Planificación Anual

Asignatura: Artes visuales Nivel: 1° A y B

Profesora: Pilar Vielma Rodríguez Total Horas: 2 horas semanales

Semestre 1 Semestre 2

Unidad 2
Unidad 1 Unidad 3 Unidad 4
“Expresión y creación a
“Mi entorno cultural, partir de la observación del “Paisaje, naturaleza y su “Observación y creatividad
natural y artístico” entorno cultural y diversidad” en la naturaleza”
artístico”

Objetivos de Aprendizaje (OA)

OA1, OA2, OA3 Y OA5 OA1, OA2, OA3, OA4 Y OA5 OA1, OA2, OA3, OA4 Y OA5 OA1, OA2, OA3, OA4 Y OA5

HABILIDAD HABILIDAD HABILIDAD HABILIDAD

>Observación de >Observar distintas escenas >Observación y descripción >Observación paisajes,

situaciones y lugares de manera directa y por de manera directa y/o por especies marinas y texturas
cotidianos, de manera medio de imágenes, videos y medio de imágenes, videos y de manera directa y
directa y a través de obras de arte. obras de arte. mediante imágenes, videos y
fotografías y videos. >Identificar elementos de >Creación de trabajos de obras de arte.
>Creación de trabajos de una obra de arte. arte basados en la >Creación de trabajos de
arte basados en la >Comunicar lo que sienten y observación de escenas, arte basados en la
observación del entorno. piensan al observar obras de paisajes y animales en observación de imágenes y
>Expresión de emociones e arte y cuentos infantiles. diferentes tipos de obras de arte.
ideas por medio de trabajos >Crear trabajos de arte imágenes. >Utilización de diferentes
de arte. basados en la propia >Expresión de emociones e materiales, herramientas y
>Comunicar lo que sienten, imaginación e intereses ideas por medio de trabajos procedimientos de las artes
piensan y prefieren frente a personales. de arte. visuales para desarrollar la
trabajos de arte, usando >Expresar emociones e >Comunicar lo que sienten, capacidad de expresión y
diferentes medios. ideas por medio de trabajos piensan y prefieren frente a creatividad visual mediante
>Utilización de diferentes
materiales, herramientas y
procedimientos de las artes
visuales para desarrollar la
capacidad de expresión y
creatividad visual mediante
la experimentación.
de arte. obras y trabajos de arte,
>Utilizar y experimentar con usando diferentes medios.
diferentes materiales, >Experimentación con
herramientas y materiales, herramientas y
procedimientos de pintura y procedimientos de pintura,
escultura. escultura y collage.
>Utilización de diferentes
materiales, herramientas y
procedimientos de pintura,
escultura y collage para
desarrollar trabajos de arte
expresivos y creativos.
la experimentación.
>Expresión de emociones e
ideas por medio de trabajos
de arte, usando
procedimientos de pintura,
escultura y dibujo digital.
>Comunicación de lo que
sienten piensan y prefieren
frente a obras y trabajos de
arte, usando diferentes
medios.
>Aplicación de creatividad y
originalidad en sus trabajos
de arte.

EJES EJES EJES EJES

- Expresar y crear - Expresar y crear - Expresar y crear - Expresar y crear
visualmente visualmente visualmente visualmente

- Apreciar y responder - Apreciar y responder frente - Apreciar y responder frente - Apreciar y responder frente
frente al arte. al arte. al arte. al arte.

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

>Demostrar disposición a >Demostrar disposición a >Disfrutar de múltiples >Valorar y cuidar el

expresar artísticamente las desarrollar su creatividad,expresiones artísticas. patrimonio artístico de su
propias ideas y experimentando, imaginando comunidad, región, país y de
sentimientos. y pensando >Demostrar disposición a la humanidad.
divergentemente. trabajar en equipo, colaborar
>Respetar y valorar el con otros y aceptar consejos >Demostrar disposición a
trabajo riguroso y el >Valorar y cuidar el y críticas. trabajar en equipo, colaborar
esfuerzo propio y de otros. patrimonio artístico de su con otros y aceptar consejos
comunidad, región, país y de y críticas.
la humanidad.

>Procedimientos de dibujo:
dibujo libre con lápiz
grafito, plumones, lápices
de cera, pastel graso, entre
otros.
>Procedimientos de
pintura: pintura digital, con
esponja y pincel.
>Procedimientos de corte y
pegado con materiales de
reciclaje y textiles.
>Lenguaje visual: línea:
gruesa, delgada, recta,
ondulada e irregular.
8 Semanas
Contenidos
>Procedimientos de pintura:
témpera, lápices de cera,
pasteles grasos.
>Procedimientos de
escultura: modelado en
greda, plasticina y papel
maché.
>Lenguaje visual: colores
puros y colores mezclados.
>Fiestas y celebraciones de
Chile.
Semanas estimadas
8 Semanas
>Procedimientos de pintura:
témpera, lápices de cera,
pasteles grasos.
>Procedimientos de
escultura: construcción con
material de reciclaje.
>Procedimientos de collage:
papeles de revistas y diarios.
>Lenguaje visual: colores
fríos y cálidos.
8 Semanas
>Procedimientos de pintura:
témpera, papeles, lápices,
plumones e impresión.
>Procedimientos de
escultura: construcción con
material de reciclaje, papel
maché y cartones; modelado
en greda y plasticina.
>Procedimientos de dibujo
digital: uso de software de
dibujo.
>Elementos de lenguaje
visual: texturas (visuales y
táctiles)
>Obras de arte y fotografías
con los temas de animales
marinos, imágenes
microscópicas, texturas
visuales y táctiles, frutos y
plantas.
8 semanas