GUÍA DE APRENDIZAJE 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Generación, transformación y uso de
la energía eléctrica.
 Código del Programa de Formación: 84320022
 Competencia: 280501091 -- Mantener las máquinas eléctricas de baja tensión
según normatividad vigente.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar las fuentes generadoras de
energía eléctrica.
 Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACION

Estimado Aprendiz SENA reciba un cordial saludo de bienvenida al programa de

formación: Generación, transformación y uso de la energía eléctrica, el cual tiene como
objetivo identificar las fuentes generadoras de energía eléctrica. Durante el desarrollo de
la presente actividad de aprendizaje AA1 Identificar fuentes y mecanismos de producción
de fuentes eléctricas, usted adquirirá los conocimientos sobre energía, fuentes de energía,
clasificación de las fuentes de energía, generación de energía eléctrica, transformación del
átomo, la corriente eléctrica, entre otros.

El tiempo estimado para el desarrollo de las evidencias propuestas en la AA1 es de

10 horas; durante la fase inicial deberá revisar el material de formación: Generación de
energía eléctrica y el material de apoyo (documentos anexos, enlaces externos, entre
otros).
Recuerde que contará con el acompañamiento por parte del instructor durante el
desarrollo de las evidencias; las cuales deben ser enviadas oportunamente y a través de
los enlaces establecidos para tal fin. En caso, de presentar informes escritos, es
indispensable hacer uso de las fuentes bibliográficas, realizar las correspondientes
referencias y citas de autores según normas APA.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades previas
Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es
preciso realizar las siguientes actividades previas al proceso formativo:

 Actualización de datos.
Sondeo de conocimientos previos.
Foro social.

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GUÍA DE APRENDIZAJE 1

La actualización de datos, la podrá realizar a través del aplicativo Sofia

Plus, siguiendo las instrucciones que se le indican en el video tutorial que se encuentra
en la plataforma LMS/Actividades iniciales/ enlace Actualización de datos.
El sondeo de conocimientos previos, le permite medir el nivel de conocimientos
que posee sobre la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual; por lo
tanto, debe ingresar a la opción actividades iniciales, ubicado en el menú principal del
curso. Este sondeo no es calificable, pero es imprescindible realizarlo.
El foro social, es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se
pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos; con la participación en este
foro, se busca crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para
iniciar, debe realizar una presentación personal incluyendo: experiencia profesional,
expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa de formación en su vida
profesional.
A continuación, se describen los pasos para participar en el foro social:
 Ingrese al botón “Foros de discusión”.
 Dé clic en el enlace del “Foro social”.
 Clic en “Responder”.
Digite el asunto y el contenido del mensaje.
 Finalmente, de clic en “Enviar”.

Importante: Consulte el enlace información del programa, que se encuentra en el

menú del programa de formación, para conocer la descripción, la metodología de estudio,
duración, justificación, entre otros aspectos propios del programa.

Posteriormente, es necesario que consulte el botón tutoriales que se encuentra en

el menú del programa de formación, este le permitirá visualizar los videos de la plataforma
virtual de aprendizaje que utilizará durante todo el proceso de formación. Debe prestar
mucha atención para lograr una comprensión satisfactoria de los mismos.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimiento necesarios para

el aprendizaje.

Foro temático: Eficiencia energética y el uso de energías limpias en Colombia

Según el informe presentado por Jorge Sáenz en el periódico el Espectador del 7 de abril
del 2018 Colombia presenta un rezago en energías renovables. Lea el artículo completo en el
siguiente link:
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https://www.elespectador.com/economia/el-rezago-de-colombia-en-energias-renovables-
articulo-748703

Analice el componente “Energía eléctrica” del objeto de aprendizaje (OA)

Generación de energía eléctrica, el cual se encuentra disponible en la siguiente ruta:
Opción del menú del curso Actividad 1 y seguidamente ubique el enlace “Generación de
Energía Eléctrica".
Después de haber leído el material de formación, participe en el Foro: Eficiencia
energética y el uso de energías limpias en Colombia: argumentando y debatiendo sus
respuestas, a la siguiente pregunta orientadora:

Considera usted que Colombia presenta un rezago en energías renovables,

¿por qué?

Recuerde que debe retroalimentar la participación de mínimo dos compañeros con

ideas suficientes soportadas. Este foro estará disponible en la opción del menú del curso
Actividad 1, Foro temático: Eficiencia energética y el uso de energías limpias en
Colombia.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento

Evidencia de conocimiento.
Evaluación: Generación de energía eléctrica.

Basado en sus conocimientos acerca de la temática responda las preguntas que

se le plantean a través de una evaluación interactiva, cinco preguntas sobre generación
de energía eléctrica.

Analice el componente “Energía eléctrica” del objeto de aprendizaje (OA)

Generación de energía eléctrica, el cual se encuentra disponible en la siguiente ruta:
Opción del menú del curso Actividad 1 y seguidamente ubique el enlace “Generación de
Energía Eléctrica".
Después de haber leído el material de formación, participe en la Evaluación: Generación
de energía eléctrica: respondiendo las preguntas planteadas. Esta evaluación estará
disponible en la opción del menú del curso Actividad 1, Evaluación: Generación de
energía eléctrica.

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3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

Evidencia de producto.
Taller: Generación, transformación y uso de la energía eléctrica.
Descripción:
Para este taller, debe responder cada pregunta propuesta en un documento de
texto y enviarlo a su tutor, por medio del espacio de envío dispuesto para tal fin.

PREGUNTAS

1. A continuación encontrará 5 enunciados que expresan una desventaja de

diferentes fuentes de energía renovables. Así que:
 Lea los enunciados cuidadosamente.
 Identifique a qué tipo de fuente de energía se está refiriendo cada uno de los mismos
y escríbalos en su documento.
 Cite algunas ventajas y desventajas de cada tipo de fuente de energía
identificado.

Enunciados

a) Al depender del factor del viento su producción es irregular. Otro de sus principales
inconvenientes es que se necesitan grandes extensiones de terreno para colocar
los aerogeneradores y esto provoca un fuerte impacto ambiental.

Energía eólica

Ventajas de la energía eólica

Empezamos explicando cuáles son las principales ventajas de la energía eólica con esta lista y
explicaciones:
Inagotable: una de las primeras ventajas de la energía eólica es que es una de las energías
renovables porque el viento es un recurso inagotable. Esto significa que siempre se puede contar con la
fuente original que produce la energía, lo que garantiza que su utilidad no tiene fecha de caducidad (como
sí sucede con los combustibles fósiles).
Limpia: se trata de una energía completamente limpia. De hecho, esta es quizás su principal ventaja
cuando se la compara con otros tipos de energía. La energía eólica no produce ningún tipo de residuo, lo
que significa que su uso no contribuye a la destrucción de los ecosistemas ni favorece el calentamiento
global.

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Segura: otra de las ventajas de la energía eólica es que es una de las energías más seguras que existen.
Al no producir residuos contaminantes ni suponer un peligro en caso de accidente, se trata de una energía
completamente segura.
Es energía autóctona: esto permite favorecer la independencia energética, ya que, aunque hay países
que cuentan con mayor índice de vientos, se puede encontrar en todo el mundo. Esto permite que se cree
un mercado energético autóctono y libera de la necesidad de importar la energía desde otras economías.
Facilidad de montar y desmontar los parques eólicos. La tecnología necesaria a la hora de implementar
un parque eólico permite que se lleven a cabo de forma sencilla y bastante efectiva. De hecho, si hoy en
día se tarda más tiempo de lo deseado en construirlos, normalmente se debe a cuestiones burocráticas y
relacionadas con la administración.
Poco impacto en el suelo: los parques eólicos tienen un impacto muy pequeño en el suelo y en su
erosión. Esto se debe tanto a la ausencia de residuos contaminantes como al hecho de que ocupan poco
espacio en comparación con otro tipo de instalaciones energéticas.
Energía respetuosa con los acuíferos: debido a la ausencia de cualquier tipo de residuo contaminante,
no altera la composición del agua de la zona, lo que supone un elemento fundamental a la hora de proteger
las reservas hídricas locales y los ecosistemas ligados a las mismas.
Es una energía muy barata, situándose en algunos casos al mismo precio que el carbón e incluso la
energía nuclear.
Cuando una turbina eólica termina su vida útil se desmonta sin dejar un impacto considerable en el
entorno debido a los pocos metros cuadrados que ocupa.
Crea puestos de trabajo: de hecho, aquellos lugares en los que se construyen parques eólicos
experimentan una reducción considerable del paro local.
Es compatible con otras actividades como la agricultura y la ganadería, lo que hace que no tenga un
impacto negativo en la economía local al no requerir una especialización laboral de la zona. Esto permite
que las zonas en las que se instala puedan seguir desarrollando su actividad tradicional al mismo tiempo
que incrementan su actividad gracias a la energía eólica.

Desventajas de la energía eólica

Por último, también comentamos cuáles son las principales desventajas de la energía
eólica:
Uno de los primeros inconvenientes de la energía eólica es que no siempre hay viento, por
lo que necesita el respaldo de otro tipo de energías para esos momentos (ya sean
contaminantes o limpias).
Dificultad en la planificación debido a lo imprevisible del viento. Gracias a los modelos
meteorológicos se ha mejorado bastante en este aspecto, aunque a día de hoy continúa
siendo uno de los inconvenientes que plantea.
Otra de las desventajas de la energía eólica es que se trata de una energía que no se puede
almacenar, sino que debe ser consumida de manera inmediata cuando se produce. Eso hace que
no pueda ofrecer una alternativa completa al uso de otros tipos de energía.
Los aerogeneradores solo funcionan correctamente con ráfagas de viento entre los 10 y los 40
km/h. A velocidades menores la energía no resulta rentable y a mayores supone un riesgo físico
para la estructura.

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 Dado que los parques eólicos se ubican lejos de los puntos de consumo, requiere
unainfraestructura de transporte energético, lo que conlleva pérdida de energía y la necesidad
de instalar la infraestructura de transporte.
La densidad energética del viento es baja, lo que exige que la cantidad de aerogeneradores
sea elevada para que sea útil. En otras palabras, aunque sea una energía barata y fácil de
obtener, se necesita una gran suma de aerogeneradores funcionando al mismo tiempo para que
pueda ser rentable.
La construcción de parques eólicos conlleva un impacto estético en el paisaje que, a veces,
genera malestar en la población local.
Los aerogeneradores emiten sonido. Sin embargo, es cierto que esta desventaja se ha reducido
al mínimo gracias a los avances en ingeniería que se han aplicado a las nuevas turbinas.
Otro de los inconvenientes de la energía eólica que resulta ser graves es que, cuando están en
funcionamiento, las palas o las aspas de los aerogeneradores suponen un peligro para la fauna
de aves de la zona, que si durante el vuelo chocan con ellas suelen morir debido al impacto.

b) Depende del tipo atmosférico por lo que su producción es irregular y, al depender

del clima no se puede obtener en cualquier zona. Otro de sus principales
inconvenientes es que se necesitan grandes extensiones de terreno para colocar los
paneles.

Energía solar
Ventajas
La energía solar presenta la gran ventaja de que el Sol brinda una fuente energética inagotable. Las
instalaciones para su aprovechamiento no contaminan la atmósfera, no producen gases de efecto
invernadero ni tampoco contaminación del agua. Además, no produce contaminación acústica, ya que su
generación es silenciosa.
Otra ventaja es su amplia disponibilidad, ya que incluso en lugares remotos, que pueden ser de difícil
acceso para obtener energía de otras fuentes, siempre es posible contar con la energía solar. Igualmente,
sus instalaciones pueden ser pequeñas o de gran tamaño, adecuadas para abastecer las necesidades
domésticas de una vivienda urbana o aislada, como para plantas de generación a gran escala.
Desventajas
Pese a sus grandes ventajas, el aprovechamiento de la energía solar también presenta desventajas. Entre ellas, las derivadas de factores
astronómicos, que implican variaciones en la radiación solar recibida en el planeta entre día y noche y a lo largo del año.
También hay diferencias producidas por factores geográficos, como la variación en la recepción de los rayos solares en la superficie,
cuyo ángulo de incidencia es distinta según la latitud. Asimismo, influye el grosor de las capas atmosféricas, que es distinto en el ecuador
y en los polos, como en las áreas de alto o bajo relieve. Todos estos factores, por tanto, inciden en que la aptitud para aprovechar la
energía del Sol sea diferenciada según los distintos lugares del planeta
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 c) La construcción de grandes embalses puede inundar importantes extensiones
de terreno y esto provocaría destrucción de parte de la naturaleza. También puede
provocar la erosión en los márgenes de los ríos como resultado de la expulsión del
agua de las turbinas.

Hidroeléctricas

Las ventajas de las centrales hidroeléctricas son evidentes:

 No requieren combustible, sino que usan una forma renovable de energía, constantemente
repuesta por la naturaleza de manera gratuita.
 Es limpia, pues no contamina ni el aire ni el agua.
 A menudo puede combinarse con otros beneficios, como riego, protección contra las
inundaciones, suministro de agua, caminos, navegación y aún ornamentación del terreno y
turismo.
 Los costos de mantenimiento y explotación son bajos.
 Las obras de ingeniería necesarias para aprovechar la energía hidráulica tienen una duración
considerable.
 La turbina hidráulica es una máquina sencilla, eficiente y segura, que puede ponerse en marcha
y detenerse con rapidez y requiere poca vigilancia siendo sus costes de mantenimiento, por lo
general, reducidos.

Contra estas ventajas deben señalarse ciertas desventajas:

 Los costos de capital por kilovatio instalado son con frecuencia muy altos.
 El emplazamiento, determinado por características naturales, puede estar lejos del centro o
centros de consumo y exigir la construcción de un sistema de transmisión de electricidad, lo que
significa un aumento de la inversión y en los costos de mantenimiento y pérdida de energía.
 La construcción lleva, por lo común, largo tiempo en comparación con la de las centrales
termoeléctricas.
 La disponibilidad de energía puede fluctuar de estación en estación y de año en año.

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 d) Las calderas de biomasa son de las más caras y se necesita bastante espacio para
almacenar el combustible.

Biomasa

Beneficios de las calderas de biomasa

El uso de calderas de biomasa tiene un impacto positivo en el medio ambiente, ya que se utilizan
restos vegetales que normalmente serían considerados como desperdicio y al mismo tiempo
disminuyen el consumo de combustibles contaminantes.

Su rendimiento y vida útil depende de las exigencias del edificio y las características de la caldera,
pero en todos los casos se pueden asegurar las siguientes ventajas:

Es una fuente de energía inagotable.

Contamina menos que otras energías.

Disminuye la dependencia de los combustibles fósiles.

Contribuye a la limpieza de terrenos a través del uso de los residuos industriales.

Como consecuencia del punto anterior, ayuda a prevenir incendios.

El biocombustible es más barato que los combustibles convencionales.

Los cultivos energéticos evitan la erosión y degradación del suelo.

Las cenizas se pueden utilizar como abono, disminuyendo los residuos.

Se limpian de forma automática y su mantenimiento es bajo.

Tienen una larga vida útil comparada con otros sistemas.

Desventajas de las calderas de biomasa

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Los principales puntos en contra están relacionados a la inversión y el espacio que requiere. Estas
son las desventajas que identificamos:

Se necesita una mayor cantidad de combustible y más espacio para almacenarlo, ya que la biomasa tiene
una densidad energética menor.

Los sistemas de distribución de biomasa no están desarrollados.

Los costos de instalación son mayores que el de sistemas tradicionales.

Otro punto que puede causar preocupación es el hecho de que los cultivos destinados a la
producción de biomasa compiten directamente con aquellos utilizados para el consumo humano,
por lo que un mal uso podría tener como consecuencia el aumento de los precios de alimentos
básicos. En cuanto a la contaminación, las emisiones de CO2 producidas en la combustión no son
consideradas una desventaja, ya que estas son neutras.

e) Produce un deterioro en el paisaje al igual que en la calidad de las aguas cercanas

del lugar de su extracción, ya que las contamina con sustancias como el amoníaco.
No se puede transportar y tampoco está disponible en todas partes.

Energía geotérmica
Ventajas

1. Es una fuente que disminuye la dependencia energética de los combustibles fósiles y de otros recursos no
renovables.
2. Los residuos que produce son mínimos y ocasionan menor impacto ambiental que los originados por
el petróleo y el carbón.
3. Sistema de gran ahorro, tanto económico como energético.
4. No genera ruidos exteriores.
5. Los recursos geotérmicos son prácticamente inagotables a escala humana.4567
6. No está sujeta a precios internacionales, sino que siempre puede mantenerse a precios nacionales o locales.
7. El área de terreno requerido por las plantas geotérmicas por megavatio es menor que otro tipo de plantas. No
requiere construcción de represas, ni tala de bosques.
8. La emisión de CO2, con aumento del efecto invernadero, es inferior al que se emitiría para obtener la misma
energía por combustión, y puede llegar a ser nula cuando se reinyecta el agua, haciéndola circular en circuito
cerrado por el exterior.

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Desventajas

1. En yacimientos secos se han producido a veces microsismos como resultado del enfriamiento brusco de las
piedras calientes, y su consiguiente fisuración.
Las desventajas que vienen a continuación hacen referencia exclusivamente a la energía geotérmica que no se utiliza
con reinyección, y la que no es de baja entalpía doméstica (climatización geotérmica).

1. En ciertos casos emisión de ácido sulfhídrico que se detecta por su olor a huevo podrido, pero que en grandes
cantidades no se percibe y es letal.
2. Contaminación de aguas próximas con sustancias como arsénico, amoníaco, etc.
3. Contaminación térmica.
4. Deterioro del paisaje.
5. No se puede transportar (como energía primaria), salvo que se haga con un intercambiador y
un caloportador distinto del de las aguas del acuífero.
6. No está disponible más que en determinados lugares, salvo la que se emplea en la bomba de climatización
geotérmica, que se puede utilizar en cualquier lugar de la Tierra

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2. Observe la siguiente imagen:

Relacione las letras de la imagen con los siguientes nombres de un aerogenerador:

 Góndola F
 Motor de direccionamiento
 Palas A
 Generador E
 Buje H
 Torre G
 Cojinete principal B
 Puntos de conexión del voltaje generado D

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3. De acuerdo con la siguiente gráfica:

Relacione las letras de la imagen con los siguientes voltajes según su posición en
la cadena de generación, transmisión y distribución de la energía eléctrica en
Colombia:
 13.2 kV D
 34.5 Kv C
 13.8 Kv A
 230 Kv B
 0.208/0.120 kV E

En el Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de

Aprendizaje (LMS), se encuentra el objeto de aprendizaje (OA) Generación de energía
eléctrica, que debe leer, comprender y asimilar, toda vez que en él encontrará la
información relacionada con energía, fuentes de energía, clasificación de las fuentes de
energía, generación de energía eléctrica, transformación del átomo, la corriente eléctrica,
entre otros.

Una vez elaborado el taller, usted podrá ingresar al enlace de envío siguiendo la
ruta: Actividad 1, Evidencia de producto, Taller: Generación, transformación y uso
de la energía eléctrica.

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Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: "Archivo

inválido", debe tener en cuenta que este error se debe a que en el momento que está
adjuntando el archivo, lo tiene abierto; ciérrelo y pruebe adjuntarlo nuevamente.

3.5 Ambiente Requerido

• Plataforma virtual Blackboard Sena.

3.6 Materiales
Material de formación
• Generación de energía eléctrica.

Materiales de apoyo
• Electrotecnia
• Instalaciones fotovoltaicas
• Fundamentos de electricidad
• La ruta de la energía

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Desempeño
Evaluación:
Evaluación: Lista de verificación.
Generación de energía eléctrica. Identifica las diferentes
fuentes de energía que se
Evidencias de Producto: pueden encontrar en el medio
ambiente. Taller:
Taller: Rúbrica de producto.
Generación, transformación y
uso de la energía eléctrica.

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

Aerogenerador: generador eléctrico movido por una turbina accionada por el

viento.

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Amperio (A): unidad que expresa el flujo de una corriente eléctrica. Un amperio es la
corriente que produce una diferencia de tensión de un voltio en una resistencia de un
ohmio; es la corriente eléctrica que circula a una velocidad de un culombio por segundo.
Amperio hora (Ah): uso de un amperio durante una hora.
Biomasa: se obtiene del aprovechamiento de la materia orgánica formada en algún
proceso bilógico o mecánico de las sustancias que constituyen los seres vivos o sus restos.
CA: Corriente alterna.
Cambio climático: este término es usado para describir el efecto en el clima de la tierra,
el cual es resultado de las actividades humanas o naturales como la combustión de
elementos fósiles, la deforestación y las erupciones volcánicos.
CC: 1) Corriente continua. 2) Corriente que fluye en una sola dirección
Central Eléctrica: lugar empleado para la generación de energía eléctrica a partir de otro
tipo de energía.
Circuito: red eléctrica que interconecta dos o más componentes, tales como: resistencias,
inductores, condensadores, fuentes, interruptores y semiconductores), y contiene al
menos una trayectoria cerrada.
Clima: alteraciones térmicas y de humedad en una región geográfica.
Combustible: todo material que se puede quemar para producir energía.
Combustibles convencionales: Término usado comúnmente para describir los
combustibles fósiles como el carbón, aceite y gas natural.
Combustibles no renovables: combustibles que no se pueden renovar, como ser aceite,
gas natural y carbón.
Combustión: este el proceso por el cual se oxida rápidamente un material mediante la
aplicación de calor.
Combustión, Gases de la combustión: subproducto gaseoso resultante de la
combustión de un combustible.
Conductividad: capacidad de un conductor de transportar electricidad, normalmente
expresada como porcentaje de la conductividad de un conductor del mismo tamaño de
cobre suave.
Conductor: 1) Cable o combinación de cables adecuados para transportar una corriente
eléctrica. Los conductores pueden estar aislados o desnudos. 2) Todo material que permite
a los electrones fluir a través de él.
Dieléctrico: 1) Todo medio aislante eléctrico situado entre dos conductores. 2) Medio o
material utilizado para proporcionar aislamiento o separación eléctrica.
Embalse: acumulación de agua producida por una obstrucción en el lecho de un río o
arroyo que cierra parcial o totalmente su cauce.

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Energía Alternativa: energías que se obtienen de fuentes no contaminantes con el

medioambiente como es la solar, eólica, hídrica y térmica.
Energía Eólica: obtenida de la fuerza del viento, es decir, mediante la utilización de
energía cinética generada por las corrientes de aire.
Energía Geotérmica: se obtiene mediante el aprovechamiento del calor interno de la
Tierra.
Energía Hidráulica: surge de la energía cinética y potencial de la corriente de agua, saltos
de agua o mareas.
Energía Renovable: también llamada energía limpia, es aquella que se obtiene de fuentes
naturales virtualmente inagotables, ya sea por la inmensa cantidad de energía que
contienen, o porque son capaces de regenerarse por medios naturales. Además, este tipo
de energía tiene un índice de contaminación muy bajo con respecto a las no renovables.
Energía Solar: aquella en la que por medio de paneles solares fotovoltaicos se absorbe
radiación solar.
Generador: dispositivo capaz de mantener una diferencia de potencial eléctrica entre dos
de sus puntos (llamados polos, terminales o bornes) transformando un tipo de energía en
energía eléctrica.
Módulo: un módulo solar también llamado panel es un dispositivo construido con celdas
PV interconectadas y montadas en una estructura para producir energía.
Solar irradiación: cantidad de energía solar recibida en un área específica.
Solar Modulo (Panel): dispositivo PV que se compone de múltiples celdas solares inter-
conectadas (en series y/o paralelo) para producir una cantidad de energía específica DC
en condiciones de prueba estándar.
Solar, energía: energía transmitida por el sol (radiación solar).

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 Buitrago, M.R. (2003). Tecnología constructiva 3. Envigado: Susaeta Ediciones.

 Deléage, J.P & Souchon, C. (1996). La energía como tema interdisciplinar de la educación.
UNESCO.
 García, F.J. (2009). Ámbito científico-tecnológico. Equipo Editex.
 Martínez, A. (1999). Análisis del binomio Energía - Medio Ambiente. Murcia: Universidad de
Castilla de la Mancha.
 Roldán, J. (2008). Fuentes de energía. Madrid: Cengage Learning Paraninfo. Senner, A.
(1994). Principios de electrotecnia. Barcelona: Reverté.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Mónica Osorio Martínez Asesora Centro de 14 de Mayo

Pedagógica Desarrollo de 2013
Agroempresarial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Francisco Arnaldo Vargas Gestor 31-08-

Bermúdez de Curso 2017
Fernando Rodríguez Tutor Virtual CPIC 14-04- Corregir errores y
Valencia 2019 actualizar de acuerdo a
lo que presenta el curso
semilla en esta fecha.

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