Atención a la diversidad:

 LEY 9/1999, DE 18 DE NOVIEMBRE, DE SOLIDARIDAD EN LA EDUCACIÓN

 Real Decreto 334/85 del 06-03-85 de Ordenación de la Educación Especial, más
conocido como Decreto de la Integración. La importancia de este decreto radica en
un nuevo enfoque hacia los alumnos con necesidades especiales.
 ORDEN DE 25 DE JULIO DE 2008, POR LA QUE SE REGULA LA ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD DEL ALUMNADO QUE CURSA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN LOS CENTROS
DOCENTES PÚBLICOS DE ANDALUCÍA.

 INSTRUCCIONES DE 8 DE MARZO DE 2017, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE

PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD, POR LAS QUE SE ESTABLECE EL. PROTOCOLO DE
DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE
APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA.
 - Decreto 147/ 2002, de 14 de mayo, por el que se establece la ordenación de la
atención educativa a los ACNEE asociadas a sus capacidades personales.
 - Decreto 167/2003 de 17 de junio para alumnos con necesidades educativas
especiales asociadas acondiciones sociales desfavorables.

 - Orden de 1 de agosto de 1996 sobre alumnos con NEE asociadas a

condiciones personales de sobredotación intelectual.
 -ORDEN de 19 de septiembre de 2002, por la que se regula la realización dela
evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización.
 -INSTRUCCIONES de la Dirección General de Participación y Equidad, de 6 de mayo
de 2014 por las que se regula el procedimiento para la aplicación delprotocolo para la
detección y evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
por presentar altas capacidades intelectuales.