UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA

S Í L A B O
ASIGNATURA
FISIOPATOLOGIA

SEMESTRE DE ESTUDIOS

QUINTO

SEMESTRE ACADÉMICO
2019 - I

DOCENTE
MG. CANDY SALLUCA VÁSQUEZ

JEFE (s) DE PRÁCTICA

…………………………………………………………..

JULIACA – PUNO – PERÚ

 OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADEMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2019-1
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : FISIOPATOLOGIA

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 3128C

1.3. CRÉDITOS : 03

1.4. REQUISITO : FISIOLOGIA HUMANA

1.5. FACULTAD : CIENCIAS DE LA SALUD

1.6. ESCUELA PROFESIONAL : TECNOLOGIA MÉDICA

1.7. TIPO DE ESTUDIOS :

1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: V SECCIÓN(ES): 01

1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019 – 1

1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 2 Hrs. Prácticas 2 Total: 4

1.11. DURACIÓN DE ASIGNATURA : Nº Semanas: 17 Del: 01/04/19 Al: 31/07/2019

1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: NOCHE: X

1.13. EQUIPO DOCENTE : MG CANDY SALLUCA VÁSQUEZ

1.14 E-MAIL : XCANDY2@HOTMAIL.COM

1.15 TELÉFONO CELULAR : 999946188

II. SUMILLA:

La asignatura de Fisiopatología es de naturaleza teórica y práctica, proporciona al estudiante

la capacidad de integrar los conocimientos previos de fisiología en los procesos patológicos
mediante el estudio y explicación de los diferentes cambios que acontece el en los órganos y
sistemas del organismo humano, como producto de los estímulos causantes de una
enfermedad. Su desarrollo requiere conocimiento previo de biología, anatomía y bioquímica.
Estudia y explica los cambios específicos que sufre el organismo ante cualquier agresión que
amenace la integridad de sus componentes. Explicita los mecanismos físicos, hemodinámicos
neógenos e inmunológicos en correlación con las alteraciones funcionales y orgánicas, frutos
de la enfermedad constituidas por síntomas y signos.

III. COMPETENCIA:

La asignatura de anatomía humana, tiene ´por objeto conseguir que el estudiante : Demuestre
conocimiento de las alteraciones funcionales que se presentan n los principales síndromes
 generales neurológicos , cardiológicos , gastroenterológicos , nefrológicos, neumológicos
nedocrino-metabolicos e inmuno-hematologicos.

CONTENIDO TEMATICO

El curso se dividirá por razones didácticas en 02 Unidades con 8 Capítulos:

I UNIDAD:
Cap. 1. Generalidades de fisiopatología
Cap. 2. Neurología
Cap. 3. Cardiología
Cap. 4. Gastroenterología

II UNIDAD:
Cap. 5. Nefrología
Cap. 6. Neumología
Cap. 7. Endocrinología y metabolismo
Cap. 8. Hematología e inmunología

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes
Abril Mayo Junio Julio

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º

Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 Finales

Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: GENERALIDADES DE FISIOPATOLOGIA Y NEUROLOGIA

Duración: 4 semanas Del: 01/04/2019 Al: 28/04/2019
Competencia Específica:
Define los conceptos básicos de la fisiopatología y principales síndromes generales
neurológicos
Logros de aprendizaje:
- El estudiante al culminar demuestra conocimiento de las alteraciones funcionales que se
presentan en los principales síndromes generales y neurológicos

SEMAN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
A

Comprende el Analiza historias clínicas sencillas y

concepto de Reconoce, describe la
típicas, relacionadas con las clases
fisiopatología , teóricas y explica las manifestaciones
fisiopatología de las
conoce la clínicas, de laboratorio y la enfermedades
fisiopatología de la terapéutica en base a sus neurológicas
1°, 2°, inflamación , del conocimientos fisiopatológicos.
3° , 4° Identifica el origen,
dolor , de las
alteraciones de la Explica las alteraciones celulares cusas fisiopatológicas
temperatura asociadas a las enfermedades de las enfermedades
corporal , del edema, neurológicas. neurológicas en base
del shock ; de las a conceptos
principales Aplica los concepto bioquímicos y
 patologías fisiológicos en la explicación de la fisiológicos.
neurológicas fisiopatología de las enfermedades
neurológicas.

ACTITUDINAL

Demuestra conocimiento de las alteraciones funcionales que se presentan en los principales

síndromes generales y neurológicos. Trabaja en equipo guardando la armonía y respeto con sus
compañeros y docentes. Evalúa casos clínicos con una visión fisiopatológica. Diferencia
conceptos para aplicarlos en la identificación de casos.

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: CARDIOLOGÍA Y GASTROENTEROLOGÍA

Duración: 4 semanas Del: 29/04/2019 Al: 26/05/2019
Competencia Específica:
Define los conceptos básicos de la fisiopatología en cardiología y gastroenterología.
Logros de aprendizaje:
- El estudiante al culminar demuestra conocimiento de las alteraciones funcionales que se
presentan en las principales patologías cardiovasculares y gastroenterologicas.

SEMAN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
A

CARDIOLOGIA :

Fisiopatología de
las principales
Analiza historias clínicas sencillas y típicas, Reconoce, describe
patologías
relacionadas con las clases teóricas y la fisiopatología de
cardiovasculares :
explica las manifestaciones clínicas, de las enfermedades
Alteración del
laboratorio y la terapéutica en base a sus cardiovasculares y
ritmo cardiaco,
conocimientos fisiopatológicos. gastroenterologicas.
Fisiopatología de la
presión arterial,
5°,6°, Explica las alteraciones celulares asociadas Identifica el origen,
Fisiopatología
7°, 8° a las enfermedades cardiovasculares y cusas
vascular, fisiopatológicas de
gastroenterológicas.
Insuficiencia las enfermedades
circulatoria central Aplica los concepto bioquímicos y cardiovasculares y
y periférica fisiológicos en la explicación de la gastroenterológicas
fisiopatología de las enfermedades en base a conceptos
GASTROENTEROLO
cardiovasculares y gastroenterológicas. fisiológicos.
GIA : Fisiopatología
de las principales
patologías
gastroenterológicas

ACTITUDINAL

Demuestra conocimiento de las alteraciones funcionales que se presentan en los principales

patologías gastroenterológicas y cardiovasculares. Trabaja en equipo guardando la armonía y
respeto con sus compañeros y docentes. Evalúa casos clínicos con una visión fisiopatológica.
Diferencia conceptos para aplicarlos en la identificación de casos.
4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: NEFROLOGIA Y NEUMOLOGIA
Duración: 4 semanas Del: 27/05/2019 Al: 23/06/2019
Competencia Específica:
Define los conceptos básicos de la fisiopatología en nefrología y neumología
Logros de aprendizaje:
- El estudiante al culminar demuestra conocimiento de las alteraciones funcionales que se
presentan en los principales patologías nefrológicas y neumológicas.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Analiza historias clínicas sencillas

NEFROLOGIA : y típicas, relacionadas con las
Fisiopatología de las clases teóricas y explica las Reconoce, describe la
principales patologías manifestaciones clínicas, de fisiopatología de las
nefrológicas, laboratorio y la terapéutica en enfermedades
Nefropatías , base a sus conocimientos nefrológicas y
Trastornos de las vías fisiopatológicos. neumológicas.
urinarias,
9°,10°,
Insuficiencia Explica las alteraciones celulares Identifica el origen,
renal,
11°, 12°
Alteraciones delasociadas a las enfermedades cusas fisiopatológicas de
equilibrio ácido-­­basenefrológicas y neumológicas. las enfermedades
nefrológicas y
NEUMOLOGIA : Aplica los concepto bioquímicos y
neumológicas en base a
Fisiopatología de las fisiológicos en la explicación de la
principales patologías fisiopatología de las conceptos fisiológicos.
neumológicas.. enfermedades nefrológicas y
neumologicas.

ACTITUDINAL

Trabajar en equipo, guardando la armonía y respeto con sus compañeros y profesores. Evaluar
todo caso clínico y todas las partes de la historia clínica de un paciente con una visión
fisiopatológica

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: ENDOCRINOLOGIA Y METABOLISMO , HEMATOLOGIA E

INMUNOLOGIA
Duración: 4 semanas Del: 24/06/2019 Al: 21/07/2019
Competencia Específica:
Define los conceptos básicos de la fisiopatología en endocrinología y metabolismo ,
hematología e inmunología.
Logros de aprendizaje:
- El estudiante al culminar demuestra conocimiento de las alteraciones funcionales que se
presentan en las principales patologías endocrinológicas y del metabolismo y
hematológicas e inmunológicas .

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

ENDOCRINOLOGIA Y Reconoce, describe la

Analiza historias clínicas
METABOLISMO: fisiopatología de las
sencillas y típicas, relacionadas
Fisiopatología de las enfermedades
13°, 14° con las clases teóricas y explica
principales patologías nefrológicas y
las manifestaciones clínicas, de
endocrinológicas y del neumológicas.
laboratorio y la terapéutica en
metabolismo. ,
base a sus conocimientos
HEMATOLOGIA E Identifica el origen,
 INMUNOLOGIA: fisiopatológicos. cusas fisiopatológicas de
Fisiopatología de las las enfermedades
principales patologías Explica las alteraciones endocrinológicas y del
hematológicas e celulares asociadas a las metabolismo y
inmunológicas. enfermedades hematológicas e
endocrinológicas y del inmunológicas .en base a
metabolismo y hematológicas e conceptos fisiológicos.
inmunológicas .

Aplica los concepto

bioquímicos y fisiológicos en la
explicación de la fisiopatología
de las enfermedades
endocrinológicas y del
metabolismo y hematológicas e
inmunológicas .

ACTITUDINAL

Trabajar en equipo, guardando la armonía y respeto con sus compañeros y profesores. Evaluar
todo caso clínico y todas las partes de la historia clínica de un paciente con una visión
fisiopatológica

4.5 EVALUACIONES FINALES:

SEMANA 17 Del: 22/07/2019 Al: 31/07/2019

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología estará basada en la participación del estudiante en el uso y reconocimeinto

de los aspectos sistemáticos y descriptivos , mediante exposiciones teóricas, talleres,
investigaciones bibliográficas, identificación de los diferentes órganos conservados en
formol, así como de los huesos en los esqueletos y piezas óseas aisladas.

5.1. Métodos:
Inductivo – Deductivo.
Enseñanza individual de exposiciones para la adquisición de habilidades y destrezas
expositivas en público.
5.2. Técnicas:
Exposición, explicación y aclaración de los contenidos de la asignatura en clases.
Asignación de trabajos en los que el estudiante debe participar en forma activa.
Práctica, elaboración de historias clínicas y desarrollo de guías de prácticas.
5.3. Procedimientos:
Uso de la exposición.
Aprendizaje basado en problemas.
Talleres.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

6.1. Medios:
Clases teóricas dictadas a base de exposiciones.
Desarrollo de talleres.
Prácticas investigativas actuales.
6.2. Materiales:
Proyector multimedia, diapositivas, pizarra y plumones
Uso del computador, y las diferentes herramientas ofimáticas conocidas en el entorno.
Manejo de los servicios web con un sentido investigativo científico.
 VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
L a evaluación será constante y será de los siguientes aspectos:
Conceptual:
conoce y aplica los conocimientos informáticos basados en herramientas
ofimáticas y la web.

Procediemental:
Elaboración de trabajos encargados, demostrando habilidades y destrezas en el
uso de las herramientas informáticas y la web.

TÉCNICAS:
Examen escrito
Prácticas calificadas
Observación

INSTRUMENTOS:
Prueba escrita
Prácticas calificadas
Registro de calificaciones.
Ficha de Observación de guías de prácticas

Debido a que la universidad es el centro del conocimiento es que se estará programando

realizar trabajos de investigación, las mismas que serán presentadas de manera paulatina
durante el avance del curso el desarrollo será monitorizado por el docente del curso.

Referencia de los criterios de evaluación: las pruebas escritas por capacidades se califican
mediante escala vigesimal (00-20 puntos).

Los contenidos procedimental y actitudinal también se califican en la escala vigesimal (00-20

puntos)

PF= 0,6 PC+ 0,3 PP + 0,1 PA

DONDE:
PC= promedio de capacidades
PP= promedio del contenido procedimental
PA= promedio del contenido actitudinal

La nota mínima aprobatoria es de 11 , la fracción 0.5 se redondea al entero superior al final del
curso .
El examen sustitutorio solo se programa si el alumno aprobó el 50% de exámenes parciales y
registra un promedio desaprobado , debiendo ser mayor o igual de 07 (siete).

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. McPheeSJ, LingappsV, ganongW . Fisiopatologia Medica ed. Manual moderno 2003

2. Massey E. Semiotecnica y fisiopatología .Ed Interamericana 5ta Ed. 1999
3. Smith –Thier fisiopatología – Principio biológicos de la enfermedad Ed.
Panamericana 1996
4. Sodeman W. fisiopatología Clinica Ed. Interamericana 1999
5. Harrison M . fundamentos de Medicina Interna . 1998
6. Del Aguila c. Huichol. Rivera j. Oliveros N. Texto de pediatría Ed. CONCYTEC 2005
IX. HORARIO DE CLASES

Se ha establecido el siguiente horario:

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

5:00 – 5:45 Teoría
5:45 – 6:30 Teoría
6:30 – 7:15
7:15 – 8:00
8:00 – 8:45
8:45 – 9:30

Juliaca , Abril del 2019

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Mg. Candy Salluca Vásquez
DOCENTE

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V°B° DECANO DE FACULTAD V°B° DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL