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Planificación Anual

1. Datos informativos:
1.1. DRE : Lambayeque
1.2. UGEL : Chiclayo
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “José Domingo Atoche”
1.4. NIVEL : Secundaria
1.5. CICLO : VII
1.6. GRADO Y SECCIÓN : Tercero
1.7. ÁREA CURRICULAR : Matemática
1.8. DOCENTE : Yohnny Carrasco Torres______________________________
1.9. AÑO ESCOLAR : 2019

2. Propósitos de aprendizaje, organización del tiempo y distribución de unidades didácticas en el


año escolar
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
1° bimestre 2° bimestre 3° bimestre 4°
bimestre
ÁREA CURRICULAR

U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

PROPÓSITOS DE
Lucha contra la

Exponemos los
nuestro origen

Encuentro con

Encuentro con
Descubriendo

productos de
APRENDIZAJE:

aprendizaje
Educación
diversidad

diversidad

ambiental

identidad
Feria de
nuestro
nuestra

nuestra
anemia

COMPETENCIAS Y
ENFOQUES
TRANSVERSALES

1 4 5 5 5 5 5 5 4
S S S S S S S S S
Resuelve problemas de
1 cantidad. X X X X X

Resuelve problemas de
regularidad equivalencia y
2 X X X X
cambio.

Resuelve problemas de forma


3 movimiento y capacitación X X X X

4 Resuelve problemas de gestión X X X X


de datos e incertidumbre
Se desenvuelve en los entornos
transversa
Competen

26 X X X X
virtuales generados por las TIC
cias

les

Gestiona su aprendizaje de manera


27 X X X X
autónoma
ENFOQUES TRANSVERSALES U0 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
 Enfoque Intercultural X X
 Enfoque de Atención a la diversidad X X
 Enfoque de Igualdad de género X X X X
 Enfoque Ambiental X
 Enfoque de Derechos X X X X
 Enfoque de Búsqueda de la
X X X X X X X X X
excelencia
 Enfoque de Orientación al bien
X X X X X
común
3. Calendarización del año escolar:

Días efectivos Días no Horas


PERIODO Inicio Finalización Semanas de efectivos de efectivas de
aprendizaje aprendizaje aprendizaje

I Bimestre 11 – 03 – 2019 17 – 05 – 2019 10 47 02 329


II Bimestre 20 – 05 – 2019 26 – 07 – 2019 10 48 02 336
Vacaciones
29 – 07 – 2019 09 – 08 – 2019 02 -- -- --
Estudiantiles
III Bimestre 12 – 08 – 2019 18 – 10 – 2019 09 41 04 287
IV Bimestre 21 – 10 – 2019 20 – 12 – 2019 10 47 04 329
Total
Clausura: 27 – 12 – 2019

4. Materiales y recursos.

Manual del docente Matemática 3°.MINEDU

Cuaderno de trabajo 3°- MINEDU

Algebra-Colección Preuniversitaria

Geometría-

Aritmética-

Trigonometría-
Docente
Razonamiento Matemático-

Software Geogebra

Microsoft Excel

Colección Matemática

Página web

Juego de escuadras

Libro del área de Matemática 3°


Cuaderno de actividades 3°

Software GEOGEBRA
Estudiante
Módulo complementario de matemática.

Fichas de trabajo por competencia correspondiente al área.


Página web

Juego de escuadras

Reciclable

5. Orientaciones para la Evaluación de los Aprendizajes:


o En cada unidad se evaluará las competencias de las áreas respectivas y planificadas en el presente
Programa Anual.
o Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación:
 Evaluación diagnóstica
o Se toma al inicio del año escolar
o Según los resultados, se reajustará la planificación anual.
o Identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.
 Evaluación formativa:
o Es permanente y permite tomar decisiones sobre los procesos de enseñanza.
o Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.
o Se incorporarán estrategias de evaluación congruentes con las características y necesidades
individuales y colectivas del grupo.
o Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían en este proceso son:
 La observación sistemática con guías de observación, rúbricas y lista de cotejo.
 La observación de desempeño de los estudiantes a través de organizadores gráficos
y preguntas sobre el procedimiento.
 Autoevaluación y coevaluación para potenciar las habilidades sociales como el trabajo
en equipo, participación activa, etc.
 Evaluación sumativa:
o Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes
o Se da al finalizar un periodo de tiempo (unidad, bimestre, anual)
o Permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los
estudiantes.
o Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían usar son:
 Análisis de desempeños a través de la rúbrica, el portafolio y la lista de cotejo.
 La técnica del interrogatorio como el debate, la elaboración de argumentos en
ensayos, etc.

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Prof. Yohnny Carrasco Torres Prof. Zoila Torres Huanambal
Docente del área de matemática subdirectora

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