utilización de diferentes métodos de recolección, organización, interpretación y
presentación de datos; clasificación de objetos de acuerdo con sus diferentes atributos. Estos
métodos y sus formas de presentación en pictogramas de dos columnas, diagramas de
diferentes tipos como circulares, barras, lineales, etc., todos estos con sus respectivas
explicaciones y resultados. Además el cálculo de medidas de tendencia central como la
media, la moda y la mediana.
 recursos tecnológicos con diferentes perspectivas tales como calculadora, procesadores de
texto, internet, por citar unos cuantos.
4
Los docentes como ciudadanos que cursaron educación escolarizada del país, con mayor razón
deben dominar estos conocimientos básicos de matemática.
Estos conocimientos son tratados en las siguientes áreas de la matemática, que son parte de la
organización de los programas de EGB y de BGU:
1. Aritmética
2. Geometría
3. Medida
4. Estadística y probabilidad
Adicionalmente, los recursos tecnológicos son abordados en cursos sobre Tecnologías (TICs).
Mapa de contenidos para docentes del subnivel de básica

preparatoria
Sintetización de contenidos de matemática que van a aprender los
estudiantes de básica preparatoria
El esquema muestra como insumo de la sintetización el mapa de contenidos del subnivel de básica
preparatoria.
Mapa de Sintetización de
contenidos de contenidos de
subnivel de básica subnivel de básica
preparatoria preparatoria
La sintetización de los contenidos indicados se muestra en el siguiente cuadro en donde la columna
izquierda contiene el mapa de contenidos correspondiente al primer grado de educación general
básica que plantea esta consultoría y la columna derecha sintetiza estos contenidos, con algunos
temas se tienen coincidencias. Lo que permite evidenciar las áreas de la matemática en las que se
sumergen estos temas.
Subnivel de básica preparatoria

Temas que van a aprender los estudiantes de
acuerdo a la propuesta curricular de esta Temas sintéticos de estos contenidos
consultoría
BLOQUE RELACIONES Y FUNCIONES BLOQUE RELACIONES Y FUNCIONES
Colores Cromática y cromatología
Lateralidad Relaciones espacio- temporales
Ubicación Nociones de Teoría de Conjuntos
Comparación Colecciones de objetos
Colecciones de objetos Patrones
Patrones BLOQUE NUMÉRICO
BLOQUE NUMÉRICO Aritmética con los números naturales
5
Números naturales hasta 10 BLOQUE DE GEOMETRÍA
BLOQUE DE GEOMETRÍA Geometría elemental (conceptos básicos)
Cuerpos geométricos en objetos BLOQUE DE MEDIDA
Figuras geométricas en objetos Medidas convencionales y no convencionales de:
BLOQUE DE MEDIDA Medidas de longitud
Medidas de longitud Medidas de capacidad
Medidas de capacidad Medidas de masa
Medidas de masa Medidas monetarias
Medidas monetarias Medidas de tiempo
Medidas de tiempo Medidas de temperatura
Medidas de temperatura BLOQUE DE ESTADÍSTICA y PROBABILIDAD
BLOQUE DE ESTADÍSTICA y PROBABILIDAD Eventos probables o no probables
Eventos probables o no probables Pictogramas
Pictogramas
Una vez que hemos completado el punto 2) de la metodología pasamos al siguiente punto.
Inmersión de los contenidos matemáticos del punto 2) precedente

El docente de preparatoria debe dominar lo que va a enseñar en este nivel.
Mapa de contenidos de
subnivel de básica preparatoria Inmersión de los contenidos
---------------------------------- del subnivel de básica
Sintetización de contenidos de preparatoria
subnivel de básica preparatoria
El diagrama muestra el proceso metodológico que nos lleva a la inmersión de los contenidos en
capítulos bien definidos de áreas de la matemática antes precisadas: aritmética, geometría, medida,
estadística y probabilidad.
Introducción a la aritmética
 Nociones de teoría de conjuntos. Operaciones

 Aritmética con números naturales
 Aritmética con números enteros
 Aritmética con números racionales
 Aritmética con números reales
Geometría
 Patrones geométricos
6
 Curvas en el plano
 Figuras geométricas planas
 Cuerpos geométricos
 Relaciones espacio- temporales
 Procesamiento elemental de imágenes
Medida
 Medidas de longitud
 Medidas de capacidad
 Medidas de masa
 Medidas monetarias
 Medidas de tiempo
 Medidas de temperatura
Estadística y probabilidad
 Representación gráfica de datos

 Probabilidad elemental
Mapa de contenidos de matemática que todo docente parvulario debe

dominar
La suma de los resultados anteriores da el producto final que se muestra en el siguiente esquema:
Conocimientos básicos de subnivel de básica
matemática que son preparatoria Inmersión de los
latentes en todo ciudadano ---------------------------------- contenidos del subnivel de
que accedió a educación Sintetización de contenidos básica preparatoria
escolarizada de subnivel de básica
preparatoria
Mapa de contenidos de matemática que

todo docente parvulario debe dominar
7
Así, la metodología seguida permite finalmente obtener el conjunto de contenidos de matemática
que todo docente parvulario debe dominar. Este dominio junto con el conocimiento de estrategias
de enseñanza-aprendizaje permitirá al docente llevar a la práctica el currículo.
Introducción a la aritmética
Nociones de teoría de conjuntos. Operaciones
 Patrones numéricos
 Colecciones de objetos
o Por características físicas
o Agrupación de objetos de acuerdo a atributos
o Texturas de objetos: liso, áspero, suave, duro, rugoso, delicado
 Proposiciones. Conectivos lógicos
 Determinación de conjuntos
 Igualdad de conjuntos. Subconjuntos. Partes de un conjunto
 Aplicaciones en los conjuntos numéricos
 Operaciones entre conjuntos
o Unión
o Intersección. Conjuntos disjuntos
o Diferencia
o Complemento
o Diferencia simétrica
 Pares ordenados. Producto cartesiano
 Relaciones
Aritmética con números naturales
 El conjunto de números naturales N

 Operaciones:
o Adición. Propiedades
o Producto. Propiedades
 Cálculo con números naturales
o Simplificaciones de expresiones aritméticas
o Potenciación
o Raíz cuadrada exacta
o Divisibilidad. Propiedades
o Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
 Orden en el conjunto de números naturales
 Representación de números naturales en la recta numérica
 Propiedades de orden
 Sustracción. Propiedades
 Ecuaciones de primer grado en N
Aritmética con números enteros

8
 El conjunto de números enteros Z
 Operaciones en Z:
 Cálculo con números enteros
o Propiedades algebraicas básicas de los números enteros: productos notables
o Potencias naturales de números enteros
o Divisibilidad en Z
o Máximo común divisor (mcd), mínimo común múltiplo (mcm) y máximo
factor común
 Ecuaciones de primer grado en Z
 Orden en Z: Propiedades
 Representación de números enteros en la recta numérica
 Inecuaciones de primer grado con una incógnita
Aritmética con números racionales
 El conjunto de números racionales Q

 Igualdad de números racionales
 Operaciones en Q:
o Adición. Propiedades. Sustracción
o Producto. Propiedades. División
 Cálculo con números racionales
o Propiedades algebraicas básicas de los números racionales: productos
notables
o Aplicación de las propiedades algebraicas de los números racionales en
simplificaciones
o Potenciación
 Orden en el conjunto Q. Propiedades
 Representación de números racionales en la recta numérica
 Operaciones con números decimales: adición, sustracción, producto, división
 Aplicaciones:
o Regla de tres simple
o Porcentaje
o Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita
Aritmética con números reales
 Números irracionales.
 Aproximación de un número irracional con un número racional
 El conjunto de números reales
 Operaciones en R:
9
 Cálculo con números reales
o Aplicación de las propiedades algebraicas de los números reales
o Productos notables
o Potenciación
o Radicación
 Orden en el conjunto R. Propiedades
 Representación de números reales en la recta numérica
 Aplicaciones:
o Proporcionalidad directa e inversa
o Tasa de interés. Interés simple
o Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita en R
o Fórmulas y ecuaciones
Geometría
 Patrones geométricos
 Conceptos primitivos: punto, recta, plano
 Recta. Semirrecta. Rayo
o Semirrecta
o Rayo
 Razones y proporciones
 Segmentos
 Rectas paralelas y perpendiculares
 Nociones sobre curvas en el plano
 Ángulos. Medidas de ángulos
 Separación de un plano
 Clases de ángulos
o Ángulos adyacentes
o Ángulos opuestos por el vértice
o Ángulos agudos, rectos, obtusos y colineales
o Bisectriz de un ángulo
o Rectas perpendiculares
o Ángulos complementarios y suplementarios
o Ángulo cóncavo
 Rectas cortadas por una secante
o Ángulos alternos internos
o Ángulos correspondientes
o Ángulos alternos externos
 Figuras geométricas planas
o Triángulo. Elementos. Clasificación
 Cuerpos geométricos
 Relaciones espacio- temporales
 Procesamiento elemental de imágenes
o El ojo humano
o Formación de la imagen por el sistema visual
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o Teoría del color
o Imágenes
Medida
o Convencionales: el metro, múltiplos y submúltiplos. Conversiones
o No convencionales: pie, pulgada, milla. Conversiones
o Convencionales: litro, múltiplos y submúltiplos. Conversiones
o No convencionales: galón, barril. Conversiones
 Medidas de masa
o Convencionales: kilogramo. Múltiplos y submúltiplos. Conversiones
o No convencionales: libra, arroba, onza, quintal. Conversiones
 Medidas monetarias: dólar, euro, peso colombiano, sol peruano. Conversiones
 Medidas de tiempo: segundo, minuto, hora, día, semana, mes, año, década, siglo,
milenio. Conversiones
 Medidas de temperatura
o Convencionales: grado Celsius
o No convencionales: grado Fahrenheit
o Conversiones
Estadística
 Niveles de medición
 Tipo de variables
 Datos discretos
 Recolección
 Rango
 Tablas
o Distribuciones de frecuencias con datos cualitativos, cualitativos (sin agrupar
y agrupados)
o Frecuencia relativa
 Representaciones gráficas
o Diagrama de tallo y hojas
o Diagrama de barras
o Diagramas circulares
o Histogramas
o Polígonos de frecuencias
o Diagramas poligonales
o Polígonos de frecuencias acumuladas
o Diagrama de Pareto
o Diagrama de sectores
o Diagramas lineales de dispersión
o Diagramas de caja
o Diagramas de dispersión bidimensional
11
o Gráficas lineales
 Medidas de tendencia central
o Media
o Mediana
o Moda
 Medidas de dispersión
o Rango
o Desviación media
o Varianza. Desviación estándar
Probabilidad
 Conteo: combinaciones de hasta cuatro elementos

 Permutaciones hasta cuatro elementos
 Eventos simples
 Concepto de probabilidad
Mapa de contenidos para docentes del subnivel de básica elemental

y media
El esquema muestra la inmersión de los contenidos de matemática que domina el docente de básica
preparatoria como parte de los contenidos que debe dominar el docente generalista.
Es preciso acotar que no necesariamente el docente generalista se encuentra preparado

pedagógicamente para desempeñarse como docente parvulario.
Contenidos de
matemática que debe
dominar el docente
generalista
Contenidos de
matemática que
debe dominar el
docente de básica
preparatoria
Figura 2
12
estudiantes de básica elemental y media
El mapa de contenidos de los subniveles de básica elemental y media es utilizado para obtener los
contenidos sintéticos de matemática de estos dos subniveles. Esta transformación se muestra en el
esquema siguiente.
Mapa de contenidos Sintetización de

de los subniveles de contenidos de los
básica elemental y subniveles de básica
media elemental y media

izquierda contiene el mapa de contenidos de los subniveles de básica elemental y media que plantea
esta consultoría y la columna derecha sintetiza estos contenidos, con algunos temas se tienen
coincidencias. Lo que permite evidenciar las áreas de la matemática en las que se sumergen estos
temas.
Subniveles de básica elemental y media

consultoría
BÁSICA ELEMENTAL BÁSICA ELEMENTAL
BLOQUE DE RELACIONES Y FUNCIONES BLOQUE DE RELACIONES Y FUNCIONES

Patrones Patrones de tipos cualitativo y cuantitativo
Patrones de objetos y figuras, hasta con dos Conjunto. Elemento. Subconjunto
atributos Representación de conjuntos y subconjuntos
Patrones numéricos crecientes y decrecientes Relaciones binarias
con sumas y restas
Patrones numéricos crecientes con suma y BLOQUE NUMÉRICO
multiplicación Números naturales.
Conjuntos Cálculo elemental con números naturales
Noción de conjunto, elemento y subconjunto  Suma. Propiedades
Representación de conjuntos y subconjuntos  Resta. Propiedades
Relaciones binarias  Multiplicación. Propiedades
Pares ordenados. Producto cartesiano AxB  Aplicaciones
Relación de correspondencia
BLOQUE NUMÉRICO BLOQUE DE GEOMETRÍA
Números naturales del 0 al 9999 Objetos geométricos
Valor posicional: unidades, decenas, centenas y  Clasificación de objetos, cuerpos
unidades de millar geométricos y figuras geométricas según
Números pares e impares propiedades propuestas
Numeración, secuencia  Lado, interior, exterior y frontera de las
13
Relación de orden figuras geométricas
Números ordinales Elementos en figuras geométricas
Redondear números naturales menores de 1000  Lados, vértices y ángulos
Operaciones con números naturales Elementos básicos de la geometría
Sumas sin reagrupación  Líneas, rectas, semirrectas, segmentos y
Sumas y restas con reagrupación curvas
Sumas de números naturales. Propiedades  Ángulo. Clasificación por su amplitud:
conmutativa y asociativa de la suma recto, agudo y obtuso
Restas sin reagrupación Cuerpos geométricos
Resolución de problemas con sumas y restas con  Cilindro, esfera, cono, cubo, pirámide de
estrategias simples base cuadrada, prisma rectangular.
Operadores de suma, resta en diagramas Elementos y propiedades
Noción de multiplicación: patrones de sumandos Cuadrados y rectángulos. Perímetro
iguales, tantas veces tanto, sucesiones
numéricas BLOQUE DE MEDIDA
Términos de la multiplicación Unidades no convencionales
Multiplicación: modelo lineal, modelo grupal,  Medidas de longitud
modelo geométrico  Medidas de capacidad
Propiedades conmutativa y asociativa de la  Medidas de masa
multiplicación Denominaciones de la moneda oficial: el dólar
Multiplicación por 10,100 y 1000 Medidas de tiempo
Operadores aditivos (+), sustractivos (-),  Días de la semana, meses del año
multiplicativos (x)  Hora, minuto, segundo, día, semana,
Noción de división: repartir en grupos iguales mes, año
Relación entre multiplicación y división
 Conversiones
Productos y cocientes exactos
 Lectura en el reloj análogo de horas y
Resolución de problemas con las operaciones
minutos
elementales
Medidas de longitud
BLOQUE DE GEOMETRÍA
 El metro y submúltiplos: dm, cm, mm
Objetos geométricos
 Conversiones simples de metro a
Clasificación de objetos, cuerpos geométricos y
submúltiplos
figuras geométricas según propiedades
Medidas de masa
propuestas
 Unidad convencional: kilogramo
Lado, interior, exterior y frontera de las figuras
 Libra. Relación kilogramo-libra
geométricas
Medidas de capacidad
Elementos básicos de la geometría
 Litro
Líneas, rectas y curvas
Noción de semirrecta, segmento y ángulo
BLOQUE DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Clasificación de ángulos por amplitud: recto,
agudo y obtuso  Pictogramas
Elementos en figuras geométricas  Recolección de datos y representación
Lados, vértices y ángulos  Frecuencias simples
Cuerpos geométricos  Diagrama de barras
Cilindro, esfera, cono, cubo, pirámide de base Conteo
cuadrada, prisma rectangular. Elementos y  Combinaciones simples de dos por dos y
propiedades de tres por tres
14
Cuadrados y rectángulos
Perímetro de cuadrados y rectángulos
BLOQUE DE MEDIDA BÁSICA MEDIA
Unidades no convencionales
Medidas de longitud BLOQUE DE RELACIONES Y FUNCIONES
Medidas de capacidad Patrones numéricos decrecientes
Medidas de masa Restas sucesivas
Medidas monetarias Divisiones sucesivas
Sucesiones
Unidades monetarias, 1, 5, 10, 20, 50 y 100
dólares Con sumas y restas
Conversiones Con multiplicaciones y divisiones
Medidas de tiempo Cuadrícula y plano cartesiano
Pares ordenados y producto cartesiano
Días de la semana, meses del año
Lectura en el reloj análogo de horas y minutos Cuadricula. Representación gráfica de pares
Conversiones simples de medidas de tiempo: de ordenados
horas a minutos, de años a meses, a días Sistema de coordenadas rectangulares
Medidas de longitud Representación gráfica de pares ordenados con
números naturales.
Medición de contornos
El metro y submúltiplos: dm, cm, mm Representación gráfica de pares ordenados con
Estimaciones y mediciones números decimales
Conversiones simples de metro a submúltiplos Representación gráfica de pares ordenados con
Medidas de masa fracciones
Unidad convencional: kilogramo
Libra. Relación kilogramo-libra BLOQUE NUMÉRICO
Medidas de capacidad Números naturales hasta seis cifras
Litro  Numeración
BLOQUE DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD  Secuencia y orden
Pictogramas  Valor posicional
Recolección de datos y representación  Números romanos. Lectura y escritura
Frecuencias simples Cálculo con números naturales
Diagrama de barras  Sumas y restas. Propiedades
Conteo  Multiplicación. Propiedades
Combinaciones simples de dos por dos  Resolución de problemas con
Combinaciones simples de tres por tres operaciones combinadas
 Divisibilidad
BÁSICA MEDIA  Descomposición de un número natural
en factores primos
BLOQUE DE RELACIONES Y FUNCIONES
 Máximo común divisor (mcd)
Patrones numéricos decrecientes
 Mínimo común múltiplo (mcm)
Restas sucesivas
 Divisor de una o dos cifras y con residuo
Divisiones sucesivas
 División de un número natural por 10,
Sucesiones
100 y 1000
Con sumas y restas
 Potenciación con números naturales
Con multiplicaciones y divisiones
 Radicación con números naturales
Cuadrícula y plano cartesiano
Números decimales
Cuadrícula
 Definición
Coordenadas y pares ordenados
15
Ubicación de pares ordenados en una cuadrícula  Relación de orden
Sistema de coordenadas rectangulares  Representación gráfica en la recta
Pares ordenados con números naturales. numérica
Ubicación en el sistema de coordenadas  Transformación a fracciones con
rectangulares denominadores de 10, 100 y 1000
Pares ordenados con números decimales.  Cálculo con números decimales
Representación gráfica  Suma. Propiedades
Pares ordenados con fracciones. Representación  Resta. Propiedades
gráfica  Multiplicación. Propiedades
BLOQUE NUMÉRICO  División. Propiedades
Números naturales hasta seis cifras  Porcentajes
Numeración
 Resolución de problemas con números
Secuencia y orden
decimales
Valor posicional
Fracciones
Sumas y restas
 Definición y notación
Resolución de problemas con operaciones
 Fracciones simples: medios, tercios,
combinadas
cuartos, quintos y octavos
Multiplicación de números naturales de hasta
 Décimos, centésimos y milésimos
tres cifras
 Representación gráfica
Multiplicación de un número natural por 10, 100
 Representación gráfica en la recta
y 1000
numérica
Propiedad distributiva
 Relaciones de orden
Números romanos
 Cálculo con fracciones
Lectura y escritura
Números primos y compuestos  Suma. Propiedades
Criterios de divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 9 y 10  Resta. Propiedades
Múltiplos y divisores  Multiplicación. Propiedades
Definición de número primo  Operaciones combinadas de suma, resta
Descomposición de un número natural en y multiplicación
factores primos  División
Máximo común divisor (mcd)  Porcentajes
Mínimo común múltiplo (mcm)  Resolución de problemas con fracciones
División de números naturales  Orden entre fracciones, decimales y
División de un número natural por 10, 100 y naturales
1000  Operaciones combinadas con números
Divisor de una cifra y con residuo naturales, fracciones y decimales
Divisor de dos cifras  Resolución de problemas con
Potenciación y radicación con números operaciones combinadas
naturales Proporcionalidad
Potenciación: cuadrados y cubos  Razones
Raíces cuadradas y cúbicas con descomposición  Proporciones
en factores primos  Proporcionalidad
Resolución de problemas de divisibilidad,  Resolución de problemas con
potenciación y radicación proporcionalidad
Números decimales
Definición BLOQUE DE GEOMETRÍA
16
Relación de orden Rectas en el plano
Ubicación en la semirrecta numérica  Rectas paralelas
Transformación a fracciones con denominadores  Rectas perpendiculares
de 10, 100 y 1 000  Posición relativa de dos rectas
Sumas, restas y multiplicaciones con números Ángulos rectos, agudos, obtusos
decimales Triángulos
Décimas, centésimas y milésimas  Clasificación: por sus lados y por sus
Redondeo ángulos
Multiplicación por 10, 100 y 1000  Construcción con regla y compás
Divisiones para 10, 100 y 1000  Perímetros y áreas
División entre un número natural y un número Paralelogramos y trapecios
decimal  Paralelogramos. Propiedades.
Transformación a porcentajes: 10%, 25% y sus  Perímetro y área
múltiplos  Trapecios. Propiedades.
Resolución de operaciones combinadas con
 Perímetro. Área
decimales
 Construcciones con regla y compás
Resolución de problemas con números
Polígonos regulares e irregulares
decimales
 Clasificación según sus lados y sus
Fracciones
ángulos
Definición y notación
 Clasificación
Fracciones simples: medios, tercios, cuartos,
 Perímetro y área
quintos y octavos
Círculo
Décimos, centésimos y milésimos
 Elementos. Circunferencia
Representación gráfica
Ubicación en la semirrecta numérica
Solidos
Comparación de fracciones con ½ y con 1
Relaciones de orden  Prismas. Características. Elementos
Suma y resta  Pirámides. Características. Elementos
Transformación a porcentajes: 10%, 25% y sus
múltiplos BLOQUE DE MEDIDA
Orden entre fracciones, decimales y naturales Medidas de longitud
Operaciones con fracciones  Metro. Múltiplos y submúltiplos.
Multiplicación Conversiones
División Medidas de área
Operaciones combinadas de suma, resta y  Metro cuadrado. Múltiplos y
multiplicación submúltiplos. Conversiones
Resolución de problemas con fracciones Medidas agrarias
Números naturales, fracciones y decimales  Hectárea
Relaciones de orden  Área
Operaciones combinadas  Centiárea
Resolución de problemas con operaciones  Conversiones con las medidas agrarias
combinadas Medidas de volumen
Porcentajes  Metro cúbico. Múltiplos y submúltiplos.
Representación en diagramas circulares Conversiones
Expresión en fracciones Medida de masa
Expresión en decimales  Kilogramo y gramo, libra. Conversiones
17
Aplicaciones cotidianas  Conversiones a otras unidades de masa
Proporcionalidad de la localidad
Razones Medidas de ángulos
Proporciones  Sistema sexagesimal
Proporcionalidad directa entre dos magnitudes  Conversión a grados y minutos
Resolución de problemas con proporcionalidad Medida de tiempo
directa  Lustro, década, siglo
Directa
Inversa BLOQUE DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Resolución de problemas Datos discretos
BLOQUE DE GEOMETRÍA  Recolección
Rectas paralelas, perpendiculares y secantes  Rango
Representación gráfica  Diagramas de barras y circulares.
Reconocimiento en figuras geométricas Interpretación
Posición relativa de dos rectas  Diagramas poligonales
Ángulos  Tablas
Clases de ángulos: rectos, agudos, obtusos Medidas de tendencia central de datos discretos
Triángulos  Media, mediana y moda
Clasificación por sus lados Conteo
Clasificación por sus ángulos  Combinaciones de hasta tres por cuatro
Perímetros de triángulos Probabilidad
Construcción con regla y compás  Noción de eventos y experimentos
Área  Noción de probabilidad
Paralelogramos y trapecios  Representación gráfica de probabilidad
Paralelogramos: características y propiedades. con fracciones
Perímetro. Área. Deducción de fórmulas  Cálculo elemental de probabilidad
Trapecios: características y propiedades.  Representaciones gráficas
Perímetro. Área. Deducción de fórmulas
Construcciones con regla y compás
Polígonos regulares
Clasificación
Perímetro y área
Círculo
Elementos. Circunferencia
Perímetro y área
Polígonos irregulares
Clasificación según sus lados
Clasificación según sus ángulos
Perímetro
Prismas
Características. Elementos
Pirámides
Características. Elementos
Fórmula de Euler
BLOQUE DE MEDIDA
Medidas de longitud
18
Metro. Múltiplos. Conversiones
Medidas de área
Metro cuadrado. Múltiplos y submúltiplos
Medidas agrarias
Hectárea
Área
Centiárea
Conversiones con las medidas agrarias
Medidas de volumen
Metro cúbico. Múltiplos y submúltiplos
Medida de masa
Kilogramo y gramo, libra. Conversiones
Conversiones a otras unidades de masa de la
localidad
Medidas de ángulos
Medición con plantillas de 10 en 10
Medición con graduador
Sistema sexagesimal
Conversión a grados y minutos
Medida de tiempo
Lustro, década, siglo
Datos discretos
Recolección
Rango
Diagramas de barras y circulares. Interpretación
Diagramas poligonales
Tablas
Medidas de tendencia central de datos
discretos
Media, mediana y moda
Conteo
Combinaciones de hasta tres por cuatro
Probabilidad
Noción de eventos y experimentos
Noción de probabilidad
Representación gráfica de probabilidad con
fracciones
Cálculo elemental de probabilidad
Representaciones gráficas
Una vez que hemos completado el punto 2) de la metodología pasamos al siguiente punto: la
inmersión de estos contenidos matemáticos.
19
El docente generalista debe dominar lo que va a enseñar en este nivel.
Mapa de contenidos de subnivel

de básica elemental y media
Inmersión de los contenidos del
----------------------------------
subnivel de básica elemental y
Sintetización de contenidos de media
subnivel de básica elemental y
media
Aritmética
 El lenguaje matemático
 Aritmética con los números naturales
 Conjuntos. Operaciones entre conjuntos
 Aritmética con números enteros
 Aritmética de los números racionales
 Aritmética de los números reales
 Relaciones
 Funciones elementales
Geometría
 Segmentos, rayos y rectas
 Ángulos
 Triángulos
 Polígonos
 El círculo y la circunferencia
 Semejanza
 Sólidos
Medida
 Unidades no convencionales
 Medidas monetarias y conversiones
 Medidas de longitud convencionales
 Medidas de masa
 Medidas de tiempo
 Medidas de ángulos
 Medidas de área
 Medidas agrarias
 Medidas de volumen
20
 Estadística
 Presentación de datos
 Medidas numéricas
 Probabilidad
Tecnologías (TICs)
 Dispositivos electrónicos
 Consulta
 Software
Mapa de contenidos de matemática que todo docente generalista debe

dominar
Conocimientos básicos de subnivel de básica
matemática que son elemental y media Inmersión de los
latentes en todo ciudadano ---------------------------------- contenidos del subnivel de
que accedió a educación Sintetización de contenidos básica elemental y media
escolarizada de subnivel de básica
elemental y media

todo docente generalista debe dominar

que todo docente generalista debe dominar. Este dominio junto con el conocimiento de estrategias
Aritmética
El lenguaje matemático
 Importancia de la matemática
21
 ¿Cómo hacer matemática?
 Conceptos primitivos y no primitivos
 Definiciones
 Proposiciones y conectivos lógicos
 Axioma o postulado, teorema, lema y corolario
 Concepción de ejercicios y problemas
o ¿Qué es un ejercicio en matemática?
o ¿Qué es un problema en matemática?
 ¿Qué es un modelo matemático?
Aritmética con números naturales
 El conjunto de números naturales N

 Operaciones:
o Potenciación
o Divisibilidad. Propiedades
o Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
 Representación de números naturales en la recta numérica
 Propiedades de orden
 Sustracción. Propiedades
 Ecuaciones de primer grado en N
Conjuntos. Operaciones entre conjuntos
 Aplicaciones en los conjuntos de los números enteros
o Unión
o Diferencia
o Complementario
 Producto Cartesiano
 Relaciones
 Funciones elementales
Aritmética con números enteros
 El conjunto de números enteros Z

 Operaciones en Z:
22
 Cálculo con números enteros
o Propiedades algebraicas básicas de los números enteros: productos notables
o Potencias naturales de números enteros
o Divisibilidad en Z
factor común
 Ecuaciones de primer grado en Z
 Representación de números enteros en la recta numérica
 Inecuaciones de primer grado con una incógnita
Aritmética con números racionales
 El conjunto de los números racionales Q

 Igualdad de números racionales
 Operaciones en Q:
 Números decimales
o Definición
o Relación de orden
o Representación gráfica en la recta numérica
 Cálculo con números decimales
o Suma. Propiedades
o Resta. Propiedades
o Multiplicación. Propiedades
o División. Propiedades
o Regla de tres simple
o Porcentajes
o Resolución de problemas con números decimales
o Propiedades algebraicas básicas de los números racionales: productos
notables
o Aplicación de las propiedades algebraicas de los números racionales en
simplificaciones
o Potenciación
 Orden en el conjunto Q. Propiedades
 Representación de números racionales en la recta numérica
 Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita en el conjunto de los
números racionales
 Resolución de problemas
Aritmética con números reales R

23
 Números irracionales
 Aproximación de un número irracional con un número racional
 El conjunto de números reales
 Operaciones en R:
o Aplicación de las propiedades algebraicas de los números reales
o Potenciación
o Radicación
 Orden en el conjunto R. Propiedades
 Representación de números reales en la recta numérica
 Aplicaciones:
o Proporcionalidad directa e inversa
o Tasa de interés. Interés simple
o Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita en R
o Fórmulas y ecuaciones
Relaciones
 Pares ordenados. Producto cartesiano

 Definición de relación
 Cuadrículas y sistema de coordenadas rectangulares
 Representaciones gráficas de relaciones
Funciones elementales
 Definición de función
 Representación gráfica de funciones en diagramas de Venn
 Funciones reales: función lineal, función cuadrática, función raíz cuadrada.
Representación gráfica
 Modelos sencillos con funciones
Geometría
Segmentos, rayos y rectas

 Semirrecta
 Rayo
 Segmentos
 La recta numérica
Ángulos
 Definición de ángulo. Medidas de ángulos

o Medida de ángulos
24
o Angulo cóncavo
 Algunos resultados sobre congruencia de ángulos
Triángulos
 Triángulo. Elementos
 Clasificación: por los lados, por los ángulos
 Ángulo externo de un triángulo
 Suma de las medidas de los ángulos interiores de un triángulo
 Congruencia de triángulos (enfoque visual)
Polígonos
 Clasificación de los polígonos

 Cuadriláteros. Congruencia (enfoque visual)
 Paralelogramos
 Trapecios y trapezoides
El círculo y la circunferencia
 Circunferencia y círculo
 Segmentos y líneas relacionados con la circunferencia
 Tangentes a circunferencias
o Tangentes desde un punto a una circunferencia
o Circunferencias inscritas y circunscritas a polígonos
 Medidas de ángulos y arcos formados por tangentes y secantes
Semejanza
 El teorema de Thales
 Semejanza de triángulos
 Alturas de un triángulo. Teorema de Pitágoras
Perímetro y área
 Perímetros de algunas figuras geométricas planas
25
 Cálculo de áreas de algunas regiones planas
o Áreas de regiones rectangulares y triangulares
o Áreas de regiones trapezoidales
o Área de un polígono regular
o Perímetro y área de un círculo
Sólidos
 Poliedros
 Solidos: prisma, paralelepípedo, pirámide, cono, cilindro, esfera
 Cálculo del área lateral y volumen de solidos: prisma, paralelepípedo, pirámide, cono,
cilindro, esfera
 Relaciones entre la esfera, cono , cilindro, cubo
Medida
Unidades no convencionales
 Medidas de masa
Medidas monetarias y conversiones
Medidas de longitud convencionales
 El metro y submúltiplos: dm, cm, mm. Conversiones

 Estimaciones y mediciones
 Conversiones simples del metro a submúltiplos
Medidas de masa: kilogramo, gramo, libra. Conversiones a otras unidades de masa de la

localidad
Medidas de tiempo
 Lectura en el reloj análogo de horas y minutos

 Conversiones usuales entre medidas de tiempo: años, meses, semanas, días, horas y
minutos
 Lustro, década, siglo
Medidas de ángulos
 Medición con graduador

 Sistema sexagesimal
 Conversión a grados y minutos
 Clases de ángulos: rectos, agudos, obtusos
Medidas de capacidad: litro, múltiplos y submúltiplos
Medidas de área: metro cuadrado, múltiplos y submúltiplos
26
Medidas agrarias
 Hectárea
 Área
 Centiárea
 Conversiones con las medidas agrarias
Medidas de volumen: metro cúbico, múltiplos y submúltiplos
Presentación de datos
 Datos discretos
 Recolección
 Rango
 Tablas
o Distribuciones de frecuencias con datos cualitativos, cualitativos (sin agrupar
y agrupados)
 Representaciones gráficas
o Diagramas circulares
o Histogramas
o Diagramas poligonales
o Diagramas de caja
o Gráficas lineales
Elementos de estadística descriptiva
 Medidas de tendencia central (con datos sin agrupar y agrupados)

o Media aritmética (poblacional y muestral)
o Mediana
o Moda
 Medidas de posición
o Cuartiles
o Deciles
o Percentiles
27
o Rango
o Rango inter cuartil
o Desviación media
o Varianza
o Desviación estándar
o Coeficiente de variación
Probabilidad
 Conteo: combinaciones de hasta cuatro elementos

 Permutaciones hasta cuatro elementos
 Eventos simples
 Concepto de probabilidad
Tecnologías (TICs)
Dispositivos electrónicos
 Calculadora básica
 Laptop y PC
 Tablets
 Smart Tv
 Celulares
 Proyectores
Consulta
 Internet
 Librerías virtuales
Software
 Ofimática
o Libre
 Apache Open Office
o Licenciado
 Microsoft office
Mapa de contenidos para docentes del subnivel de básica superior y

el nivel de bachillerato
El esquema muestra la inmersión de los contenidos de matemática que domina el docente de básica
preparatoria y el docente generalista como parte de los contenidos que debe dominar el docente
especialista.
Es preciso acotar que no necesariamente el docente especialista se encuentra debidamente

preparado pedagógicamente para desempeñarse como docente generalista o parvulario.
28
Contenidos de
dominar el docente
especialista
Contenidos de
matemática que
debe dominar el
docente generalista
Contenidos de
matemática que
debe dominar el
docente de básica
preparatoria
Figura 3

estudiantes de básica superior y el nivel de bachillerato
El mapa de contenidos del subnivel de básica superior y del nivel de bachillerato es utilizado para
obtener los contenidos sintéticos de matemática del subnivel de básica superior y del nivel de
bachillerato. Tal como en los casos anteriores esta transformación se muestra en el esquema
siguiente.
Mapa de contenidos de Sintetización de

subnivel de básica contenidos de subnivel
superior y el nivel de de básica superior y el
bachillerato nivel de bachillerato

izquierda contiene el mapa de contenidos del subnivel de básica superior y del nivel de bachillerato
que plantea esta consultoría y la columna derecha sintetiza estos contenidos, con algunos temas se
tienen coincidencias. Lo que permite evidenciar las áreas de la matemática en las que se sumergen
estos temas.
Subnivel de básica superior y el nivel de bachillerato

consultoría
29
Álgebra y funciones
Subnivel de básica superior Aritmética con números enteros Z
Aritmética con números racionales Q
BLOQUE DE ÁLGEBRA Y FUNCIONES
Álgebra con números reales
Aritmética con números enteros Relaciones
El conjunto de los números enteros Z Funciones reales
Operaciones: adición, sustracción, producto en Z Función cuadrática
Propiedades algebraicas en Z Matemática financiera
Propiedades algebraicas de los números enteros Geometría y medida
Monomios. Suma con monomios homogéneos Lógica matemática y conjuntos
Productos notables Triángulos
Divisibilidad. Números primos Semejanzas y simetrías
Máximo común divisor Perímetros y áreas de polígonos regulares
Mínimo común múltiplo Áreas laterales y volúmenes de sólidos:
Resolución de ecuaciones de primer grado con pirámides, prismas, conos y cilindros
una incógnita en Z Relaciones trigonométricas
Potenciación de números enteros con Estadística y probabilidad
exponentes naturales Representación gráfica de datos procesados
Orden en el conjunto de los números enteros Frecuencias absolutas y acumuladas
Orden y comparación de números enteros Elementos de estadística descriptiva
Representación de números enteros en la recta Medidas de tendencia central y dispersión
numérica Métodos de conteo
Radicación de números enteros no negativos Permutaciones
Expresión de un enunciado simple en lenguaje Combinaciones
matemático Probabilidad empírica
Resolución de inecuaciones de primer grado con
una incógnita en Z
Álgebra con números racionales
El conjunto de los números racionales Q
Operaciones de adición y producto en Q
Propiedades algebraicas de los números
racionales
Productos notables
Resolución de ecuaciones de primer grado con
una incógnita en Q
Potenciación de números racionales con
exponentes enteros
Radicación de números racionales no negativos
Orden en el conjunto de los números racionales
Orden y comparación de números racionales
Representación decimal y fraccionaria
Ubicación en la recta numérica
Resolución de inecuaciones de primer grado con
una incógnita
Expresión de un enunciado simple en lenguaje
matemático
30
Números reales
Números irracionales
Aproximación decimal de números irracionales
Orden y comparación de números irracionales
Representación gráfica en la recta numérica
El conjunto de los números reales R
Suma de números reales. Propiedades
Multiplicación de números reales. Propiedades
Propiedades algebraicas de los números reales
Resolución en R de ecuaciones de primer grado
con una incógnita
Operaciones con números reales
Operaciones con números reales. Propiedades
Productos notables y factorización
Potenciación de números reales con exponentes
enteros
Notación científica
Orden en el conjunto de los números reales
Conjuntos de números reales positivos y
negativos
Relaciones de orden “menor que <”, y “mayor
que >”. Propiedades
Relaciones de orden “menor o igual que ≤” y
“mayor o igual que ≥”. Propiedades
Intervalos e inecuaciones
Intervalos
Inecuaciones de primer grado con una incógnita
Inecuación lineal con dos incógnitas.
Representación geométrica
Inecuaciones lineales con dos incógnitas
Ecuaciones lineales
Ecuación lineal con dos incógnitas
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
incógnitas
Métodos de resolución: determinante y método
de Cramer, método de igualación, método de
eliminación gausiana
Problemas con funciones lineales y sistemas de
dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
Raíces n-ésimas
Raíz cuadrada de números reales no negativos.
Propiedades
Racionalización
Raíz cúbica de números reales. Propiedades.
Racionalización
31
Potenciación de números reales no negativos
con exponentes racionales
Matemática financiera
Sucesiones reales
Interés simple
Interés compuesto
Problemas con interés simple y compuesto
Aplicaciones de las sucesiones, el interés simple
y compuesto para el buen vivir
Relaciones
Producto cartesiano
Definición de relación
Tipos de relaciones: reflexiva, simétrica,
transitiva y de equivalencia
Funciones
Definición de función. Interpretación en
diagramas de Venn
Representación gráfica de la función con: barras,
bastones, diagramas circulares
Análisis de la gráfica
Función real
Funciones crecientes, decrecientes
Función lineal. Representación gráfica.
Monotonía
Función potencia entera positiva con n=1, 2, 3.
Representación gráfica. Monotonía
Polinomios de grado ≤2
Operaciones con polinomios: adición y producto
por escalar
Factorización de un polinomio de grado 2
Función cuadrática
Análisis de la función cuadrática: monotonía,
máximos, mínimos, paridad
Ecuación de segundo grado con una incógnita
Propiedades de las raíces de la ecuación de
segundo grado con una incógnita
Problemas y modelos sencillos con funciones
Función compuesta
BLOQUE DE GEOMETRÍA Y MEDIDA
Triángulos
Clasificación y construcción
Congruencia de triángulos: criterios de
congruencia
Perímetros y áreas de triángulos
32
Teorema de Pitágoras
Segmentos de recta y puntos notables en un
triángulo
Semejanzas y simetrías
Factor de escala entre figuras semejantes.
Teorema de Thales
Relaciones trigonométricas en el triángulo
rectángulo
Resolución numérica de triángulos rectángulos
Problemas de aplicación
Áreas de polígonos regulares
Descomposición en triángulos de polígonos
regulares
Cálculo de áreas de polígonos regulares
Aplicaciones al cálculo de figuras geométricas
compuestas
Pirámides, prismas, conos y cilindros
Construcción a partir de patrones en dos
dimensiones
Cálculo del área lateral de una pirámide, de un
prisma, de un cono y de un cilindro
Cálculo del volumen de una pirámide, de un
prisma, de un cono y de un cilindro
Aplicaciones
Leyes de la lógica y conjuntos
Proposiciones
Conectivos lógicos
Tautologías
Leyes de la lógica
Conjuntos
Operaciones con conjuntos
Representación gráfica de datos procesados

Frecuencias absolutas y acumuladas
Representación gráfica de datos procesados
Elementos de estadística descriptiva
Tabla de datos agrupados o no agrupados y tabla
de distribución de frecuencias: absoluta, relativa,
relativa acumulada
Gráfico de frecuencias: histograma o gráfico con
barras (polígono de frecuencias), gráfico de
frecuencias acumuladas (ojiva), diagrama
circular
Pictograma, diagrama de tallo y hoja
Función compuesta. Representación en
33
diagramas circulares
Medidas de tendencia central y dispersión
Media aritmética y desviación media.
Propiedades
Rango, moda y mediana. Propiedades
Varianza. Desviación estándar o típica.
Propiedades
Medidas de posición: cuartiles, deciles,
percentiles
Probabilidad
Métodos de conteo
Factorial de un número natural. Coeficiente
binomial
Permutaciones
Combinaciones
Probabilidad empírica
Probabilidad y azar
Experimentos y eventos independientes
Operaciones con eventos: unión, intersección,
diferencia y complemento, leyes de Morgan
34
Nivel de bachillerato
Nivel de bachillerato Álgebra y funciones
BLOQUE DE ÁLGEBRA Y FUNCIONES
Funciones reales
Propiedades de los números reales Tipos de funciones. Composición de funciones
Propiedades algebraicas de los números reales reales
Productos notables y factorización Función cuadrática
Potenciación de números reales con exponentes Polinomios reales con coeficientes en R
enteros Funciones racionales
Raíz n-ésima. Potenciación de números reales Funciones exponencial y logarítmica
con exponentes racionales Sistemas de ecuaciones lineales
Fórmulas y ecuaciones. Aplicaciones Matrices reales de mxn
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos Función trigonométricas
incógnitas Sucesiones reales convergentes
Propiedades de orden de los números reales Derivadas de funciones: polinomiales de grado
Operaciones con intervalos: unión, intersección, ≤4 y de funciones racionales
diferencia, complemento Integración
Inecuaciones de primer grado con una incógnita Geometría y medida
Definición de valor absoluto. Propiedades Vectores geométricos en el plano
Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con El espacio vectorial R2
una incógnita y con valor absoluto Aplicaciones geométricas en R2
Funciones reales Perímetro, área y volumen
Función afín a trozos. Monotonía, máximos, El espacio vectorial R3
mínimos, paridad Rectas y planos en R3
Función potencia entera negativa con n=-1, -2. Aplicación a problemas de programación lineal
Representación gráfica. Monotonía, máximos, Estadística y probabilidad
mínimos, paridad Medidas de tendencia central y de dispersión
Función raíz cuadrada. Representación gráfica. Probabilidad
Monotonía, máximos, mínimos, paridad Distribuciones discretas
Función valor absoluto de la función afín. Regresión lineal simple
Monotonía, máximos, mínimos, paridad Matemática superior
Modelos matemáticos con funciones reales Identidades trigonométricas
simples El cuerpo de los números complejos
Función cuadrática Sucesiones reales convergentes
Análisis de la función cuadrática: monotonía, Iniciación al cálculo diferencial e integral
máximos, mínimos, paridad (revisión) Transformaciones en R2
Ecuación de segundo grado con una incógnita El espacio euclídeo R3
(revisión) El producto vectorial. Planos
Propiedades de las raíces de la ecuación de
segundo grado con una incógnita
Factorización de la función cuadrática
Ecuaciones que se pueden reducirse a
ecuaciones de segundo grado con una incógnita
Sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas,
una de primer grado y una de segundo grado
Sistemas de dos ecuaciones de segundo grado
35
con dos incógnitas
Modelos matemáticos con funciones cuadráticas
Polinomios reales con coeficientes en R
Definición de función polinomial de grado n con
coeficientes reales. Ejemplos
Esquema de Hörner
Suma de polinomios. Propiedades
Multiplicación de polinomios. Propiedades
Multiplicación de números reales por
polinomios. Propiedades
División de polinomios. Propiedades
Teorema del residuo. Raíces de polinomios.
Factorización de polinomios de grados ≤4
Aplicación de los polinomios en la informática:
sistemas de numeración. Conversión de sistema
de numeración binario a decimal y viceversa
Modelos matemáticos con funciones
polinomiales
Composición de funciones reales
Composición de funciones. Propiedades
Funciones inyectivas, sobreyectivas. Propiedades
Funciones biyectivas e inversas. Propiedades
Ejemplos de funciones reales biyectivas y sus
inversas
Aplicaciones de la composición de funciones
Funciones racionales
Representación gráfica de funciones
polinomiales de grados 2, 3, 4. Monotonía,
máximos, mínimos, paridad
Definición de función racional. Ejemplos con
cocientes de polinomios de grado ≤3. Asíntotas
Representación gráfica de una función racional y
sus asíntotas siempre que estas existan
Suma de funciones racionales. Propiedades
Multiplicación de funciones racionales.
Propiedades
Multiplicación de números reales por funciones
racionales. Propiedades
Aplicaciones de las de las funciones racionales.
Uso de Tics
Funciones trigonométricas
Definición de función periódica
Función seno. Propiedades. Representación
gráfica de la función seno. Uso de TICs
Función coseno. Propiedades. Representación
gráfica de la función coseno. Uso de TICs
36
Función tangente. Propiedades. Representación
gráfica de la función tangente. Uso de TICs
Función cotangente. Propiedades.
Representación gráfica de la función cotangente.
Uso de TICs
Función secante. Propiedades. Representación
gráfica de la función secante. Uso de TICs
Función cosecante. Propiedades.
Representación gráfica de la función secante.
Uso de TICs
Aplicaciones de las funciones trigonométricas
Identidades trigonométricas
Identidades trigonométricas básicas
Funciones trigonométricas con argumentos de
sumas y diferencias de números reales
Coseno de la diferencia y de la suma de dos
números reales
Seno de la diferencia y de la suma de dos
números reales
Seno, coseno de los argumentos doble, triple,
cuádruple
Seno, coseno en el argumento mitad
Tangente del argumento suma, doble, triple,
mitad
Fórmulas de transformación de sumas de senos
y cosenos en productos
Modelos matemáticos con funciones
trigonométricas
Operaciones con funciones reales
Composición de funciones reales. Propiedades
Adición de funciones reales. Propiedades
Producto de números reales por funciones
reales. Propiedades
Producto de funciones reales. Propiedades
Funciones exponencial y logarítmica
Función exponencial de Q en R
Sucesiones numéricas reales convergentes
Función exponencial. Propiedades
Función logarítmica
Propiedades de los logaritmos
Ecuaciones con funciones exponenciales y
logarítmicas
Inecuaciones con funciones exponenciales y
logarítmicas
Aplicaciones de las de las funciones exponencial
y logarítmica
37
Sistemas de ecuaciones lineales
Sistema de tres ecuaciones lineales con dos
incógnitas
Ecuación lineal con tres incógnitas
Sistemas de dos ecuaciones lineales con tres
incógnitas
Sistemas de tres ecuaciones lineales con tres
incógnitas
Método de resolución por sustitución
Método de eliminación gaussiana
Funciones racionales y descomposición en
fracciones parciales
Aplicaciones de los sistemas de ecuaciones
lineales
Matrices reales de mxn
El conjunto de matrices M2x2 [R]
Adición M2x2 [R]. Propiedades
Producto de escalares por matrices de M2x2 [R]
Producto de matrices de M2x2 [R]
Potencias de matrices de M2x2 [R]
Matrices especiales de M2x2 [R]
Operaciones elementales con matrices de M2x2
[R]
Producto de una matriz de M2x2 [R] por un
vector
Matrices reales de mxn. Matrices cuadradas
Operaciones con matrices reales: adición,
producto de escalares por matrices, producto
Determinantes de orden 2 y tres
Sistemas de ecuaciones lineales. Cálculo de A-1
El cuerpo de los números complejos
Ecuación de segundo grado con coeficientes
reales
El conjunto de los números complejos
Igualdad de números complejos. Conjugado de
un número complejo
Representación geométrica de los números
complejos
Suma de números complejos. Propiedades
Multiplicación de números complejos.
Propiedades
Módulo de un número complejo. Distancia entre
dos números complejos
Forma trigonométrica o polar de un número
complejo
Cálculo algebraico con números complejos
38
Potenciación de números complejos con
exponentes enteros. Fórmula de Moivre
Raíces n-ésimas de un número complejo
Forma exponencial de un número complejo
Sucesiones reales: progresiones aritméticas y
geométricas
Sucesiones numéricas reales. Ejemplos
Sucesiones monótonas
Sucesiones definidas por recurrencia.
Progresiones aritméticas. Progresiones
geométricas
Sumas parciales finitas de sucesiones numéricas
Aplicaciones de las de las sucesiones reales
(ámbito financiero)
Sucesiones reales convergentes
Suma de sucesiones numéricas reales.
Propiedades
Multiplicación de sucesiones numéricas reales
Multiplicación de escalares por sucesiones
numéricas reales. Propiedades
Sucesiones convergentes
Álgebra de sucesiones convergentes
Aplicaciones de sucesiones reales en matemática
financiera
Introducción al cálculo diferencial e integral
Noción de límite de una función real de una
variable real
Álgebra de límites de funciones reales de una
variable real
Noción de continuidad de funciones reales
Álgebra de funciones reales continuas
Definición de derivada de una función real
Derivadas de algunas funciones importantes
Estudio de la monotonía de funciones reales
Trazado de gráficas de funciones reales
Aplicaciones
Funciones escalonadas. Representación gráfica
de funciones escalonadas
Suma de funciones escalonadas. Propiedades
Multiplicación de funciones escalonadas.
Propiedades
Multiplicación de números reales por funciones
escalonadas. Propiedades
Definición de integral definida de una función
escalonada
Propiedades de la integral definida de una
39
función escalonada
Interpretación geométrica de la integral de una
función escalonada no negativa
Integral definida de funciones continuas
Integral indefinida
Integrales indefinidas de algunas funciones
reales
Aplicaciones geométricas y físicas de la integral
definida
BLOQUE DE GEOMETRÍA Y MEDIDA
Vectores geométricos en el plano

Definición de vector. Igualdad de vectores
Longitud o norma de un vector
Adición de vectores geométricos. Propiedades
Resta de vectores
Producto de escalares por vectores. Propiedades
Aplicaciones geométricas y físicas
El espacio vectorial R2
Suma de elementos de R2. Representación
geométrica
Adición en R2. Propiedades
Producto de números reales por elementos de
R2. Representación geométrica
Propiedades de la operación producto de
números reales por elementos de R2
Producto escalar. Propiedades
Norma de un vector. Distancia entre dos puntos
Ortogonalidad. Teorema de Pitágoras
Aplicaciones en geometría
Uso de TICs
Rectas en R2
Ecuaciones vectorial y paramétrica de la recta
Pendiente de una recta. Ecuación cartesiana de
la recta
Ecuación general de la recta
Rectas paralelas. Rectas perpendiculares
Distancia de un punto a una recta
Recta bisectriz de un ángulo
Uso de TICs
Aplicaciones de la ecuación vectorial,
paramétrica y cartesiana de la recta
Aplicaciones geométricas en R2
Producto escalar. Norma. Distancia entre dos
puntos
Ángulo entre dos vectores
Proyección ortogonal de un vector sobre otro
40
Ecuación cartesiana de la circunferencia
Problemas relativos a la circunferencia
Parábola. Ecuación cartesiana de la parábola
Problemas relativos a la parábola
Elipse. Ecuación cartesiana de la elipse
Problemas relativos a la elipse
Hipérbola. Ecuación cartesiana de la hipérbola
Problemas relativos a la hipérbola
Transformaciones en R2
Aplicaciones lineales
Matriz de una aplicación lineal. Matriz de cambio
de base
Núcleo e imagen de una aplicación lineal
Aplicaciones lineales inyectivas, sobreyectivas,
biyectivas e inversas
Traslaciones
Reflexiones
Rotaciones
Homotecias
Aplicaciones ortogonales y matrices ortogonales
Transformaciones afines
Proyecciones y proyecciones ortogonales
Simetrías. Similitudes
Suma de elementos de R3. Representación
geométrica
Adición en R3. Propiedades
Producto de números reales por elementos de
R3. Representación geométrica
Propiedades de la operación producto de
números reales por elementos de R3
Norma de un vector. Propiedades
Rectas y planos en R3
Recta en R3. Ecuación vectorial de la recta.
Ecuación paramétrica de la recta
Plano en R3. Ecuación vectorial de un plano
Intersección de dos planos. Recta de
intersección de dos planos
Planos paralelos. Planos perpendiculares
El espacio euclídeo R3
Norma de un vector. Propiedades
Distancia entre dos puntos. Propiedades
Ortogonalidad. Teorema de Pitágoras
Aplicaciones
41
El producto vectorial. Planos
Producto vectorial. Propiedades
Producto mixto. Propiedades
Aplicaciones en la física
Rectas y planos en R3
Aplicación a problemas de programación lineal
Divisibilidad en el conjunto de los números
enteros. Máximo común divisor. Mínimo común
múltiplo
Ecuación lineal con dos incógnitas. Soluciones
enteras no negativas. Aplicaciones
Subconjuntos convexos de R2. Conjunto de
soluciones factibles
Problema de la programación lineal simple:
minimización en un conjunto de soluciones
factibles de un funcional lineal definido en R2
Puntos extremos y solución óptima.
Procedimiento de solución gráfica
Aplicaciones: un modelo simple de línea de
producción, un modelo en la industria química,
un problema de transporte simplificado
Medidas de tendencia central y de

dispersión
Media, mediana, moda para datos no agrupados
Rango, varianza, y desviación estándar para
datos no agrupados
Medidas de tendencia central y de dispersión
para datos agrupados
Aplicaciones de las medidas de tendencia central
y de dispersión. Uso de TICs
Coeficiente de variación
Medidas de posición: cuartiles, deciles,
percentiles. Diagrama de caja
Probabilidad
Experimentos y eventos
Concepto de probabilidad. Axiomas de
probabilidad
Probabilidad empírica. Uso de TICs
Operaciones con sucesos: unión, intersección,
diferencia y complemento, leyes de Morgan
Factorial de un número natural. Coeficiente
binomial. Propiedades. Binomio de Newton
Métodos de conteo. Permutaciones.
Combinaciones
42
Determinación de probabilidades de eventos
simples y compuestos
Variables aleatorias
Función aditiva de conjuntos
Función de probabilidad
Probabilidad condicional. Teorema de Bayes
Distribuciones discretas
Variables aleatorias discretas
Distribución de probabilidad para una variable
aleatoria discreta
Media de una variable aleatoria discreta
Varianza de una variable aleatoria discreta
Desviación estándar de una variable aleatoria
discreta
Distribuciones discretas
Variables aleatorias discretas (revisión)
Distribución de probabilidad de Poisson
Pruebas de Bernoulli
Distribuciones binomiales
Cálculo de probabilidades binomiales
Media de una distribución binomial
Varianza de una distribución binomial
Formas de las gráficas de distribución
binomiales. Uso de TICs
Regresión lineal simple
Dependencia lineal y covarianza
Correlación
Regresión y predicción
Modelos lineales en dos variables
independientes
Aplicación del método de mínimos cuadrados.
Uso de TICs
Una vez que hemos completado el punto 2) de la metodología pasamos al siguiente punto: la
inmersión de estos contenidos matemáticos.

El docente especialista debe dominar lo que va a enseñar en este nivel.
Los siguientes esquemas muestran los contenidos relevantes de básica superior que todo docente
debe dominar.
43

 {
 {
{
{
 { {
44
{

{
{
{
 {
 {
Los siguientes esquemas muestran los contenidos relevantes que todo docente de matemática del
nivel de bachillerato debe dominar. Estos esquemas se basan en los contenidos propuestos en el
producto 4 en el que ya se destaca la importancia y el aporte de la matemática.
 {
45

 {
{ {

{
{
46
Mapa de contenidos de subnivel de
básica superior y del nivel de
bachillerato Inmersión de los contenidos del
---------------------------------- subnivel de básica superior y del
Sintetización de contenidos de nivel de bachillerato
subnivel de básica superior y del
nivel de bachillerato
Álgebra y funciones
 Propiedades algebraicas de los números reales

 Funciones reales
 Tipos de funciones. Composición de funciones reales
 Función cuadrática
 Polinomios reales con coeficientes en R
 Funciones racionales
 Funciones exponencial y logarítmica
 Sistemas de ecuaciones lineales
 Matrices reales de mxn
 Función trigonométricas
 Sucesiones reales convergentes
 Derivadas de funciones: polinomiales de grado ≤4 y de funciones racionales
 Integración
Geometría y medida
 Vectores geométricos en el plano

 El espacio vectorial R2
 Aplicaciones geométricas en R2
 Perímetro, área y volumen
 El espacio vectorial R3
 Rectas y planos en R3
 Aplicación a problemas de programación lineal
 Medidas de tendencia central y de dispersión

 Probabilidad
 Distribuciones discretas
 Regresión lineal simple
47
Matemática superior
 Identidades trigonométricas
 El cuerpo de los números complejos
 Sucesiones reales convergentes
 Iniciación al cálculo diferencial e integral
 Transformaciones en R2
 El espacio euclídeo R3
 El producto vectorial. Planos
Mapa de contenidos de matemática que todo docente especialista debe

dominar
subnivel de básica superior
Conocimientos básicos de y nivel de bachillerato Inmersión de los
matemática que son
---------------------------------- contenidos del subnivel de
latentes en todo ciudadano
Sintetización de contenidos básica superior y nivel de
que accedió a educación
de subnivel de básica bachillerato
escolarizada
superior y nivel de
bachillerato

todo docente especialista debe dominar

que todo docente especialista debe dominar. Este dominio junto con el conocimiento de estrategias
Aritmética
Acerca del lenguaje matemático
 Importancia de la matemática
 ¿Dónde habitan los problemas matemáticos de la vida real?
48
 ¿Cómo hacer matemática?
 Conceptos primitivos y no primitivos
 Definiciones
 Proposición, axioma o postulado, teorema, lema y corolario
 Concepción de ejercicios y problemas
o ¿Qué es un ejercicio en matemática?
o ¿Qué es un problema en matemática?
 Otros términos usuales en matemática
Elementos de Lógica Matemática
 Proposiciones
 Conectivos lógicos
o Negación
o Conjunción
o Disyunción
o Bidisyunción
o Implicación
o Equivalencia
 Tautologías. Propiedades de los conectivos lógicos
 Operaciones con proposiciones
 Métodos de demostración
 Noción de conjunto y elemento
 Funciones proposicionales y cuantificadores
Aritmética con los números naturales
 El conjunto de los números naturales N. Operaciones

 Método de demostración por inducción
 Divisibilidad. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
 Sustracción
 El símbolo sumatorio
 Factorial, coeficiente binomial y binomio de Newton
Aritmética con los números enteros
 El conjunto de los números enteros Z

 Operaciones: adición y producto
o Adición
o Producto
 Propiedades algebraicas básicas de los números enteros
 Potencias naturales de números enteros
 Divisibilidad en Z
factor común
 Ecuaciones en Z de primer grado
49
o Ecuación lineal con dos incógnitas
 Inecuaciones de primer grado con una incógnita. Aplicaciones
 Valor absoluto. Ecuaciones con valor absoluto
Conjuntos. Operaciones entre conjuntos
 Aplicaciones en los conjuntos de los números enteros
o Unión
o Diferencia
o Complementario
 Producto Cartesiano
Relaciones
 Definición de relación
 Tipos de Relaciones
o Relación Reflexiva
o Relación inversa de una relación
o Relaciones simétricas
o Relaciones transitivas
o Relaciones antisimétricas
 Relaciones de equivalencia. Clases de equivalencia
o Recubrimientos y particiones
 Relaciones de orden
Cuerpo ordenado de los números racionales Q. Extensiones de Q
 El conjunto Q de los números racionales

 Operaciones en Q: El cuerpo de los números racionales
o Aplicación de las propiedades algebraicas de los números racionales
o Potenciación
o Productos notables
 Orden en el conjunto Q
 Valor absoluto. Distancia en Q
 Otros productos notables
 Extensiones del cuerpo Q de los números racionales
Funciones
 Definición de función
 Representaciones gráficas de funciones
50
 Tipos de funciones
 Composición de funciones
 Función inversa
 Funciones de dos variables independientes
 Operaciones
 Extensión de una función a los conjuntos de partes
 Polinomios en N con coeficientes en N. Operaciones
 Aplicación de los polinomios: sistemas de numeración
o Conversión de binario a decimal y viceversa
 El anillo de los polinomios K[Z]
El cuerpo ordenado de los números reales
 El conjunto R de los números reales

 El cuerpo de los números reales R
 Orden en el conjunto de los números reales
 Intervalos
o Inclusión e igualdad de subconjuntos de R
o Operaciones con intervalos
 Raíz Cuadrada. Racionalización
 Ecuaciones de primero grado con una incógnita
 Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
o Un ejemplo de descomposición en fracciones parciales
 Inecuaciones en R con una incógnita
 Valor absoluto
 Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto
o Ecuaciones con valor absoluto
o Inecuaciones con valor absoluto
 Potencias de números reales con exponentes enteros y racionales
 Binomio de Newton
Estructuras algebraicas con funciones reales
 Operaciones con funciones reales

o Adición. Grupo aditivo de funciones reales
o Producto de números reales por funciones
o Producto de funciones
o Composición de funciones
 Grupo conmutativo de funciones lineales (L, o)
 Espacio vectorial de funciones afines
 El espacio vectorial de los polinomios de grado 2
 Anillo de polinomios reales
El cuerpo de los números complejos
51
 El cuerpo de los números complejos
o Adición
o Producto
o Producto de números reales por números complejos
 Representación geométrica de los números complejos
 Módulo de un número complejo. Distancia entre dos números complejos
 Forma trigonométrica o polar de un número complejo
 Cálculo en el cuerpo de los números complejos
o Potenciación con exponentes enteros
o Raíces n-ésimas de un número complejo
o Forma exponencial de un número complejo
 Ecuación de segundo grado con una incógnita
Álgebra
Funciones
 Definición de función. Notaciones

 Tipos de funciones
o Funciones inyectivas
o Funciones sobreyectivas
o Funciones biyectivas
 Composición de funciones
 Función inversa
 Funciones de dos variables independientes
 Funciones reales de dos variables independientes
 Extensión de una función a los conjuntos de partes
Grupos
 Operaciones. Definición de grupo

 Grupo aditivo (R2; +)
 Grupo aditivo (Z3; +)
 Operaciones con matrices de M2x2 [R]
 Operaciones con matrices de Mmxn [Z]
o Adición
 Propiedades de los grupos
 Subgrupos
 Homomorfismos
o Núcleo de un homomorfismo
 Grupos cíclicos
Anillos
52
 El anillo de los enteros Z
 Anillos
o Dominios de integridad
o Homomorfismos entre anillos
Cuerpos
 El cuerpo de los números racionales Q

 Extensiones del cuerpo Q de los números racionales
 El cuerpo de los números complejos C
 Cuerpos
 Extensiones de cuerpos
 Teoría de Galois
Polinomios
 Álgebra de polinomios
 Polinomios en varias indeterminadas
 Divisibilidad y factorización
Espacios Vectoriales
 Definición de espacio vectorial

o Espacio vectorial Kn
o Espacio vectorial de matrices Mmxn[K]
o Espacio de funciones F(Ω; V )
o Espacio de polinomios de grado ≤ n
 Subespacios vectoriales
 Sumas directas
 Combinaciones lineales
 Dependencia e independencia lineal
 Base y dimensión
 Espacios cociente
o Relaciones de equivalencia. Conjunto cociente
o Espacio cociente
Aplicaciones lineales y matrices
 Definición de aplicación lineal

 Núcleo e imagen de una aplicación lineal
 Isomorfismos
 Operaciones con aplicaciones lineales
o Espacio de aplicaciones lineales
o Composición de aplicaciones lineales
 Representación matricial de una aplicación lineal
 Matriz de cambio de base
o Matriz de cambio de base de transformaciones lineales en el plano
53
o Matriz de cambio de base
Geometría
Segmentos, rayos y rectas

o Semirrecta
o Rayo
 Segmentos
o Bipuntos en la recta
o Graduación de una recta
 Medida algebraica y longitud de un bipunto
Ángulos
 Definición de ángulo. Medidas de ángulos

o Medida de ángulos
o Angulo cóncavo
 Algunos resultados sobre congruencia de ángulos
Triángulos
 Triángulo. Elementos
 Clasificación
 Congruencia de triángulos
o Congruencia L.A.L. y L.L.L.
o Congruencia A.L.A
 Ángulo externo de un triángulo
 Suma de las medidas de los ángulos interiores de un triángulo
54
Polígonos
 Clasificación de los polígonos

 Cuadriláteros. Congruencia
 Paralelogramos
 Trapecios y trapezoides
 Algunas propiedades de los polígonos convexos
 Mallado de regiones poligonales
La circunferencia
 Circunferencia y círculo
 Segmentos y líneas relacionados con la circunferencia
 Tangentes a circunferencias
o Tangentes desde un punto a una circunferencia
o Circunferencias inscritas y circunscritas a polígonos
o Posiciones relativas de circunferencias
 Arcos y ángulos centrales
 Ángulos inscritos. Medida de ángulos inscritos
 Medidas de ángulos y arcos formados por tangentes y secantes
Semejanza
 El teorema de Thales
 Semejanza de triángulos
 Alturas de un triángulo. Teorema de Pitágoras
 Rectas y puntos relacionados con triángulos
o Mediatrices del triángulo. Circuncentro
o Alturas de un triángulo. Ortocentro
o Bisectrices de un triángulo. Incentro
o Medianas de un triángulo. Baricentro
 Problemas de semejanza y desigualdades relacionados con círculos
 Polígonos semejantes
 Relaciones trigonométricas en el triángulo rectángulo
o Dado el valor numérico de una relación trigonométrica calcular todas las
demás
o Resolución numérica de triángulos rectángulos
 Leyes de los senos y de los cosenos. Aplicaciones
o Ley de los senos
o Ley de los cosenos
Perímetro y área
 Conjuntos acotados
 Perímetros de regiones acotadas planas
 Concepto de área como función de conjunto
 Cálculo de áreas de algunas regiones planas
o Áreas de regiones rectangulares y triangulares
55
o Áreas de regiones trapezoidales
o Prueba del teorema de Pitágoras mediante áreas
o Área de un polígono regular
o Perímetro y área de un círculo
o Longitudes de arcos, áreas de sectores circulares
o Figuras equivalentes
 Aplicaciones
o El triángulo de Sierpinski
o Una aplicación en contaminación ambiental
Vectores geométricos en la recta y el plano
 Definición de vector en la recta

o Adición en V1
o Multiplicación de un número real por un vector de V1
 Vectores del plano
o Definición de vector en el plano
 Operaciones con vectores en el plano
o Adición en V2
 Aplicación de los vectores geométricos
Transformaciones
 Reflexiones sobre una recta

 Rotaciones
 Simetrías
 Semejanzas
 Traslaciones
Rectas y planos en el espacio
 Rectas en el espacio
 Planos. Planos paralelos y perpendiculares
 Ángulos diedros y poliedros
Sólidos
 Poliedros
 Solidos: prisma, paralelepípedo, pirámide, cono, cilindro, esfera
 Cálculo del área lateral y volumen de solidos: prisma, paralelepípedo, pirámide, cono,
cilindro, esfera
 Relaciones entre la esfera, cono , cilindro, cubo
Geometría analítica plana y del espacio
Vectores geométricos en el plano
 Vectores del plano

o Definición de vector en el plano
56
 Operaciones con vectores en el plano
o Adición en V2
 Aplicación de los vectores geométricos
 Operaciones en R2
o Adición en R2
o Resta en R2
 Producto de escalares por elementos de R2
 Interpretación geométrica de la adición y producto por escalares
 Vectores Colineales
 Subespacios de R2. Rectas en el plano
 Combinaciones lineales
 Dependencia e independencia lineal de vectores en R2
 Bases y dimensión
 Combinación convexa
 Operaciones con subconjuntos de R2
 Rotación de un conjunto
Rectas en el plano
 Ecuación vectorial de la recta

o Segmentos de recta
 Ecuación cartesiana de una recta
o Pendiente de una recta. Ecuación cartesiana de una recta
 Forma general de la ecuación de una recta
 Rectas paralelas y perpendiculares. Intersección de rectas
o Solución gráfica
o Solución analítica
 Sistemas de inecuaciones lineales con dos incógnitas
o Inecuación lineal con dos incógnitas
o Sistemas de dos o más inecuaciones lineales con dos incógnitas
Funciones afín y cuadrática
 Estructuras algebraicas con funciones lineales y afines

o Grupo conmutativo de funciones lineales (L, o)
o Espacio vectorial de funciones afines
 Análisis de la función cuadrática
 Ecuación de Segundo grado
o Propiedades de la raíces. Factorización de funciones cuadráticas
 Inecuaciones cuadráticas
 Ecuaciones que se reducen a una ecuación de segundo grado
 Sistemas de ecuaciones no lineales
 El espacio vectorial de los polinomios de grado ≤ 2
57
 Producto escalar en R2
 Longitud o norma de un vector
 Distancia entre dos puntos
 Ortogonalidad
 Proyección ortogonal. Angulo entre dos vectores
o Ley de los cosenos
 Rectas paralelas y perpendiculares. Intersección de rectas
 Rotaciones de rectas
 Distancia de un punto a una recta
 Bisectriz de un ángulo
 Rectas y puntos relacionados con el triángulo
 Sumas directas
Cónicas
 Circunferencia
o Problemas relativos a la circunferencia
 La elipse
o Problemas relativos a la elipse
 Parábola
o Problemas relativos a la parábola
 Hipérbola
o Problemas relativos a la hipérbola
 Definición de una cónica a través del foco y la directriz
Matrices y determinantes
 El espacio vectorial de matrices M2x2 [R]

o El conjunto de matrices M2x2 [R]
o Adición en M2x2 [R]
o Producto de Escalares por Matrices
 Producto de matrices
 Potencias de matrices
 Matrices especiales
 Operaciones elementales con matrices
 Producto de una matriz por un vector
 Determinantes
 Sistemas de ecuaciones lineales. Cálculo de A-1
Transformaciones en el plano
 Traslaciones
 Aplicaciones lineales
 Imagen directa e inversa por una aplicación lineal
 Matriz de una aplicación lineal. Matriz de cambio de base
 Núcleo e imagen de una aplicación lineal
58
 Aplicaciones lineales inyectivas, sobreyectivas, biyectivas e inversas
 Composición de transformaciones en el plano
 Reflexiones
 Rotaciones
 Homotecias
 Aplicaciones ortogonales y matrices ortogonales
 Transformaciones afines
 Proyecciones y proyecciones ortogonales
Formas lineales, cuadráticas y operadores en R2
 Aplicaciones lineales
 Aplicaciones lineales continuas
 Espacio de aplicaciones lineales continuas
 Teorema de representación de Riesz
 Formas bilineales en R2
o Matriz de una forma bilineal
 Formas Cuadráticas
Curvas planas
 Coordenadas polares
 Curvas planas en coordenadas polares
 Funciones vectoriales
 Representación gráfica de funciones vectoriales
 Aplicaciones en física
 El conjunto R3
 Sistemas de coordenadas espaciales
 Operaciones en R3
o Adición en R3
o Resta en R3
o Producto de escalares por elementos de R3
 Interpretación geométrica de las operaciones en R3
 Vectores Colineales
 Subespacios de R3
 Producto vectorial
 Producto vectorial. Propiedades
 Producto mixto
Rectas y planos R3
 Rectas en R3
 Planos en R3
Sistemas de ecuaciones lineales
59
 Sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas
o Método de resolución por sustitución
o Método de eliminación gaussiana
 Sistemas de dos ecuaciones lineales con tres incógnitas
 Sistema de tres ecuaciones lineales con dos incógnitas
 Método de eliminación gaussiana con pivoteo parcial
Transformaciones en el espacio
 Traslaciones
 Rotaciones
 Reflexiones
 Simetrías
Formas lineales y cuadráticas
 Formas lineales y planos

 Formas cuadráticas
 Superficies
Cálculo Diferencial e Integral
El cuerpo ordenado de los números reales
 El conjunto R de los números reales

 Orden en el conjunto de los números reales
 Intervalos
o Inclusión e igualdad de subconjuntos de R
o Operaciones con intervalos
 Raíz Cuadrada. Racionalización
 Ecuaciones de primero grado con una incógnita
o Un ejemplo de descomposición en fracciones parciales
 Inecuaciones en R con una incógnita
 Valor absoluto
 Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto
o Ecuaciones con valor absoluto
o Inecuaciones con valor absoluto
 Potencias de números reales con exponentes enteros y racionales
 Binomio de Newton
Funciones reales
 El conjunto R2: Sistema de coordenadas rectangulares

 Funciones monótonas
60
 El conjunto de polinomios K[R] con coeficientes reales
 La función cuadrática
o Ecuación de segundo grado con una incógnita
o Resolución de la ecuación de segundo grado
o Propiedades de la raíces. Factorización del polinomio de segundo grado
 Funciones racionales
 Función exponencial
 Función logarítmica
o Propiedades de los logaritmos
 Aplicaciones de las funciones exponencial y logarítmica
o Adición. Grupo aditivo de funciones reales
Funciones trigonométricas y sus inversas
 Relaciones trigonométricas en el triángulo rectángulo

o Dado el valor numérico de una relación trigonométrica calcular todas las
demás
o Resolución numérica de triángulos rectángulos
 Círculo trigonométrico y medida de ángulos
 Definición de las relaciones trigonométricas
 Valores notables de las relaciones trigonométricas
 Funciones trigonométricas y sus inversas
o Funciones periódicas
o Funciones seno y arcoseno
o Función coseno y arcocoseno
o Funciones tangente y arcotangente
o Funciones cotangente y arcocotangente
o Funciones secante y arcosecante
o Funciones cosecante y arcocosecante
 Composición de funciones usando funciones trigonométricas
 Aproximación de sen(x), cos(x), tan(x)
Sucesiones
 Sucesiones numéricas reales

o Sucesiones monótonas
o Sucesiones definidas por recurrencia. Progresiones aritméticas y geométricas
o Sumas parciales de sucesiones numéricas
o Clases residuales módulo m y sucesiones
 Monotonía. Paridad. Periodicidad. Operaciones: adición, producto, producto de números
reales por sucesiones.
 Límites de sucesiones reales.
 Propiedades de las sucesiones convergentes.
61
 Los números reales como límites de sucesiones convergentes de números racionales.
Límites y continuidad
 Funciones reales. Monotonía. Paridad. Periodicidad. Operaciones: adición, producto,

producto de números reales por sucesiones. Imagen directa. Imagen recíproca.
 Límites de funciones reales. Propiedades
 Límites laterales
 Límites trigonométricos
 Límites al infinito y límites infinitos
 Continuidad
 Propiedades de las funciones continuas
 Composición de funciones continuas
 Funciones continuas biyectivas. Funciones monótonas
La derivada
 Cociente incremental. Definición de derivada

 Interpretación geométrica, física y económica de la derivada
 Derivadas de funciones reales más usuales
 Algebra de derivadas
 Derivada de la función compuesta. Regla de la cadena
 Derivada de la función inversa
 Derivadas sucesivas
 Derivación implícita
Aplicaciones de la derivada
 Velocidad y aceleración
 Aplicaciones en economía
 Coeficientes de variación ligados
 Teoremas de Rolle y del valor medio
 Funciones convexas y cóncavas. Estudio de funciones
 Máximos y mínimos relativos. Puntos de inflexión
 Trazado de curvas. Aplicaciones
 Cálculo de límites indeterminados. Regla de L.Hôpital
 Resolución de ecuaciones no lineales con los métodos de bisección, Newton-Raphson
La integral. Aplicaciones
 Primitivas
 Área de algunas figuras planas
 Funciones escalonadas. Operaciones con funciones escalonadas. Propiedades
 Integrales inferiores. Integrales superiores. Integral de Riemann
 Integral definida. Propiedades básicas
 Los teoremas fundamentales del cálculo
 Métodos de integración: por sustitución, por partes
 Cálculo de áreas y volúmenes de revolución
62
 Aplicaciones en mecánica: trabajo, centro de gravedad, momento de inercia
 Coordenadas polares. Áreas en coordenadas polares
Funciones trascendentes elementales
 La función logaritmo natural. Propiedades

 Derivación e integración de funciones en las que interviene la función logarítmica
 La función exponencial. Derivada. Integral
 Análisis de ax cuando a > 0; ,
 Derivación e integración de funciones que intervienen exponenciales y logaritmos
 Las funciones hiperbólicas
 Funciones trigonométricas inversas
 Funciones racionales. descomposición en fracciones parciales
 Integración de funciones racionales
Aproximación de funciones por polinomios de Taylor
 El polinomio de Taylor
 Cálculo con polinomios de Taylor
 El polinomio de Taylor con resto
 Regla de L.Hôpital
 Límites infinitos
Tipos de estadística
 Estadística descriptiva
 Estadística inferencial
Presentación de datos
o Variables de nivel nominal
o Variables de nivel ordinal
o Variables de nivel de intervalo
o Variables de nivel de razón
 Tablas
o distribuciones de frecuencias con datos cualitativos, cualitativos (sin agrupar
y agrupados)
 Gráficas
o Histogramas
63
o Diagramas de caja
o Graficas lineales
Medidas numéricas
 Medidas de tendencia central (con datos sin agrupar y agrupados)

o Media aritmética (poblacional y muestral)
o Media ponderada
o Media geométrica
o Mediana
o Moda
 Medidas de posición
o Cuartiles
o Deciles
o Percentiles
o Rango
o Rango intercuartil
o Desviación media
o Varianza
o Desviación estándar
o Coeficiente de variación
 Teorema de Chebyshev
 Regla empírica
Probabilidad
 Probabilidad
o Concepto de probabilidad. Axiomas de probabilidad
o Enfoques para asignar probabilidades: clásica, empírica, subjetiva
o Operaciones con eventos y probabilidad (diagramas de Venn, Tablas de
contingencias, Diagramas de árbol)
o Probabilidad condicionada
o Eventos independientes
o Teorema de Bayes
 Principios de conteo
o Fórmula de la multiplicación
o Fórmula de las permutaciones
o Fórmula de las combinaciones
o Factorial de un número natural. Coeficiente binomial. Propiedades. Binomio
de Newton.
Distribuciones de probabilidad de variable aleatoria discreta
 Variable aleatoria discreta, Variable aleatoria continua
64
 Media (Esperanza matemática) y varianza
 Distribución de probabilidad de Poisson
 Pruebas de Bernoulli
 Distribuciones binomiales
o Cálculo de probabilidades binomiales
o Media de una distribución binomial
o Varianza de una distribución binomial
Distribuciones de probabilidad de variable aleatoria continua
 Distribución uniforme
 Distribución normal
Regresión lineal simple
 Dependencia lineal y covarianza

 Correlación
 Regresión y predicción
 Coeficiente de determinación
 Recta de regresión
 Modelos lineales en dos variables independientes
 Aplicación del método de mínimos cuadrados. Uso de TICs
Solución de problemas y modelización matemática
 El ejercicio en matemática
 Metodología de resolución de problemas cerrados
 Estrategias de resolución de problemas
 Sistemas dinámicos
 Tipos de modelos
 Modelos matemáticos
o Modelos en tráfico urbano
o Modelos de contaminación de aire, agua y suelo
o Dinámica de poblaciones
o Modelos en agricultura
o Modelos en ciencias de la vida
o Modelos en química
Tecnologías (TICs)
Dispositivos electrónicos
 Calculadora científica y gráfica

 Laptop y PC
 Tablets
 Smart Tv
 Celulares
 Proyectores
65
Consulta
 Internet
 Librerías virtuales
Software
 Calculo científico y visualización gráfica

 Libre para matemática
o Gnuplot
o GeoGebra
o Cabri
o Hojas de cálculo
 Licenciado para matemática
o Matemática
o Maple
o Derive
o Hojas de cálculo (Excel, …)
 Ofimática
 Libre
o Apache Open Office
 Licenciado
o Microsoft office
o Procesadores de texto (Scientific, …)
Recomendaciones
1. La capacitación de los docentes de matemática del bachillerato debe ser impartida por
matemáticos.
2. La formación de docentes para los subniveles de preparatoria, elemental y media debe tener un
fuerte componente didáctico, metodológico, investigativo y pedagógico.
3. La formación de docentes de matemática para básica superior y bachillerato debe realizarse en las
carreras de matemática o ingeniería matemática en los cinco primeros semestres y la formación
pedagógica debe concluirse en las facultades de formación de docentes.
4. La actualización de conocimientos de los docentes que enseñan matemática en todos los niveles
debe ser periódica con periodicidad de dos años y debe tener un carácter aprobatorio.
5. Inicialmente los cursos de capacitación de docentes deben fundamentarse en el manejo de

material (único) para todo el país lo que permitirá llevar a la práctica el currículo de esta asignatura
en corto tiempo, para esto se pone a disposición del Ministerio de Educación material inédito que se
detalla a continuación.
a. Hernán Benalcázar, ‘Lecciones de Matemática para el Primer Curso de Bachillerato

Unificado’. Obra inédita. Quito. 2014.
66
b. Hernán Benalcázar, ‘Lecciones de Matemática para el Segundo Curso de Bachillerato
Unificado’. En revisión. Quito. 2014.
c. Hernán Benalcázar, ‘Lecciones de Matemática para el Tercer Curso de Bachillerato
Unificado’. En revisión. Quito. 2014.
d. Hernán Benalcázar, ‘Lecciones de Matemática Superior para el tercer curso de
Bachillerato’. En revisión. Quito. 2014.
Este material está preparado como lecciones de trabajo clase a clase que orientarán el desarrollo de
todos los temas del currículo del bachillerato.
Referencias bibliográficas
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Pirámide, Madrid, 2008.
[6] Brabant, P., Carnec, H., Nouet, M. y Seroux, R., Mathématiques, 2de, Editorial Bordas, París,
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[7] Carnec, H., Compagnon, P., Randé, B. y Seroux, R., Mathématiques, 1re A1 et B, Editorial
Bordas, París, 1991.
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Inc., Mineola, New York, 2004.
[9] Compagnon, P., Nouet, M., Randé, B. y Seroux, R., Mathématiques, Analyse, 1re S y E,
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[10] Copi, I. M., Lógica Simbólica, Editorial C.E.C.S.A., México, 1982.
[11] Dale Virginia H. (Editor), Ecological Modeling for Resource Management, Editorial Springer-
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[12] E. J. Barbeau, Polinomials, Editorial Springer Science+Business Media, New York, 2003.
[13] Edwin E. Moise, Floyd L. Downs, Jr., Serie de Matemática Moderna IV, Geometría, Editorial
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[14] Elefteriadou Lily, An introduction to Traffic flow Theory, Editorial Springer Sciencie+Business
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[15] Faziollah Reza, Los Espacios Lineales en la Ingeniería, Editorial Reverté, S. A., Barcelona,
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[16] Ford Andrew, Modeling the Environment, Editorial Island Press, Washington, 1999.
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[18] Geneviève Haye, Bernard Randé, Eric Serra, Mathématiques, Géométrie, Terminales C et E,
Collection Fractale, Editorial Bordas, París, 1989.
[19] Gilbert Strang, Álgebra Lineal y sus Aplicaciones, Editorial Fondo Educativo Interamericano,
México, 1982.
[20] Gómez, R., Wills, D., Guarin, H. y Londoño, N., Matemática Moderna Estructurada,
Volúmenes 1, 2, 3, 4, 5 y 6, Editorial Norma, Bogotá, 1976.
[21] Haye, G., Nouet, M., Serra, E. y Venard, J., Mathématiques, Algèbre, Géométrie, Terminales
C et E., Editorial Bordas, París, 1992.
[22] Hernán Benalcázar, ¿Dónde habitan los problemas matemáticos de la vida real?, En revisión,
67
Quito 2015.
[23] Hernán Benalcázar, ‘Algebra Lineal y Aplicaciones’, Derechos de Autor QUI-039804, ISBN
978-9942-11-264-4. Primera Edición. Quito. 2012.
[24] Hernán Benalcázar, Curso Elemental de Geometría, PDF publicado por el autor en la Facultad
de Ingeniería, Universidad Central, Quito, 2008.
[25] Hernán Benalcázar, Fundamentos de Matemática, Derechos de autor No QUI-042365, ISBN
978-9942-13-392-2, Primera edición, Quito. 2013.
[26] Hernán Benalcázar, Geometría Analítica. Introducción al Álgebra Lineal. En revisión. A
publicarse en la Facultad de Ingeniería, UCE, Quito. 2014.
[27] Hernán Benalcázar, Matemática para el Bachillerato, Tomo 1. Derechos de autor No 027221,
ISBN 978-9942-01-228-9 Obra completa, ISBN 978-9942-01-229-6. Primera edición. Quito. 2007.
[28] Hernán Benalcázar, Matemática para el Bachillerato, Tomo 2, Tomo 3, Preprinter (a
aparecer), Quito, 2012.
[29] I. N. Herstein, Álgebra Abstracta, Grupo Editorial Iberoamérica, México, 1988.
[30] J. Lara, H. Benalcázar, Fundamentos de Análisis Matemático, Tercera Edición, Centro de
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[31] J. Lara, J. Arroba, Análisis Matemático, Quinta Edición, Centro de Matemática, Universidad
Central, Quito, 2005.
[32] Jean Colomé, Géométrie, Tomo 1, Editorial Foucher, París, 1988.
[33] Jean Colomé, Géométrie, Tomos 1, 2, Editorial Foucher, París, 1988.
[34] Jesús Rojo, Álgebra Lineal, Editorial McGraw-Hill, Madrid, 2001.
[35] John B. Fraleigh, Álgebra Abstracta, Editorial Addison-Wesley Iberoamericana, Wilmington,
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[36] John E. Freund, Ronald E. Walpole, Estadística Matemática con aplicaciones, Editorial
Prentice-Hall Hispanoamericana S.A., México, 1990.
[37] K. Ríbnikov, Historia de las Matemáticas, Editorial Mir, Moscú, 1987.
[38] Keil, J., Géométrie Analytique Plane, Editorial La Procure, Namur, Bélgica, 1975.
[39] Kurosh, A., Cours d.Algèbre Supérieure, Editions Mir, Moscou, 1973.
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[41] Lic. L. Galdós, Geometría, Trigonometría, Editorial Cultural, S.A., Madrid, 1992.
[42] Lienhart V John H., Lienhard IV John H., Heat Transfer, Fourth Edition, Editorial Dover, New
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Editorial Dover, New York, 1987.
[45] Marcello Pagano, Kimberlee Gauvreau, Fundamentos de Bioestadística, Editorial Thomson,
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[46] Mark Levi, The Mathematical Mechanic: Using Physical Reasoning to solve problems,
Editorial Princeton Editorial Press, Princeton, New Jersey, 2012.
[47] Mark Levi, The Mathematical Mechanic: Using Physical Reasoning to solve problems,
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[49] Murray R. Spiegel, Theory and Problems of Statistics, Tercera edición, Schaum’s Outline
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Schaum’s Outline Series McGraw-Hill, New York, 2009.
[51] Norman B. Haaser, Joseph P. LaSalle, Joseph A. Sullivan, Análisis Matemático, Tomo 1,
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[52] Polya G., How to solve it: A New Aspect of Mathematical Method, Editorial Princeton
Editorial Press, Princeton, New Jersey, 2014.
[53] Polya G., How to solve it: A New Aspect of Mathematical Method, Princeton Editorial Press,
68
Princeton, New Jersey, 2014.
[54] Reiners William A., Driese Kenneth L., Transport Processes in Nature. Propagation of
Ecological Influences through Environmental Space, Editorial Cambridge University Press,
Cambridge, 2004.
[55] Seth Warner, Modern Algebra, Editorial Dover Publications Inc., New York, 2014
[56] Shonkwiler Ronald, Herod James, Mathematical Biology, Editorial Springer Sciencie+Business
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[57] Stanley R. Clemens, Phares G. O.Da¤er, Thomas J. Cooney, Geometría con Aplicaciones y
Solución de Problemas, Editorial Addison-Wesley Iberoamericana, Wilmington, Delaware, 1989.
[58] Stanley R. Clemens, Phares G. O.Dager, Thomas J. Cooney, Geometría con Aplicaciones y
Solución de Problemas, Editorial Addison-Wesley Iberoamericana, Wilmington, Delaware, 1989.
[59] Tom M. Apostol, Calculus, Tomo 1, Segunda Edición, Editorial Reverté S.A., Barcelona, 1977.
[60] Watson Fulks, Cálculo Avanzado, Editorial Limusa, México, 1992.
[61] Zamansky Marc, Introducción al Álgebra y Análisis Moderno, Editorial Montaner y Simón,
S.A., Barcelona, 1967.
Enlaces
[1] Gnuplot: http://www.gnuplot.info/
[2] GeoGebra: http://www.geogebra.org/
[3] Cabri: http://www.cabri.com/es/
[4] Matemática: http://www.wolfram.com/index.es.html
[5] Maple: http://www.maplesoft.com/
[6] Derive: http://www.chartwellyorke.com/derive.html
[7] Apache Open Office: https://www.openoffice.org/es/
[8] Microsoft office: https://www.office.com/start/default.aspx
[9] Scientific: http://www.mackichan.com/
Documentos proporcionados por el Ministerio de Educación

1. Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica 2010, Área de
Matemática, Volúmenes: Año 1, Año 2, Año 3, Año 4, Año 5, Año 6, Año 7, Ministerio de
Educación del Ecuador, Derechos de autor: Nº 033286, Imprenta Don Bosco , 2010.
2. Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica 2010, Área de
Matemática, 8º, 9º y 10º años, Ministerio de Educación del Ecuador, Derechos de autor: Nº
033291, Poligráfica C. A. , 2010.
3. Lineamientos curriculares para el bachillerato general unificado BGU.
4. Matemática, Texto del estudiante, 1º curso, Bachillerato General Unificado, Editorial
Santillana, Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2014.
5. Matemática, Guía del docente, 1º curso, Bachillerato General Unificado, Editorial Santillana,
Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2014.
6. Matemática, Texto del estudiante, 3º curso, Bachillerato General Unificado, SM
ECUAEDICIONES, Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2014.
7. Matemática, Guía del docente, 3º curso, Bachillerato General Unificado, SM ECUAEDICIONES,
Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2014.
8. Primer año, De acuerdo al nuevo currículo de la Educación General Básica, Texto para
estudiantes, Editorial Santillana, Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2010.
69
9. Matemática, De acuerdo al nuevo currículo de la Educación General Básica 2, Texto para
estudiantes, Ediciones Naciones Unidas, Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2010.
estudiantes, Ediciones Naciones Unidas, Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2010.
estudiantes, Editorial Don Bosco, Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2010.
estudiantes, Editorial Don Bosco, Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2010.
estudiantes, SM Ecuaediciones, Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2011.
estudiantes, SM Ecuaediciones, Ministerio de Educación del Ecuador, Quito, 2011.
70
Anexos
Presentación
Diapositiva 1
CDC-MINEDUC-160-14
“CONSULTORIA PARA LA REVISIÓN Y REAJUSTE
DISCIPLINAR DE CURRÍCULO DE LA ASIGNATURA
DE MATEMÁTICA DE EGB Y BGU”
Producto 5: Documento que contenga el listado de contenidos que
todo docente, que domine la disciplina, debe saber para llevar a la
práctica al currículo.
Diapositiva 2
Presentación:
Equipo consultor disciplinar de Matemática
 Consultor:
Hernán Benalcázar Gómez, Ph. D.
 Colaboradores especialistas:
Fernando Mediavilla Ruiz, Msc.

Aníbal Cando Mella, Msc.
 Asistente informática:
Darwin Narváez, Egr.
Febrero 2015
Diapositiva 3 Metodología de construcción del mapa

de contenidos de los docentes de EGB y
BGU
Contenidos de matemática y
TICs que todo docente
debe dominar
Contenidos de matemática
que van a aprender los
estudiantes
Conocimientos básicos de
matemática que son
latentes en todo ciudadano
que accedió a educación
escolarizada
Febrero 2015
Diapositiva 4 Mapa de contenidos de matemática que

todo docente parvulario debe dominar
Febrero 2015
71
todo docente generalista debe dominar
Febrero 2015

todo docente especialista debe dominar
Febrero 2015
Diapositiva 7 Mapa de contenidos para docentes del

subnivel de básica superior y el nivel de
bachillerato
Contenidos de
dominar el docente
especialista
Contenidos de
dominar el docente
generalista
Contenidos de
dominar el docente
de básica preparatoria
Febrero 2015
Diapositiva 8
Subnivel de básica superior
Febrero 2015
72
Diapositiva 9
Febrero 2015
Diapositiva 10
Febrero 2015
Diapositiva 11
Febrero 2015
Diapositiva 12 Formación científica mínima de un

docente de bachillerato
 Geometría euclídea
 Geometría analítica plana y del espacio
 Aritmética
 Álgebra
 Cálculo diferencial e integral
 Estadística y probabilidades
 Solución de problemas y modelización matemática
 Tecnologías (TICs)
Febrero 2015
73
Diapositiva 13
Nivel de bachillerato
Febrero 2015
Diapositiva 14 Mapa de contenidos planteado para los

docentes del bachillerato
Febrero 2015
Diapositiva 15
Febrero 2015
Diapositiva 16
Febrero 2015
74
Diapositiva 17
Geometría
 Introducción
 Segmentos, rayos y rectas
 Ángulos
 Triángulos
 Polígonos
 La circunferencia
 Semejanza
 Perímetro y área
 Vectores geométricos en la recta y el plano
 Transformaciones
 Rectas y planos en el espacio
 Sólidos
Febrero 2015
Diapositiva 18
Geometría analítica plana y del espacio
 Vectores geométricos en el plano
 El espacio vectorial R2
 Rectas en el plano
 Funciones afín y cuadrática
 El espacio euclídeo R2
 Cónicas
 Matrices y determinantes
 Transformaciones en el plano
 Formas lineales, cuadráticas y operadores en R2
 Curvas planas
 El espacio euclídeo R3
 Rectas y planos R3
 Transformaciones en el espacio
 Formas lineales y cuadráticas
Febrero 2015
Diapositiva 19
Aritmética
 Acerca del lenguaje matemático
 Elementos de Lógica Matemática
 Aritmética con los números naturales
 Aritmética con los números enteros
 Conjuntos. Operaciones entre conjuntos
 Relaciones
 Cuerpo ordenado de los números racionales Q. Extensiones de
Q
 Funciones
 El cuerpo ordenado de los números reales
 Estructuras algebraicas con funciones reales
 El cuerpo de los números complejos
Febrero 2015
Diapositiva 20
Álgebra
 Funciones
 Grupos
 Anillos
 Cuerpos
 Polinomios
 Espacios Vectoriales
 Aplicaciones lineales y matrices
Febrero 2015
75
Diapositiva 21
Cálculo Diferencial e Integral
 El cuerpo ordenado de los números reales
 Funciones reales
 Funciones trigonométricas y sus inversas
 Sucesiones
 Límites y continuidad
 La derivada
 Aplicaciones de la derivada
 La integral. Aplicaciones
 Funciones trascendentes elementales
 Aproximación de funciones por polinomios de Taylor
Febrero 2015
Diapositiva 22
 Introducción
 Presentación de datos
 Medidas numéricas
 Probabilidad
 Distribuciones de probabilidad de variable aleatoria
discreta
 Distribuciones de probabilidad de variable aleatoria
continua
 Regresión lineal simple
Febrero 2015
Diapositiva 23 Solución de problemas y modelización

matemática
 El ejercicio en matemática
 Metodología de resolución de problemas cerrados
 Estrategias de resolución de problemas
 Sistemas dinámicos
 Tipos de modelos
 Modelos matemáticos
Febrero 2015
Diapositiva 24
Tecnologías (TICs)
 Dispositivos electrónicos
 Calculadora básica. Laptop y PC.
 Tablets. Celulares. Smart Tv. Proyectores
 Consulta: Internet. Librerías virtuales
 Software: Calculo científico y visualización gráfica
 Libre para matemática: Gnuplot. GeoGebra. Cabri. Hojas de cálculo.
 Licenciado para matemática: Matemática. Maple. Derive.
 Ofimática
 Libre: Apache Open Office
 Licenciado: Microsoft office. Scientific
Febrero 2015
76
Diapositiva 25
Gracias…
Febrero 2015
Dr. Hernán Benalcázar Gómez
Consultor
77

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CDC-MINEDUC-160-14

“CONSULTORIA PARA LA REVISIÓN Y REAJUSTE

Quito, febrero 2015

Equipo consultor disciplinar de Matemática

Fernando Mediavilla Ruiz, Msc.

Aníbal Cando Mella, Msc.

Darwin Narváez, Egr.

Importancia de la formación del docente de matemática .....................................................................2

Mapa de contenidos para docentes del subnivel de básica preparatoria ..............................................5

Sintetización de contenidos de matemática que van a aprender los estudiantes de básica

Sintetización de contenidos de matemática que van a aprender los estudiantes de básica

En la primera sección se explica la importancia de la formación del docente de matemática de EGB y

La segunda sección describe la metodología a utilizar para la construcción de los mapas de

La sección séptima corresponde a las recomendaciones, y la referencia bibliografía es objeto de la

Estudia, aprende y utiliza construcciones de estructuras matemáticas, propone metodologías para

Es de gran importancia fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje desde los primeros

En la figura 1 se muestra la secuencia de esta metodología partiendo del interior al exterior.

Identificación de conocimientos básicos de matemática que son

 operaciones con diferentes tipos de conjuntos numéricos, pues en el quehacer diario, se

Mapa de contenidos para docentes del subnivel de básica

Subnivel de básica preparatoria

Inmersión de los contenidos matemáticos del punto 2) precedente

 Nociones de teoría de conjuntos. Operaciones

 Representación gráfica de datos

Mapa de contenidos de matemática que todo docente parvulario debe

Mapa de contenidos de matemática que

Nociones de teoría de conjuntos. Operaciones

Aritmética con números naturales

 El conjunto de números naturales N

Aritmética con números enteros

Aritmética con números racionales

 El conjunto de números racionales Q

Aritmética con números reales

 Conteo: combinaciones de hasta cuatro elementos

Mapa de contenidos para docentes del subnivel de básica elemental

Es preciso acotar que no necesariamente el docente generalista se encuentra preparado

Mapa de contenidos Sintetización de

La sintetización de los contenidos indicados se muestra en el siguiente cuadro en donde la columna

Subniveles de básica elemental y media

BLOQUE DE RELACIONES Y FUNCIONES BLOQUE DE RELACIONES Y FUNCIONES

Mapa de contenidos de subnivel

Mapa de contenidos de matemática que todo docente generalista debe

Mapa de contenidos de matemática que

Así, la metodología seguida permite finalmente obtener el conjunto de contenidos de matemática

Aritmética con números naturales

 El conjunto de números naturales N

Conjuntos. Operaciones entre conjuntos

Aritmética con números enteros

 El conjunto de números enteros Z

Aritmética con números racionales

 El conjunto de los números racionales Q

Aritmética con números reales R

 Pares ordenados. Producto cartesiano

Segmentos, rayos y rectas

 Conceptos primitivos: punto, recta, plano

 Definición de ángulo. Medidas de ángulos

 Clasificación de los polígonos

 Perímetros de algunas figuras geométricas planas

Medidas monetarias y conversiones

Medidas de longitud convencionales

 El metro y submúltiplos: dm, cm, mm. Conversiones

Medidas de masa: kilogramo, gramo, libra. Conversiones a otras unidades de masa de la

 Lectura en el reloj análogo de horas y minutos