Proyecto Integrador Correcto

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA
TEMA
CREACIÓN DE UNA GUARDERÍA UBICADA EN EL SECTOR DE LA
CONCEPCIÓN, PARROQUIA CHAUPICRUZ DEL D.M.Q. 2017
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA
PRIMER SEMESTRE PARALELO “A” NOCTURNA
TUTOR
JUAN CARLOS MORENO (COMPUTACIÓN)
MATERIA RECTORA
MARÍA FERNANDA BURGA (ADMINISTRACIÓN GENERAL)
DOCENTES
NAPOLEÓN CASTRO (MATEMÁTICAS)
GEOVANNA FREIRE (LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – TÉCNICAS DE
ESTUDIO
DAISY ROMO (CONTABILIDAD)
ROLANDO ESPINOZA (INGLES)
07 DE SEPTIEMBRE DEL 2017
PERIODO ACADÉMICO
ABRIL – SEPTIEMBRE 2017

EQUIPO DE TRABAJO
Acosta Mármol Jessica Natali González Vinueza Andrea Paulina
Aldás Delagado Jeison Fernando Guachamin Parra Jorge Vinicio
Arevalo Guadi Jefferson Camilo Guamán Rodríguez Luis Alfredo
Boada Guamán María José Guayta Cuastuza Mishell Andrea
Bonilla Chicaiza Klever Saúl Imba Pucachaqui Evelin Alejandra
Buitrón Nieto Verónica Elizabeth Inapanta Achig Rubén Darío
Castillo Díaz Jordán Alexander Játiva Zacarías Marlon Mauricio
Chalacan Almeida Edwin Wladimir Mancheno Lara Darwin Vinicio
Chiriboga Andrade María Fernanda Martínez Valenzuela Mónica Paulina
Colcha Flores Alexandra Johanna Miranda Pillajo Ana Cristina
Concha Bustan Mayra Abigail Moran Intriago Anthony Jazmany
Endara Hidrovo Josué David Morocho Sánchez Ana Consuelo
Farías Cedeño Edwin Paúl Obando Caizaguano Jeison Xavier
Fernández Pacheco Cristian Fernando Oña Hidalgo Jennifer Tatiana
Flores Cajas Geovanna Alexandra Pacheco López Eveling Michelle
Gaona Gaona Diddio Antonio Palma Chávez Erika Maribel
Peñafiel Mendoza Juan Miller

Quelal Calpa Brigette Alexandra
Revilla Zumba Alexander Manuel
Salazar Lara Estefany Carolina
Sanafria Arciniegas Ivonne Alejandra
Shagñay Tanqueño Fidel Daniel
Sol Villegas Karen Karolina
Tandazo Acaro Edinson Fabián
Toscano Peralta Denisse Priscila
Vaca Pilacuan Fernanda Dayanara
Valencia Andrade Joselyn Michelle
Valencia Mendoza Yuleisy Peggy
Vásquez Samueza Byron Fabricio
Villafuerte Tóala Gissela Lizeth
Zevallos Castillo Manuel Ramón

Tabla de contenido
“GUARDERÍA MIS PRIMEROS PASOS” ...................................................................................... 8

JUSTIFICACIÓN .......................................................................................................................... 8
 Descripción del Contexto ................................................................................................. 8
 ¿Por qué surge el proyecto? ............................................................................................ 8
CAPITULO I.................................................................................................................................... 10
ANTECEDENTES ....................................................................................................................... 10
Historia de las Guarderías ........................................................................................................ 10
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ......................................................................................... 11
 ¿Qué se quiere investigar? ............................................................................................. 11
 ¿Para qué se realiza el estudio? .................................................................................... 11
OBJETIVOS ................................................................................................................................ 11
Objetivos Generales ............................................................................................................... 11
Objetivos Específicos.............................................................................................................. 11
FASE FILOSÓFICA .................................................................................................................... 12
VISIÓN .................................................................................................................................... 12
MISIÓN.................................................................................................................................... 12
VALORES ............................................................................................................................... 12
RELACIÓN DEL PROYECTO CON EL PERFIL DEL NIVEL DE FORMACIÓN ................ 13
 Inglés................................................................................................................................ 13
 Lenguaje .......................................................................................................................... 13
 Matemáticas .................................................................................................................... 13
 Computación ................................................................................................................... 13
 Administración General ................................................................................................ 13
 Contabilidad ................................................................................................................... 13
CAPITULO II .................................................................................................................................. 14
VISIÓN Y ALCANCE DEL PROYECTO .................................................................................. 14
PLAN DE TRABAJO .................................................................................................................. 15
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ........................................................................ 15
LOGOTIPO .................................................................................................................................. 16
COLORES.................................................................................................................................... 16
CAPITULO III ..................................................................................................................................... 18
UNIDAD: DIRECCIÓN.................................................................................................................... 18
 OBJETIVO: .................................................................................................................... 18
FUNCIONES: ADMINISTRATIVO ....................................................................................... 18
UNIDAD: PARVULARIAS ........................................................................................................ 19
 OBJETIVO: .................................................................................................................... 19
FUNCIONES: .......................................................................................................................... 19
UNIDAD: COCINA ..................................................................................................................... 20
 OBJETIVO: .................................................................................................................... 20
FUNCIONES: .......................................................................................................................... 20
UNIDAD: SALUD PSICOLOGÍA, NUTRICIÓN Y ENFERMERÍA. ....................................... 21
 OBJETIVO: .................................................................................................................... 21
FUNCIONES: .......................................................................................................................... 21
PRINCIPIOS CORPORATIVOS ................................................................................................ 22
VALORES CORPORATIVOS .................................................................................................... 22
OBJETIVOS CORPORATIVOS ................................................................................................. 22
ESTRATEGIAS CORPORATIVAS ........................................................................................... 23
ORGANIGRAMA ....................................................................................................................... 24
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL ...................................................................................... 25
ORGANIGRAMA FUNCIONAL ........................................................................................... 27
ORGANIGRAMA POSICIONAL ........................................................................................... 28
MANUAL DE FUNCIONES....................................................................................................... 29
CAPITULO IV ................................................................................................................................. 30
SISTEMA DE CONTABILIDAD. .............................................................................................. 30
IMPORTANCIA DEL DISEÑO DE UN SISTEMA CONTABLE. ....................................... 30
PRINCIPIOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD DE ACUERDO A LAS NIC ...................... 30
DISEÑO DEL SISTEMA CONTABLE .................................................................................. 35
CATALOGO O PLAN DE CUENTAS ................................................................................... 35
LIBRO DIARIO GENERAL ................................................................................................... 39
ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA ......................................................................... 40
LIBRO DIARIO ....................................................................................................................... 42
MAYORIZACIÓN ........................................................................................................................ 44
BALANCE DE COMPROBACIÓN........................................................................................ 53
CAPITULO V .................................................................................................................................. 56
MATERIAL POP ......................................................................................................................... 56
ESLOGAN ESPAÑOL ............................................................................................................ 56
HOJA MEMBRETADA .......................................................................................................... 57
HOJA MEMBRETADA INGLÉS ........................................................................................... 58
HOJA VOLANTE ESPAÑOL ................................................................................................. 59
HOJA VOLANTE INGLES..................................................................................................... 60
LOGOTIPO ESPAÑOL ........................................................................................................... 61
LOGO TIPO INGLES .............................................................................................................. 61
ROLL UP ESPAÑOL .............................................................................................................. 62
RULL UP INGLES .................................................................................................................. 63
TARJETA ................................................................................................................................ 64
TARJETA INGLES ................................................................................................................. 64
TRÍPTICO ESPAÑOL ............................................................................................................. 65
TRÍPTICO INGLES ................................................................................................................. 66
CAPITULO VI ............................................................................................................................... 67
FORMATO DE ENCUESTA .................................................................................................... 67
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ............................................................ 70
Tabla N°1 ................................................................................................................................. 70
Grafico N°1 .............................................................................................................................. 70
Tabla N°2 ................................................................................................................................ 71
Grafico N°2 .............................................................................................................................. 71
Tabla N°3 ................................................................................................................................ 72
Grafico N°3 ............................................................................................................................. 73
Tabla N°4 ................................................................................................................................ 74
Grafico N°4 .............................................................................................................................. 74
Tabla N°5 ................................................................................................................................ 75
Grafico N°5 ............................................................................................................................. 75
Tabla N°6 ................................................................................................................................ 76
Grafico N°6 .............................................................................................................................. 77
Tabla N°7 ................................................................................................................................ 78
Grafico N°7 ............................................................................................................................. 78
Tabla N°8 ................................................................................................................................ 79
Grafico N°8 .............................................................................................................................. 80
Tabla N°9 ................................................................................................................................. 81
Grafico N°9 ............................................................................................................................. 81
Tabla N°10 ............................................................................................................................... 82
Grafico N°10 ........................................................................................................................... 83
CAPITULO VII .............................................................................................................................. 84
CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 84
RECOMENDACIONES .............................................................................................................. 85
8
“GUARDERÍA MIS PRIMEROS PASOS”
JUSTIFICACIÓN
 Descripción del Contexto
Este proyecto será efectuado para alumnos de diferentes carreras del Instituto
Tecnológico Superior Cordillera.
 ¿Por qué surge el proyecto?
El proyecto surge después de escuchar y analizar cada una de las experiencias
de los miembros que conformamos el salón de clase del primer semestre de Banca
y Finanzas paralelo “A” en el cual se encontró demás varios factores que influyen
en el desarrollo profesional de los compañeros.
Se concluye que la mayor parte de los estudiantes de nuestro salón y del ITSCO
son personas que tienen hijos y que por este motivo muchos de ellos no tuvieron el
apoyo y la facilidad de seguir con sus estudios, debido a las responsabilidades y
obligaciones que como padres tienen ocasionando que en sus tiempos libres
obtengan como resultado un nivel de estrés debido a que no tienen con quien dejar
a sus hijos y tengan que llevarlos consigo, provocando el aburrimiento del niño/a y
llevando a tener comportamientos inadecuados del mismo obteniendo
intranquilidad del padre o madre.

9
 Problemas y necesidades del Contexto
El problema es principalmente que los padres y madres de familias no tienen
con quien dejar a sus hijos, ya que no cuentan con el apoyo necesario para poder
continuar con su educación superior.
Encontrar una empresa de servicios “Guardería Mis Primeros Pasos” donde los
padres y madres del ITSCO puedan dejar a sus niños con personas capacitadas y
comprometidas a sus cuidados y así poder realizar con normalidad sus actividades.
 Intereses o necesidades formativas y comunitarias que pueden ser
cubiertas por el proyecto
Que el padre o la madre de familia tenga la tranquilidad en esta etapa inicial del
niño o niña donde se enfoca el desarrollo, la estimulación temprana dependiendo la
edad de cada niño o niña, así como también los hábitos adecuados para la
formación de cada uno de ellos en sus primeros pasos.

10
CAPITULO I
ANTECEDENTES
Historia de las Guarderías
La aparición de las guarderías tuvo lugar en Europa en el inicio del siglo XIX como
respuesta al incremento del trabajo de las mujeres en la industria. La ausencia de muchas
madres de sus viviendas dificultaba la atención de los bebés, lo que provocó que unas
enormes variedades de instituciones caritativas se ocupen de ellos mientras las madres
trabajaban.
El primer nombre conocido por su actividad en este campo fue el del filántropo
francés Jean Baptiste Firmin Marbeau, quien en 1846 fundó el Crèche (del francés ‘cuna’),
con el objetivo de cuidar de los niños. En muy poco tiempo, las guarderías aparecieron en
numerosas partes de Francia y en otros países europeos. Muchas de ellas eran
subvencionadas total o parcialmente por las administraciones locales y estatales; además,
se instalaron guarderías en las fábricas lo que permitió a las mujeres poder utilizar breves
tiempos durante el trabajo para atender a sus bebés.
Desde hace 3 meses los estudiantes del 1ero de Banca y Finanza del ITSCO,
decidieron implementar un proyecto para satisfacer las necesidades de los padres y madres
de familia. Al ver la falta de cuidado, y que sus padres se encuentran estudiando en ese
lapso.
Este centro infantil va a estar ubicado a pocos metros de la institución para facilitar
el retiro de los pequeños infantes.

11
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
 ¿Qué se quiere investigar?
El rendimiento académico, laboral y familiar que llevan los estudiantes del
ITSCO principalmente aquellas personas que tienen hijos ya que su tiempo es
primordial y agitado, debido a que realizan diferentes actividades a diario tomando
en cuenta que en ocasiones esto les puede ocasionar estrés y tensión.
 ¿Para qué se realiza el estudio?
Para medir el porcentaje de padres y madres del ITSCO que necesitan una
ayuda con sus hijos, mientras ellos puedan acudir a trabajar o a estudiar
tranquilamente.
OBJETIVOS
Objetivos Generales
Crear una empresa de servicios enfocados al cuidado de los niños
Objetivos Específicos
 Establecer los lineamientos del proyecto integrador para la creación de una
empresa de servicios “Guardería Mis Primeros Pasos”
 Elaborar encuestas para saber la cantidad de madres y padres del ITSCO que
necesitan de un grupo de personas responsables y capaces de cuidar a sus hijos
mientras ellas trabajan o estudian.

12
 Capacitar a nuestro personal que va a ser partícipe de las actividades que van a
ser desarrolladas al cuidado de los niños/as que ingresen en nuestra guardería
FASE FILOSÓFICA
VISIÓN
Hasta el año 2022 Ser los mejores guías de la educación y protección de los
niños/as en un ambiente agradable con personal altamente calificado y dispuesto a brindar
todo el apoyo necesario para conseguir la tranquilidad de los padres y la felicidad de sus
hijos.
MISIÓN
Contribuir al desarrollo integral de nuestros niños/as al prestar el mejor servicio
concebido para la atención temprana, en un ambiente seguro, estimulante y divertido,
apoyando así el desarrollo de la familia.
VALORES
Seguridad: Nuestra principal meta, la seguridad de los niños.
Formación: Apoyar al desarrollo del potencial intelectual y física del niño.
Diversión: Experiencias lúdicas y divertidas entre parvularios y niños.
Confianza: Permanente dialogo con los padres y la guardería.

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RELACIÓN DEL PROYECTO CON EL PERFIL DEL NIVEL DE FORMACIÓN
 Inglés
La estimulación temprana a través de juegos pequeños pero significativos para
obtener los aprendizajes necesarios que les servirá para un futuro.
 Lenguaje
La formación de los niños en maneras de expresarse, comunicarse y tener un
dialogo adecuado con los/las demás en su entorno.
 Matemáticas
Enseñar un orden, disciplina o proceso que lleva de la mano a nuestro niños/as
a tener resultados que no solo servirá para la materia sino para la vida en general
 Computación
Creación de una página web en redes sociales para promocionar las actividades
que realiza nuestra empresa en el día a día con el aprendizaje y estimulación
temprana de los niños y niñas.
 Administración General
Saber las habilidades que deben tener los administradores, así como los niveles
por los cuales está conformada la empresa.
 Contabilidad
Tener conocimiento de los requisitos fundamentales para la creación de una
empresa de servicios y el desarrollo de los estados financieros básicos que esta
pueda tener
14
CAPITULO II
VISIÓN Y ALCANCE DEL PROYECTO
Brindar servicios privados para el cuidado de niños. Se ofrecen actividades
adicionales como estimulación temprana, idiomas, entre otras.
Una casa, localizada en una zona cercana al ITSCO, equipo, Cunas, corrales, mesas
y sillas especiales, comedor, equipo de oficina, material educativo y de estimulación
temprana, entre otros, una maestra por cada ocho a 10 niños y personal operativo.
15
PLAN DE TRABAJO
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD
SEMANA1 (8 AL 12 DE MAYO) ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA
DEL PROYECTO INTEGRADOR
SEMANA 2 (2 AL 15 DE MAYO) LOGOTIPO MISIÓN VISION
SEMANA 3 (22 AL 26 DE MAYO) PRESENTACIÓN DEL AVANCE
SEMANA 4 (JUNIO) DIVISIÓN DE TRABAJO POR
ASIGNATURAS
SEMANA 5 (JUNIO) VISIÓN Y EL ALCANCE DEL
PROYECTO
SEMANA 6 (JULIO) REUNIÓN PARA RECOPILACIÓN DE
INFORMACIÓN
SEMANA 7(JULIO) ADJUNTE DE INFORMACIÓN
SEMANA 8(JULIO) PRESENTACIÓN DEL SEGUNDO

AVANCE.
SEMANA 9 (AGOSTO) CORRECCIÓN DE AVANCE
SEMANA 10 AGOSTO PRESENTACIONES DE AVANCE
CORREGIDO
SEMANA 11 (AGOSTO) GRABACIÓN DE VIDEO
(INSTALACIONES DE LA GUARDERÍA)
SEMANA 12 (AGOSTO) IMPRESIÓN DE FOLLETOS CADA
MATERIA
SEMANA 13 (AGOSTO) PRESENTACIÓN DE AVANCE.
SEMANA 14 (AGOSTO) CORRECCIÓN DEL PROYECTO
SEMANA15 (AGOSTO) PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
FINAL
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LOGOTIPO
Este logo institucional cuenta con el nombre que identifica a la guardería “Mis
Primeros Pasos” utilizando colores llamativos y así crear un impacto visual mejorado.
COLORES
Los colores que identifica a la guardería “Mis primeros Pasos” es el celeste, verde,
entre otros. Estos colores representan la alegría, felicidad, inteligencia y la energía de los
nuestros niños.
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La guardería mis PRIMEROS PASOS será diseñada acorde a las necesidades de
los niños incluyendo:
 Adecuación de baños y dormitorios.
 Adecuación de cocina y comedor.
 Adecuación de sala de juegos.
 Instalación de área administrativa.
 Adecuación de área de enfermería.
 Adquisición de mesas y sillas.

18
CAPITULO III
UNIDAD: DIRECCIÓN.
 OBJETIVO:
 Mantener el control en la institución y vigilar que se cumplan los procedimientos
de la
 mejor manera posible.
FUNCIONES: ADMINISTRATIVO
 Asistir a eventos y actividades organizados por el municipio, DIF y autoridades
educativas.
 Hacer cumplir el reglamento
 Gestionar e impartir capacitaciones para las educadoras:
 Tomar decisiones
 Organizar todo de tipo de eventos
 Supervisar planeaciones
 Supervisar la estancia de los niños
 Gestionar recursos
 Administrar recursos humanos, materiales y tecnológicos

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UNIDAD: PARVULARIAS
 OBJETIVO:
 Atender de la mejor manera posible de los niños, procurando dar completa atención
y cuidado.
FUNCIONES:
 Recibir al niño y verificar que todo esté bajo control.
 Alimentar al pequeño de la mejor manera posible procurando la correcta nutrición.
 Educar al niño de acuerdo a su edad.
 Mantener a los infantes aseados y secos.
 Realizar actividades de estimulación donde se desarrolle el lenguaje, la motricidad
y socialización.
 Realizar actividades didácticas de acuerdo con la edad y necesidad de aprendizaje
de los niños.
 Evitar cualquier situación de riesgo que ponga en peligro el bienestar físico y
psicológico de los niños.
 Basar la convivencia en valores como el respeto y la equidad.

20
UNIDAD: COCINA
 OBJETIVO:
 Prepara los alimentos necesarios para la buena nutrición de los niños en sus
diferentes etapas.
FUNCIONES:
 Preparar los alimentos a tiempo.
 Realizar todo higiénicamente, procurando limpieza personal, en los utensilios y en
los alimentos.
 Estar al pendiente de que no haya desabastecimiento de insumos.
 Realizar una lista con los insumos que serán requeridos semanalmente.
 Ayudar a las maestras a servir los platos de los niños a la hora de cada comida.
 Verificar que el personal cumpla con las reglas estipuladas antes de entrar a la
cocina.
 Mantener la cocina limpia.
 Procurar que no haya desperdicios de alimentos.

21
UNIDAD: SALUD PSICOLOGÍA, NUTRICIÓN Y ENFERMERÍA.
 OBJETIVO:
 Mantener al niño saludable, tanto física como mentalmente.
FUNCIONES:
 Evaluar el estado de salud físico y emocional del niño.
 Atender al menor en caso de algún accidente.
 Proporcionar algún tratamiento en caso de que se requiera.
 Aliviar cualquier síntoma de enfermedad en medida de lo posible.

22
PRINCIPIOS CORPORATIVOS
Satisfacción de los clientes, liderazgo y desarrollo del Recurso Humano, gerencia
de la información, aseguramiento de calidad y mejoramiento continuo.
VALORES CORPORATIVOS
Honestidad, responsabilidad, moralidad y ética, sentido de pertenencia, voluntad de
servicio, respeto, transparencia, igualdad, eficacia, celeridad, imparcialidad, economía y
publicidad.
OBJETIVOS CORPORATIVOS
1- Generar beneficios para la Empresa
2- Mejorar continuamente el sistema de Gestión de Calidad.
3- Satisfacer los requisitos de los clientes, ofreciendo servicios con calidad y
oportunidad.
23
ESTRATEGIAS CORPORATIVAS
1- Llevar una adecuada organización y administración de archivos de
documentos, e-mail: misprimerospasos@gmail.com, Internet:
www.misprimerospasos.com.ec, información a la comunidad.
2- Garantizar la publicidad ofreciendo hojas volantes, dípticos, trípticos.
3- Optimizar la utilización de herramientas y medios tecnológicos y productivos
disponibles para satisfacer y cumplir con los requisitos de los clientes.
4- Incrementar la productividad, mejorando la competitividad y ampliando la
cobertura del mercado.
5- Realizar permanentemente mantenimiento al Sistema de Gestión de Calidad.
6- Mantener las competencias laborales a través del diseño e implementación de
los programas de capacitación y formación del talento humano.
7- Aplicar herramientas que contribuyan a la moralización y transparencia en
dentro de la guardería.
24
ORGANIGRAMA
El organigrama se define como la representación gráfica de la estructura orgánica
de una institución o de una de sus áreas y debe reflejar en forma esquemática la
descripción de las unidades que la integran, su respectiva relación, niveles jerárquicos y
canales formales de comunicación.
Los organigramas deben necesariamente, reflejar la realidad de cómo está
estructurada la organización y pueden ser usados para un número variado de propósitos y
operaciones.
Generalmente se utilizan para los siguientes aspectos: reorganizaciones, emisión de
instrucciones, inspección de la empresa, ilustración de un proceso para establecer las
responsabilidades o para fijar la autoridad o relaciones con otras posiciones o con otros
puestos y también sirven para divulgación.
“El organigrama es, esencialmente una representación gráfica de la estructura de
una empresa, con sus servicios, órganos y puestos de trabajo y de sus distintas relaciones
de autoridad y responsabilidad”
Entre las características de los organigramas tenemos:
• EXACTITUD: Refleja la estructura real con sus unidades: función, autoridad
y coordinación.
• ACTUALIDAD: Representa la organización vigente, de no ser así ocasionaría
confusiones, es por eso que se recomienda que siempre lleve la fecha en la que
se elaboró.
25
• CLARIDAD Y SENCILLEZ: Garantiza una información exacta y asimilable
por quienes utilizan dicho instrumento. Si el organigrama es sencillo, posee las
unidades principales; pero si este es más complicado, además se incluyen las
unidades secundarias, como relación con otros departamentos o niveles
jerárquicos, debe permitir una visión clara y precisa.
• UNIFORMIDAD: No es posible sostener un criterio de uniformidad por la
falta de normativa al respecto, su diseño está dada por cualquier figura
geométrica.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
“Representa el esquema básico de la organización, lo cual permite conocer de una
manera objetiva sus partes integrantes, es decir, las unidades administrativas y la relación
de dependencia que existe entre ellas”
En el organigrama estructural figuran los siguientes niveles:
• NIVEL EJECUTIVO: Está conformado por el dueño de la microempresa,
que es el encargado de aplicar políticas de la empresa y dirigir la gestión
administrativa.
• NIVEL AUXILIAR: Este nivel es aquel que ayuda y apoya al nivel ejecutivo.
• NIVEL OPERATIVO: Este nivel es aquel que ejecuta, materializa la idea de
hacerlo y se cristaliza en realidad.

26
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
27
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
Es una modalidad que consiste en representar gráficamente las funciones
principales básicas de una unidad administrativa, al detallar las funciones se inician por las
más importantes y luego se registran aquellas de menor trascendencia, en este tipo de
organigrama se determina que es lo que se hace, pero no como se hace.

28
ORGANIGRAMA POSICIONAL
Es la distribución específica de las jerarquías o categorías de puestos
desempeñados por el personal directivo, ejecutivo u operacional de una organización.
(Área Administrativa, Área Pedagógica, Área Operativa).

29
MANUAL DE FUNCIONES
En este punto se determinan las diferentes funciones que desempeñan cada una de
las personas integrantes del centro infantil.
“Los manuales constituyen una de las herramientas con que cuentan las
organizaciones para facilitar el desarrollo de sus funciones administrativas y operativas.
Son fundamentalmente, un instrumento de comunicación.
Si bien existen diferentes tipos de manuales, que satisfacen distintos tipos de
necesidades, puede clasificarse a los manuales como un cuerpo sistemático que contiene la
descripción de las actividades que deben ser desarrolladas por los miembros de una
organización y los procedimientos a través de los cuales esas actividades son cumplidas.
En las organizaciones en que no se utilizan manuales, las comunicaciones o
instrucciones se transmiten a través de comunicados internos. Si bien el propósito de
transmitir información se cumple por medio de estos últimos instrumentos, no se logra el
objetivo de que constituyan un cuerpo orgánico, por lo que resultará difícil en un momento
dado conocer cuál es el total de esas disposiciones registradas a través de comunicados
aislados.”
30
CAPITULO IV
SISTEMA DE CONTABILIDAD.
IMPORTANCIA DEL DISEÑO DE UN SISTEMA CONTABLE.
Mediante el diseño de un sistema contable para la Guardería “Mis Primeros Pasos”
nos permitirá definir la manera como se debe llevar el proceso contable, confirmará la
consistencia, uniformidad y oportunidad en la entrega de la información financiera y será
utilizado como guía permanente para la gestión administrativa.
Se debe asegurar la oportunidad en la entrega de información financiera, apropiada
y transparente en una correcta rendición de cuentas, contribuyendo en el desarrollo de las
actividades de la organización, es necesario los registros en las transacciones, asegurando
la utilización de procesos contables apropiados con elementos de control a fin de dejar
constancia de las actividades efectuadas por la organización.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD DE ACUERDO A LAS NIC
Los principios básicos de contabilidad de mayor relevancia a ser aplicados de
acuerdo con las Normas Internacionales de Contabilidad.

31
ENTIDAD
Se refiere a la empresa y a la existencia de un ente contable y por lo tanto a la
separación de la personalidad de los propietarios y la empresa al reconocer que el negocio
es una persona jurídica, sujeta al cumplimiento de obligaciones que registra sus
transacciones para presentar su posición financiera mensual o semestralmente en donde no
pueden incluirse operaciones de otros negocios de su propietario.
EVALUACIÓN
Señala las reglas para fijar el valor con que deben aparecer las cuentas en los
estados financieros. Este principio determina a la moneda como forma de medida del
valor, que para los ecuatorianos la moneda de curso legal es el Dólar, debiendo indicar que
la unidad monetaria facilita las operaciones.
NEGOCIO EN MARCHA
Trata de la permanencia de un negocio por largo tiempo salvo el caso de las
empresas en liquidación. Los saldos que reflejan en el Balance General del inicio de un
ejercicio se mueven por las transacciones que diariamente se multipliquen las operaciones
debido a su crecimiento económico y a la confianza de sus clientes.

32
CONSISTENCIA
Se refiere a la estabilidad que el Contador ha de seguir en los métodos o sistemas
de registro que utilice y este debe mantenerse en cada período evitando de ésta manera que
los resultados se distorsionen, para poder realizar análisis, comparaciones estimaciones,
recolección de datos estadísticos y nos conduzcan a interpretaciones ciertas de los hechos
contables realizados en la empresa.
CONSERVATISMO
El contador debe ser muy cauto en sus opiniones o juicios de valor y en la selección
de métodos, sistemas y procedimientos de tal manera que no se caiga en la subestimación
ni al lado contrario en la sobrestimación de los valores que se reflejan en los estados
financieros.
Por lo tanto, éste principio dice que: las ventas, ingresos y utilidades no deben ser
anticipadas; además que todas las responsabilidades o pérdidas conocidas deben ser
registradas, aun cuando sus montos definitivos no se hayan determinado con certeza.
MATERIALIDAD
Es obligación del contador registrar todos los hechos materiales, los compromisos
de compras, las obligaciones contractuales que haya o no dado lugar a una transacción
contable, pero que puede ser de tanta importancia y tienen que revelarse su existencia.
33
CONTINUIDAD
Principio por el cual se presume que la empresa o compañía continuará sus
actividades económicas y los bienes que mantendrán en los valores establecidos en la
contabilidad, a no ser que la empresa liquide o ve sus bienes, momento en la cual se
establecerá el valor de venta.
OBJETIVIDAD
Principio por el que todas las actividades que realice la empresa o compañía
deberán estar respaldadas con su respectivo comprobante.
PARTIDA DOBLE
Para registrar toda transacción económica requiere por lo menos de dos cuentas;
una para el valor recibido y otra para el valor entregado, debiendo ser de los dos valores
exactamente iguales; por lo que, podremos aseverar que no hay ingreso sin egreso.
EMPRESA EN MARCHA
Normalmente se considera que la empresa continuará sus operaciones y que no
tiene información ni necesidad de

34
DEVENGAMIENTO
Los Ingresos y Costos se acumulan, es decir son reconocidos a media que se
devengan o incurren y son registrados en los estados financieros en los periodos a los que
se relacionan.
UNIFORMIDAD
Se supone que las políticas contables son uniformes de un periodo a otro.
REALIZACIÓN
Los resultados económicos sólo deben computarse cuando sean realizados, o sea,
cuando la operación que las origina queda perfeccionada desde el punto de vista de la
legislación o prácticas comerciales aplicables y se hayan ponderado fundadamente todos
los riesgos inherentes a tal operación.
Debe establecerse con carácter general que el concepto realizado participa del
concepto de devengado.
35
DISEÑO DEL SISTEMA CONTABLE
Para el diseño del sistema propuesto para la Guardería “Mis primeros pasos” es
necesario desarrollar el siguiente proceso contable:
 Catálogo de Cuentas
 Documentos Fuentes
 Registros Contables
 Informes
CATALOGO O PLAN DE CUENTAS
Hemos diseñado un plan de cuentas en base a las NIF, que servirá de guía para la
correcta aplicación en las transacciones que diariamente realiza el centro infantil, el mismo
que servirá para clasificar los bienes tangibles e intangibles, gastos; de igual forma las
obligaciones y todo compromiso que en ella se ocasione.
De esta manera transparentar y así cumplir con la rendición de cuentas de todas y
cada una de las actividades que en ella se desarrolla; por lo tanto, se requiere de registros
para las transacciones que deben ser anotadas y asegurar que se lleven a cabo los procesos,
mecanismos contables apropiados a fin de garantizar, los bienes y servicios que en ella se
desarrolla.
36
1. 1. ACTIVOS
1.01. 1.01. CORRIENTE
1.01.01 1.01.01 Disponible
1.01.01.01 1.01.01.01 Caja
1.01.01.02 1.01.01.02 Caja Chica
1.01.01.03 1.01.01.03 Bancos
1.01.01.03.01 1.01.01.03.01 Banco Pichincha
1.01.02 1.01.02 Exigible
1.01.02.01 1.01.02.01 Cuentas por cobrar
1.01.02.01.01 1.01.02.01.01 Anticipo a empleados
1.01.02.02 1.01.02.02 Provisión cuentas incobrables
1.01.02.03 1.01.02.03 Documentos por cobrar
1.01.02.04 1.01.02.04 IVA Pagado
1.01.02.05 1.01.02.05 Retención en la Fuente IVA
1.01.02.06 1.01.02.06 Crédito tributario del IVA
1.01.02.07 1.01.02.07 Devolución IVA
1.01.03 1.01.03 Realizable
1.01.03.01 1.01.03.01 Suministros y Materiales
1.01.04 1.01.04 Otros Activos
1.01.04.01 1.01.04.01 Publicidad Propaganda
1.02 1.02 FIJOS
1.02.01 1.02.01 Depreciables
1.02.01.01 1.02.01.01 Equipos de Computo
1.02.01.02 1.02.01.02 Depreciación acumulada Equipo de Computo
1.02.01.03 1.02.01.03 Muebles de Oficina
1.02.01.04 1.02.01.04 Depreciación acumulada muebles de oficina
1.02.01.07 1.02.01.07 Muebles y Enseres
1.02.01.10 1.02.01.10 Depreciación acumulada Muebles y Enseres
1.02.02 1.02.02 No Depreciables
1.02.02.01 1.02.02.01 Terrenos
1.02.03 1.02.03 Diferidos
1.02.03.01 1.02.03.01 Gastos de Constitución
1.02.03.02 Amortización acumulada gastos de constitución
1.02.03.02
1.02.03.03 1.02.03.03 Gastos de Instalación

1.02.03.04 1.02.03.04 Amortización Acumulada gastos de instalación
2. 2. PASIVOS
2.01 2.01 CORTO PLAZO
2.01.01 2.01.01 IVA Cobrado
2.01.02 2.01.02 R.F IR. por Pagar
37
2.01.02.01 2.01.02.01 R.F IR por Pagar 1%

2.01.02.02 2.01.02.02 R.F IR por Pagar 2%
2.01.02.03 2.01.02.03 R.F IR por Pagar 8%
2.01.03 2.01.03 R.F IVA por Pagar
2.01.03.01 2.01.03.01 R.F IVA por Pagar 30%
2.01.03.02 2.01.03.02 R.F IVA por Pagar 70%
2.01.03.03 2.01.03.03 R.F IVA por Pagar 100%
2.01.04 2.01.04 Impuesto por pagar
2.01.07 2.01.07 Sueldos y salarios por pagar
2.01.08 2.01.08 Beneficios Sociales por Pagar
2.01.09 2.01.09 IESS por pagar
2.01.10 2.01.10 Cuentas por Pagar
2.01.11 2.01.11 Documentos por Pagar
2.02 2.02 LARGO PLAZO
2.02.01 2.02.01 Hipotecas por Pagar
2.02.02 2.02.02 Préstamos bancarios por Pagar
3. 3. PATRIMONIO
3.01 3.01 CAPITAL
3.01.01 3.01.01 Capital Social

3.01.02 3.01.02 Donaciones de Capital
3.02 3.02 RESERVAS
3.02.01 3.02.01 Legales
3.02.02 3.02.02 Estatutaria
3.02-03 3.02-03 Facultativa
3.03 3.03 RESULTADOS
3.03.01 3.03.01 Utilidad del Ejercicio
3.03.02 3.03.02 Utilidad del Ejercicio Anterior
3.03.03 3.03.03 Pérdida del Ejercicio
3.03.04 3.03.04 Utilidades Acumuladas
3.03.05 3.03.05 Pérdidas Acumuladas
4. 4. INGRESOS
4.01 4.01 OPERACIONALES
4.01.01 4.01.01 Ingresos INFA
4. 02 4. 02 NO OPERACIONALES
4.02.01 4.02.01 Donaciones Recibidas
5. 5. GASTOS
5.01 5.01 OPERACIONALES
5.01.01 5.01.01 Gasto Sueldos y salarios
5.01.02 5.01.02 Gasto Beneficios Sociales
38
5.01.03 5.01.03 Gasto Publicidad y Propaganda

5.01.04 5.01.04 Gasto Limpieza
5.01.05 5.01.05 Gasto suministros de Oficina
5.01.06 5.01.06 Gasto capacitación
5.01.07 5.01.07 Gasto Mantenimiento equipo de Cómputo
5.01.02 5.01.02 Gastos Financieros
5.01.02.01 5.01.02.01 Gasto interés
5.01.03 5.01.03 Gastos Administrativos
5.01.03.01 5.01.03.01 Gasto servicios básicos
5.01.03.02 5.01.03.02 Gasto depreciación
5.01.03.03 5.01.03.03 Gasto depreciación equipos de Cómputo
5.01.03.07 5.01.03.07 Gasto depreciación muebles de oficina
5.01.03.09 5.01.03.09 Gasto amortización gasto de constitución
5.01.03.10 5.01.03.10 Gasto amortización gasto de instalación
5.01.03.11 5.01.03.11 Gastos Generales
5.01.03.12 5.01.03.12 Gasto suministros y materiales
5.01.03.13 5.01.03.13 Gasto suministros médicos
5.01.03.14 5.01.03.14 Gasto Capacitación
5.02 5.02 NO OPERACIONALES
5.02.01 5.02.01 Gasto Agasajos a Empleados
5.02.02 5.02.02 Gasto Eventos Sociales
5.03 5.03 EXTRAORDINARIOS
5.03.01 5.03.01 Pérdida en Venta de Activos Fijos
39
LIBRO DIARIO GENERAL
Nos permite asentar el inventario inicial de una institución o negocio, al inicio del
ejercicio contable; a continuación, seguirá registrándose día a día las operaciones
transaccionales que efectúe, expresando en cada asiento el cargo y descargo de las
respectivas cuentas, para lo cual se ha diseñado un rayado dividido en las siguientes
columnas:
a. Encabezamiento:
 Razón Social: Nombre de la Empresa
 Nombre del Libro: Diario General
 Período del registro: El mes que corresponde
b. Cuerpo:
 Fecha: Día, mes y año de la transacción
 Detalle: Nombres de las cuentas que intervienen
 Código de Cuenta: El número de cuenta que corresponde según el plan de
cuentas.
 Parcial: Valores de las cuentas auxiliares
 Debe: Valores debitados a nivel de la cuenta mayor
 Haber: Valores acreditados a nivel de la cuenta mayor.

40
ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA
Demuestra la situación financiera de la Empresa en un momento determinado y por
lo general esto sucede al final de un ejercicio contable y se presenta como una fotografía
instantánea en donde nos permite ver los saldos de las cuentas del Activo, Pasivo y
Patrimonio a la fecha del cierre de las operaciones, después de haber registrado los ajustes
y es lógico pensar que no se presentan cuentas de Ingreso ni de Egreso.

41
ESTADO DE SITUACIÓN INICIAL

GUARDERÍA MIS PRIMEROS PASOS
01-ene-17
1. ACTIVOS 2. PASIVOS
1.1 CORRIENTES 2.1 CORRIENTES
1.1.1 CAJA 5.000,00 TOTAL PASIVOS -
1.2 NO CORRIENTES 3. PATRIMONIO
1.2.1 MUEBLES DE OFICINA 1.000,00 3.1 CAPITAL SOCIAL
1.2.3 EQUIPOS DE COMPUTACIÓN 900,00 3.1.1 CAPITAL 7.900,00
1.2.4 GASTOS DE CONSTITUCIÓN 400,00
1.2.5 GASTO ARRIENDO 600,00
TOTAL ACTIVO 7.900,00 TOTAL PASIVO + PATRIMONIO 7.900,00
KLEBER BONILLA JEFERSON ARÉVALO

GERENTE GENERAL CONTADOR
42
LIBRO DIARIO
LIBRO DIARIO
01-ene-17
FECHA DETALLE PARCIAL DEBE HABER

ENERO 01 01
CAJA 5.000,00
MUEBLES DE OFICINA 1.000,00
EQUIPOS DE COMPUTACIÓN 900,00
GASTOS DE CONSTITUCIÓN 400,00
GASTO ARRIENDO 600,00
CAPITAL 7.900,00
P/R ESTADO DE SITUACIÓN INICIAL APORTACIÓN
DE ACCIONISTAS
ENERO 03 02
BANCOS 2.000,00
CAJA 2.000,00
P/R APERTURA DE CUENTA BANCARIA BANCO
PICHINCHA
ENERO 10 03
BANCOS 15.000,00
PRÉSTAMO BANCARIO 15.000,00
COOPERATIVA COOPROGRESO
P/R PRÉSTAMO REALIZADO EN LA COOPERATIVA

COOPROGRESO SEGÚN TABLA DE AMORTIZACIÓN
ENERO 10 04
GASTOS SUMINISTROS DE LIMPIEZA 200,00
IVA COMPRAS 24,00
BANCOS 222,00
RET. FUETE IR 1% 2,00
P/R COMPRA DE SUMINISTROS DE LIMPIEZA PARA

GUARDERÍA
05
ENERO 15 SUMINISTROS DE OFICINA 200,00
IVA COMPRAS 24,00
BANCOS 222,00
43
P/R COMPRA DE SUMINISTROS DE OFICINA PARA

GUARDERÍA SE CANCELA CON CHEQUE
ENERO 15 06
GASTOS SERVICIOS BÁSICOS 98,00
AGUA 35
LUZ 18
TELÉFONO 45
ENERO IVA COMPRAS 5,40
CAJA 103,40
P/R PAGO DE SERVICIOS BÁSICOS
07
ENERO 15 ANTICIPO DE SUELDOS 1.480,50
BANCOS 1.480,50
P/R ANTICIPO DE SUELDOS MES ENERO
08
ENERO 17 GASTO PUBLICIDAD 200,50
IVA COMPRAS 24,06
BANCOS 208,52
P/R IMPRESIÓN DE PUBLICIDAD VOLANTE
ENERO 22 09
BANCO 3.520,00
RET. FUENTE 2% 64,00
SERVICIOS PRESTADOS 3.200,00
IVA EN VENTAS 384,00
P/R MATRICULA DE 40 NIÑOS
ENERO 25 10
EQUIPOS DE OFICINA 440,00
PARLANTES BEBES (8) 55.00C/U 440
IVA COMPRAS 52,80
BANCOS 488,40
P/R COMPRA DE PARLANTES PARA CUARTO DE LA

GUARDERÍA (8) SE CANCELA CON CH.
ENERO 31 11
GASTO SUELDOS Y SALARIOS 1.480,50
BANCOS 1.480,50
P/R CANCELACIÓN DE SUELDO EMPLEADOS

TOTAL 32.713,76 32.713,76
44
MAYORIZACIÓN

LIBRO MAYOR
CUENTA: CAJA
CÓDIGO 1.1.1 PAG. 001
FECHA DETALLE REF. DEBE HABER SALDO
01/01/2017 P/R ESTADO DE SITUACIÓN INICIAL APORTACIÓN DE ACCIONISTAS 01 5.000,00 5.000,00
03/01/2017 P/R APERTURA DE CUENTA BANCARIA BANCO PICHINCHA 02 2.000,00 3.000,00
15/01/2017 P/R PAGO DE SERVICIOS BÁSICOS 06 103,40 2.896,60
TOTAL 5.000,00 2.103,40
CUENTA: MUEBLES DE OFICINA

01/01/2017 P/R ESTADO DE SITUACIÓN INICIAL APORTACIÓN DE ACCIONISTAS 01 1.000,00 1.000,00
TOTAL 1.000,00 -
45
CUENTA: EQUIPOS DE COMPUTACIÓN

01/01/2017 P/R ESTADO DE SITUACIÓN INICIAL APORTACIÓN DE ACCIONISTAS 01 900,00 900,00
TOTAL 900,00 -
CUENTA: GASTOS DE CONSTITUCIÓN

TOTAL 400,00 -
CUENTA: GASTO ARRIENDO

TOTAL 600,00 -
46
CUENTA: CAPITAL
-
01/01/2017 P/R ESTADO DE SITUACIÓN INICIAL APORTACIÓN DE ACCIONISTAS 01 - 7.900,00 7.900,00
TOTAL - 7.900,00
CUENTA: BANCOS
03/01/2017 P/R APERTURA DE CUENTA BANCARIA BANCO PICHINCHA 02 2.000,00 2.000,00

P/R PRÉSTAMO REALIZADO EN LA COOPERATIVA COOPROGRESO
10/01/2017 03
SEGÚN TABLA DE AMORTIZACIÓN 15.000,00 17.000,00
10/01/2017 P/R COMPRA DE SUMINISTROS DE LIMPIEZA PARA GUARDERÍA 04 222,00 16.778,00

P/R COMPRA DE SUMINISTROS DE OFICINA PARA GUARDERÍA SE
15/01/2017 CANCELA CON CHEQUE 05 222,00 16.556,00
15/01/2017 P/R ANTICIPO DE SUELDOS MES ENERO 07 1.480,50 15.075,50
17/01/2017 P/R IMPRESIÓN DE PUBLICIDAD VOLANTE 08 208,52 14.866,98
22/01/2017 P/R MATRICULA DE 40 NIÑOS 09 3.520,00 18.386,98

P/R COMPRA DE PARLANTES PARA CUARTO DE LA GUARDERÍA (8)
25/01/2017 SE CANCELA CON CH. 10 488,40 17.898,58
31/01/2017 P/R CANCELACIÓN DE SUELDO EMPLEADOS 11 1.480,50 16.418,08
16.418,08
TOTAL 20.520,00 4.101,92

47
CUENTA: PRÉSTAMO BANCARIO

P/R PRÉSTAMO REALIZADO EN LA COOPERATIVA COOPROGRESO SEGÚN TABLA
10/01/2017 DE AMORTIZACIÓN 03 - 15.000,00 15.000,00
TOTAL - 15.000,00
CUENTA: GASTOS SUMINISTROS DE LIMPIEZA

CÓDIGO PAG. 001
10/01/2017 P/R COMPRA DE SUMINISTROS DE LIMPIEZA PARA GUARDERÍA 04 200,00 200,00
TOTAL 200,00 -
48
CUENTA: IVA COMPRAS

10/01/2017 P/R COMPRA DE SUMINISTROS DE LIMPIEZA PARA GUARDERÍA 04 24,00 24,00

P/R COMPRA DE SUMINISTROS DE OFICINA PARA GUARDERÍA SE CANCELA CON
15/01/2017 CHEQUE 05 24,00 48,00
15/01/2017 P/R PAGO DE SERVICIOS BÁSICOS 06 5,40 53,40
17/01/2017 P/R IMPRESIÓN DE PUBLICIDAD VOLANTE 08 24,06 77,46

P/R COMPRA DE PARLANTES PARA CUARTO DE LA GUARDERÍA (8) SE CANCELA
25/01/2017 CON CH. 10 52,80 130,26
TOTAL 130,26 -
CUENTA: RET. FUETE IR 1%

CÓDIGO PAG. 001
10/01/2017 P/R COMPRA DE SUMINISTROS DE LIMPIEZA PARA GUARDERÍA 04 - 2,00 2,00

15/01/2017 CHEQUE 05 2,00 4,00
25/01/2017 CON CH. 10 4,40 8,40
TOTAL - 8,40
49
CUENTA: SUMINISTROS DE OFICINA

15/01/2017 CHEQUE 05 200,00 200,00
TOTAL 200,00 -
CUENTA: GASTOS SERVICIOS BÁSICOS

CÓDIGO PAG. 001
15/01/2017 P/R PAGO DE SERVICIOS BÁSICOS 06 98,00 98,00
TOTAL 98,00 -
CUENTA: ANTICIPO DE SUELDOS

CÓDIGO PAG. 001
15/01/2017 P/R ANTICIPO DE SUELDOS MES ENERO 07 1.480,50 1.480,50
TOTAL 1.480,50 -
50
CUENTA: GASTO PUBLICIDAD

CÓDIGO PAG. 001
17/01/2017 P/R IMPRESIÓN DE PUBLICIDAD VOLANTE 08 200,50 200,50
TOTAL 200,50 -
CUENTA: RET. FUETE IR 8%

CÓDIGO PAG. 001
17/01/2017 P/R IMPRESIÓN DE PUBLICIDAD VOLANTE 08 - 16,04 16,04
TOTAL - 16,04
CUENTA: RET. FUENTE 2%

CÓDIGO PAG. 001
22/01/2017 P/R MATRICULA DE 40 NIÑOS 09 64,00 64,00
TOTAL 64,00 -
51
CUENTA: SERVICIOS PRESTADOS

CÓDIGO PAG. 001
22/01/2017 P/R MATRICULA DE 40 NIÑOS 09 - 3.200,00 3.200,00
TOTAL - 3.200,00
CUENTA: IVA EN VENTAS

CÓDIGO PAG. 001
22/01/2017 P/R MATRICULA DE 40 NIÑOS 09 - 384,00 384,00
TOTAL - 384,00
CUENTA: EQUIPOS DE OFICINA

CÓDIGO PAG. 001
25/01/2017 CON CH. 10 440,00 440,00
TOTAL 440,00 -
52
CUENTA: GASTO SUELDOS Y SALARIOS

CÓDIGO PAG. 001
31/01/2017 P/R CANCELACIÓN DE SUELDO EMPLEADOS 11 1.480,50 1.480,50
TOTAL 1.480,50 -
53
BALANCE DE COMPROBACIÓN

BALANCE DE COMPROBACIÓN DE SUMAS Y SALDOS
AL 31 DE ENERO 2017
SUMAS SALDOS
CÓDIGO/N0 CUENTA
DEBE HABER DEUDOR ACREEDOR
1 CAJA 5.000,00 2.103,40 2.896,60

2 MUEBLES DE OFICINA 1.000,00 - 1.000,00
3 EQUIPOS DE COMPUTACIÓN 900,00 - 900,00
4 GASTOS DE CONSTITUCIÓN 400,00 - 400,00
5 GASTO ARRIENDO 600,00 - 600,00
6 CAPITAL - 7.900,00 7.900,00
7 BANCOS 20.520,00 4.101,92 16.418,08
8 PRÉSTAMO BANCARIO - 15.000,00 15.000,00
9 GASTOS SUMINISTROS DE LIMPIEZA 200,00 - 200,00
10 IVA COMPRAS 130,26 - 130,26
11 RET. FUETE IR 1% - 8,40 8,40
12 SUMINISTROS DE OFICINA 200,00 - 200,00
13 GASTOS SERVICIOS BÁSICOS 98,00 - 98,00
14 ANTICIPO DE SUELDOS 1.480,50 - 1.480,50
15 GASTO PUBLICIDAD 200,50 - 200,50
16 RET. FUETE IR 8% - 16,04 16,04
17 RET. FUENTE 2% 64,00 - 64,00
18 SERVICIOS PRESTADOS - 3.200,00 3.200,00
19 IVA EN VENTAS - 384,00 384,00
20 EQUIPOS DE OFICINA 440,00 - 440,00
21 GASTO SUELDOS Y SALARIOS 1.480,50 1.480,50
TOTAL 32.713,76 32.713,76 26.508,44 26.508,44

54
ESTADO DE RESULTADO

ESTADO DE RESULTADOS
AL 31 DE ENERO 2017
SERVICIOS PRESTADOS 3.200,00

INGRESOS OPERACIONALES 3.200,00
GASTOS ADMINISTRATIVOS
SUELDOS POR PAGAR 1.480,50
GASTOS SUMINISTROS DE LIMPIEZA 200,50
GASTOS SERVICIOS BÁSICOS 98,00
GASTOS DE CONSTITUCIÓN 400,00
GASTO ARRIENDO 600,00
GASTOS DE VENTA
GASTO PUBLICIDAD 200,00
GASTOS OPERACIONALES 2.979,00
UTILIDAD OPERACIONAL 221,00
15% DE PARTICIPACIÓN DEL TRABAJADOR 33,15
UTILIDAD DESPUÉS DE IMPUESTOS 187,85
KLEBER BONILLA JEFERSON ARÉVALO

GERENTE GENERAL CONTADOR
55

AL 31 DE ENERO 2017
ACTIVO
CORRIENTE
CAJA 2.896,60
BANCOS 16.418,08
IVA COMPRAS 130,26
ANTICIPO DE SUELDOS 1.480,50
ANT RET. FUENTE 2% 64,00
NO CORRIENTE
MUEBLES DE OFICINA 1.000,00
EQUIPOS DE
COMPUTACIÓN 900,00
SUMINISTROS DE
OFICINA 200,00
EQUIPOS DE OFICINA 440,00
TOTAL ACTIVOS 23.529,44
PASIVO
CORRIENTE
IVA EN VENTAS 384,00
NO CORRIENTE
PRÉSTAMO BANCARIO 15.000,00
PATRIMONIO
CAPITAL 7.900,00
UTILIDAD DEL
EJERCICIO 221,00
TOTAL PASIVO + PATRIMONIO 23.529,44
56
CAPITULO V
MATERIAL POP
ESLOGAN ESPAÑOL
57
HOJA MEMBRETADA
58
HOJA MEMBRETADA INGLÉS

59
HOJA VOLANTE ESPAÑOL

60
HOJA VOLANTE INGLES

61
LOGOTIPO ESPAÑOL
LOGO TIPO INGLES

62
ROLL UP ESPAÑOL
63
RULL UP INGLES
64
TARJETA
TARJETA INGLES
65
TRÍPTICO ESPAÑOL
66
TRÍPTICO INGLES
67
CAPITULO VI
FORMATO DE ENCUESTA
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “CORDILLERA”
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA
Estamos interesados en conocer, la información que nos proporcione será utilizada para
ejecución de nuestro servicio
Con el objetivo de conocer la opinión de nuestros futuros clientes. Se ha procedido a
realizar una encuesta para saber si es factible la creación de una guardería en el sector:
Indicaciones:
Marque con una X a cada una de las preguntas, seleccionando únicamente una opción
EDAD: ___________
GENERO: Masculino
Femenino
68
1. ¿Usted tiene hijos?
o Si
o No
2. ¿Cuántos hijos tiene?
o 1a2
o 2a4
o 4 o más
3. ¿Entre qué edad se encuentra su hijo?
o 0 a 3 meses
o 3 a 5 meses
o 6 a 11 meses
o 1 a 2 años
o 2 a 3 años
4. ¿Estaría dispuesto a dejar su hijo en una guardería?
o Si
o No
5. Seleccione su situación actual
o Solo estudia
o Estudia y trabaja
6. ¿En qué jornada, estaría dispuesto a utilizar una guardería?
o Matutina
o Vespertina
o Nocturna
69
7. ¿Le gustaría que se implementara una guardería cerca del ITSCO?
o Si
o No
8. ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por el servicio de una guardería?
o $30
o $40
o $60
9. ¿Qué tipo de alimentación le gustaría que su hijo reciba?
o Frutas
o Cereales
o Vegetales
o Fritos
o Harinas
10. ¿Le gustaría que nuestra guardería contara con el uso de recorrido?
o Si
o No
o Tal vez
Gracias por su colaboración

70
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
1. ¿Usted tiene hijos?
Tabla N°1
Alternativas Frecuencia %
SI 70 70
NO 30 30
total 100 100
Fuente: encuesta aplicada en el sector de la Yacuambi
Elaborado: grupo de investigación de administración bancaria y finanzas 1”A”
Grafico N°1
si no
30%
70%
Fuente: encuesta aplicada en el sector de Yacuambi
ANÁLISIS DE RESULTADOS
ANÁLISIS: de las 100 personas encuestadas en el ITSCO 70 personas manifestaron que
si les gustaría contar con el servicio de guardería y 30 personas manifestaron que no.
71
Interpretación: el 70% de los encuestados en el ITSCO consideran en su mayoría, que si
les gustaría contar con un servicio de guardería.
2. ¿Cuántos hijos tiene?
Tabla N°2
1a2 80 80
2a4 15 15
4 o más 5 5
total 100 100
Grafico N°2
1a2 2a4 4 o más
5%
15%
80%

72
tienen de 1 a 2 hijos, 15 personas manifestaron que tienen 2 a 4 hijos y 5 personas
manifestaron que tienen de 4 o más hijos.
Interpretación: el 80% de los encuestados en el ITSCO manifestaron que tienen de 1 a 2
hijos.
3. ¿Entre qué edad se encuentra su hijo?
Tabla N°3
0 a 3 meses 40 40
3 a 5 meses 10 10
6 a 11 meses 15 15
1 a 2 años 20 20
2 a 3 años 15 15
total 100 100

73
Grafico N°3
0 a 3 meses 3 a 5 meses 6 a 11 meses 1 a 2 años 2 a 3 años
15%
40%
20%
15% 10%
sus hijos se encuentran en la edad de 0 a 3 meses, 20 personas manifestaron de 1 a 2 años,
15 personas manifestaron de 6 a 11 meses meses, 15 personas manifestaron de 2 a 3 años y
10 personas manifestaron de 3 a 5 meses.
Interpretación: el 40% de los encuestados en el ITSCO manifestaron que sus hijos se
encuentran en la edad de 0 a 3 meses.

74
4. ¿Estaría dispuesto a dejar su hijo en una guardería?
Tabla N°4
SI 70 70
NO 30 30
total 100 100
Grafico N°4
si no
30%
70%
si estarían dispuestos en dejar a sus hijos en una guardería y 30 personas manifestaron que
no.
75
estarían dispuestos en dejar a sus hijos en una guardería.
5. Seleccione su situación actual
Tabla N°5
Solo estudia 40 40
Estudia y trabaja 60 60
total 100 100
Grafico N°5
Solo estudia Estudia y trabaja
40%
60%

76
estudian y trabajan, 40 personas manifestaron que solo estudian.
Interpretación: el 60% de los encuestados en el ITSCO manifiestan que estudian y
trabajan.
6. ¿En qué jornada, estaría dispuesto a utilizar una guardería?
Tabla N°6
Matutina 50 50
Vespertina 35 35
Nocturna 10 10
Matutina y Vespertina 5 5
total 100 100

77
Grafico N°6
Matutina Vespertina Nocturna Matutina y Nocturna
5%
10%
50%
35%
utilizarían el servicio de guardería en la jornada matutina, 35 personas manifestaron en la
jornada vespertina, 10 personas manifestaron en la jornada nocturna y 5 personas en las
jornadas matutina y vespertina.

78
Interpretación: el 50% de los encuestados en el ITSCO consideran en su mayoría, que
utilizarían el servicio de guardería en la jornada matutina.
¿Le gustaría que se implementara una guardería cerca del ITSCO?
Tabla N°7
SI 80 80
NO 20 20
total 100 100
Grafico N°7
Si No
20%
80%
Elaborado: grupo de investigación de administración bancaria y finanzas 1 “A”

79
ANÁLISIS: de las 100 personas encuestadas en el ITSCO 80 personas manifestaron que,
si les gustaría que se implementara una guardería cerca de ITSCO, 20 personas
manifestaron que no.
les gustaría que se implementara una guardería cerca del ITSCO.
7. ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por el servicio de una guardería?
Tabla N°8
$30 70 70
$40 20 20
$60 10 10
total 100 100
Elaborado: grupo de investigación de administración bancaria y finanzas 1“A”

80
Grafico N°8
$30 $40 $60
10%
20%
70%
si les gustaría pagar por el servicio de guardería $30, 20 personas manifestaron que
pagarían $40, y 10 personas manifestaron que pagarían $60.
les gustaría pagar $30 por el servicio de guardería.

81
8. ¿Qué tipo de alimentación le gustaría que su hijo reciba?
Tabla N°9
Frutas 55 55
Cereales 30 30
Vegetales 10 10
Fritos 3 3
Harina 2 2
total 100 100
Grafico N°9
Frutas Cereales Vegetales Fritos Harinas
3%
2%
10%
30% 55%

82
les gustaría que se les alimenten a sus hijos con frutas, 30 personas con cereales, 10
personas con vegetales, 3 personas con fritos, 2 personas con harinas.
Interpretación: el 55% de los encuestados en el ITSCO consideran en su mayoría, que les
gustaría que se les alimenten a sus hijos con frutas.
9. ¿Le gustaría que nuestra guardería contara con el uso de recorrido?
Tabla N°10
SI 50 50
NO 30 30
Tal vez 20 20
total 100 100

83
Grafico N°10
Si No Tal vez
20%
50%
30%
ANÁLISIS: de las 100 personas encuestadas en el ITSCO 50 personas manifestaron que,
si les gustaría que la guardería contara con el uso de recorrido, 30 personas manifestaron
que no y 20 personas manifestaron que tal vez.
les gustaría contar en el servicio de guardería con el uso de recorrido.

84
CAPITULO VII
CONCLUSIONES
 En base al estudio técnico realizado se logró determinar el número exacto de

personal apropiado con el que contará la guardería en relación con la disponibilidad
de espacio físico y con ello se podrá tener una estructura funcional de la empresa,
lo que permitirá prestar un servicio de calidad.
 El servicio conjunto de la guardería “Mis Primeros Pasos” es nuevo en el sector por

lo cual se espera una gran aceptación por parte de la población que existe a su
alrededor.
 El proyecto integrador tiene un alto porcentaje de demanda debido a las encuestas

realizadas lo cual permite ofrecer el servicio de cuidado de los niños y a su vez
generar una buena oportunidad y negocio.

85
RECOMENDACIONES
 Se recomiendo a futuro implementar métodos de enseñanzas y tratamientos de
estimulación temprana para lograr la captación del infante lo que ayudara a mejorar
el desarrollo y motricidad del niño/a.
 Cumplir con los lineamientos propuestos en el proyecto para que al ser ejecutado
no existan inconvenientes con el funcionamiento del mismo.
 Adaptar los espacios necesarios donde se van a realizar las diferentes actividades
correspondientes al desarrollo del infante con la ayuda del personal previamente
capacitado.

Proyecto Integrador Correcto

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA

CREACIÓN DE UNA GUARDERÍA UBICADA EN EL SECTOR DE LA

CONCEPCIÓN, PARROQUIA CHAUPICRUZ DEL D.M.Q. 2017

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA

PRIMER SEMESTRE PARALELO “A” NOCTURNA

JUAN CARLOS MORENO (COMPUTACIÓN)

MARÍA FERNANDA BURGA (ADMINISTRACIÓN GENERAL)

NAPOLEÓN CASTRO (MATEMÁTICAS)

GEOVANNA FREIRE (LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – TÉCNICAS DE

DAISY ROMO (CONTABILIDAD)

ROLANDO ESPINOZA (INGLES)

07 DE SEPTIEMBRE DEL 2017

ABRIL – SEPTIEMBRE 2017

Acosta Mármol Jessica Natali González Vinueza Andrea Paulina

Aldás Delagado Jeison Fernando Guachamin Parra Jorge Vinicio

Arevalo Guadi Jefferson Camilo Guamán Rodríguez Luis Alfredo

Boada Guamán María José Guayta Cuastuza Mishell Andrea

Bonilla Chicaiza Klever Saúl Imba Pucachaqui Evelin Alejandra

Buitrón Nieto Verónica Elizabeth Inapanta Achig Rubén Darío

Castillo Díaz Jordán Alexander Játiva Zacarías Marlon Mauricio

Chalacan Almeida Edwin Wladimir Mancheno Lara Darwin Vinicio

Chiriboga Andrade María Fernanda Martínez Valenzuela Mónica Paulina

Colcha Flores Alexandra Johanna Miranda Pillajo Ana Cristina

Concha Bustan Mayra Abigail Moran Intriago Anthony Jazmany

Endara Hidrovo Josué David Morocho Sánchez Ana Consuelo

Farías Cedeño Edwin Paúl Obando Caizaguano Jeison Xavier

Fernández Pacheco Cristian Fernando Oña Hidalgo Jennifer Tatiana

Flores Cajas Geovanna Alexandra Pacheco López Eveling Michelle

Gaona Gaona Diddio Antonio Palma Chávez Erika Maribel

Peñafiel Mendoza Juan Miller

Revilla Zumba Alexander Manuel

Salazar Lara Estefany Carolina

Sanafria Arciniegas Ivonne Alejandra

Shagñay Tanqueño Fidel Daniel

Sol Villegas Karen Karolina

Tandazo Acaro Edinson Fabián

Toscano Peralta Denisse Priscila

Vaca Pilacuan Fernanda Dayanara

Valencia Andrade Joselyn Michelle

Valencia Mendoza Yuleisy Peggy

Vásquez Samueza Byron Fabricio

Villafuerte Tóala Gissela Lizeth

Zevallos Castillo Manuel Ramón

“GUARDERÍA MIS PRIMEROS PASOS” ...................................................................................... 8

“GUARDERÍA MIS PRIMEROS PASOS”

 Descripción del Contexto

Tecnológico Superior Cordillera.

 ¿Por qué surge el proyecto?

El proyecto surge después de escuchar y analizar cada una de las experiencias

en el desarrollo profesional de los compañeros.

apoyo y la facilidad de seguir con sus estudios, debido a las responsabilidades y

llevando a tener comportamientos inadecuados del mismo obteniendo

intranquilidad del padre o madre.

 Problemas y necesidades del Contexto

El problema es principalmente que los padres y madres de familias no tienen

continuar con su educación superior.

 Intereses o necesidades formativas y comunitarias que pueden ser

cubiertas por el proyecto

niño o niña donde se enfoca el desarrollo, la estimulación temprana dependiendo la

formación de cada uno de ellos en sus primeros pasos.

Historia de las Guarderías

respuesta al incremento del trabajo de las mujeres en la industria. La ausencia de muchas

enormes variedades de instituciones caritativas se ocupen de ellos mientras las madres