UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

1. DATOS GENERALES
1.1 Nombre y código de la asignatura: ANÁLISIS DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN – 2010501
1.2 Número de créditos : 03
1.3 Número de horas semanales : Teoría: 02 horas, Laboratorio: 02 horas
1.4 Ciclo de estudio :V
1.5 Periodo Académico : 2019- I
1.6 Pre-requisitos : 2010401 – Procesos de Negocios
1.7 Profesor (es) : Marco Coral Ygnacio
Luis Soto Soto
César Luza Montero (Coordinador)

2. SUMILLA:
Esta asignatura pertenece al área de formación profesional especializada, es de naturaleza
teórico práctica, tiene el propósito de promover y consolidar el uso adecuado de métodos,
técnicas y herramientas para el proceso de análisis de sistemas de información. Los temas
centrales son: 1. El desarrollo de sistemas de información; 2. El análisis del negocio; 3. Los
requisitos del software; 4. El análisis orientado a objetos.

3. COMPETENCIA GENERAL (contribución al perfil de egresado)

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de elaborar los principales artefactos del
proceso de análisis de sistemas de información en base al conocimiento de métodos,
técnicas y herramientas, contribuyendo de esta manera a la siguiente competencia del perfil
del egresado: Desarrolla y mantiene sistemas de información y tecnología de información
basada en metodologías, estándares y métricas internacionales de calidad, cubriendo todas
las etapas del ciclo de vida del software con compromiso ético y solidario.

4. PROGRAMACIÓN
Unidad Nº 1: El desarrollo de sistemas de información
Competencias específicas:
 Comprende la importancia de los sistemas de información para la competitividad de las
organizaciones asumiendo una actitud proactiva.
 Describe las actividades del proceso de desarrollo de un sistema de información a partir del
concepto de ciclo de vida de un sistema con actitud analítica.
 Define un proyecto de desarrollo de sistema de información usando estándares de calidad y
recomendaciones del proceso unificado valorando la importancia del trabajo en equipo.

Sem. Contenido Estrategia Actividades Evaluación

 Teoría: Las Organizaciones y  Elaborar mapa conceptual sobre
los Sistemas de información Expositiva organización y sistemas de información.
1 Cuestionario
 Laboratorio: Herramienta de participativa  Realizar modelos del UML usando una
Modelado UML herramienta software
 Teoría: El Ciclo de vida de un Expositiva  Elaborar un diagrama de flujo para
2 Cuestionario
sistema de información y el participativa representar las fases del ciclo de vida y los

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 Proceso de desarrollo actividades, artefactos y roles del proceso
unificado (RUP) de desarrollo unificado.
 Laboratorio: Tutorial de RUP  Catalogar los principales artefactos del
RUP mediante el tutorial
 Teoría: El proyecto de
desarrollo de un sistema de  Seleccionar una organización y definir el
Aprendizaje
información proyecto de análisis de sistema de Informe del
3 basado en
 Laboratorio: Configuración información. proyecto.
proyectos
de un proceso para el  Definir el proceso para su proyecto
proyecto de desarrollo

Unidad Nº 2: El análisis del negocio

Competencias específicas:
 Reconoce el flujo, artefactos, actividades y roles de la disciplina de modelado del negocio del
proceso unificado RUP con actitud analítica.
 Elabora el modelo de casos de uso del negocio a partir de la descripción de una situación
problemática asumiendo una actitud proactiva.
 Elabora el modelo análisis del negocio a partir de la descripción de una situación problemática
asumiendo una actitud proactiva.

Sem. Contenido Estrategia Actividades Evaluación

 Elaborar un diagrama de flujo sobre los
 Teoría: La disciplina de
Aprendizaje artefactos, actividades y roles de la
modelado del negocio en RUP
4 basado en disciplina de modelado del negocio. Cuestionario
 Laboratorio: Las plantillas del
proyectos  Elaborar las plantillas del modelado del
modelado del negocio
Negocio
 Teoría: El modelo de casos de
Elaborar y exponer el modelo de casos de
uso del negocio
Estudio de uso del negocio a partir de un enunciado
5  Laboratorio: Construcción del Caso práctico
casos practico
modelo de casos de uso del
negocio.
 Teoría: El modelo de análisis
del negocio Elaborar el modelo de análisis del negocio a
Estudio de
6  Laboratorio: Construcción del partir de un enunciado practico Caso práctico
casos
modelo de análisis del
negocio.
Presentación del Análisis del Aprendizaje Sustentar el análisis del negocio
7 Negocio (Asunto) de Proyecto basado en desarrollado como primera etapa del Informe
de Ciclo proyectos proyecto de ciclo
8 Examen Parcial

Unidad Nº 3: Los requisitos del software

Competencias específicas:
 Elabora el catálogo de requisitos de software en base al conocimiento de tipos de requisitos y de
la ingeniería de requisitos demostrando una actitud crítica y analítica.
 Elabora el modelo de casos de uso a partir de una descripción de casos prácticos con actitud
proactiva.
 Elabora los principales artefactos del Flujo de Requisitos del RUP valorando la importancia del
trabajo en equipo.

Sem. Contenido Estrategia Actividades Evaluación

 Teoría: Los requisitos y la
ingeniería de requisitos Estudio de Elaborar el catálogo de requisitos a partir de
9 Caso práctico
 Laboratorio: El catálogo de casos un problema practico
requisitos

2
  Teoría: El modelo de casos de
Elaborar el modelo de casos de uso a partir
uso Estudio de
10 de un problema practico Caso práctico
 Laboratorio: Plantillas de casos
modelo de casos de uso
 Teoría: La disciplina de Estudio de Elaborar un diagrama de flujo sobre los
requisitos en RUP casos y artefactos, actividades y roles de al
11 Cuestionario
 Laboratorio: Las plantillas de Estudio de disciplina de requisitos
la disciplina de requisitos casos

Unidad Nº 4: El análisis orientado a objetos

Competencias específicas:
 Elabora diagrama de clases conceptual a partir de una situación problemática con actitud
analítica
 Reconoce el flujo, artefactos, actividades y roles de la disciplina de análisis del proceso unificado
RUP con actitud analítica.
 Elabora modelos interacción a partir de un caso práctico con actitud analítica.

Sem. Contenido Estrategia Actividades Evaluación

 Teoría: El análisis orientado a
objetos y el diagrama de
Estudio de
12 clases  Elabora diagrama de clases Caso práctico
casos
 Laboratorio: Diagrama de
clases
 Teoría: La disciplina de  Elaborar un diagrama de flujo sobre los
Expositiva
análisis y diseño en RUP artefactos, actividades y roles de
participativa
13  Laboratorio: Las plantillas de  Elabora artefactos del flujo de análisis Caso práctico
y Estudio de
la disciplina de análisis y diseño RUP para su proyecto de
casos
diseño equipo.
 Teoría: El modelo de
interacción Estudio de
14  Elabora diagrama de secuencia Caso práctico
 Laboratorio: Diagrama de casos
secuencia
Aprendizaje Sustentar el análisis del negocio
Informe final
15 Presentación final del Proyecto basado en desarrollado como primera etapa del
del proyecto
proyectos proyecto de ciclo
16 Examen Final

17 Examen Sustitutorio

5. ESTRATEGIA DIDACTICA
El docente promueve la participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje
utilizando técnicas de exposición participativa para los aspectos cognitivos; talleres de
desarrollo de casos, similares a la realidad, para los aspectos procedimentales; y trabajo en
equipo para los aspectos actitudinales.
Mediante el método del aprendizaje basado en proyectos, el estudiante aplica métodos,
técnicas y herramientas para elaborar artefactos propios del proceso de análisis de sistemas
de información utilizado el marco del proceso unificado RUP.
En ese sentido, los estudiantes conforman equipos de 3 a 5 integrantes. Cada equipo
identifica y define un Proyecto de Análisis de Sistema de Información para mejorar,
mediante el desarrollo de una aplicación, uno o más procesos de una empresa real,
considerando los flujos de modelado de negocio y requisitos del Marco RUP.

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6. EVALUACION

 Examen Parcial (EP),

 Examen Final (EF),
 Entregable 1 Proyecto Equipo (PE1) (Modelado del Negocio UML)
 Entregable 2 Proyecto Equipo (PE2) (Modelado de casos de Uso - Requisitos)
 Promedio Controles Teóricos, Prácticos y Laboratorios 1 (PCTPL1)
 Promedio Controles Teóricos, Prácticos y Laboratorios 2 (PCTPL2)

N1 = EP*0.70 + PCTPL1*0.30 (Una semana después del EP)

N2 = PE1*0.50 + PE2*0.50 (Una semana antes del EF)
N3 = EF*0.70 + PCTPL2*0.30 (Una semana después del EF)

PF = (N1 + N2 + N3) / 3

7. BIBLIOGRAFIA

Dennis, A.; Wixom, B.; Roth, R. (2012). System Analysis and Design. 5. Edición. John Wilery
& Sons, Inc. USA.
Booch, Grady; Rumbaugh, James; Jacobson, Ivar (2000). El Proceso Unificado de Desarrollo
de Software. Pearson Educación S.A. Madrid.
Schach, Stephen (2005) Análisis y Diseño Orientado a Objetos con UML y el Proceso
Unificado. McGraw-Hill Interamericana México DF.
Luza Montero, César (2010). Análisis de Sistemas. Fondo Editorial UIGV. Lima.