SESION 02: EL NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS

Objetivo general

Establecer los procedimientos apropiados para la formulación del nombre de una investigación

Objetivos específicos

a) Describir las características de un título de investigación para su correcta redacción

b) Analizar y comprender la función del título de una investigación
c) Afianzar al alumno en las técnicas básicas para la formulación de un título de investigación

DEFINICIÓN DE TÍTULO DE INVESTIGACIÓN

Un Título es una expresión que resume una idea o pensamiento; para nuestro caso abrevia el
problema investigado. El lector leyendo esta expresión podrá comprender de que se trata la
investigación.

Siempre la redacción del título es tentativa, pues en un inicio nunca es definitivo, puede ser
mejorado o modificado a medida que se avanza en la investigación del tema.

A posterior la Tesis como producto de una investigación será un instrumento de consulta leído
por estudiantes, profesionales y especialistas que pretenderán tomarlo como referencia
científica; por tanto, la redacción del título debe elaborarse de tal manera que no de opciones
a interpretaciones que difieran del contenido real de la investigación o dejen lagunas en su
comprensión; por el contrario, la lectura del trabajo debe corresponder con la intencionalidad
que expresa el título.

CARACTERÍSTICAS DE UN TÍTULO DE INVESTIGACIÓN

Para elaborar un título de investigación se debe tener en cuenta ciertos criterios:

 Claro, evitar ambigüedad, hipérbaton y términos subjetivos

 Conciso, evitar redundancia
 Preciso, mostrar sólo el tema específico y el contenido del estudio
 Breve, evitar títulos extensos, se recomienda hasta dos líneas
 Relacionado y concordante, con los objetivos
 Delimitable, expresar límites de lugar, tiempo y objeto de estudio
 Realista, expresar lo que en realidad contiene el estudio
 Debe evitar abreviaturas y siglas.

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Hipérbaton: frase alterada en su orden sintáctico, ejemplo “Si aprobar quieres, estudiar debes” cuando
debería ser “Si quieres aprobar debes estudiar”.

Subjetividad: Es la percepción particular que pueden tener varios sujetos sobre un mismo objeto,
influidos por intereses y deseos particulares, sin dejar de pensar que las cosas se pueden apreciar
desde diferentes tipos de vista.
 Ambigüedad: Expresión susceptible a varias interpretaciones, todas ellas coherentes, lo que da lugar
a la duda, la imprecisión, la confusión o la ambivalencia.
Por ejemplo: "El artista logró captar en la fotografía la esencia de la familia real". La frase puede
interpretarse como un retrato de una familia de la realeza o puede interpretarse como un retrato realista
de una familia común.

Ambigüedad estructural: producida por el orden o la estructura de la expresión. Por ejemplo: "Se
venden billeteras de piel de caballeros".
Ambigüedad léxica: producida cuando se usan palabras que tienen más de un significado y
ambos son admisibles. Por ejemplo: "Se encontraron en el banco de la avenida". En el ejemplo,
no queda claro si se trata de un banco para sentarse o de una entidad financiera, ya que ambas
cosas tienen sentido.

Redundancia: Uso de palabras innecesarias para expresar una idea o concepto por estar ya expresado
con otras palabras o por sobreentenderse sin ellas. Ejemplos: “bajar abajo”, “hueco por dentro”; “Mi
permiso de conducir sigue vigente en la actualidad”.
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COMPONENTES DEL TÍTULO

En la redacción del Título se debe considerar los siguientes componentes:

Componente Concepto Responde a la pregunta

Intencionalidad Se refiere explícitamente a la acción del objetivo general ¿qué haré?

Variable(s) Se refiere al objeto(s) de estudio ¿qué estudio?

Población Se refiere a los involucrados en la investigación ¿quiénes participan?

Se refiere a la zona, o institución en donde se desarrolla
Lugar ¿dónde?
la investigación
Es el período para el cual es válido el resultado del
Tiempo ¿cuándo?
estudio

Nota: Algunos de los componentes no necesariamente deberán tener presencia expresa, pueden
mostrarse de manera implícita, y esto dependerá de las características del estudio.

TÉCNICAS

Integración de componentes

Consiste en formular las preguntas relacionadas con los componentes para identificar los elementos del
título, de tal manera que se elabore un enunciado que comprenda el contenido de la investigación.

Ejemplo:

1. Partiendo de una situación problemática: Analicemos el siguiente supuesto que presenta una
situación de estudio a la que se le debe asignar un título:

El problema a estudiar muestra el deterioro económico y que, como consecuencia de ello, existe un
aumento de la violencia juvenil desde aproximadamente cinco años; se asume además que el
investigador empieza su trabajo en el año 2019 y pretende que sus resultados sean válidos sólo para
la población de Chimbote.

Procedimiento

Se concatena los elementos fundamentales que se debe tener en cuenta para presentar el contenido
del estudio

Componente Pregunta Elementos del Titulo

Intencionalidad ¿qué haré? Relacionar
 Deterioro económico
Variable(s) ¿qué estudio?
 Violencia juvenil
Población ¿quiénes participan? Jóvenes
Lugar ¿dónde? Chimbote
Tiempo ¿cuándo? 2019

El título resultaría:

“Deterioro económico en la ciudad de Chimbote y su relación con el aumento de la violencia juvenil en

los último cinco años”

Otro Ejemplo:

Realidad Problemática

“En la actualidad, el impuesto predial, es un tributo de periodicidad anual que grava el valor de los
predios urbanos y rústicos, cuyo pago es de carácter obligatorio que realizan los contribuyentes,
personas naturales o jurídicas, ante la municipalidad en donde se encuentra ubicado su predio, la
misma que está encargada de la recaudación, administración y fiscalización de dicho impuesto. Para
efectos de determinar la base imponible (valor total de los predios) de la obligación tributaria, el
contribuyente deberá presentar su declaración jurada y en ella consignar en forma correcta y
sustentada, la inscripción, modificación del predio que se encuentra afecto a dicho Impuesto.

Ante tal caso, Velásquez, J. (2015), explica que la experiencia internacional ha enseñado que el
impuesto predial constituye potencialmente el mejor instrumento financiero en el nivel local, y con mayor
pertinencia en las zonas urbanas, el desafío reside en explotarlo eficientemente. En efecto, aunque no
existen análisis específicos del caso peruano, algunos trabajos de las finanzas municipales en general
identifican al impuesto predial como una fuente sub explotada, en términos de baja recaudación.

Algunas municipalidades están realizando esfuerzos por mejorar la recaudación de los tributos
municipales en general, que son iniciativas que han nacido desde los mismos gobiernos locales
urbanos, quienes, en su afán de optimizar su recaudo, han ido formulando reformas en su
administración tributaria; sin embargo, aún no se logra dicha meta, ello porque no se proponen o
desarrollan alternativas correctas para mitigar la mencionada problemática, es más, en muchas
municipalidades no se apoyan en el uso de la tecnología como medio para reducir la morosidad del
pago de arbitrios; los escenarios que provocan esta morosidad son diversos, siendo uno de estos por
ejemplo el que los ciudadanos no tiene conocimiento de cuanto tienen que pagar y las fechas en que
deben hacerlo, por tanto, los mismos tienen que ir hasta la municipalidad para tener que informarse,
sin embargo, muchos no lo hacen por cumplir con otras ocupaciones.

La mencionada problemática es observable en la municipalidad de Moro, donde se tiene un 31.3% de

morosidad al último mes, así también se cuenta con el dato de que, en el año 2017, se tuvo un
porcentaje promedio de morosidad del 39.6%, dicha cifra evidencia que la gran parte de la población
 del distrito de Moro no vienen cumpliendo con el pago de sus arbitrios municipales; causas raíces de
la problemática, es explicada en la pésima gestión tributaria en el área administrativa de la mencionada
municipalidad, dado que los pagos realizados por los ciudadanos se encuentran registrados de manera
física en libros o fólderes, que en muchas ocasiones son extraviados o la información que se encuentra
en los mismos es ambigua, muy a parte de ello, para el caso de los pobladores, los mismos manifiestan
que en algunos casos más recurrentes, no disponen de la información respecto a su pago, es decir, los
mismos no conocen cual es el monto a pagar y cuando deberían hacerlo; conjuntamente a lo anterior,
las veces que los pobladores recurren a la municipalidad para consultar la información respecto a sus
pagos, la misma no se encuentra, manifestándose el escenario antes explicado respecto a la
información solo física y ambigua.

Componente Pregunta Elementos del Titulo

Intencionalidad ¿qué haré? Mejorar
 Impuesto Predial
Variable(s) ¿qué estudio?
 Tecnología
Población ¿quiénes participan? Pobladores del Distrito de Moro
Lugar ¿dónde? Municipalidad del Distrito de Moro
Tiempo ¿cuándo? 2019

El título resultaría:

“Mejoramiento de la gestión del impuesto predial a través del uso de la Tecnología en la Municipalidad
del distrito de Moro”

Contextualización de la pregunta de investigación

Para comprender esta técnica, se recomienda primero estudiar y comprender el tema del planteamiento del
problema y su formulación.
Esta técnica requiere del manejo metódico adecuado que permitirá al investigador encontrar un título con
anticipación al problema principal del cual tratará su investigación. Aunque es más útil para mejorar el título.

Para hacer un ejemplo concreto se tomará el siguiente problema de investigación.

“¿Cuál es la relación que existe entre el perfil del docente universitario y las actitudes de sus
alumnos en las universidades de Chimbote durante el año 2018?”.

Procedimiento

Al problema general se le eliminan ciertos elementos y se le agrega lo necesario; es decir, lo que se requiere
para ser mostrarlo y contextualizado como un enunciado y no como una pregunta.

El título resultaría:

“Perfil del docente universitario y su relación con las actitudes de sus alumnos. Chimbote – 2018.”

o de manera más detallada pudiera resultar:

“Análisis del perfil del docente en las universidades privadas y su relación con las actitudes de los alumnos.
Chimbote – 2018.”
Contextualización del objetivo de investigación

Al igual que la técnica anterior, se recomienda primero estudiar el tema relacionado, pero esta vez teniendo
en cuenta lo que se pretende lograr con el estudio, es decir, los objetivos de investigación.

Suponiendo que el objetivo general de investigación, se encuentra formulado así.

“Analizar la incidencia de la variación de precios en el nivel de rentabilidad de las empresas
avícolas durante el período 2017 – 2018.

Procedimiento

Esta técnica es semejante a la anterior, ya que el objetivo mantiene estrecha relación con el problema
general, entonces los procedimientos son los mismos. Consiste en escribir el objetivo general, al cual se le
elimina el verbo en infinitivo y se le agrega un término necesario y pertinente.

El título resultaría:

“Análisis de la incidencia de la variación de precios en el nivel de rentabilidad de las empresas avícolas

durante el período 2017 – 2018.”
 EJERCICIOS – SESION 02

APELLIDOS Y NOMBRES

1………………………………………………………………………………………………

2………………………………………………………………………………………………

a) Analiza el siguiente texto y elabora su título respectivo

Revisando y analizando los observadores de los estudiantes de la Institución Educativa Distrital (IED)
Rafael Uribe Uribe en la jornada de la mañana, escuchando las experiencias empíricas de los docentes y
analizando las dificultades y tensiones que se presentan para desarrollar las actividades pedagógicas de
los profesores, se llega a la conclusión que la mayoría de las relaciones, estudiantes- maestros, se refiere
a la resolución de conflictos, provocaciones verbales y físicas dentro y fuera de la institución y daños al bien
común. Todo esto crea disyuntivas en el ambiente a nivel general. Tensiones que se van complicando con
el paso del tiempo si no se les pone una solución pronta. Estas se reflejan en el clima institucional, haciendo
cada día más difícil la labor académica, formativa y de convivencia.

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b) Encuentra los componentes del siguiente título:

Desempeño del docente en el 4to años de la promoción 2016 y 2017 de la Escuela Académica Profesional
de Obstetricia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Julio 2018.

 Intención : …………………………………………………………

 Variables : ….……...………………………………………………

….……...………………………………………………

 Población : …..…..…………………………………………………

 Lugar : …………………………………………………………

 Tiempo : ….………………………………………………………
c) Elabora un título con los siguientes componentes

 Intención: Efectos
 Variables: Condición física – rendimiento físico
 Población: estudiantes universitarios
 Lugar: Iquitos
 Tiempo: 2009

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d) Realiza algunos comentarios acerca de los siguientes títulos

 Análisis económico y estratégico en la subcontratación del servicio de atención comercial de

sucursales para empresas de servicios básicos

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 Calidad del empleo y productividad laboral en el Perú

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