每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
2 21 一 19.11.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

课题 ： 数目与运算。

第一课 ： 11.时间与时刻

内容标准 ： 11.5 时间的除法

学生达标。
学生未达标,
学习标准 ： 学生能够进行以下时间单位与一位数的除法，
学生缺席。
4H 涉及换算和不换算单位：（a）天与小时（b） 教师将进行
10:50a.m. – 星期与天（c）年与月 ( )个人辅导
11:50a.m. ( )小组辅导
数学 ( )随堂辅导
跨学科元素 ： 企业元素

活动 ： 1. 应用年与月，进行一位数的除法
2. 板演
3. 习作/辅导
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
2 21 二 20.11.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

课题 ： 数目与运算。

第一课 ： 12. 长度

内容标准 ： 12.6 理解长度的除法

学生达标。
学生未达标,
4H 学习标准 ： 学生能够进行至三个以下单位长度的除法，涉
学生缺席。
9:20a.m. – 及换算与不换算单位 教师将进行
9:50a.m. （i）厘米和毫米 （ii）公里和米 ( )个人辅导
数学 ( )小组辅导

跨学科元素 ： 企业元素 ( )随堂辅导

活动 ： 1. 展示题目，引导学生以竖式进行除法
2. 讲解涉及单位换算的除法
3. 学生板演/习作

学习领域 : 数与运算
学生达标。
课题 : 液体的体积。
学生未达标,
内容标准 : 通过观察刻度，认识液体的体积单位是毫升和 学生缺席。
升。 教师将进行
( )个人辅导
学习标准 : 学生能说出液体的体积和单位。 ( )小组辅导
( )随堂辅导
3H 跨科学元素 : 企业家元素
11:20A.m. –
11:50A.m. 教学步骤 : 1) 测量液体的体积。

数学 2) 应用量筒和烧杯测量液体的体积。
3） 让学生通过量筒，烧杯的刻度，认识液
体的体积单位。
4） 认识毫升、认识升。
5） 以 ml 和 l 写出液体的体积。
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
2 21 三 21.10.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

课题 ： 数目与运算。

第一课 ： 液体的体积

内容标准 ： 通过观察刻度，认识液体的体积单位是毫升和
学生达标。
升。
学生未达标,
学生缺席。
3H 学习标准 ： 学生能说出液体的体积和单位。
教师将进行
10:20a.m. – 跨学科元素 ： 企业元素 ( )个人辅导
10:50a.m. ( )小组辅导
活动 ： 1) 测量液体的体积。
数学 ( )随堂辅导
2) 应用量筒和烧杯测量液体的体积。
3） 让学生通过量筒，烧杯的刻度，认识液
体的体积单位。
4） 认识毫升、认识升。
5） 以 ml 和 l 写出液体的体积。

学习领域 : 数目与运算
学生达标。
课题 : 13.质量
学生未达标,
内容标准 : 13.1 质量的混合运算 学生缺席。

学习标准 : 学生能够进行涉及公斤和克的质量的加减混合 教师将进行

4H
运算，涉及换算和不换算单位 ( )个人辅导
11:50p.m. – ( )小组辅导
12:20p.m. ( )随堂辅导
跨科学元素 : 企业家元素
数学

教学步骤 : 1 . 教师讲解并范算
2. 指名学生板演
3. 习作/辅导
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RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
2 21 四 22.11.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

课题 ： 数目与运算

第一课 ： 液体的体积

内容标准 ： 通过观察刻度，认识液体的体积单位是毫升和
学生达标。
升。 学生未达标,
3H 进行两个数目的减法。 学生能 学生缺席。
9:50a.m. – 说出并确定 10000 以内的 数值。 教师将进行
10:50A.m. 学习标准 ： 学生能说出液体的体积和单位。 ( )个人辅导
数学 ( )小组辅导
跨学科元素 ： 企业元素
( )随堂辅导
活动 ： 1) 测量液体的体积。
2) 应用量筒和烧杯测量液体的体积。
3） 以 ml 和 l 写出液体的体积。

学习领域 : 数与运算
学生达标。
课题 : 13.质量
学生未达标,
内容标准 : 13.1 质量的混合运算 学生缺席。

学习标准 : 学生能够进行涉及公斤和克的质量的乘除混合 教师将进行

4H ( )个人辅导
运算，涉及换算和不换算单位。
12:50p.m. – ( )小组辅导
1:50p.m. ( )随堂辅导
跨科学元素 : 企业家元素
数学

教学步骤 : 1 . 教师讲解并范算
2. 指名学生板演
3. 习作/辅导
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
2 21 五 23.11.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

学习领域 : 数目与运算

课题 : 液体的体积 学生达标。
通过观察刻度，认识液体的体积单位是毫升和
内容标准 : 学生未达标,
升。
3H
学生缺席。
7:50a.m. – 学生能说出液体的体积和单位。
学习标准 : 教师将进行
8:50a.m.
跨科学元素 : 企业元素
( )个人辅导
数学

教学步骤 : 1) 测量液体的体积。 ( )小组辅导

2) 应用量筒和烧杯测量液体的体积。
( )随堂辅导
3） 以 ml 和 l 写出液体的体积。