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RESUMEN
Este documento da un análisis del fenómeno del infrarrojo a través de el estudio de distintos
autores de libros estudiados en bachillerato y a nivel universitario, luego se hace una
comparación entre éstos libros mencionados en cuanto al desarrollo y conceptualización del
infrarrojo por medio de sus modelos explicativos, para, posteriormente enfocar el
aprendizaje que se fundamenta acorde a los libros escogidos.
Se hace un análisis de la organización de las temáticas en el capítulo de luz y cómo se lleva a cabo el
proceso de enseñanza y de aprendizaje dependiendo de cómo el autor del libro aborde la temática
elegida.
El presente estudio establece un análisis sobre el infrarrojo y sobre la enseñanza de su concepto, que
se relaciona con la comunicación a través del uso de intermediarios como imágenes, texto, frases,
etc…
Siendo así, el objetivo principal interpretar la forma en cómo se enuncian las manifestaciones del
infrarrojo, sus modelos explicativos, las leyes empíricas, los laboratorios y los ejemplos.
METODOLOGÍA
Para llevar a cabo el estudio y el análisis del contenido, con el fin de de identificar las distintas
categorías que se establecen para clasificar los textos estudiados, se tomó como referencia el artículo
de investigación didáctica titulado “UN ESTUDIO SOBRE EL ROZAMIENTO EN LIBROS DE
FÍSICA DE NIVEL UNIVERSITARIO”, por lo tanto, se presentan siete categorías definidas, así
mismo, los valores asignados a cada una.
Categoría 1: Lugar que ocupa el tratamiento del tema: 1. Como tema de capítulo (Cap). 2. Como
subtema de capítulo (SubCap). 3. Como ejemplos y notas complementarias en distintos capítulos (Ej y
Not).
Categoría 6: Límites de validez de las leyes empíricas : 1. Se explicitan (Si). 2. No se explicitan (No).
La ubicación de las secciones de interés en los textos fue determinada a través de la búsqueda, en el
índice general, de las palabras relacionadas directamente con el tema: infrarrojo. Y de aquéllas que se
podían referir indirectamente al rozamiento, tales como: Espectro electromagnético. Realizada la
lectura del texto correspondiente a las secciones en que éste es tratado, se identificaron en él las ideas
relativas a las categorías definidas, codificando las mismas según los valores asignados. Los libros
objetos de estudio se listan en el anexo, y serán referidos por su número.
Anexo
Libros analizados
En el libro dos se da una explicación meramente gráfica al fenómeno incluyendo un contexto histórico
del infrarrojo; esta metodología empleada puede ser útil y como insumo didáctico para la explicación
en la población de educación media el fenómeno del infrarrojo. Así, el concepto es más “digerible”
para el desarrollo y compresión del mismo.
por otra parte uno de los libros estudiados presenta el fenómeno en términos de la radiación infrarroja
y sus aplicaciones, por lo tanto ésta forma de ejecutar la temática puede ser compleja para ciertas
poblaciones estudiando más a fondo la radiación infrarroja como tal y no solo se limita al espectro
visible, sino que recurre al concepto de temperatura y calor y cómo éste hace posible el fenómeno de
radiación infrarroja.