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Instituto De Formación Técnico Profesional INFOTEP

Actualización Metodológica en Formación Basada NTCL


Mod 1 Componentes Fund. Del Proc. Formativo Basado En Comp.
Laboral.
Componentes fundamentales de la Formación basada en norma
de competencia laboral
Practica Individual
Guía 2

Participante ____________________________________Fecha______________
Facilitador: Fior Daliza Castillo

TEMA I

EJERCICIO

1. Comente sobre las generalidades de la Formación por Competencia,


escriba los puntos claves que permitieron el origen y elabore su propio
concepto de competencia laboral.
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2. Escriba en las rayas debajo del enunciado, tres actividades o


comportamientos que se deberá mostrar en el tipo de competencia indicado,
tomando como referencia su área de especialidad.

a) Competencias básicas:

1. _______________________________________________________,
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________

b) Competencias transversales o genéricas:

1. ________________________________________________________
2. ________________________________________________________
3. _________________________________________________________

c) Competencias técnicas o específicas:

1. ___________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
3. __________________________________________________________________

TEMA II

EJERCICIOS

1. Señale, mediante una flecha, el nivel de competencia que


corresponde, tomando en cuenta la variedad, complejidad y
autonomía de la actividad.

a. Competencia que predomina


en las actividades rutinarias Nivel 4
y predecibles.

b. Competencia en un conjunto
significativo de actividades
donde algunas son complejas
o no rutinarias. Baja
responsabilidad y autonomía.
Nivel 3

c. Competencia en una amplia


gama de actividades de
trabajos variados,
frecuentemente compleja y
no rutinaria con alto grado de
responsabilidad y autonomía. Nivel 5
d. Competencia en una gama
alta de actividades de trabajo
complejo, alto grado de
responsabilidad y autonomía,
en ocasiones responsabilidad
de asignación de recursos. Nivel 2
e. Comprende la aplicación de
una gama significativa de
principios, fundamentos y
técnicas complejas.
Responsabilidad recurrente
en la asignación de recursos,
responsabilidad de análisis, Nivel 1
diagnóstico, diseño,
ejecución y evaluación.
Autonomía y responsabilidad
de recursos y materiales.
2. Comente y escriba en qué consisten los métodos de
identificación de competencia laboral AMOD y Análisis
Funcional.

TEMA III

1. Elabore con sus ideas un concepto de norma técnica de


competencia laboral.

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2. Redacte una unidad de competencia de su área de especialidad,


con sus elementos, criterios de desempeño, evidencias y con el
formato establecido.

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3. Elabore un ejemplo que ilustre cada uno de los beneficios que


aparecen en su texto sobre la norma técnica de competencia laboral.
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TEMA IV

De las características presentadas más abajo, seleccione (marcando con una X)


las que corresponden a la formación bajo el enfoque de competencia laboral.
_______ Es un enfoque integral.
_______ Aprendizaje facilitado por clases expositivas y libros de textos.
_______ La capacitación es un proceso de largo plazo, no de corta duración.
_______ Construye e implementa propuesta.
_______ Da la retroalimentación inmediata.
_______ Se basa en las necesidades del grupo.
_______ Certifica por notas finales promediadas.
_______ Define claramente lo que la persona debe ser capaz de hacer para desempeñar
eficazmente un trabajo.
_______ Se basa en actividades para facilitar el aprendizaje.
_______ Formación basada en el contendido.

TEMA V

Luego del análisis del tema, conteste las siguientes preguntas

1. ¿Qué quiere decir que el rol del (de la) facilitador (a) en la
formación por competencia laboral implica ser guía y facilitador (a)
del proceso de aprendizaje?
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2. Tomando en cuenta el rol y funciones que el facilitador debe asumir


según el enfoque de competencia, ¿cómo contribuye a que los
participantes desarrollen competencias?
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EJERCICIOS DE EVALUACIÓN

Seleccionar con una (x) las competencias logradas, no logradas y


faltantes por los facilitadores y con un (√) las de los participantes.

AUTOAPRECIACIÓN APRECIACIÓN DEL


FACILITADOR
COMPETENCIAS Logrado No Falta Logrado No Falta
logrado práctica logrado práctica

Tiene claro cuál es el


propósito de esta guía.
Puede ejemplificar los
beneficios de las normas
técnicas de competencia
laboral.
Evidencia conocimientos
sobre la identificación, tipos
y niveles de competencia
laboral.
Muestra habilidades para
identificar los componentes
de una norma técnica de
Competencia laboral.
Analiza el rol del (de la)
facilitador (a) en la
formación con enfoque de
competencia laboral
Diferencia las características
de la formación basada
en normas técnicas de
competencia laboral.

MI PROPIA SÍNTESIS DEL TEMA DESARROLLADO

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