Nivel de escolaridad: primero básico (primer ciclo básico)
Objetivo: Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño, forma, textura y color, entre otros. Criterios de evaluación:
› Registran información que obtienen en la recolección de semillas, frutos,
flores y tallos en el entorno.
› Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios propios.
› Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño,
forma, textura y color, entre otros.
› Comunican información mediante dibujos o esquemas sobre semillas,
frutos flores y tallos que recolectan.
OF: Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones experiencias de
forma oral y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros. MODULO DIDACTICA, CURRICULUM Y EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION POSTITULO DE CIENCIAS NATURALES
NOMBRE: VIVIANA CABRERA LIENLAF.
PROFESOR: SEBASTIAN FIGUEROA DUARTE. CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO 4 3 2 1
escriben al menos tres
› Registran información que obtienen en la escriben cuatro escriben dos diferencias no identifican diferencias diferencias entre recolección de semillas, frutos, flores y tallos en diferencias entre semillas, entre semillas, flores, entre semillas, flores, semillas, flores, frutos y el entorno. flores, frutos y tallos. frutos y tallos. frutos y tallos. tallos.
demuestran que clasifican demuestran que
demuestran que de acuerdo a clasifican de acuerdo a › Clasifican semillas, frutos, flores y tallos a partir clasifican de acuerdo a forma(redonda, alargada), forma(redonda, no clasifican de acuerdo a de criterios como tamaño, forma, textura y color, forma(redonda, color(verde, amarilla), alargada), color(verde, ningun tipo. entre otros. alargada), color(verde, tamaño(grande, pequeña) amarilla), amarilla). y textura(sueve, aspera). tamaño(grande,
identifican y dibuja la identifican y dibujan solo
› Comunican información mediante dibujos o dibujan la estructura del estructura del fruto según algunas partes del solo dibujan el fruto esquemas sobre frutos que recolectan. fruto sin identificar su interior interior de un fruto
Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.
Lee a las personas como un libro: Cómo analizar, entender y predecir las emociones, los pensamientos, las intenciones y los comportamientos de las personas
Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia dialéctico-conductual (TDC): Cómo la TCC, la TDC y la ACT pueden ayudarle a superar la ansiedad, la depresión, y los TOCS