CARTA DIDACTICA

CONSIDERANDO LAS SEIS ETAPAS DE LA ACCIÓN COMPLETA

Competencia Título del Módulo Nivel: Primer año Participantes:

Realizar instalaciones eléctricas,
según la normativa eléctrica
Diseño y montaje de sistemas Electrotecnia
eléctricos residenciales. Especialidad:
vigente.
Desarrollar las competencias que permitan realizar Docente: Mario Adolfo Clará Guevara
instalaciones eléctricas residenciales, mediante la
Objetivo de aplicación de la normativa eléctrica vigente para
Fecha de
Módulo: garantizar el funcionamiento seguro, de acuerdo con la
demanda del usuario.
Institución: INIM
desarrollo: Equipo A

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO

ETAPA PREGUNTAS GUÍA RECURSOS
PARTICIPANTES FACILITADOR/A ASIGNADO

¿Cuáles son los objetivos del  Los alumnos formaran  Organiza a los Descriptor del
Módulo? cinco equipos de estudiantes en módulo guía de
trabajos de cinco equipos de trabajo. trabajo del
integrantes. descriptor de
 Realizaran lectura  Facilita el descriptor modulo.
INFORMARSE compresiva del del modulo
Descriptor del Módulo
a través de una guía  Orienta, sugiere y
de la primera asesora la
actividad socialización del
 Socializar la descriptor del modulo
información analizada
¿Qué competencias del Descriptor del
desarrollaremos? Módulo. Instrumento de
Realiza la investigación Facilita un instrumento preguntas guías,
documental de los temas con las preguntas guías saberes
sugeridos por el facilitador, para el desarrollo necesarios.
desarrollando competencias documental.
que permitan realizar el Diseño
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
ETAPA PREGUNTAS GUÍA RECURSOS
PARTICIPANTES FACILITADOR/A ASIGNADO

y montaje de sistemas
eléctricos residenciales. Facilita un formato para
¿Qué equipos, herramientas y Los estudiantes investigan enlistar los equipos, Formato de
materiales utilizaremos para el sobre equipos, materiales y herramientas y materiales. herramientas,
Diseño y montaje de sistemas herramientas y consultan a equipos y
eléctricos residenciales? expertos. materiales.
INFORMARSE

¿Qué especificaciones técnicas
investigaremos para el Diseño y
montaje de sistemas eléctricos
residenciales?.
¿Qué informes de trabajo
elaboraremos?
Elaboración de una base de Orienta para la elaboración de Software Mitchell
datos con la información sobre una base de datos de Diseño y Software All Data
las especificaciones técnicas de montaje de sistemas eléctricos Software Auto
Diseño y montaje de sistemas residenciales.. Data
eléctricos residenciales en el
país.
Orientaran en la elaboración de Normas de
Elaboraran informe de informes, aplicando normas de seguridad
actividades, tareas y pasos del seguridad uso de equipos y industrial y
matto preventivo. medio ambiente. personal.

¿Realiza visitas a talleres de
servicio automotriz y consulta a
expertos?
¿Cómo procesamos la
información?
Visita a talleres de servicio y
observa los procesos de matto
preventivo del motor y sus
sistemas auxiliares.
Socializan la información en
equipos de trabajo en una
presentación en ppt.
Gestiona las visitas a talleres de Instrhumento de
servicio automotriz. visita técnica al
taller de servicio
automotriz.
Apoya y orienta la socialización
de la información para el matto Presentación de
preventivo del motor y sus ppt,proyector de
sistemas auxiliares. cañón, lapto,USB.

¿Conoce el mejor modo de Elabora un plan de matto Orienta como realizar un plan Estructura de
realizar un plan de trabajo? preventivo del motor y su de trabajo. desglose del
sistema auxiliar. trabajo. EDT

¿Cuáles son las etapas
fundamentales del proyecto?
¿Qué actividades debemos
realizar para ejecutar el
Trazan un mapa mental para
agrupar las actividades.
Elaboraran un listado de
actividades necesarias para
realizar el proyecto de matto
Proporciona una estructura Mapa mental
básica del perfil del proyecto y
el plan de trabajo
Formulario de
Orienta a los estudiantes para cronograma,
que identifiquen las actividades Formulario de

ETAPA PREGUNTAS GUÍA
proyecto?
¿Cuáles actividades son factibles
realizar para el mantenimiento
PLANIFICAR preventivo del motor y sus
sistemas auxiliares.
¿Quiénes realizaran las
actividades?
¿Cómo desglosaremos las
actividades?
¿Cómo desarrollan las tareas y
ejercicios prácticos para el
matto. Preventivo del motor y sus
sistemas auxiliares?
DECIDIR ¿Organizan los materiales,
equipos herramientas?
¿Ejecutan el plan de acción del
matto preventivo del motor y sus
sistemas auxiliares?
¿Elabora informe del desarrollo
del proyecto?
¿Verifica avances en cada
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
RECURSOS
PARTICIPANTES FACILITADOR/A ASIGNADO
del motor y sus sistemas necesarias para realizar el preguntas guías.
auxiliares. matto preventivo. Plan de acción.
Los estudiantes discuten las Orienta a los estudiantes para Mapa conceptual,
actividades y analizan si hay que utilicen la técnica de Formulario de
coherencia con la resolución de negociación y consenso para la preguntas guías.
la problemática. toma de decisiones.
Distribuyen las
responsabilidades entre los Ayuda en la asignación de las Matriz de
miembros del equipo. actividades. responsabilidad
El equipo de trabajo diseña el EL docente revisa el plan de Formulario de
plan de acción en actividades, acción e interviene solamente decisiones de las
tareas y pasos. en el caso que la decisión actividades tareas
adoptada no es técnicamente y pasos.
viable.
Trabajan en equipo para
desarrollar el proyecto, Hace un control progresivo del Programa del
distribuyendo las actividades y trabajo para observar si se esta proyecto,
tareas. ejecutando de acuerdo con el informes del
plan proyecto,
Ejecutan actividades de reuniones
adquisición de destrezas necesarias.
asociadas El docente observa y registra Cronograma de
los procesos identificados. actividades.
Realiza actividades de cambio
de aceite, calibración de Plan de acción.
válvulas, ajuste de tiempo de El docente observa los
encendido, y marcha mínima, procedimientos de
ajuste de fajas, limpieza y implementación del plan de
calibración de bujías, limpieza acción.
de filtros, revisión de niveles de
fluidos del motor.
El Docente revisa los informes e Informes escritos
Elabora un informe semanal de interviene cuando hay por semanas.
las habilidades y conocimientos desviaciones que pongan en Estudios de
adquiridos durante la ejecución riesgo a las personas, medio casos.

ETAPA PREGUNTAS GUÍA
actividad realizada?
¿Se reflexiona sobre los
EJECUTAR conocimientos tecnológicos en
las actividades realizadas?
Como evaluamos lo que se ha
aprendido?
¿Valoran el trabajo individual y
equipo?
¿Se elaboran propuestas de
mejora?
¿Valora el programa elaborado
de matto preventivo del motor y
sistemas auxiliares?
CONTROLAR
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
RECURSOS
PARTICIPANTES FACILITADOR/A ASIGNADO
del proyecto. ambiente, herramientas y
equipos.
Verifican los avances en el Informe de
cronograma de actividades. Apoya y asesora y da avance de
seguimiento a cada actividad actividades.
realizada. Cronograma.
Hacen una crítica del progreso
del trabajo realizado. Retroalimenta acerca de la Comprobación de
calidad de trabajo con el fin de logros de
revisarlo y mejorarlo. competencia.
Los equipos de trabajo evalúan
como han comprendido la Valora los aprendizajes Técnica del PIN
información y como la utilizan adquiridos
para resolver las problemáticas
planteadas-
Evalúan la participación Reflexiona sobre las Técnica ETPO
individual y de equipo sobre la competencias obtenidas.
adquisición de las habilidades.
Elabora propuestas de mejora Método de
Los estudiantes valoran la para aquellos que presenten SCAMPER
retroalimentación de las dificultades en el logro de
practicas de habilidades competencias.
Programa de
Hace una reflexión individual y Orienta y reflexiona sobre la matto preventivo
grupal de las competencias importancia del modulo como del motor y sist.
adquiridas durante el desarrollo competencias claves y extra Auxiliares.
de las etapas de la acción funcionales
completa.
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
ETAPA PREGUNTAS GUÍA RECURSOS
PARTICIPANTES FACILITADOR/A ASIGNADO

VALORAR

F: ____________________________________ F: ______________________________

DIRECTOR PROFESOR
 INSTITUTO NACIONAL “ ISIDRO MENENDEZ" SAN MIGUEL 2012

JORNALIZACION POR MODULOS

BACHILLERATO TECNICO VOCACIONAL EN ELECTROTECNIA

PRIMER AÑO SECCION IA1A PROFESOR: MARIO ADOLFO CLARÁ.

TIEMPO LABORAL
MESES ENERO FEB MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT OCTUB NOVIEM TOTAL
SEMANAS 1 5 4 3 5 4 4 4 4 5 2 40
DIAS 7 21 22 14 21 20 21 19 20 23 12 200
PERIODOS PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
18 HORAS1 SEMANA24 ENERO

72 HORAS6 SEMANAS11 MAYO

72 HORAS2 SEMANAS6 JULIO

72 HORAS6 SEMANAS11 MAYO

72 HORAS2 SEMANAS6 JULIO

72 HORAS4 SEMANAS8 JUNIO

72 HORAS4 SEMANAS8 JUNIO

198 HORAS7 SEMANAS13 ABRIL

198 HORAS7 SEMANAS13 ABRIL

FINALIZA
 INICIO

DIRECTOR
MODULO GUIA 21 ENERO

DISEÑO Y MONTAJE DE SISTEMAS ELECTRICOS RESIDENCIALES28 ENERO

PRIMER AÑO SECCION IA1A

F: ____________________________
DISEÑO Y MONTAJE DE SISTEMAS ELECTRICOS COMERCIALES17 ABRIL

PROFESOR:
JORNALIZACION POR MODULOS
INTERPRETACION DE PLANOS ELECTRICOS EN INGLES15 MAYO

PROFESOR

INSTITUTO NACIONAL “ ISIDRO MENENDEZ" SAN MIGUEL 2012

MARIO ADOLFO CLARÁ.

PROYECTO TECNOLOGICO BASADO EN SISTEMAS DE BAJA TENSION12 JUNIO

BACHILLERATO TECNICO VOCACIONAL EN ELECTROTECNIA

DISEÑO Y MONTAJE DE SISTEMAS ELECTRICOS RESIDENCIALES28 ENERO
F: ____________________________

DISEÑO Y MONTAJE DE SISTEMAS ELECTRICOS COMERCIALES17 ABRIL

INTERPRETACION DE PLANOS ELECTRICOS EN INGLES15 MAYO

PROYECTO TECNOLOGICO BASADO EN SISTEMAS DE BAJA TENSION12 JUNIO

 DIAS

INICIO
MESES

FINALIZA
SEMANAS
SEMANAS

PERIODOS
1
7
1

MODULO GUIA21 ENERO 18 HORAS1 SEMANA24 ENERO

DIRECTOR
2
ENERO

PRUEBAS DE DIAGNOSTICO EN EQUIPOS Y 31 ENERO 198 HORAS5 SEM13 ABRIL

4

DISPOSITIVOS DE BAJA TENSION

PRIMER PERIODO
5
21

5
FEB

F: ______________________________
7

DISEÑO Y MONTAJE DE SISTEMAS ELECTRICOS DE 17 ABRIL 72 HORAS5 SEMANAS11 MAYO

4
22

BAJA TENSION
8
MARZO

9
0
3
14

1
ABRIL

2
3

MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTRICOS DE BAJA 15 MAYO 72 HORAS5 SEMANAS8 JUNIO

5
21

TENSION
4
MAYO

5
6
4

SEGUNDO PERIODO
20

7
JUNIO

EMPRENDEDURISMO COLABORATIVON 5 SEMANAS

8
9
4

PROFESOR.
21
TIEMPO LABORAL

0
JULIO

1
2
4
19

3
4
AGOSTO

5
TERCER PERIODO
4

6
20
SEPT

F: ______________________________
8
5
23

9
0
OCTUB

1
2

2
12

3
4
NOVIEM

5
6
CUARTO PERIODO
7
8
40
200

9
TOTAL