PLAN DE SESIÓN DE CLASE INNOVADORA-2012

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre del área : Religión
1.2. Nombre de la sesión :Conociendo La Biblia
1.3. Problema ¿Hay poca fe en el pueblo peruano?
1.4. Tema Transversal : Autoestima: Hábitos de convivencia
1.5. Número de la sesión : 1era. Sesión
1.6. Grado : 5to. Secundaria
1.7. Duración : 45 mm
1.8. Fecha : 01 Noviembre
1.9. Profesora :Sor Ledy Isabel Galván Calle

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO
.Reconocer la importancia que .Identifica La Biblia como palabra de Dios y
tiene La Biblia como fuente de libro sagrado de los cristianos católicos.
 Método
verdad en la vida del cristiano. .
heurístico.  Fichas
 Trabajo
grupal.
Formación de la
conciencia cristiana.
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO
 Asume una actitud  Valora la importancia de La Biblia en
reflexiva y responsable nuestra vida cotidiana. Ficha de
sobre su identidad  Reflexiona sobre ser cristiano y opina .Autoevaluación Autoevaluación:
cristiana. con juicio crítico
II. SECUENCIA DIDACTICA
 PROCESOS PROCESOS RECURSOS TIEMPO
F ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS COGNITIVOS
 El docente presenta pasajes de La Biblia y pregunta ¿Conocen .Evocación
La Biblia? ¿La han leído alguna vez? ¿Por qué decimos que La .Dialogo opinado Carteles
Biblia es un libro sagrado? .Lluvia de ideas. Papelote
MOTIVACIÓN  Y en lluvia de ideas contestan las preguntas. Plumones 5 min.
I
 Se induce al tema y se vuelve a preguntar ¿La Biblia como
palabra de Dios puede implicar en el desarrollo de mi fe para
mi vida personal?

 Las alumnas en grupo elaboran un cuadro de doble entrada,

CONSTRUCCIÓN cada cuadro representa una parte de La Biblia:
(FIJACIÓN DEL  En el cuadro del A.T. se anotarán los libros históricos,
APRENDIZAJE) proféticos y sapienciales.
TRANSFERENCIA  En el cuadro del N.T. se anotarán los libros que lo
GUIADA componen: los cuatro evangelios, el libro de los hechos, 30 min
las cartas de San Pablo, las cartas católicas y el Reconociendo Ficha de
Analizando actividades
apocalipsis.
Opinando
P  Trabajan tarjetas concluyendo la información
 Finalmente se les entrega preguntas en un papelote para que
contesten:
 ¿Por dónde empezar a leer La Biblia?
 ¿Tu fe ha sido fortalecida después de la lectura?
 ¿Consideras que de aquí en adelante serás mejor cristiana?
 Se sistematizan los resultados obtenidos de estas preguntas y
se hace una explicación plenaria, fijando los aprendizajes en las
alumnas.
 TRANSFERENCIA  Se aplica una ficha de autoevaluación con las siguientes
AUTÓNOMA preguntas:
 ¿Soy solidaria con mis compañeras?
 ¿Respeto a mis compañeras y las reconozco como hijas 10 min
S de Dios? Metacognición
 Responden la ficha de metacognición:
 ¿Qué te pareció el tema tratado?
 ¿Para ti es importante La Biblia?
 ¿Qué libros de La Biblia te gustaría leer más?

IV. BIBLIOGRAFÍA
 La Biblia
o http://www.biblia.catholic.net/
o http://www.iglesia-de-cristo.org/biblia/