Aprendizaje

Es un cambio permanente de la conducta de la persona como resultado de la

experiencia. Se refiere al cambio en la conducta o al potencial de la conducta de un
sujeto en una situación dada, como producto de sus repetidas experiencias en dicha
situación. (Vera García, s/f).

Asertividad

Conducta que permite a una persona actuar en base a sus intereses más importantes,
defenderse sin ansiedad inapropiada, expresar cómodamente sentimientos honestos o
ejercer sus derechos personales sin negar los derechos de los otros.
Alberti y Emmons (Citado por Caballo, 1983).

Conducta
Manera como los hombres dirigen sus acciones, en su concepción moral, manera de
conducir o comportarse una persona. (Ezequiel Ander-Egg. 2009).

Conducta fisiológica

Respuesta de un organismo que es inherente de sus funciones y propiedades biológicas.

Conducta Patológica

Es la disciplina que estudia lo anormal, lo desviado, lo desadaptado, lo trastornado, lo

desorganizado, etc. Cuyo interés se centra en la naturaleza y las causas de la conducta
anormal o psicopatológica y se plantea como objetivo principal descubrir leyes que
regulan la conducta anormal o patológica. (2019)

Conducta socialmente aceptada

La conducta socialmente aceptada obedece a unas reglas externas comunes y colectivas,

conocidas y aceptadas por la totalidad de la sociedad. También denominado, en
psicología, pauta de conducta o patrón de conducta. Este tipo de conducta y
comportamiento sirve como modelo y no es más que los principios básicos de buenas
costumbres, buenos hábitos y buenos modales, sin excesos ni vicios, con un lenguaje
acorde, sin malas palabras y provista de los rasgos más genuinos del ser humano.
(Oriad, 2015, s/p.)
Conducta socialmente rechazada

Respuesta de un organismo que se encuentra fuera de los estándares

habituales, generando rechazo por considerarse inapropiada o incorrecta de acuerdo con
las normas o culturas que rigen el comportamiento de un grupo social.

Costumbres

Conjunto de modelos de comportamiento que regulan la conducta social de los

individuos dentro de una cultura o de un grupo étnico. Galimberti (2002).

Creencias

Firme asentimiento o crédito que se presta a un hecho o noticia, Fe, convicción,

persuasión y opinión. Aceptada en el lenguaje corriente como en sociología, la palabra
no tiene necesariamente un concepto religioso.
En filosofía, según Kant, la creencia es lo que tiene por verdadero en virtud de
razones que son suficientes desde el punto de vista subjetivo, pero insuficientes
objetivamente, se trata de un crecimiento pleno, en cuanto excluye toda duda, pero
carece del carácter intelectual y lógicamente comunicable que distingue la certeza del
saber. (Ezequiel Ander-Egg. 2009).

Doctrina

Se llama doctrina a una serie o cuerpo de enseñanzas, instrucciones, postulados y/o

opiniones que se poseen e imparten a un respecto político, social, religioso, filosófico,
científico y de diversa índole.

Emociones

Reacciones afectivas intensas determinadas por un estímulo ambiental. Su aparición

provoca una modificación en el nivel somático, vegetativo y psíquico. Galimberti
(2002).
Estados afectivos, reacciones subjetivas al ambiente, acompañadas de cambios
orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidas por la experiencia y
que tienen la función adaptativa. García (s/f)
Enfoque
Acción y efecto de enfocar. (DRAE. 2014) Es la manera a través de la cual un
individuo, grupo, empresa, entre otros, considerarán un determinado punto en cuestión,
asunto o problema. (Definición ABC 2007).

Escuela
Espacio en el cual se adquieren conocimientos. El término también se emplea para
referirse a determinadas corrientes o doctrinas que comparten un grupo de personas.

Esquemas Mentales

Piaget dio un nombre especial a tales estructuras: esquemas. En su teoría, los esquemas
son los bloques básicos de construcción del pensamiento. Se trata de sistemas
organizados de acción o pensamiento que nos permiten representar mentalmente o
“pensar acerca de” los objetos y los acontecimientos de nuestro mundo (Woolfolk,
2010, p. 32).
Con base a esta cita, se pueden considerar los esquemas mentales como reglas o
patrones de pensamiento que rigen la conducta humana, de esta manera, la estructura
está conformada por ideas y sentimientos que configuran la percepción que la persona
tiene del mundo y da sustento a que tome ciertas actitudes. (Elaboración propia).

Estímulo

Cualquier manifestación o variación de energía fuera o dentro del organismo que tenga
lugar con cierta rapidez, que alcance una determinada intensidad y que perdure un
determinado período. (Galimberti, 2002. p. 450)

Formación

Proceso orientado al desarrollo completo del individuo en términos tanto de

personalidad psicológica como profesionales. (Galimberti, 2002, p. 515)

Hábitos

Producto terminal del aprendizaje que se expresa en un modo de ser y de actuar que
tiende a repetirse en forma más o menos idéntica. Por ser adquirido, el hábito se
distingue de los automatismos innatos, conductas motrices que se activan frente a
determinados estímulos (v. movimiento, § 1, a). (Galimberti, 2002, p. 549)
Libertad

Condición de actuar de manera libre; estado de un ser que tiene en sí mismo razones de
sus actos elecciones y sus actos, libre de coerción. (Ezequiel Ander-Egg. 2009).

Modelo

Puede considerarse al modelo, en términos generales, como representación de la

realidad, explicación de un fenómeno, ideal digno de imitarse, paradigma, canon, patrón
o guía de acción; idealización de la realidad; arquetipo, prototipo, uno entre una serie de
objetos similares, un conjunto de elementos esenciales o los supuestos teóricos de un
sistema social (Caracheo, 2002).

Pensamiento
Pensamiento es la facultad, acción y efecto de pensar. Un pensamiento es también una
idea o representación mental sobre algo o alguien. Se entiende también como la
capacidad de construir ideas y conceptos y de establecer relaciones entre ellas.

Respuesta

La respuesta es una propuesta sobre lo que de verdad puede dar a nuestra vida,
orientación, autenticidad y sentido. (Puig M. 2012)

Situación
Es el accionar y las consecuencias de situar o de situarse (colocar a una persona o a una
cosa en un cierto lugar). El término también se utiliza para nombrar la forma en la que
se dispone algo en un determinado espacio. (DRAE. 2008)

Situación/ Estímulo

Momento en el cual se ubica un cambio fuera o dentro de un organismo con la finalidad

de generar una respuesta o una reacción.

Tradiciones

Del latín traditio, sustantivación de tradere ¨acción de dar¨, ¨transmitir¨, entregar¨

compuesto de trans y dare, doctrinas, ritos, costumbres, hechos, noticias, a través de
generaciones. Doctrina, costumbre o modo de ser que un pueblo conserva a lo largo del
tiempo. (Ezequiel Ander-Egg. 2009).
Umbral

Valor mínimo de un estímulo que da lugar a una respuesta del organismo. Para un
determinado tipo de sensación se suele distinguir: el umbral absoluto inferior o
umbral inicial, definido por el estímulo mínimo capaz de provocar una sensación; el
umbral absoluto superior o umbral terminal, que corresponde al valor máximo del
estímulo, más allá del cual la sensación ya no aumenta, o desaparece; el umbral
diferencial, que es la variación mínima, en términos de incremento o decremento en la
medida de un estímulo, necesaria para obtener la mínima variación apreciable de la
sensación. Galimberti (2002)

Variante Fisiológica
Es la condición necesaria del organismo que le permite funcionar. Citado por Pérez M.
(2015)