SILABO POR COMPETENCIAS DEL CURSO

CAMINOS I (IC-449)
 UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO DE LA ASIGNATURA:
CAMINOS I (IC-449)
I. DATOS GENERALES
Facultad : Ingeniería de Minas Geología y Civil
Departamento Académico : Ingeniería de Minas y Civil
Carrera : Ingeniería Civil
Asignatura : Caminos I
Sigla : IC -449
Plan de Estudios : 2004 R
Ciclo : VII
Carácter : Obligatorio
Créditos : 04
Periodo académico : 2017 - I
Pre requisito : IC – 242, IC - 340

II. SUMILLA
Su propósito básico es contribuir al desarrollo de las responsabilidades en el diseño
geométrico de carreteras y controlar la ejecución de los proyectos de carreteras usando
diferentes herramientas como las Normas vigentes del País y software de ingeniería.
Siguiendo una metodología teórica y práctica haciendo uso de software de aplicación
al diseño geométrico de carreteras.

La asignatura forma parte del área curricular formativa. Su naturaleza es teórico –

práctico. Su propósito básico es contribuir al desarrollo del conocimiento teórico y
práctico del trazado tanto en planta como en perfil de una carretera en estricta sujeción
a las Nuevas Normas Peruanas para el diseño de carreteras. El curso estará estructurada
por 06 Unidades expuestas en la programación de contenidos.

III. FUNDAMENTACION
El curso de Caminos I, es una asignatura que forma parte del área curricular formativa
y participa en la formación del profesional en ingeniería civil, impartiendo
conocimientos que fomentan el desarrollo de capacidades y aptitudes orientadas a
contribuir al desarrollo de las responsabilidades del diseño geométrico de una
carretera.

El objetivo del curso es impartir conocimientos básicos necesarios para que el

estudiante esté capacitado a usar las diferentes herramientas de diseño de una
carretera y el control de la construcción de la misma. Se da énfasis especial en la
revisión de los manuales vigentes del Ministerio de transporte y comunicaciones
orientados a la construcción de carreteras. Haciendo uso de las técnicas de
programación con el software especializado.

El docente planifica y organiza cuidadosamente el contenido, las actividades y

tutorías con los alumnos. El desarrollo de la asignatura es de forma secuencial, inicia
 con la introducción del curso de ingeniería de tranportes, con la finalidad de que el
estudiante esté familiarizado con el proceso de diseño geométrico de vías en zonas
urbanas y rurales; las bases teóricas que rigen las etapas y métodos de diseño, son
desarrolladas en sesiones de clase, las prácticas del curso son realizados luego de
haber desarrollado el fundamento teórico respectivo. Motivar el uso de programas
computacionales con el adecuado conocimiento de sus fundamentos teóricos que
fue elaborado.

1. Relacionar las Normas vigentes en nuestro país con temas relacionados al curso.

2. Evaluar las metodologías existentes para el diseño geométrico de vías urbanas y

rurales.
El desarrollo de esta habilidad incluye las siguientes acciones:
 Planifica y proyecta las secciones adecuadas de una vía urbana y rural?
 Conoce los distintos software de diseño geométrico de carreteras según la
Norma Peruana.

3. Conocer los instrumentos más adecuados para realizar trabajos de diseño de vias
El desarrollo de esta habilidad incluye las siguientes acciones:
 Utilizar el software de Microsoft Excel para el cálculo del tráfico vehicular.
 Utilizar el software de Civil 3D. para el diseño geométrico de carreteras.

IV. COMPETENCIA GENERAL

4.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:
Competencias instrumentales:
 Capacidad de gestión en la ejecución de obras viales, desde el diseño geométrico
de carreteras hasta conocer los metrados de movimiento de tierras, conformación
de terraplenes, construcción del afirmado, cunetas, alcantarillas, etc. El alumno
debe aprender a seleccionar, organizar y discriminar toda esa información para
poder utilizarla correctamente.

Competencias personales:
 Trabajo en equipo: el ejercicio de la profesión de cualquier ingeniero en el ámbito
que sea principalmente en la ejecución de una obra civil en el que se requiere del
trabajo eficaz en equipo donde todos sus integrantes influyen en el resultado final
de ese trabajo.
 Habilidades en las relaciones interpersonales: esta competencia complementa a la
anterior ya que el trabajo en equipo precisa de un contacto permanente entre
personas donde una buena conexión interpersonal es favorecer el buen
funcionamiento del equipo.

Competencias sistémicas:
 Aprendizaje autónomo: el alumno debe ser consciente de la necesidad de una
formación específica en función del trabajo que vaya a desarrollar, para lo cual,
precisará de una preparación personal no dirigida.
 Liderazgo: el futuro profesional deberá estar preparado para ejercer en un
momento dado tareas de dirección a cualquier nivel; por tanto, precisará durante
su formación realizar actividades conducentes a desarrollar esta aptitud.
4.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Cognitivas (Saber):
 Elige las herramientas necesarios para el diseño geométrico de una
vía.
 Comprende la importancia de escoger los parámetros de diseño de una
vía para garantizar la seguridad vial de los usuarios.
 Usar las Normas Peruanas para el diseño geométrico de carreteras para
las diferentes tipologías geográficas.

Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

 Investiga los criterios adecuados para determinar los valores a asumir
en los diferentes tipos de vías para garantizar una adecuada
seguridad vial y evitar accidentes.
 Estructura el proceso constructivo de una obra vial y la optimización
de uso de maquinarias equilibrando los volúmenes de movimiento
de tierras en cortes y rellenos.

Actitudinales (saber estar y ser):

 Usa las diversas técnicas o consideraciones para resolver problemas
de diseño de vías urbanos y rurales.
 Valora los datos de diseño fundamentales, por ejemplo labores de
las velocidades de diseño, pendientes máximas y mínimas, estudios
de tráfico vial, diseño en planta, perfil y secciones transversales de
una vía.
 Emplear las técnicas o consideraciones para resolver problemas de impacto al
medio ambiente y el problema del ruido.

V. PRINCIPIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Asistencia y prácticas (AP): Se evaluará la asistencia obligatoria a clases con un

mínimo necesario de 70% de asistencia, además se dejaran trabajos domiciliarios
y controles de lectura que permitan verificar en el aula, el dominio de
conocimientos y básicamente, las habilidades y destrezas planteadas como
objetivo de la asignatura y se calificara la participación en los diferentes temas
que se desarrollen en forma grupal e individual.

Trabajos Encargados (TE): Se verificará cómo se seleccionan, se organizan y se

utilizan las fuentes de información, se dejará un tema de investigación para la
sustentación a finales del semestre en el que se calificará el nivel de investigación,
el aporte en la temática seleccionada y como responden a los cuestionamientos.

Exámenes parciales y finales (EP Y EF): Pruebas escritas y específicas de carácter

individual en base a la temática desarrollada donde se evaluarán los
 conocimientos teóricos, prácticos, la inventiva y la capacidad de organización.
Se puede optar por la modalidad del libro abierto, haciendo uso de los Software
que permita organizar las ideas de las fuentes, conciliando con apreciaciones
personales. El examen parcial se calificará una vez se haya concluido con la
unidad de aprendizaje I – II y el examen final una vez culminado con la unidad
de aprendizaje III – IV.

La nota final será ponderada en:

0.5 xAP  1xTE  1.5 xEP  2 xEF

PF 
5
Donde:
PF : Promedio Final
AP : Asistencia y Prácticas 10%
TE : Trabajos Encargados 20%
EP : Examen Parcial 30%
EF : Examen Final 40%

Requisitos de Aprobación.
1. Asistir al 70 % de las clases.
2. Presentar puntualmente los informes y demás trabajos solicitados
3. El alumno mostrará suficiencia en la asignatura obteniendo como
nota mínima de once 11 en el sistema vigesimal. (puntaje mínimo de
53 puntos) para aprobar el curso.

VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE

 COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I :
 Conoce la importancia de los caminos y la evolución histórica de la misma en las diferentes culturas
 Interpreta los manuales vigentes del Ministerio de transportes y comunicaciones vigentes para la construcción de una carretera
 Reconoce las herramientas del software civil 3D.
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA I: PROCESO DE

CONTENIDOS INDICADORES DE
SEMANA

ESTRATEGIA RESULTADO DEL

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO

Desarrollo histórico de las Investiga los procesos Valora la Método expositivo. Desarrolla de trazo
PLANIFICACIÓN Y ETAPAS DE DISEÑO

Vías, tránsito y transporte, la de planificación para el importancia de Estudio de casos. preliminar de vías.
importancia de los caminos. trazo preliminar de una comprender los Resolución de
Evolución histórica de los vía, reconocimiento de procedimientos ejercicios y Comprende las
caminos en el Perú. Red vial factores principales y previos para el problemas. herramientas del
Peruana actual. secundarios para el trazo preliminar Aprendizaje software civil 3D
Categorización de una red de trazo de una vía. de una carretera cooperativo.
1-4

caminos. Se indicará los Clases teóricas,

procesos de planificación y las Cumple con exposiciones y talleres
etapas de diseño de una via responsabilidad de discusión.
urbana y rural. los ejercicios El profesor será un
Se hará una introcucción al asignados. tutor y facilitador del
uso del software civil 3D para aprendizaje
el diseño geométrico de vías Aprecia el Autoaprendizaje
contenido del
curso.
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA II: CRITERIOS Y CONTROLES
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II :
 Conoce los estudios básicos para el trazo preliminar de una vía
 Observa las características de transporte de una vía para determinar los parámetros de diseño de una vía
 Decide los parámetros de diseño para realizar los trazos preliminares en una vìa.

CONTENIDOS INDICADORES DE
SEMANA

ESTRATEGIA RESULTADO DEL

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO

Conoce los estudios básicos Determinará Selecciona los valores Método expositivo. Desarrolla ejercicios
BÁSICOS PARA EL DISEÑO GEOMÉTRICO.

de impacto ambiental en
carreteras. Y obras de arte
para la protección contra el
ruido en vías urbanas.
Conoce los estudios
5-8
condiciones básicas adecuados de las Estudio de casos. trazo preliminar y la
para empezar con velocidades de diseño Resolución de elección de diversas
los diseños de una y distancias de parada ejercicios y alternativas
vía. Como la de acuerdo al manual problemas.
característica del DG-2014. En función a Aprendizaje Genera sus propias
tránsito, tipos de la clasificación del cooperativo. plantillas para la

preliminares para efectuar el vehículos y tipo de vía. Clases teóricas, presentación de los
diseño geométrico., evaluar determinar las exposiciones y talleres planos, haciendo uso
los vehículos de diseño. distancias de Cumple con de discusión. del civil 3D.
Evalúa las características del visibilidad responsabilidad los El profesor será un
tránsito.y destermina las ejercicios asignados. tutor y facilitador del
distancias de visibilidad. aprendizaje
Aprecia el contenido Autoaprendizaje
del curso.
DISEÑO GEOMÉTRICO
COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III :
 Conoce los parámetros de diseño geométrico en planta de una vía según el DG-2014.
 Conoce los parámetros de diseño geométrico en perfil de una vía según el DG-2014.

CONTENIDOS INDICADORES DE
SEMANA

ESTRATEGIA RESULTADO DEL

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
Determina los
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA III:

Conoce las bondades y Determina los valores Investiga los Método expositivo. parámetros de diseño en
restricciones del manual de diseño según la diferentes parámetros Estudio de casos. planta y perfil en
DG-2014, para el diseño Norma en vigencia de diseño de una vía Resolución de función a los manuales
de las vías rurales tanto para los diseños de vías en planta y perfil ejercicios y vigentes.
para los planos en planta en planta y perfil. problemas.
como en perfil. Cumple con Aprendizaje Crea sus propias
Genera sus plantillas y responsabilidad los cooperativo. plantillas para la
Se hará el levantamiento realiza los planos de ejercicios asignados. Clases teóricas, presentación de los
9-12

topográfico de una vía planta y perfil para la exposiciones y talleres proyectos en planta y
EN PLANTA Y PERFIL

cercana a la ciudad para presentación de Aprecia el contenido de discusión. perfil en el civl 3D

rediseñar adecuadamente proyectos. del curso. El profesor será un
haciendo uso del Software tutor y facilitador del .
Civil 3D. aprendizaje
Autoaprendizaje
DE LA SECCIÓN TRANSVERSAL Y PRESNTACIÓN DE PROYECTOS COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV :
NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA IV: DISEÑO GEOMETRICO

 Conoce los parámetros de diseño geométrico en secciones transversales de una vía según el DG-2014.
 Crea sus propias hojas de cálculo en el software Microsoft Excel para los diseños de las obras complementarias.
 Conoce los estudios básicos y presentación de planos para un proyecto de carreteras.

CONTENIDOS INDICADORES DE
SEMANA

ESTRATEGIA RESULTADO DEL

CONCEPTUAL
Conoce las bondades y
restricciones del manual
DG-2014, para el diseño
de las vías rurales para los
planos de secciones
transversales
Conoce el procedimiento
13-14
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICA APRENDIZAJE
PROGRAMADO
Determina los
Determina los valores Investiga los Método expositivo. parámetros de diseño en
de diseño según la diferentes parámetros Estudio de casos. secciones transversales
Norma en vigencia de diseño de una vía Resolución de en función a los
para los diseños de vías en sección transversal ejercicios y manuales vigentes.
en secciones problemas.
transversales. Cumple con Aprendizaje Crea sus propias
responsabilidad los cooperativo. plantillas para la
Genera sus plantillas y ejercicios asignados. Clases teóricas, presentación de los

y los requisitos para
presentar un proyecto vial
ante las entidades del
estado.
realiza los planos de exposiciones y talleres proyectos en secciones
sección transversal para Aprecia el contenido de discusión. transversales en el civl
la presentación de del curso. El profesor será un 3D
proyectos. tutor y facilitador del
aprendizaje .
Autoaprendizaje
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VII. Clases Prácticas

Programa de Prácticas

S
E
M RESPON
DURACIÓN CONTENIDO
A SABLE
N
A
Introducción y reconocimiento de la barra de
01 1 Semana herramientas del software Civil 3D, importación y
exportación de base de datos y la creación de
superficies.
02 1 Semana Trazo preliminar de la primera alternativa de una
vía con el software Civil 3D
03 1 Semana Trazo preliminar de la segunda alternativa de una
vía con el software Civil 3D
04 1 Semana Trazo preliminar de la segunda alternativa de una

MSc. Ing. Hemerson Lizarbe Alarcón

vía con el software Civil 3D
05 1 Semana Trazo geométrico de una carretera en planta con el
software Civil 3D
06 1 Semana Trazo geométrico de una carretera en planta con el
software Civil 3D
07 1 Semana Trazo geométrico de una carretera en perfil con el
software Civil 3D
08 1 Semana Trazo geométrico de una carretera en secciones
transversales con el software Civil 3D
09 1 Semana Trazo geométrico de una carretera en secciones
transversales con el software Civil 3D
10 1 Semana Cálculo de movimiento de tierras con el software
Civil 3D
11 1 Semana Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel
para calcular las obras complementarias.
Creación de hoja de cálculo con Microsoft Excel para
12 1 Semana calcular las obras complementarias.
13 1 Semana Exposición de trabajos semestrales

14 1 Semana Exposición de trabajos semestrales

VIII. METODOLOGIA

1.- Clases Teóricas

Por la naturaleza del curso eminentemente aplicativo, su enseñanza se realizará a través de
clases teóricas y prácticas orientadas a la ejecución de obras viales, o sea aplicando el método
inductivo, deductivo y experimental, con un procedimiento de análisis y síntesis.

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Las clases teóricas serán expositivas, tipo conferencia de los conceptos y fundamentos de
cada capítulo aplicados al cálculo de movimiento de tierras, cálculo y uso adecuado de los
rendimientos de las maquinarias, determinación de las obras complementarias necesarias
en una vía.
Se darán asignaciones periódicas con aplicaciones computacionales en trabajos de hojas de
cálculo; seminarios individuales y exposición de los participantes.

2.- Clases Prácticas

Las prácticas serán escalonados e integrales que permitan el adiestramiento en el uso y
manejo de los software especializado aplicados a la construcción de obras viales.

IX. RECURSOS DIDACTICOS

Proyector multimedia, computadora, pizarra, apuntes, material de apoyo y artículos que
serán distribuidos durante el curso.
 Exposición oral
 Exposición audiovisual
 Ejercicios dentro de clase
 Lecturas obligatorias
 Trabajo de investigación
 Prácticas

X. FUENTES DE REFERENCIA

 HCM, H. (2000). Transportation research board National Research Council.

Washington: HCM.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Especificaciones Técnicas para la
Construcción de Carreteras: Norma EG - 2013.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Reglamento nacional de vehículos del
MTC.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Manual para el diseño de carreteras
pavimentadas de bajo volumen de tránsito.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Manual para el diseño de carreteras
no pavimentadas de bajo volumen de tránsito.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Manual de dispositivos de control, de
tránsito automotor para calles y carreteras.
 Ministerio de Transportes y Comunicaciones, Manual de Diseño geométrico de
Carreteras DG - 2014.
 Ortúzar, J., & Willumsen, L. (2008). Modelos de transporte. España: Universidad
de Cantabria.
 Rodríguez Castillejo, W. (2013). Costos y tiempos en carreteras. Lima: MACRO.
 Universidad Nacional de Ingeniería (2005). Caminos I – II (carreteras). Lima:
UNI.

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 AASHTO (1994) Diseño geométrico de carreteras y calles tomo I, Universidad

de Buenos Aires, Facultad de ingeniería.
 James Cárdenas Grisales (2002), Diseño geométrico de carreteras. Colombia:
ECOE
 Luis Bañon Blázquez & José F. Beviá García, Manual de carreteras
 Eddy T. Scipion Piñella Diseño de carreteras Universidad Nacional de
Ingeniería, Lima : UNI.

Ayacucho, 23 de Abril de 2018.

Autor: MSc.Ing. Hemerson Lizarbe Alarcón.

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MSc. Ing. HEMERSON LIZARBE ALARCÓN
DOCENTE

Versión: 0.1
Web: https://hemersonlizarbe.wordpress.com/category/unsch/

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