CENTRO DE NIVELACIÓN EDUCATIVA MILITAR

“CENEMIL”
Quito – Ecuador.

Nombre:…………………………………………………………………………………….
Paralelo:……………………………………………………Fecha:………………………………………………………

INSTRUCCIONES: Lea con atención cada una de las preguntas, responda con esferográfico, azul o negro, no
utilice corrector o haga manchones, en el caso de que no se tome en cuenta esta recomendación la pregunta
será eliminada. Duración 20 minutos.
ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL LITERAL DE LA RESPUESTA CORRECTA.
1. La Aptitud Verbal es:
a. Es la capacidad, talento, o destreza, para abandonar problemas que plantea la Lingüística, desarrolla la inteligencia verbal.
b. Es la discapacidad, talento, o destreza, para resolver problemas que plantea la Lingüística, desarrolla la inteligencia verbal.
c. Es la capacidad, talento, o destreza, para resolver problemas que plantea la Lingüística, desarrolla la inteligencia verbal.
d. Es la capacidad, talento, o destreza, para resolver problemas que plantea la Matemática, desarrolla la inteligencia verbal.

2. Elija los sinónimos correctos de APTITUD.

a. Postura, aspecto, desenvolvimiento.
b. Capacidad, Postura, aspecto.
c. Aspecto, inteligencia, razón.
d. Capacidad, inteligencia, razón.

3. El objetivo de la Aptitud Verbal es:

a. Dominar el lenguaje y la comunidad, para una mejor interrelación comunicacional en el contexto lingüístico.
b. Dominar el pensamiento y la comunicación, para una mejor interrelación comunicacional en el contexto.
c. Dominar el lenguaje y la comunicación, para una mala interrelación comunicacional en el contexto lingüístico.
d. Dominar el lenguaje y la comunicación, para una mejor interrelación comunicacional en el contexto lingüístico.

4. Sinónimo de CUESTIONAR:
a. apoyar.
b. contravenir.
c. denegar.
d. argumentar.
e. dogmatizar.
5. Sinónimo de SEVERO:
a. dragar.
b. afirmativo.
c. inexorable.
d. claro.
e. evidente.
6. El Significado es:
a. Se compone de significado y significante.
b. La imagen acústica que se forma en la mente del individuo
c. La imagen y el concepto.
d. Es la parte conceptual que se tiene de la imagen.
7. Sinónimos son palabras con:
a. Igual escritura y pronunciación, pero con: igual, similar, semejante, parecido significado y distinto significante.
b. Diferente escritura y pronunciación, pero con: opuesto, contrario, significado y distinto significante.
c. Diferente escritura y pronunciación, pero con: igual, similar, semejante, parecido significado y opuesto significado.
d. Diferente escritura y pronunciación, pero con: igual, similar, semejante, parecido significado y distinto significante.

8. ¿Qué oración usa correctamente el sinónimo total?

a. El ave estalló con una herida en su ala.
b. El perro policía salta la valla.
c. La mascota de mi vecina fue llevada al veterinario.
d. Luis y su mamá están tragando en un paradero turístico.
9. Los sinónimos Parciales son palabras que pueden ser:
a. Intercambiadas en cualquier contextos lingüísticos, y el mensaje no cambia totalmente.
b. Intercambiadas sólo en algunos contextos lingüísticos, porque el mensaje cambia totalmente.
c. Combinadas en varios contextos lingüísticos, y el mensaje cambia totalmente.
d. Intercambiadas sólo en algunos contextos lingüísticos, y el mensaje no cambia totalmente.
10. Un ejemplo de sinónimo con diferencia de grado es:
a. Enojo, ira, calma, furia.
b. Enojo, ira, cólera, alegría.
c. Armonía, tranquilidad, paz, enojo.
d. Enojo, ira, cólera, furia.
11. En los sinónimos con diferencia de uso debemos tomar en cuenta.
a. Que va de menos a más.
b. Que va de más a menos.
c. Son palabras educadas.
d. El uso de los niveles del lenguaje.
12. Un ejemplo de sinónimo con diferencia de uso es:
a. Bobería, inteligente, docto.
b. Avispado, inteligente, docto.
c. Mal encarado, rostituerto, bondadoso.
d. Temblor, sismo, terremoto.
13. Sinónimos eufemísticos son:
a. Palabra educadas, que sustituyen a otras más groseras, impertinentes, violentas o que se consideran tabú.
b. Palabra maleducadas, que sustituyen a otras más groseras, impertinentes, violentas o que se consideran tabú.
c. Palabra educadas, que sustituyen a otras más educadas, impertinentes, violentas o que se consideran tabú.
d. Palabra educadas, que sustituyen a otras más groseras, afectuosas, amorosa o que se consideran tabú.
14. El sinónimo de UBICUO es:
a. donde.
b. dimisionario.
c. omnipotente.
d. omnipresente.
e. omnisciente
15. El sinónimo de PROSAPIA es:
a. versación.
b. actuación.
c. estirpe.
d. sabia.
e. asma.
16. Los antónimos se clasifican en:
a. Morfológicos, excluyentes, inversos, extremos, con diferencia de grado.
b. Con diferencia de uso, morfológicos, léxicos, excluyentes.
c. Homófonos, morfológicos, léxicos, excluyentes.
d. Morfológicos, léxicos, excluyentes, inversos, extremos.
17. Antónimo morfológico es:
a. Son palabras con igual escritura y pronunciación pero con un campo de significación totalmente opuesto.
b. Son palabras con diferente escritura y pronunciación pero con un campo de significación totalmente similar.
c. Son palabras con diferente escritura y pronunciación pero con un campo de significación totalmente opuesto.
d. Son oraciones con diferente escritura y pronunciación pero con un campo de significación totalmente opuesto.
18. El literal correcto que contiene antónimos morfológicos es:
a. Capacidad – discapacidad, Contable – incontable, Informar – comunicar.
b. Capacidad – incompetente, Contable – incontable, Informar – desinformar.
c. Capacidad – discapacidad, Contable – numerable, Informar – desinformar.
d. Capacidad – discapacidad, Contable – incontable, Informar – desinformar.
19. Los Antónimos Léxicos son:
a. Aquellos cuya oposición está determinada por la estructura de las palabras.
b. Aquellos cuya oposición está determinada por el significado de las palabras.
c. Aquellos cuya similitud está determinada por el significado de las palabras.
d. Aquellos cuya sinonimia está determinada por el significado de las palabras.
20. Qué analogía contiene antónimos excluyentes.
a. Sano es a enfermo como feliz es a infeliz.
b. Frío es a gélido como sonrisa es a carcajada.
c. Salubre es a inmundicia como amor es a odio.
d. Cumplido es a incumplido como nacer es a morir.
21. Qué analogía contiene antónimos inversos.
a. Diestra : siniestra :: frío : calor.
b. Reír : alegría :: vida : muerte.
c. Honesto : deshonesto :: luz : oscuridad
d. Cálido : tórrido :: este : oeste
22. Elija el ejemplo que señale correctamente los antónimos extremos.
a. Tórrido,tropical, caliente, cálido.
b. Sereno, fresco, frío,helado,gélido.
c. Garua,lluvia,aguacero, tormenta, diluvio.
d. Grande, Amplio, crecido, descomunal.

23. ¿Qué es campo semántico?

a. Es un grupo de palabras que no pertenecen a una misma clase y que comparten algún o algunos rasgos de significación.
b. Es un grupo de palabras que pertenecen a una misma clase y que no comparten algún o algunos rasgos de significación.
c. Es un grupo de palabras que pertenecen a una misma clase y que comparten algún o algunos rasgos de comunicación.
d. Es un grupo de palabras que pertenecen a una misma clase y que comparten algún o algunos rasgos de significación.

24. El campo semántico de cocodrilo, hipopótamo, llama, ballena es:

a. Reptiles
b. Mamíferos.
c. Peces.
d. Animales.

25. Término Excluido es:

a. La palabra que en un grupo DE PALABRAS, guarda relación con el resto, o es el concepto más alejado.
b. La palabra que en un grupo DE PALABRAS, no guarda relación con el resto, o es el concepto más alejado.
c. La palabra que en un grupo DE PALABRAS, no guarda relación con el resto, o es un sinónimo.
d. La oración que en un grupo DE PALABRAS, no guarda relación con el resto, o es el concepto más alejado.

26. Los criterios de exclusión son:

a. Campo Semántico, Sinónimo Total, Un Antónimo en un grupo de Sinónimos, Nivel de Generalidad.
b. Campo Semántico, Categoría Gramatical, Antónimo Excluyente, Nivel de Generalidad.
c. Campo Semántico, Categoría Gramatical, Un Antónimo en un grupo de Sinónimos, Eufemismos.
d. Campo Semántico, Categoría Gramatical, Un Antónimo en un grupo de Sinónimos, Nivel de Generalidad.

27. Un ejemplo de termino excluido por campo semántico es:

a. Garúa, lluvia, aguacero, tormenta, diluvio.
b. Abogado, ingeniero, licenciado, arquitecto.
c. Guitarra, vihuela, bandurria, chirimía, requinto.
d. Honra, deshonra, pudor, recato, dignidad.

28. ¿Qué ejemplo de término excluido tiene la categoría gramatical?

a. Sonrisa, risa, carcajada.
b. Cogote, pescuezo, cuello.
c. Luz, brillo, oscuridad.
d. Mama Cocha, Mama Killa, Wiracocha, Mama Sara

29. Es Hiperónimo es:

a. Palabra en el cual el significado incluye al de otra u otras, pero de la misma especie.
b. Palabra en el cual el significado incluye al de otra u otras, pero de la misma especie.
c. Palabra en el cual el significado incluye al de otra u otras, pero de la misma especie.
d. Palabra en el cual el significado incluye al de otra u otras, pero de la misma especie.

30. ¿Qué ejemplo incluye un Término Excluido por antónimo excluyente?

a. Luz, brillo, destello, sombra, aureola.
b. Libertad, emancipación, sometimiento, manumisión.
c. Honradez, deshonra, moralidad, honestidad.
d. Glacial, congelado, helado, fresco, frío.
 31. Identifica la idea principal del texto.
En el Índice de Aptitud en Inglés, publicado en el 2014, Argentina fue el único país de la región que se ubicó en la lista
de países con alta aptitud hacia este idioma y solo República Dominicana alcanzó la columna de moderada aptitud. El
resto de naciones de la región fueron catalogados como de baja aptitud y muy baja aptitud, superados por naciones
asiáticas como Corea del Sur, Japón, Vietnam y China, que ni siquiera comparten el mismo alfabeto que el inglés.
Argentina fue la sorpresa en la región y eso se debe a las mejoras en su sistema de educación, explica Minh Ngan,
coautor del informe. El Gobierno ha invertido en la educación pública y en la capacitación de los maestros en inglés
para asegurar un sólido nivel en el idioma. Por eso, tal vez, los países que ocupan los primeros cinco puestos del
índice como Dinamarca, Holanda y Suecia tienen un envidiable sistema de educación pública.
BBC Mundo. Recuperado el 15 de marzo de 2015 en http://bbc.in/1uFd2FC

a. Dinamarca, Holanda y Suecia tienen un envidiable sistema de educación

b. Argentina se colocó en la lista de países con alta aptitud para el inglés
c. En el año 2014 se publicó el informe Índice de Aptitud en Inglés
d. Argentina ha invertido grandes cantidades de dinero en educación

32. Identifica la intención del autor en la cita.

Los hombres indiferentes a la desventura de la nación, aunque sean privadamente laboriosos, son auxiliares
inconscientes de la corrupción y desgracia de los pueblos (Eloy Alfaro).
a. Animar a la población para involucrarla en la resolución de problemas sociales
b. Estimular a toda la población patriota para que emprenda labores privadas
c. Animar al pueblo a dejar labores privadas para resolver los problemas públicos
d. Estimular al pueblo a tildar de corruptos a todos quienes laboran privadamente

33. Con base en el fragmento, identifica el tipo de texto.

Por su ubicación en la mitad del mundo, atravesado por la cordillera de los Andes y bañado por el océano Pacífico,
Ecuador es un país privilegiado. Tiene todos los climas y por ende, toda la fauna y flora de la Tierra. Posee petróleo e
importantes reservas ecológicas y turísticas, lo cual motiva a los ecuatorianos a consumir nuestros productos y
enfrentar el desafío al desarrollo de la producción nacional. Ecuador necesita mejorar su industria y desarrollarla para
impulsar su economía y amainar la inequidad y la pobreza. […] Lo expresado nos lleva a concluir que los ecuatorianos
y ecuatorianas ya logramos nuestra identidad como nación y como pueblo. No nos limitemos a exportar materias
primas.
Aprovechemos la actual coyuntura mundial y aceleremos el desarrollo de la industria nacional.

RomoLeroux, K. (2015) ¡A consumir lo nuestro! Recuperado el 10 de abril de 2015 en

http://www.telegrafo.com.ec/opinion/columnistas/item/aconsumirlonuestro.
html
a. Ideológico
b. Científico
c. Instructivo
d. Artículo de opinión

34. Identifica el nivel de lenguaje empleado en el chat.

a. Científico
b. Culto
c. Vulgar
d. Coloquial
 35. Con base en el texto, relaciona los elementos de la comunicación con los elementos de la carta.

Quito, 17 de febrero de 2013.

Adorado Roberto:

¿Cómo estás hijo querido? Espero que te encuentres bien tanto de salud como profesionalmente. Te comento que
Rafael, tu amigo y vecino, se casó recientemente y tiene una niña preciosa; el otro día estuvo por aquí y me preguntó
por ti, recordamos viejas épocas cuando tú visitabas con frecuencia su casa y armaron miles de proyectos juntos. La
mamá de Rafael no se encuentra muy bien, es primordial que la visites, teniendo en cuenta el gran aprecio que le
tienes tanto a ella como a su hijo.
Esperando tu pronta visita, me despido con todo cariño.

Tu mamá,

Agustina

Elemento de la comunicación Elemento de la carta

1. Emisor a) Español
2. Receptor b) Agustina
3. Canal c) Papel
4. Código d) Roberto

a. 1b, 2d, 3c, 4a

b. 1c, 2a, 3d, 4b
c. 1c, 2d, 3b, 4a
d. 1d, 2b, 3a, 4c

36. Con base en el texto, identifica la estructura de la narración en negrita.

Vidas Paralelas
Cuando nació Confucio, un unicornio recorrió la comarca. Por la forma y el tamaño parecía un buey. La madre
del Maestro ató en el cuerno del animal una cinta. Setenta y siete años después, el unicornio reapareció y lo mataron;
la cinta estaba rota. Confucio dijo:
El unicornio ha vuelto; han pasado los años; el día de mi muerte está próximo.
Huc, É. Vidas paralelas. Recuperado el 15 de abril de 2015 en
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/mini/vidas_paralelas.htm

a. Desenlace
b. Inicio
c. Título
d. Nudo

37. Lee el párrafo y responde.

Un asteroide bautizado como 2012 TC4, que podría medir entre 12 y 40 m de diámetro [...], pasará peligrosamente
cerca de nuestro planeta el próximo 12 de octubre de 2017. Las conclusiones de las observaciones realizadas por los
expertos han sido publicadas en la revista Astrowatch.net.
Según Judit Györgyey Ries, astrónoma del observatorio McDonald de la Universidad de Texas (EE.UU.), la roca tiene
un 0,00055 % de probabilidades de que nos alcance. Para Detlef Koschny, director del programa de observación de
Objetos Cercanos a la Tierra (NEO) de la ESA, la probabilidad es de uno entre un millón. Sea como fuere, según las
estimaciones de los expertos, el asteroide pasará a una distancia de entre 13 200 y 433 200 km de la Tierra.
La primera vez que este asteroide se acercó a nuestro planeta fue en 2012. Pasó a una distancia de 94 800 km a una
velocidad de 26,5 km/h. Sin embargo, para averiguar a qué distancia exacta pasará la próxima vez, es necesario
realizar más observaciones.
Romero, S. Un asteroide pasará cerca de la tierra en 2017. Recuperado el 20 de abril de 2015 en http://bit.ly/1IyujT2

¿Qué características tiene el texto?

1. Verificable
2. Dialogado
3. Subjetivo
4. Objetivo

a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4
 38. Identifica la tesis del autor.

En nuestro país, son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan, en la gran ciudad, de las costumbres de
su tierra. Trágicamente, el mundo está perdiendo la originalidad de sus pueblos, la riqueza de sus diferencias, en su
deseo infernal de 'clonar' al ser humano para mejor dominarlo. Quien no ama su país, su provincia, la aldea, el
pequeño lugar, su propia casa, por pobre que sea, mal puede respetar a los demás. Pues no son las paredes, ni el
techo, ni el piso lo que individualiza a la casa, sino esas personas que la viven, con sus conversaciones, sus risas, con
sus amores y odios; seres que impregnan la casa de algo inmaterial pero profundo, como es la sonrisa en un rostro.
Modificado con fines pedagógicos. Sábato, E. (s/f). La Resistencia. Recuperado el 16 de marzo de 2016 en
http://bit.ly/1nc53uk

a. En nuestro país, son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan de las costumbres de su tierra
b. Quien no ama su país y su propia casa, por pobre que sea, mal puede respetar a los demás
c. El mundo está perdiendo la originalidad de sus pueblos y la riqueza de sus diferencias
d. No son las paredes, el techo, el piso lo que individualiza a la casa, sino esas personas que la viven

39. Identifica el contexto en el que Bronislaw Manilowski empezó a escribir Los argonautas del Pacífico occidental.
La génesis de este libro es singular por más de una razón. En 1914, a poco de estallar la Gran Guerra, Malinowski se
hallaba en Inglaterra, donde se había graduado hacía poco en Antropología por la London School of Economics. Al ser
súbdito austríaco –Cracovia, su ciudad natal, pertenecía entonces al Imperio austrohúngaro–, podía ser llamado a filas
en cualquier momento. A fin de evitar esa posibilidad, se embarcó hacia Nueva Guinea, en la Melanesia. A este viaje le
impulsaron también otros motivos, que él mismo explicó posteriormente: el tedio de la vida académica, el deseo de
aventura, el cansancio de las formas de vida que impone la civilización mecanizada. En Nueva Guinea, Malinowski se
instaló primero entre los indígenas de Mailu, donde realizó su primer trabajo de campo. En mayo de 1915, una vez
cumplidos los objetivos que se había propuesto, decidió cambiar de escenario. Arribó entonces a las islas Trobriand, y
en una aldea del distrito de Kiriwina, comenzó a recoger las primeras informaciones de lo que al cabo de unos años, en
1922, sería Los argonautas del Pacífico occidental.
Desmonds, A. (1986). Los argonautas del Pacífico occidental. Editorial Planeta De
Agostini. Pág. 39.

a. Islas Trobriand
b. Isla Mailu
c. Inglaterra
d. Imperio astrohúngaro

40. Identifica la idea que argumenta la tesis del autor.

¿Cómo podría usted contribuir a disminuir los efectos del calentamiento global? La respuesta es simple: ahorrando
energía. De esa manera se conservan mejor los recursos naturales. La ciencia, por un lado, ha demostrado que
nuestro planeta ha pasado por procesos normales de calentamiento y enfriamiento a lo largo de miles o millones de
años. Sin embargo, ahora, el ritmo acelerado de la vida humana, en todos los aspectos, está causando cambios en la
composición de la Tierra en menos de un siglo. Actividades como la deforestación y la producción excesiva de los
gases que causan el efecto invernadero, han contribuido a producir el calentamiento global. No desperdiciar
electricidad ni agua son pequeñas tareas que generan gran beneficio, lo difícil es crear un sentido de responsabilidad
en las personas.
Recuperado el 01 de septiembre de 2014 en http://abt.cm/1iyYPoG

a. Las pequeñas tareas pueden salvar al planeta del calentamiento global

b. El ritmo de vida acelerado cambia la composición de la Tierra
c. La deforestación es una de las causas del efecto invernadero
d. El planeta tiene procesos normales de calentamiento y enfriamiento

41. Relacione los elementos de la comunicación con su representación en el ejemplo.

El estudiante lee a su novia el poema Alma en los labios de Medardo Ángel Silva, donde se expresa la nostalgia por el
ser amado.
Elemento Representación
1. Emisor a) La novia
2. Receptor b) Oral
3. Canal c) El poema
4. Mensaje d) El estudiante

A) 1b, 2a, 3d, 4c

B) 1c, 2a, 3b, 4d
C) 1c, 2d, 3b, 4a
D) 1d, 2a, 3b, 4c
 42. Seleccione las funciones del lenguaje presentes en el texto.
El saxofonista Lester Young fue el primero en decir “I am cool”, refiriéndose a que cool significa “estar relajado en un
determinado ambiente, con la situación bajo control" [...]
Cool es una suerte de sublimación de aquello que jamás ha sido aceptado. Ponerle marca a lo no aceptado, a lo freak,
a lo mínimo, a lo “pasado de moda”. Ponerle un sello a la diferencia y, paradójicamente, normalizarla, banalizarla.
Quitarle su belleza original y venderla. Los empresarios sospechan que en la minoría hay una fuerza latente peligrosa
y, antes de que explote y de que sea una voz, la compran. Después la venden. Y nosotros la compramos [...]
Franco, A. Rebeldes que no se despeinan. Revista Mundo Diners. Quito. Recuperado el 18 de julio del 2014, en
http://www.revistamundodiners.com/?p=4077

1. Apelativa
2. Emotiva
3. Informativa
4. Fática
5. Metalingüística

A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 4
C) 1, 3, 5
D) 2, 4, 5

43. Relacione la función comunicativa con su característica.

Función Característica
1. Fática a) Influye en el comportamiento del interlocutor
2. Apelativa b) Toma como referencia al propio lenguaje
3. Metalingüística c) Inicia, prolonga, reanuda o finaliza la comunicación

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2a, 3c
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a

44. Identifique la función del lenguaje en el texto.

Y al escribir esto ahora, aquí, en mi vieja casa materna, a mis más de cincuenta años, cuando empiezan a blanquear
con mi cabeza mis recuerdos, está nevando, nevando sobre el lago, nevando sobre la montaña, nevando sobre las
memorias de mi padre, el forastero; de mi madre, de mi hermano Lázaro, de mi pueblo, de mi San Manuel, y también
sobre la memoria del pobre Blasillo, de mi San Blasillo, y que él me ampare desde el cielo. Y esta nieve borra esquinas
y borra sombras, pues hasta de noche la nieve alumbra.
Unamuno M. (1931). San Martín Bueno, mártir.

A) Referencial
B) Fática
C) Poética
D) Metalingüística

45. Identifique el nivel del lenguaje empleado en el texto.

Cada año, más de 250 000 km2 de bosques inundables amazónicos son cubiertos por el agua que se desborda de los
ríos. Este fenómeno anual forma el sistema de bosques inundables ribereños más extensos del mundo, produciendo
una drástica revolución en el paisaje, de importancia vital para el funcionamiento eficiente de la cuenca amazónica. Los
bosques inundables representan entre 3 % y 4 % del área de la cuenca amazónica.
S.A. ¿Bosques subacuáticos? Recuperado el 21 de julio de 2014 en
http://wwf.panda.org/es/nuestro_trabajo/iniciativas_globales/amazonia/acerca_de_la_amazonia/ecosistemas_a
mazonicos/los_bosques_in undables_amazonicos

A) Coloquial
B) Formal
C) Vulgar
D) Científico

46. Relacione el nivel de lenguaje con su característica.

Nivel Característica
1. Científico a) Emplea tecnicismos y lenguaje especializado con orden lógico
2. Vulgar b) Utiliza un discurso respetuoso y acorde a las normas
3. Formal c) Es descuidado y eventualmente puede ser descortés
A) 1a, 2b, 3c
B) 1a, 2c, 3b
C) 1b, 2a, 3c
D) 1c, 2b, 3a

47. Con base en el texto, complete el párrafo.

Teo llama por teléfono a su esposa Ana. Él está en Cuenca y ella en Nueva York. Teo le cuenta que su hijo mayor ha
ganado una medalla de oro en el intercolegial de atletismo. Ana se emociona y pide a Teo que le envíe las fotos de la
competencia lo antes posible. Él le cuenta que ya subió las fotos a la computadora, pero que no puede abrir su correo
electrónico. Ana le dice que abra el de ella y que envíe las imágenes desde este correo a una segunda dirección de
correo que ella tiene. Teo acepta y le pide su clave. Ana le dice que la clave es "teocuarentaydos". Teo escribe "teo42"
y el correo no permite el acceso. Teo dice a Ana que la clave no fue aceptada; Ana se da cuenta del error, explicando a
Teo que la clave se escribe solo con letras. Él lo hace, envía las fotos y ella disfruta de varias imágenes que muestran
a su hijo llegando a la meta en primer lugar.

Cuando Teo le cuenta a su esposa que su hijo mayor ha ganado una medalla de oro en el intercolegial de atletismo,
prima la función _______. Por otra parte, predomina la función _______ cuando ella le pide a Teo que envíe las fotos
de la competencia lo antes posible. Finalmente, se destaca la función _______ cuando Ana explica a Teo como escribir
su clave.

A) informativa - apelativa - metalingüística

B) apelativa - metalingüística - informativa
C) metalingüística - informativa - fática
D) fática - metalingüística - informativa

48. Seleccione los significados del prefijo archi.

1. Más
2. Mejor
3. Héroe
4. Primero
5. Medio

A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5

49. Identifique el tiempo en el que se encuentra conjugado el verbo en la oración.

Todas las tardes venía por el pan.

A) Pretérito perfecto compuesto

B) Pretérito perfecto simple
C) Pretérito pluscuamperfecto
D) Pretérito imperfecto

50. Seleccione las partes invariables de la oración.

¡Hola! Vengo de una ciudad hermosa junto al océano Pacífico.

1. ¡Hola!
2. De
3. Hermosa
4. Junto
5. Océano

A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5
 Solucionario.
ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL LITERAL DE LA RESPUESTA CORRECTA.
1. La Aptitud Verbal es:
a. Es la capacidad, talento, o destreza, para abandonar problemas que plantea la Lingüística, desarrolla la inteligencia verbal.
b. Es la discapacidad, talento, o destreza, para resolver problemas que plantea la Lingüística, desarrolla la inteligencia verbal.
c. Es la capacidad, talento, o destreza, para resolver problemas que plantea la Lingüística, desarrolla la inteligencia verbal.
d. Es la capacidad, talento, o destreza, para resolver problemas que plantea la Matemática, desarrolla la inteligencia verbal.

2. Elija los sinónimos correctos de APTITUD.

a. Postura, aspecto, desenvolvimiento.
b. Capacidad, Postura, aspecto.
c. Aspecto, inteligencia, razón.
d. Capacidad, inteligencia, razón.

3. El objetivo de la Aptitud Verbal es:

a. Dominar el lenguaje y la comunidad, para una mejor interrelación comunicacional en el contexto lingüístico.
b. Dominar el pensamiento y la comunicación, para una mejor interrelación comunicacional en el contexto.
c. Dominar el lenguaje y la comunicación, para una mala interrelación comunicacional en el contexto lingüístico.
d. Dominar el lenguaje y la comunicación, para una mejor interrelación comunicacional en el contexto lingüístico.

4. Sinónimo de CUESTIONAR:
a. apoyar.
b. contravenir.
c. denegar.
d. argumentar.
e. dogmatizar.
5. Sinónimo de SEVERO:
a. dragar.
b. afirmativo.
c. inexorable.
d. claro.
e. evidente.
6. El Significado es:
a. Se compone de significado y significante.
b. La imagen acústica que se forma en la mente del individuo
c. La imagen y el concepto.
d. Es la parte conceptual que se tiene de la imagen.
7. Sinónimos son palabras con:
a. Igual escritura y pronunciación, pero con: igual, similar, semejante, parecido significado y distinto significante.
b. Diferente escritura y pronunciación, pero con: opuesto, contrario, significado y distinto significante.
c. Diferente escritura y pronunciación, pero con: igual, similar, semejante, parecido significado y opuesto significado.
d. Diferente escritura y pronunciación, pero con: igual, similar, semejante, parecido significado y distinto significante.

8. ¿Qué oración usa correctamente el sinónimo total?

a. El ave estalló con una herida en su ala.
b. El perro policía salta la valla.
c. La mascota de mi vecina fue llevada al veterinario.
d. Luis y su mamá están tragando en un paradero turístico.
9. Los sinónimos Parciales son palabras que pueden ser:
a. Intercambiadas en cualquier contextos lingüísticos, y el mensaje no cambia totalmente.
b. Intercambiadas sólo en algunos contextos lingüísticos, porque el mensaje cambia totalmente.
c. Combinadas en varios contextos lingüísticos, y el mensaje cambia totalmente.
d. Intercambiadas sólo en algunos contextos lingüísticos, y el mensaje no cambia totalmente.

10. Un ejemplo de sinónimo con diferencia de grado es:

a. Enojo, ira, calma, furia.
b. Enojo, ira, cólera, alegría.
c. Armonía, tranquilidad, paz, enojo.
d. Enojo, ira, cólera, furia.
11. En los sinónimos con diferencia de uso debemos tomar en cuenta.
a. Que va de menos a más.
b. Que va de más a menos.
c. Son palabras educadas.
d. El uso de los niveles del lenguaje.
12. Un ejemplo de sinónimo con diferencia de uso es:
a. Bobería, inteligente, docto.
b. Avispado, inteligente, docto.
c. Mal encarado, rostituerto, bondadoso.
d. Temblor, sismo, terremoto.
13. Sinónimos eufemísticos son:
a. Palabra educadas, que sustituyen a otras más groseras, impertinentes, violentas o que se consideran tabú.
b. Palabra maleducadas, que sustituyen a otras más groseras, impertinentes, violentas o que se consideran tabú.
c. Palabra educadas, que sustituyen a otras más educadas, impertinentes, violentas o que se consideran tabú.
d. Palabra educadas, que sustituyen a otras más groseras, afectuosas, amorosa o que se consideran tabú.
14. El sinónimo de UBICUO es:
a. donde.
b. dimisionario.
c. omnipotente.
d. omnipresente.
e. Omnisciente
15. El sinónimo de PROSAPIA es:
a. versación.
b. actuación.
c. estirpe.
d. sabia.
e. asma.
16. Los antónimos se clasifican en:
a. Morfológicos, excluyentes, inversos, extremos, con diferencia de grado.
b. Con diferencia de uso, morfológicos, léxicos, excluyentes.
c. Homófonos, morfológicos, léxicos, excluyentes.
d. Morfológicos, léxicos, excluyentes, inversos, extremos.
17. Antónimo morfológico es:
a. Son palabras con igual escritura y pronunciación pero con un campo de significación totalmente opuesto.
b. Son palabras con diferente escritura y pronunciación pero con un campo de significación totalmente similar.
c. Son palabras con diferente escritura y pronunciación pero con un campo de significación totalmente opuesto.
d. Son oraciones con diferente escritura y pronunciación pero con un campo de significación totalmente opuesto.
18. El literal correcto que contiene antónimos morfológicos es:
a. Capacidad – discapacidad, Contable – incontable, Informar – comunicar.
b. Capacidad – incompetente, Contable – incontable, Informar – desinformar.
c. Capacidad – discapacidad, Contable – numerable, Informar – desinformar.
d. Capacidad – discapacidad, Contable – incontable, Informar – desinformar.
19. Los Antónimos Léxicos son:
a. Aquellos cuya oposición está determinada por la estructura de las palabras.
b. Aquellos cuya oposición está determinada por el significado de las palabras.
c. Aquellos cuya similitud está determinada por el significado de las palabras.
d. Aquellos cuya sinonimia está determinada por el significado de las palabras.
20. Qué analogía contiene antónimos excluyentes.
a. Sano es a enfermo como feliz es a infeliz.
b. Frío es a gélido como sonrisa es a carcajada.
c. Salubre es a inmundicia como amor es a odio.
d. Cumplido es a incumplido como nacer es a morir.
21. Qué analogía contiene antónimos inversos.
a. Diestra : siniestra :: frío : calor.
b. Reír : alegría :: vida : muerte.
c. Honesto : deshonesto :: luz : oscuridad
d. Cálido : tórrido :: este : oeste
22. Elija el ejemplo que señale correctamente los antónimos extremos.
 a. Tórrido,tropical, caliente, cálido.
b. Sereno, fresco, frío, helado,gélido.
c. Garua, lluvia,aguacero, tormenta, diluvio.
d. Grande, Amplio, crecido, descomunal.

23. ¿Qué es campo semántico?

a. Es un grupo de palabras que no pertenecen a una misma clase y que comparten algún o algunos rasgos de significación.
b. Es un grupo de palabras que pertenecen a una misma clase y que no comparten algún o algunos rasgos de significación.
c. Es un grupo de palabras que pertenecen a una misma clase y que comparten algún o algunos rasgos de comunicación.
d. Es un grupo de palabras que pertenecen a una misma clase y que comparten algún o algunos rasgos de significación.

24. El campo semántico de cocodrilo, hipopótamo, llama, ballena es:

a. Reptiles
b. Mamíferos.
c. Peces.
d. Animales.

25. Término Excluido es:

a. La palabra que en un grupo DE PALABRAS, guarda relación con el resto, o es el concepto más alejado.
b. La palabra que en un grupo DE PALABRAS, no guarda relación con el resto, o es el concepto más alejado.
c. La palabra que en un grupo DE PALABRAS, no guarda relación con el resto, o es un sinónimo.
d. La oración que en un grupo DE PALABRAS, no guarda relación con el resto, o es el concepto más alejado.

26. Los criterios de exclusión son:

a. Campo Semántico, Sinónimo Total, Un Antónimo en un grupo de Sinónimos, Nivel de Generalidad.
b. Campo Semántico, Categoría Gramatical, Antónimo Excluyente, Nivel de Generalidad.
c. Campo Semántico, Categoría Gramatical, Un Antónimo en un grupo de Sinónimos, Eufemismos.
d. Campo Semántico, Categoría Gramatical, Un Antónimo en un grupo de Sinónimos, Nivel de Generalidad.

27. Un ejemplo de termino excluido por campo semántico es:

a. Garúa, lluvia, aguacero, tormenta, diluvio.
b. Abogado, ingeniero, licenciado, arquitecto.
c. Guitarra, vihuela, bandurria, chirimía, requinto.
d. Honra, deshonra, pudor, recato, dignidad.

28. ¿Qué ejemplo de término excluido tiene la categoría gramatical?

a. Sonrisa, risa, carcajada.
b. Cogote, pescuezo, cuello.
c. Luz, brillo, oscuridad.
d. Mama Cocha, Mama Killa, Wiracocha, Mama Sara

29. Hiperónimo es:

a. Palabra en el cual el significado incluye al de otra u otras, pero de la misma especie.
b. Palabra en el cual el significado incluye al de otra u otras, pero de la misma especie.
c. Palabra en el cual el significado incluye al de otra u otras, pero de la misma especie.
d. Palabra en el cual el significado incluye al de otra u otras, pero de la misma especie.

30. ¿Qué ejemplo incluye un Término Excluido por antónimo excluyente?

a. Luz, brillo, destello, sombra, aureola.
b. Libertad, emancipación, sometimiento, manumisión.
c. Honradez, deshonra, moralidad, honestidad.
d. Glacial, congelado, helado, fresco, frío.

31. Identifica la idea principal del texto.

En el Índice de Aptitud en Inglés, publicado en el 2014, Argentina fue el único país de la región que se ubicó en la lista
de países con alta aptitud hacia este idioma y solo República Dominicana alcanzó la columna de moderada aptitud. El
resto de naciones de la región fueron catalogados como de baja aptitud y muy baja aptitud, superados por naciones
asiáticas como Corea del Sur, Japón, Vietnam y China, que ni siquiera comparten el mismo alfabeto que el inglés.
Argentina fue la sorpresa en la región y eso se debe a las mejoras en su sistema de educación, explica Minh Ngan,
coautor del informe. El Gobierno ha invertido en la educación pública y en la capacitación de los maestros en inglés
para asegurar un sólido nivel en el idioma. Por eso, tal vez, los países que ocupan los primeros cinco puestos del
índice como Dinamarca, Holanda y Suecia tienen un envidiable sistema de educación pública.
BBC Mundo. Recuperado el 15 de marzo de 2015 en http://bbc.in/1uFd2FC
a. Dinamarca, Holanda y Suecia tienen un envidiable sistema de educación
b. Argentina se colocó en la lista de países con alta aptitud para el inglés
c. En el año 2014 se publicó el informe Índice de Aptitud en Inglés
d. Argentina ha invertido grandes cantidades de dinero en educación

32. Identifica la intención del autor en la cita.

Los hombres indiferentes a la desventura de la nación, aunque sean privadamente laboriosos, son auxiliares
inconscientes de la corrupción y desgracia de los pueblos (Eloy Alfaro).
a. Animar a la población para involucrarla en la resolución de problemas sociales
b. Estimular a toda la población patriota para que emprenda labores privadas
c. Animar al pueblo a dejar labores privadas para resolver los problemas públicos
d. Estimular al pueblo a tildar de corruptos a todos quienes laboran privadamente

33. Con base en el fragmento, identifica el tipo de texto.

Por su ubicación en la mitad del mundo, atravesado por la cordillera de los Andes y bañado por el océano Pacífico,
Ecuador es un país privilegiado. Tiene todos los climas y por ende, toda la fauna y flora de la Tierra. Posee petróleo e
importantes reservas ecológicas y turísticas, lo cual motiva a los ecuatorianos a consumir nuestros productos y
enfrentar el desafío al desarrollo de la producción nacional. Ecuador necesita mejorar su industria y desarrollarla para
impulsar su economía y amainar la inequidad y la pobreza. […] Lo expresado nos lleva a concluir que los ecuatorianos
y ecuatorianas ya logramos nuestra identidad como nación y como pueblo. No nos limitemos a exportar materias
primas.
Aprovechemos la actual coyuntura mundial y aceleremos el desarrollo de la industria nacional.
RomoLeroux, K. (2015) ¡A consumir lo nuestro! Recuperado el 10 de abril de 2015 en
http://www.telegrafo.com.ec/opinion/columnistas/item/aconsumirlonuestro.
html
a. Ideológico
b. Científico
c. Instructivo
d. Artículo de opinión

34. Identifica el nivel de lenguaje empleado en el chat.

a. Científico
b. Culto
c. Vulgar
d. Coloquial

35. Con base en el texto, relaciona los elementos de la comunicación con los elementos de la carta.
Quito, 17 de febrero de 2013.
Adorado Roberto:
¿Cómo estás hijo querido? Espero que te encuentres bien tanto de salud como profesionalmente. Te comento que
Rafael, tu amigo y vecino, se casó recientemente y tiene una niña preciosa; el otro día estuvo por aquí y me preguntó
por ti, recordamos viejas épocas cuando tú visitabas con frecuencia su casa y armaron miles de proyectos juntos. La
mamá de Rafael no se encuentra muy bien, es primordial que la visites, teniendo en cuenta el gran aprecio que le
tienes tanto a ella como a su hijo.
Esperando tu pronta visita, me despido con todo cariño.
Tu mamá,
Agustina
Elemento de la comunicación Elemento de la carta
1. Emisor a) Español
2. Receptor b) Agustina
3. Canal c) Papel
4. Código d) Roberto

a. 1b, 2d, 3c, 4a

b. 1c, 2a, 3d, 4b
c. 1c, 2d, 3b, 4a
d. 1d, 2b, 3a, 4c

36. Con base en el texto, identifica la estructura de la narración en negrita.

Vidas Paralelas
Cuando nació Confucio, un unicornio recorrió la comarca. Por la forma y el tamaño parecía un buey. La madre
del Maestro ató en el cuerno del animal una cinta. Setenta y siete años después, el unicornio reapareció y lo mataron;
la cinta estaba rota. Confucio dijo:
El unicornio ha vuelto; han pasado los años; el día de mi muerte está próximo.
Huc, É. Vidas paralelas. Recuperado el 15 de abril de 2015 en
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/mini/vidas_paralelas.htm
a. Desenlace
b. Inicio
c. Título
d. Nudo

37. Lee el párrafo y responde.

Un asteroide bautizado como 2012 TC4, que podría medir entre 12 y 40 m de diámetro [...], pasará peligrosamente
cerca de nuestro planeta el próximo 12 de octubre de 2017. Las conclusiones de las observaciones realizadas por los
expertos han sido publicadas en la revista Astrowatch.net.
Según Judit Györgyey Ries, astrónoma del observatorio McDonald de la Universidad de Texas (EE.UU.), la roca tiene
un 0,00055 % de probabilidades de que nos alcance. Para Detlef Koschny, director del programa de observación de
Objetos Cercanos a la Tierra (NEO) de la ESA, la probabilidad es de uno entre un millón. Sea como fuere, según las
estimaciones de los expertos, el asteroide pasará a una distancia de entre 13 200 y 433 200 km de la Tierra.
La primera vez que este asteroide se acercó a nuestro planeta fue en 2012. Pasó a una distancia de 94 800 km a una
velocidad de 26,5 km/h. Sin embargo, para averiguar a qué distancia exacta pasará la próxima vez, es necesario
realizar más observaciones.
Romero, S. Un asteroide pasará cerca de la tierra en 2017. Recuperado el 20 de abril de 2015 en http://bit.ly/1IyujT2
¿Qué características tiene el texto?
1. Verificable
2. Dialogado
3. Subjetivo
4. Objetivo
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 3
d. 2, 4

38. Identifica la tesis del autor.

En nuestro país, son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan, en la gran ciudad, de las costumbres de
su tierra. Trágicamente, el mundo está perdiendo la originalidad de sus pueblos, la riqueza de sus diferencias, en su
deseo infernal de 'clonar' al ser humano para mejor dominarlo. Quien no ama su país, su provincia, la aldea, el
pequeño lugar, su propia casa, por pobre que sea, mal puede respetar a los demás. Pues no son las paredes, ni el
techo, ni el piso lo que individualiza a la casa, sino esas personas que la viven, con sus conversaciones, sus risas, con
sus amores y odios; seres que impregnan la casa de algo inmaterial pero profundo, como es la sonrisa en un rostro.
Modificado con fines pedagógicos. Sábato, E. (s/f). La Resistencia. Recuperado el 16 de marzo de 2016 en
http://bit.ly/1nc53uk
a. En nuestro país, son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan de las costumbres de su
tierra
b. Quien no ama su país y su propia casa, por pobre que sea, mal puede respetar a los demás
c. El mundo está perdiendo la originalidad de sus pueblos y la riqueza de sus diferencias
d. No son las paredes, el techo, el piso lo que individualiza a la casa, sino esas personas que la viven

39. Identifica el contexto en el que Bronislaw Manilowski empezó a escribir Los argonautas del Pacífico occidental.
La génesis de este libro es singular por más de una razón. En 1914, a poco de estallar la Gran Guerra, Malinowski se
hallaba en Inglaterra, donde se había graduado hacía poco en Antropología por la London School of Economics. Al ser
súbdito austríaco –Cracovia, su ciudad natal, pertenecía entonces al Imperio austrohúngaro–, podía ser llamado a filas
en cualquier momento. A fin de evitar esa posibilidad, se embarcó hacia Nueva Guinea, en la Melanesia. A este viaje le
impulsaron también otros motivos, que él mismo explicó posteriormente: el tedio de la vida académica, el deseo de
aventura, el cansancio de las formas de vida que impone la civilización mecanizada. En Nueva Guinea, Malinowski se
instaló primero entre los indígenas de Mailu, donde realizó su primer trabajo de campo. En mayo de 1915, una vez
cumplidos los objetivos que se había propuesto, decidió cambiar de escenario. Arribó entonces a las islas Trobriand, y
en una aldea del distrito de Kiriwina, comenzó a recoger las primeras informaciones de lo que al cabo de unos años, en
1922, sería Los argonautas del Pacífico occidental.
Desmonds, A. (1986). Los argonautas del Pacífico occidental. Editorial Planeta De
Agostini. Pág. 39.
a. Islas Trobriand
b. ,Isla Mailu
c. Inglaterra
d. Imperio astrohúngaro

40. Identifica la idea que argumenta la tesis del autor.

¿Cómo podría usted contribuir a disminuir los efectos del calentamiento global? La respuesta es simple: ahorrando
energía. De esa manera se conservan mejor los recursos naturales. La ciencia, por un lado, ha demostrado que
nuestro planeta ha pasado por procesos normales de calentamiento y enfriamiento a lo largo de miles o millones de
años. Sin embargo, ahora, el ritmo acelerado de la vida humana, en todos los aspectos, está causando cambios en la
composición de la Tierra en menos de un siglo. Actividades como la deforestación y la producción excesiva de los
gases que causan el efecto invernadero, han contribuido a producir el calentamiento global. No desperdiciar
electricidad ni agua son pequeñas tareas que generan gran beneficio, lo difícil es crear un sentido de responsabilidad
en las personas.
Recuperado el 01 de septiembre de 2014 en http://abt.cm/1iyYPoG
a. Las pequeñas tareas pueden salvar al planeta del calentamiento global
b. El ritmo de vida acelerado cambia la composición de la Tierra
c. La deforestación es una de las causas del efecto invernadero
d. El planeta tiene procesos normales de calentamiento y enfriamiento

41. Relacione los elementos de la comunicación con su representación en el ejemplo.

El estudiante lee a su novia el poema Alma en los labios de Medardo Ángel Silva, donde se expresa la nostalgia por el
ser amado.
Elemento Representación
1. Emisor a) La novia
2. Receptor b) Oral
3. Canal c) El poema
4. Mensaje d) El estudiante

A) 1b, 2a, 3d, 4c

B) 1c, 2a, 3b, 4d
C) 1c, 2d, 3b, 4a
D) 1d, 2a, 3b, 4c

42. Seleccione las funciones del lenguaje presentes en el texto.

El saxofonista Lester Young fue el primero en decir “I am cool”, refiriéndose a que cool significa “estar relajado en un
determinado ambiente, con la situación bajo control" [...]
Cool es una suerte de sublimación de aquello que jamás ha sido aceptado. Ponerle marca a lo no aceptado, a lo freak,
a lo mínimo, a lo “pasado de moda”. Ponerle un sello a la diferencia y, paradójicamente, normalizarla, banalizarla.
Quitarle su belleza original y venderla. Los empresarios sospechan que en la minoría hay una fuerza latente peligrosa
y, antes de que explote y de que sea una voz, la compran. Después la venden. Y nosotros la compramos [...]
Franco, A. Rebeldes que no se despeinan. Revista Mundo Diners. Quito. Recuperado el 18 de julio del 2014, en
http://www.revistamundodiners.com/?p=4077

1. Apelativa
2. Emotiva
3. Informativa
4. Fática
5. Metalingüística

A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 4
C) 1, 3, 5
D) 2, 4, 5

43. Relacione la función comunicativa con su característica.

 Función Característica
1. Fática a) Influye en el comportamiento del interlocutor
2. Apelativa b) Toma como referencia al propio lenguaje
3. Metalingüística c) Inicia, prolonga, reanuda o finaliza la comunicación

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2a, 3c
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a

44. Identifique la función del lenguaje en el texto.

Y al escribir esto ahora, aquí, en mi vieja casa materna, a mis más de cincuenta años, cuando empiezan a blanquear
con mi cabeza mis recuerdos, está nevando, nevando sobre el lago, nevando sobre la montaña, nevando sobre las
memorias de mi padre, el forastero; de mi madre, de mi hermano Lázaro, de mi pueblo, de mi San Manuel, y también
sobre la memoria del pobre Blasillo, de mi San Blasillo, y que él me ampare desde el cielo. Y esta nieve borra esquinas
y borra sombras, pues hasta de noche la nieve alumbra.
Unamuno M. (1931). San Martín Bueno, mártir.
A) Referencial
B) Fática
C) Poética
D) Metalingüística

45. Identifique el nivel del lenguaje empleado en el texto.

Cada año, más de 250 000 km2 de bosques inundables amazónicos son cubiertos por el agua que se desborda de los
ríos. Este fenómeno anual forma el sistema de bosques inundables ribereños más extensos del mundo, produciendo
una drástica revolución en el paisaje, de importancia vital para el funcionamiento eficiente de la cuenca amazónica. Los
bosques inundables representan entre 3 % y 4 % del área de la cuenca amazónica.
S.A. ¿Bosques subacuáticos? Recuperado el 21 de julio de 2014 en
http://wwf.panda.org/es/nuestro_trabajo/iniciativas_globales/amazonia/acerca_de_la_amazonia/ecosistemas_a
mazonicos/los_bosques_in undables_amazonicos
A) Coloquial
B) Formal
C) Vulgar
D) Científico

46. Relacione el nivel de lenguaje con su característica.

Nivel Característica
1. Científico a) Emplea tecnicismos y lenguaje especializado con orden lógico
2. Vulgar b) Utiliza un discurso respetuoso y acorde a las normas
3. Formal c) Es descuidado y eventualmente puede ser descortés

A) 1a, 2b, 3c
B) 1a, 2c, 3b
C) 1b, 2a, 3c
D) 1c, 2b, 3a

47. Con base en el texto, complete el párrafo.

Teo llama por teléfono a su esposa Ana. Él está en Cuenca y ella en Nueva York. Teo le cuenta que su hijo mayor ha
ganado una medalla de oro en el intercolegial de atletismo. Ana se emociona y pide a Teo que le envíe las fotos de la
competencia lo antes posible. Él le cuenta que ya subió las fotos a la computadora, pero que no puede abrir su correo
electrónico. Ana le dice que abra el de ella y que envíe las imágenes desde este correo a una segunda dirección de
correo que ella tiene. Teo acepta y le pide su clave. Ana le dice que la clave es "teocuarentaydos". Teo escribe "teo42"
y el correo no permite el acceso. Teo dice a Ana que la clave no fue aceptada; Ana se da cuenta del error, explicando a
Teo que la clave se escribe solo con letras. Él lo hace, envía las fotos y ella disfruta de varias imágenes que muestran
a su hijo llegando a la meta en primer lugar.

Cuando Teo le cuenta a su esposa que su hijo mayor ha ganado una medalla de oro en el intercolegial de atletismo,
prima la función _______. Por otra parte, predomina la función _______ cuando ella le pide a Teo que envíe las fotos
de la competencia lo antes posible. Finalmente, se destaca la función _______ cuando Ana explica a Teo como escribir
su clave.

A) informativa - apelativa - metalingüística

B) apelativa - metalingüística - informativa
C) metalingüística - informativa - fática
D) fática - metalingüística - informativa

48. Seleccione los significados del prefijo archi.

1. Más
2. Mejor
3. Héroe
4. Primero
5. Medio

A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5

49. Identifique el tiempo en el que se encuentra conjugado el verbo en la oración.

Todas las tardes venía por el pan.
A) Pretérito perfecto compuesto
B) Pretérito perfecto simple
C) Pretérito pluscuamperfecto
D) Pretérito imperfecto

50. Seleccione las partes invariables de la oración.

¡Hola! Vengo de una ciudad hermosa junto al océano Pacífico.

1. ¡Hola!
2. De
3. Hermosa
4. Junto
5. Océano

A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5