INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

SÍLABO: HISTORIA DEL PERU Y DEL MUNDO IV

I. DATOS GENERALES
1.1. Área : HISTORIA DEL PERU Y DEL MUNDO IV
1.2. Semestre Académico : VIII
1.3. Especialidad : CIENCIAS SOCIALES VIII
1.4. Créditos : 03
1.5. Horas Semanales : 04
1.6. Nombre del Profesor : Mg. JOSE RAMON GRANDEZ AGUILAR
1.7. Fecha de inicio : 10 de agosto 2015
1.8. Fecha de término : 11 de diciembre 2015
1.9. E MAIL : jorgraguilar1@gmail.com - ramongrandez_02@hotmail.com - ( rpm #121035-942611991)

II. MISIÓN Y VISION:

MISIÓN
Somos una institución de Educación Superior de vanguardia
cuya función es la formación acreditada de docentes,
comprometida con el cambio social con sentido humanista,
ambiental e intercultural, acorde con los avances científicos y
tecnológicos.
VISIÓN
Ser al 2021, un referente regional de la formación docente acreditada basada en una
educación para el éxito, comprometida con el desarrollo regional y nacional, capaz de
producir y difundir experiencias innovadoras a través de la investigación y el uso de las
Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una
educación de calidad.

III. FUNDAMENTACION

Desarrolla el pensamiento reflexivo y crítico para comprender y argumentar los acontecimientos históricos. Conduce a los estudiantes a valorar el patrimonio cultural de la humanidad y Analiza y
critica los hechos históricos de la humanidad, suscitados desde inicios del siglo XX y XXI, hasta la actualidad, con énfasis en el desarrollo científico y tecnológico.
El área de Historia del Perú y del Mundo IV, pretende desarrollar el compromiso por comprender la historia de américa y el mundo de los grandes acontecimientos del S.XX Y XXI- histórico
regional y nacional. orienta al conocimiento crítico y reflexivo de los diversos cambios Económico producidos en el Perú y sus influencias Mundiales para desarrollar en los futuros docentes
autonomía y responsabilidad mediante el uso de estrategias pertinentes que le permita aplicar sus conocimientos sobre evolución de la sociedad humana peruana latinoamericana desde Siglos
XX, XXI y contemporánea básicamente.

Historia del Perú y del mundo IV, es una área de Formación Especializada, que tiene como finalidad el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo de los futur os docentes de
Ciencias Sociales a partir del análisis y valoración Aspectos de mayor significado en el Perú y el mundo durante los siglos XX y XXI, con respecto a las características políticas,
geográficas, socio económicas y culturales. La convivencia entre las diferentes regiones en la aldea global. La globalización: ventajas y desventajas.

IV.TEMA TRANSVERSAL:
 Educación para el éxito
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 Cultura emprendedora
 Educación ambiental

IV. Matriz organizativa

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Técnicas e
Criterios de desempeño Conocimientos Estrategias Cronograma Producto Indicadores
Instrumentos
Dimensión Personal: Trabajo individual en el Lecturas
Exposiciones didácticas -Identifica los aspectos
recojo de información seleccionadas.
1.1.2 Comunica y permite la relevantes sobre
sistematizada relacionada subrayado de ideas
expresión libre de ideas, UNIDAD I: Selección de Lecturas en 1 con los contenidos del área. características del mundo
EVOLUCIÓN ECONÓMICA, aula Lluvia de ideas
opiniones y convicciones. contemporáneo
SOCIAL, POLÍTICA Y Opiniones en clases 13-08-15. Exposiciones
estableciendo diferencias.
CULTURAL DE INICIOS DEL Lista de cotejo
1.1.4 Demuestra ética, S. XX A LA ACTUALIDAD. Análisis de los Directa
compromiso y autodisciplina acontecimientos -Identifica los aspectos
-El mundo contemporáneo.
Lecturas Y trabajo relevantes sobre Texto informativo
en las tareas que asume. Cronología. Evolución
cooperativo características del mundo
contemporáneo Ficha de Monitoreo de
De búsqueda, organización
1.1.5 Manifiesta coherencia y selección de información estableciendo diferencias. actividades en aula
entre su discurso y práctica, 2. Economía mundial 2
fortaleciendo su identidad. latinoamericana, economías Ficha de observación Y 18-08-15 -Conoce las características
de las nuevas repúblicas. RESUMEN. 21-08-15
Carpeta de trabajo de las principales
1.3.1 Controla sus emociones en su Y lectura de textos economías Subrayado de ideas
informativos seleccionados
relación con los demás buscando el 3.Inicios de la vida 3 latinoamericanas en la
equilibrio Personal. republicana en el Perú 25-08-15 -Presentaciones del tema en primera mitad del S.XX.
SELECCIONA INFORMACION EN Resumen de lecturas
-Características políticas, TEXTO PPT y mapa a inicios de la
LECTURA Y ANALISIS republica
geográficas, socio económico 31-08-15
y cultural. DOCUMENTAL -Elabora un organizador
En exposiciones de
Profesional pedagógica: gráfico con las
clase.
4. Regímenes de gobierno características
que generaron el desarrollo LECTURAS DEL 4 Mapa semántico crisis de económicas y políticas
2.1.4 Fundamenta teórica e MARIATEGUISMO Y EL culturales a inicios de la Esquemas y
económico. 04-09-15 la economía
interdisciplinariamente su práctica - EE.UU., Latinoamérica y El APRISMO república. redes semánticas
pedagógica en el marco de exportadora de materias
Caribe. primas
concepciones éticas y sociales del -Analiza procesos Trabajo individual
conocimiento, de la ciencia y de la políticos sobre todo
y grupal.
educación en general. Europa, Africa y Asia. Registro de resumen dictatoriales y
Desarrollo económico 5 democráticos en el Perú.
sobre la situación Asia
y expansión. 07-09-15
11-09-15 y Africa del S.XX
-Comparan razones de
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6.La Republica Aristocrática Lecturas de textos la crisis final del estado

seleccionados 6 PPT, SOBRE
.De la patria nueva a la guerra Resumen de los 7 oligárquico en el Perú.
14-09-15 PROPUESTAS DEL
civil( 1919-1933) ensayos
Las reformas en el peru, APRA Y MARIATEGUI.
Mariátegui y los 7 ensayos el
enumeradas -Ubica cronológicamente
2.2.2 Maneja referentes nacionales y Aprismo. LINEA DE TIEMPO
los acontecimientos
mundiales respecto a problemas 7.Dictaduras Y Democracia 7 resaltantes del Perú Lectura seleccionada
contemporáneos, retos y perspectivas (1933.1948) 18-09-15 Resumen de la crisis final Socializa análisis de
durante los últimos 25 texto
de la educación, ante las demandas -Crisis final del estado 21-09-2015 del estado oligárquico.
años. GRAFICOS Y MUSICAS
sociales. oligárquico (1948-1968)
8.El gobierno de las fuerzas -Establezca diferencias Eexposiciones del PPT-
8 Opiniones sobre las de los grandes
armadas(1968-1980) Análisis de lecturas 25-09-15 reformas en el Perú
de hechos ocurridos en problemas del Perú
la década de los 80 actual
9. La cultura y música a Revisan situaciones culturales Resumen situaciones y ANALIZAN MUSICA
comienzos del S.XX de la época vanguardismo Y -Identifica los cambios
9 cambios culturales del DE PINGLOALVA
-El Perú entre la guerra y la Música Criolla culturales del Perú S. XX.
Ficha de observación. 28-09-15 Perú a comienzos 1900 PRUEBA DE
paz (1980-2012) DESARROLLO 1
Prueba1 EXAMEN DE UNIDAD
UNIDAD II: 10 Elaboración de trípticos -Identifica los diversos
ACONTECIMIENTOS Texto argumentativo 02-10-15 sobre las sociedades del aspectos de las De organización
MUNDIALES DEL S.XX Lecturas de los textos 05-10-15 mundo occidental previo a convivencias en las
10. La II Guerra Mundial, informativos la II GM. diferentes regiones del Elaboración de
consecuencias en América mundo buscado interés por esquemas
Socio comunitaria: Latina y el mundo. ficha de registro y de la propia historia.
resumen Trabajo individual y
3.1.3 Promueve la 11.Participación de la mujer Redactan resumen de la 11 Informes de trabajos -Elabora mapas, líneas de grupal
corresponsabilidad involucrándose en los procesos sociales, influencia Marxista en 09-10-15 expositivos grupales tiempo, mapas
positiva y creativamente en el trabajo políticos y económicos. América. conceptuales, Exponen trabajos
en equipo. 12.La convivencia entre las 12 -Interrogan sobre el interesándose por el
diferentes regiones en la Fundamentan cambios 12-10-15 progreso global pasado nacional. Leen el texto
aldea global. producidos por la presentan
13.América Latina Y el reto del bipolaridad y la perestroika. 13 Mapa de países de la -Explican los impactos Dinámica grupal
Subdesarrollo (1947-1991) Exponen las características 16-10-15 unión europea marxistas en américa y las
-El impacto marxista en de la unión europea 19-10-15 Ubican en el mapa los transformaciones en Diálogo Exposición
3.2.1 Promueve un clima de equidad, a américa latina cambios europeos del Europa
partir del reconocimiento y valoración de - Fichas de registro de Socialización De
-La unión europea La comunismo y la caída del
la diversidad lingüística y cultural del observación de video -Analizan en grupo los trabajo red semántica
perestroika muro de Berlín Influencias
país. medioambiente impactos en el mundo del -Trabajos grupales
del comunismo en América
progreso y la incertidumbre -Exposiciones
14.Los problemas del medio 14 Resúmenes influencia del didácticas
oriente y el Desafío Iraquí Registro de desempeño 23-10-15 problema iraquí -Analiza la información
expositivo recogida elaborando mapas Orientaciones
-Impacto del desarrollo y 26-10-15 -Reflexiones sobre el didácticas del docente
de la industrialización en Análisis critico medioambiente y el cambio conceptuales del desafío
-Recoge y registra
Prueba de desarrollo climático. Iraki
medio ambiente. información de
-Trabajos y exposiciones -Evalúa los impactos del
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grupales medio ambiente como diferentes fuentes

consecuencias actuales del diversas
Preparan portafolio desarrollo Exposiciones
15. Era Del Progreso E 15 -Elabora textos argumentativos monográficas.
Incertidumbre. 30-10-15 -Textos escritos con fundamentación sobre PPT, de la
02-11-15 -Prueba de desarrollo cambiosTecnológicos del S.XX problemática
demográfica y
ambiente
PROYECTO DE EXTENSION COMUNAL: Sembrando almas, sembrando vida en el mes de noviembre.
UNIDAD III: 16 -Elabora resumen grafico -Identifica los diferentes Orientaciones
GLOBALIZACION Y LA -Preparan Informes sobre sobre la pasificación tipos de globalización e didácticas del docente
DEFENSA DE LA globalización 06-11-15 nacional y la reconciliación interrelaciones en nuestra
-Recoge y registra
DEMOCRACIA: 09-11-15 Identifique en una sociedad.
información de
16.Sociedad, fuerzas -Ficha de observación de la monografía los hechos más
diferentes fuentes
armadas y fuerzas sustentación importantes ocurridos en el -Confecciona esquemas con
diversas
-Formatos establecidos. Perú como efectos de la los cambios culturales en
policiales. globalización.
Dialogado en clase. Europa y el mundo
 Procesos de pacificación en Exposiciones
el Perú.
Ficha de evaluación de ocurridos entre los siglos XX
monográficas.
monografía y XXI.
17.El impacto del desarrollo 17 -Confecciona esquemas con Directa por el
-Realiza análisis docente
científico tecnológico. 13-11-15 los cambios culturales en
sincrónico de la situación -Argumenta los grandes
-La globalización: ventajas 16-11-15 Europa y el mundo
problemas del Perú en la
del Perú y de las relaciones ocurridos entre los siglos XX
Directa por el
y desventajas. década del 80-90. docente.
Perú /Mundo. Sobre efectos y XXI.
globales e ambientales. -Procesa la información Directa en clase
-Elabora resumen grafico
recopilada: ordena,
sobre la pasificación Impacto del desarrollo
Proponen cambios al problema compara, Analiza Los científico y las
del medioambiente Y nacional y la reconciliación
Efectos Globales Existentes comunicaciones
demografía. Identifique en una
Lectura y análisis sobre las monografía los hechos más
Presenta 1portafolio
18.Perspectivas Mundiales. 18 -Argumenta los grandes importantes ocurridos en el
mentiras de la globalización
Problemática de la 20-11-15 problemas del Perú en la Perú como efectos de la
Presenta portafolio final Directa e indirecta
población mundial. 23-11-15 década del 80-90. globalización. grupal
- prueba 3
19.Las comunicaciones en 19 -Identifica los diferentes -Procesa la información 1 monografía de tema
el mundo global. 27-11-15 tipos de globalización e recopilada: ordena, Resumen gráfico
Individual Y grupal en
-América latina hoy 04-12-15 interrelaciones en nuestra compara, Analiza Los
el portafolio
sociedad. Efectos Globales Existentes 1 prueba escrita
EVALUACION Y ENTREGA 07-12-15 Portafolios presentados
DE PORTAFOLIOS 11-12-15
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IV. METODOLOGIA

 De la conducción del aprendizaje: Exposición dialógica, Análisis reflexivo individual y grupal, Observación y Participación activa
 De la organización del proceso pedagógico: Recojo de experiencias previas, Ínter-aprendizaje, Construcción del nuevo saber,
Retroalimentación , Aplicación
 Del tipo de medios y materiales a utilizar: Información fotocopiada, Fichas de trabajo , Presentación con diapositivas.

V. EVALUACION Y CALIFICACIÓN , Se considerara: Asistencia 70%

Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0

Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo
Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula:
Donde:
P.P x25% + Ay C x15% + P.F x35% + P.I.A25% P.P = Productos de proceso
PU 
100 A y C= Autoevaluación y
coevaluación.
P.F. = Producto de unidad
PU1  PU2  PU3  ... P.I.A. = Portafolio integrado de
PF  aprendizaje.
Nunidades
P.F = Promedio Final

 Actitudinales

 Apertura en toda actividad individual, en pareja y/o grupal ,Cooperación con sus compañeros en la ejecución de trabajos
 Promoción del consenso de propuestas, Promoción de relaciones equitativas entre todos
 Expresión de la opinión personal de manera voluntaria y creativa

VI. FUENTES DE INFORMACIÓN

FISICAS
V. Referencias bibliográficas
1. Calmet ,Lilia, Giesecke,Margarita: PERU SIGLO XX Bachillerato Peruano, MINISTERIO DE EDUCACIÓN .Lima Perú 2000
2. Giesecke,Margarita y Lafosse,Sara : Historia Del Mundo Contemporáneo, Bachillerato Peruano, Ministerio De Educación .Lima Perú 2000
3. ORBEGOZO VILLAFANTE. 1997 : “Introducción a las Ciencias Sociales” Editorial. San Marcos. Perú
4. PORRAS BARRENECHEA, Raul y otros 1987: “Historia General de los Peruanos”. Ed. Iberia. Lima . Perú
5. SILVA SANTISTEBAN, Fernando. 1990: “Historia del Perú”. Ed. Buho. Lima. Perú
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6. TIZNADO ALVA, Juan Antonio. 1995: “Historia del Perú en el Proceso Americano y Mundial”. Chiclayo. Perú. 1era Edición

LINCKOGRAFIA

7. Giancarlo Marchesi Investigador Visitante Perú :La Evolución de la Política Económica y Social en ARGENTINA CHILE Y PERU : UNA VISION COMPARATIVA
The University of Texas at Austin Institute of Latin American Studies Center for Latin American Social Policy (CLASPO)

Tarapoto 15 de agosto del 2015

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LIC. JOSÉ RAMÓN GRANDEZ AGUILAR