BLOQUE IV.
CONTENIDOS
1. La colonia, intercambio cultural
entre los
grupos que habitan el territorio del
Estado de México.
1.1 La arquitectura
1.2 Artesanías
1.3 Modificación de las costumbres en:
- Los mercados o tianguis
- La gastronomía
- La medicina tradicional
- Las actividades religiosas y la
convivencia social (fiestas, y danzas.)
1.4 El lenguaje y la expresión artística.
(Poesía,
canciones, dichos y refranes populares).
2. El patrimonio cultural tangible e
intangible del Estado de México
durante el siglo XIX, la Intervención
Francesa, la Reforma y el
Porfiriato.
2.1 La arquitectura
2.2 Artesanías
2.3 Modificación de las costumbres en:
- Los mercados o tianguis
- La gastronomía
- La medicina tradicional
- Las actividades religiosas y la
convivencia social (fiestas, y
danzas.)
2.4 El lenguaje y la expresión artística.
(Poesía,
canciones, dichos y refranes populares).
3. Las manifestaciones culturales de
los habitantes del Estado de
México en la época revolucionaria.
3.1 La arquitectura
3.2 Artesanías
3.3 Modificación de las costumbres en:
- Los mercados o tianguis.
- La gastronomía .
- La medicina tradicional.
- Las actividades religiosas y la
convivencia social (Charrería,fiestas y 
APRENDIZAJES ESPERADOS
Al concluir el bloque el alumno:
 Identifica las características culturales de
la época
colonial.
 Conoce los cambios que sufrieron las
costumbresindígenas a la llegada de los
españoles.
 Describe los cambios en algunos
aspectos de la vida cotidiana.
 Identifica las aportaciones religiosas de
los españoles
en las costumbres de los pueblos
prehispánicos.
 Compara estilos artísticos a partir de
distintas expresiones y señale algunos
cambios en lascostumbres y el
intercambio de especies animales
y vegetales con otros pueblos.
 Busca, selecciona y contrasta información
de diversas
fuentes para conocer su impacto en la
sociedad durante la independencia, la
intervención francesa, la reforma y el
porfiriato.
 Identifica los cambios de los habitantes
en el Estado de México, mediante
entrevistas(cronistas municipales) y/o
habitantes del lugar, y vistas a museos o
pueblos, las tradiciones y costumbres a
través del tiempo. como las formas
de expresión oral, escrita y artística así
como la diversidad gastronómica del
pueblo mexiquense en sus
manifestaciones populares. Explica la
importancia de respetar y enriquecer
el patrimonio cultural.
 Ordena cronológicamente los sucesos
culturales más importantes de cada
periodo en la
observación y reconocimiento de los
estilos arquitectónicos de los bienes
muebles e inmuebles
Valora las tradiciones culturales del
 danzas.). Estado México en sus diferentes épocas.
- El lenguaje y la expresión artística. Identificandolas transformaciones de los
(Poesía, canciones,dichos y refranes pueblos durante el siglo XX y describa
populares). las características de la sociedad en su
4. El Estado de México y su convivencia cotidiana.
patrimonio cultural durante del siglo
XX.
4.1 La arquitectura
4.2 Artesanías (uso de instrumentos
antiguos y nuevas técnicas)
4.3 Modificación de las costumbres en:
- Los mercados o tianguis.
- La gastronomía .
- La medicina tradicional.
- Las actividades religiosas y la
convivencia social en el siglo
XX ( fiestas y danzas).
- El lenguaje y la expresión artística.
(Poesía, canciones, dichos y refranes
populares).
- Juegos y juguetes tradicionales como
formas de convivencia y esparcimiento
de mi comunidad, localidad o entidad a
finales del siglo XX.

Estudio de caso. De acuerdo con el

interés del grupo, orientado por el
maestro, los alumnos decidirán que
tema y estrategias desarrollarán para el
estudio del estudio de caso. Por
ejemplo:
 Porque los estilos arquitectónicos
marcaron la diferencia entre los
pueblos en el Estado de México.
 La importancia de la charrería y las ferias
tradicionales.
 El juego y el juguete entre los habitantes
del Estado de México.