UNIVERSIDAD CATOLICA DE TEMUCO

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD

BIOESTADISTICA CCB1107
GUIA CATEDRA VIII BIOESTADISTICA

Prof.: Carola del Valle

 ANDEVA O ANOVA

ANOVA del ingles "Analysis of Variance".

ANDEVA en español “Análisis de varianza”.

n La distribución F es conocida (1882-1974) con este nombre gracias al

matemático americano George W. Snedecor

n En honor de R. A. Fisher (1890-1962) que ya la había estudiado

anteriormente en 1924

n El análisis de varianza es un método para comparar tres o más medias

n Cuando se quiere comparar más de dos medias es incorrecto utilizar

repetidamente el contraste basado en t - Student

n Andeva es un método estadístico que permite comparar mas de dos

promedios de una variable aleatoria dependiente de respuesta (y)

Entre los grupos que se forman a partir de las categorías de una variable
cualitativa independiente (x), (ej. niños, adolescentes, jóvenes) o también
denominada factor comparativo fijo cuando ésta es controlada
experimentalmente (ej. comparación de diferentes fármacos)

El ANOVA es una técnica que se usa para comparar varios grupos.

1. Se deben conocer cuántos grupos deseo comparar

2. Lo que se compara de los grupos son los promedios de la variable
cuantitativa de respuesta
3. La variable cualitativa es la variable independiente
4. La variable de respuesta es aleatoria

n La prueba de T-STUDENT permite probar diferencias entre 2

medias o promedios
n Si pretendemos evaluar si existen diferencias entre más de dos
grupos (generalmente asociadas a diferentes niveles de uno o más
tratamientos), debe usar ANOVA
n Esta prueba se basa en el cálculo del estadístico F (F de Fisher)
A través de este análisis se busca establecer si los valores de la variable de
respuesta o dependiente (efecto) dependen de los tratamientos; es decir de
la variable independiente.

n Cada categoría de la variable independiente, forma un grupo,

tratamiento, que debe ser aplicado a varias unidades experimentales
(plantas, personas o animales).

n Con la finalidad de poder conocer la variabilidad de las diferencias

individuales del material experimental.

n El número de veces que una misma situación, (tratamiento), se

denomina:
 “número de repeticiones” (a cuantas unidades experimentales aplico
el mismo tratamiento)

SI COMPARARAMOS ANOVA V/S T-STUDENT, NOTARA MUCHAS

SIMILITUDES ENTRE AMBOS METODOS ESTADISTICOS….
RECUERDE QUE DEBE RESPETAR EL CUMPLIMIENTO DE….. LOS
SUPUESTOS ESTADÍSTICOS BASICOS:

NORMALIDAD
HOMOCEDASTICIDAD

PRUEBA DE NORMALIDAD
PRUEBA DE HOMOCEDASTICIDAD

ANDEVA v/s T-Student

Los tratamientos pueden corresponder a:

• diferentes fármacos
• diferentes estratos etáreos
• diferentes medios de cultivo
• diferentes dietas

Estos deben ser aplicados a varias unidades exp. (personas o animales) a las
que llamamos repeticiones, para poder conocer la variabilidad de las
diferencias individuales del material experimental.
INTERPRETACIÓN DE LOS SUPUESTOS ESTADÍSTICOS

• Supuestos estadísticos de normalidad

Prueba de Kolmogorov-smirnov o Shapiro-Wilk, si el valor p > 0,05 se debe

conservar o aceptar la Ho de normalidad; o sea la muestra tiene distribución
normal, igual que la población de la cual fue extraída.
En cambio si el valor p ≤ 0,05 se debe rechazar la Ho o sea; existen
diferencias entre la distribución de los datos de la muestra y la población, o
sea los datos de la muestra no tienen distribución normal.

• Supuesto de homocedasticidad

Prueba de levene

Notará que en este análisis la prueba de levene se entrega por separado

• Si el resultado de esta prueba > 0,05 se acepta la Ho de

homogeneidad de varianzas.
• Si la significancia estadística de la prueba de levene ≤ 0,05 se
rechaza la Ho; las varianzas muestrales son heterogéneas o
diferentes.
Interpretación tabla de ANOVA

• Ho: no existen diferencias estadísticamente significativas entre los

promedios de peso entre usuarios de diferentes estratos etarios
• H1: diferencias estadísticamente significativas entre los promedios
de peso entre usuarios de diferentes estratos etarios

• Lo primero es usar la tabla de ANOVA, para verificar las Hs antes

planteadas;
• Recuerde cuando se entrega la tabla de ANOVA que esto será un
indicativo para realizar o no pruebas post-hoc de comparación
múltiple de promedios.
• Si este valor (p) de la tabla de ANOVA:
• p> 0,05, acepto Ho
• p ≤ 0,05 se rechaza la Ho y se concluye que existen diferencias entre
los promedios o que existe al menos un promedio diferente, debiendo
realizar las pruebas post-hoc de comparación múltiple de promedios
Pruebas de comparación múltiple de promedio o post-hoc

• Las pruebas múltiples de medias son útiles para seleccionar él o los

tratamientos de mayor efectividad y se aplican cuando ANDEVA
declara diferencias significativas entre medias.

• Se denominan pruebas múltiples de medias, porque simultáneamente

se comparan varios promedios de los tratamientos.

• Se crean subconjuntos de promedios y se asigna la primera letra del

alfabeto (a) al promedios de mayor nivel cuantitativo.
 • y así sucesivamente se van asignando las letras siguientes a los
promedios de menor nivel (bc)
• pudiendo en algunos casos, algunos grupos de promedios recibir la
asignación de dos o más letras.

O
H3(a)
H2(b)
H1(bc)
Testigo(c)

• Se concluye que hay diferencias entre los promedios:

D(a)
C(b)
B(bc)
A(c)
 • Encontrándonos con el promedio del grupo D el más alto, seguido por
el promedio del grupo del grupo C y luego el B y en último lugar el A,
se aprecia claramente que el promedio debido al tratamiento D,
presenta diferencias estadísticamente significativas con los
promedios debidos a los tratamientos C, B y A, pero el promedio C, no
presenta diferencias estadísticamente significativas con B, ni con A y
el promedio debido al tratamiento B, no presenta diferencias
estadísticamente significativas con A ni C. Que fármaco usaría???? Y
porque????????

Finalidad Guía Cátedra

1.- Repasar los contenidos ya vistos en esta asignatura tales como análisis
de T-Student, supuestos estadísticos, gráficas de barras de error
2.- Comprender los contenidos hasta acá vistos en esta asignatura y en
asignaturas relacionadas como elementos de computación.
3.- Aclarar las dudas conceptuales y procedimentales de los contenidos
hasta acá vistos.
4.- Resumir los principales conceptos de esta guía para extraer la
información más útil a ocupar de aquí en adelante.
5.- Indicar las principales críticas y comentarios en general de la guía

Al finalizar su lectura deberá estar en condiciones de:

1.- Comprender que es la distribución normal y la homocedasticidad y sus

implicancias, explicando claramente a que hacen referencia ambos
conceptos
2.- Reconocer los conceptos de ANOVA o ANDEVA, explicar claramente que
es
3.- Comprender la importancia del ANDEVA (cuál es su utilidad)
4.- Identificar utilidad, en qué momento usar y los pasos a seguir para el uso
de las pruebas de comparación múltiple de promedios o post hoc
5.- Reconocer y diferenciar las pruebas clásicas de comparación múltiple de
promedios y su correcta aplicación, interpretación y presentación de
promedios
6.- De dos ejemplos en los que utilizaría ANOVA
7.- Explique la importancia de usar repeticiones