PROYECTO DE DANZAS IENSBA

AREA:

ISNTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL BUEN AIRE

PASACABALLOS- CARTAGENA

JUSTIFICACION
La música y la danza como expresión de los sentimientos humanos, juega un papel
importante en los diferentes procesos de formación de las personas, ya que permite
que ellas puedan interactuar y compartir agradablemente espacios que van a
trascender en la estructuración de sus gustos y de sus experiencias para desarrollar
actitudes críticas frente a las manifestaciones artísticas, hechos que de por sí
pueden darse como buenos frutos.
Históricamente desde hace algunos años, se ha realizado el la Comunidad
educativa diferentes eventos, festival y danzas, con actividades variadas con
participación tanto de estudiantes, como de docentes y comunidad educativa en
general.
Este proyecto esta enfocado para beneficiar a los estudiantes con actitudes
artísticas en danzas de la institución educativa nuestra señora del buen aire.
Siendo la escuela un complejo interrelacional que opera en distintos ámbitos en los
que no solamente tiene que ver con sus aspectos formales, esto es, el desarrollo de
sus planes académicos y curriculares estructurados sobre el conocimiento de las
ciencias y las ates, sino, que es fundamentalmente un lugar de múltiples
interacciones sociales y culturales en las que hacen presencia intereses y
motivaciones diversas, que han de aprovecharse como elemento fundamental para
la construcción colectiva en su complejidad y patrimonio, heterogeneidad,
pluralismo, diversidad de su capacidad creadora, que trascienda los muros
escolares y afecte significativamente el entorno sociocultural.

Además la institución educativa desde sus diferentes hambitos siempre ha

procurado por el apoyo a los estudiantes en el aprovechamiento eficiente del tiempo
libre, sin embargo, existen situaciones culturales, familiares e incluso sociales que
llevan a los niños y jóvenes a optar por acciones poco apropiadas. De esta manera,
se convierte en un reto ofrecerle a esta población actividades que les genere
expectativas y les brinde la posibilidad de ver otras formas de hacer buen uso de su
tiempo en jornada contraria.

OBJETIVO GENERAL
1. Rescatar y difundir los bailes tradicionales de nustra comunidad
afrodescendientes, caribeñas y colombianas en los estudiantes de la
Institucion Educativa Nuestra Señora del Buen aire.

2. Consolidar el Festival de la Danza y la canción como expresión cultural y

artística de la Institución, en el marco de fortalecer el énfasis artístico.

3. Mantener vivo el espíritu creativo y recreativo de los niños y jóvenes

estancinos expresando con sentido de pertenencia y amor por lo propio, las
danzas de nuestra Colombia.
 4. Integrar de manera transversal, no solo las diferentes aéreas, sino a la
Comunidad Educativa, haciendo de ellos sujetos activos en la construcción
colectiva de identidad.

5. Construir identidad escolar como un lugar de encuentro social en torno a la

cultura como objeto de estudio y de trabajo, convirtiéndose como materia
esencial en las transformaciones y fundamentaciones que operan en lo
individual y repercuten en lo social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Practicar pasos de danzas folclóricas y modernas.

2. Permitir a los alumnos desarrollar su imaginación y su creatividad,
Elaborando sus propias coreografías, vestuario, escenarios, etc.
3. Fomentar la democracia y la participación colectiva, en la toma de
Decisiones, acerca de las danzas a practicar, las presentaciones etc.
4. Incentivar el dialogo y la conciliación como forma de solucionar la
Confrontación de puntos de vista diferentes en la toma de diferentes
Decisiones.
5. Mostrar otras alternativas diferentes a la violencia y los golpes, como formas
De solucionar los conflictos entre compañeros que opinan distinto.
6. Expresar libremente sus opiniones e ideas, con la tranquilidad, de que no
Serán menospreciadas ni irrespetadas.
7. Realizar presentaciones de las danzas que se trabajan en actos cívicos y
Comunitarios, e incluso si es posible a nivel inter escolar.
8. Rescatar la riqueza de nuestro folclor, manteniendo viva la esencia de la danza y
la canción.

9. Motivar e incentivar el espíritu artístico expresado y manifestado en las diferentes

actividades lúdicas del festival
10. Conocer a través de la danza y las diferentes manifestaciones culturales la
idiosincrasia nacional e internacional, su riqueza , legado y patrimonio cultural.
11. Fortalecer el sentido de pertenencia y amor por la Institución a través del
desarrollo de actividades que vivencien el trabajo en equipo y promuevan valores
de tolerancia, responsabilidad, respeto, unión fraternidad, pertenecía.

METAS

1. Crear un semillero de danzan desde los diferentes grados.

2. Continuar trabajando con los alumnos del bachillerato las danzas folclóricas
Y modernas.
3. Fomentar el conocimiento y el orgullo por nuestras tradiciones culturales y
Artísticas colombianas

METODOLOGIA

I Etapa de investigación etnográfica de la danza

Investigación etnográfica a nivel descriptivo y explicativo, se propicia el acopio de
información contextual histórica y antropológica sin descuidar las relaciones
asociadas a otras manifestaciones folklóricas. Es prioritario buscar información en
fuentes primarias, secundarias y las terciarias deben de servir de referencia
solamente. La investigación de la
II Etapa del desarrollo de la corporalidad
Tiene por objetivo, través de la experimentación del trabajo danzario y la estrategia
de solución de problemas, lograr que el estudiante comprenda, analice,
enriquezca y valore la calidad de su propia actividad danzaria, y en base a sus
descubrimientos, logros y dificultades de su corporalidad (cognitiva, afectiva,
emocional y axiológica), aplique sus conocimientos teóricos y contextuales de la
danza folklórica y los principios de la danza contemporánea para generar su estado
cognitivo- emocional ideal para la mejor interpretación y expresión de la danza
Folklórica.
Esta etapa es vivencial y de reflexión crítica tratando de lograr la comprensión de
las categorías de análisis y de variables de la especie a folklórica que se trabaja. El
cuerpo es el que realiza y el que recibe” se puede por ello analizar la gestualidad en
relación con el objeto y, desde un punto de vista subjetivo, en sus manifestaciones
expresivas por ello es importante cuidar la motricidad expresiva - movimientos
expresivos y reacciones tónicas.
La motricidad transitiva se ejerce sobre el objeto con miras a modificarlo, para
realizarlo con eficacia, se ejerce en el curso de las actividades pragmáticas y lúdica
implica la regulación minuciosa de la sinergia de los diferentes grupos musculares
que permite un buen ajuste del movimiento al fin propuesto. No olvidar que la
intencionalidad preside a los movimientos coordinados.
Investigar los parámetros compositivos, uso del tiempo, energía y espacio los
modos de moverse, los modos de utilizar el cuerpo, modelos formales dancísticos,
los patrones kinéticos formativos, los movimientos de la danza, etc.
III Etapa de la producción danzaria escénica
Esta etapa compendia o integra los aprendizajes y busca, a través de un proceso,
de diseño recreado previamente, un producto artístico que demuestre la
autenticidad del intérprete, la excelencia en la expresividad, la comunicación y la
valoración de la danza folklórica por un público. Para ello puede hacer uso de los
recursos escénicos y las tecnologías pertinentes.
En esta etapa hemos diseñado una matriz evaluativa del proceso que permitirá
manejar técnicamente este proceso en el cual la especie folklórica, el espacio
escénico y el respeto por nuestro patrimonio artístico debe ser una triada que
impulse la excelencia de la calidad artística.
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS

Se necesita un coreografo para montar la escenografia de los bailes solo

COREOGRAFO cuando exista un evento para presentarse de carácter urgente.
Todos los estudiantes que quieran pertenecer al grupo de danzas y que
ESTUDIANTES tengan aptitudes para la danza.
docentes que deseen participar en la comparsas y un docente
DOCENTES organizador y gestor de actividades para el grupo de danzas.

RECURSOS FISICOS
1. Un lugar donde realizar practicas, se necesita gestionar un lugar para
la realización de practicas de las danzas.
2. Gaita, Se necesita la contratación de un grupo de gaita para que
amenice los bailes y presentaciones que se realicen en el grupo de
danzas.
3. Vestuarios: se necesita el alquiler o compra de vestuarios y accesorios
para las diferentes presentaciones que se realicen.
4. Hidratacion: se necesita contar con hidratación necesaria para que los
participantes en el grupo en las diferentes presentaciones puedan
tener un medio que les sirva de hidratación(agua).
5. Recursos institucionales: se necesita contar con recursos de la
institución como permiso a los estudiantes para que participen en las
diferentes presentaciones que se realizaran en horarios diferentes a
los académicos.
6. Transportes: apoyo para el transporte de los estudiantes cuando sea
necesario para realizar presentaciones.
POBLACION BENEFICIARIA

La población beneficiada o a la que esta dirigida este proyecto es toda la comunidad

educativa de la instirucion educativa desde estudiantes hasta docentes,
administrativos, directivos y padres de familia.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

GESTIÓN:__ BIENESTAR
ASUNTO:_____PLAN DE TRABAJO GRUPO DE DANZAS IENSBA

ELABORADO POR: LUZ KARINA CASSIANI TEJEDOR FECHA DE

ELABORACIÓN:__19__ /_01_/_2017/
ACTIVID OBJETIVO FECHA RESPO META/INDICAD SEGUIM
N AD NSABL OR IENTO
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MIENTO
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1 Ajuste y Actualizar el 1 0 20 Docente Proyecto de X
creación proyecto de 9 1 17 danzas escrito
del Grupo de
proyecto danzas
de grupo IENSBA
de
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IENSBA
2 convocat Realizar la Listado de
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3 Planeaci Realizar las Docente Pla
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del cronograma de es y practicas
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1 practicas tes y
pertinentes . docente
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1
2

PRESUPUESTO

No Detalle Costo

1 Alquiler de vestuarios 600000

2 Pagos a entrenador o coreografo 300000

3 Alquiler de gaita 200000

4 Transporte 300000
5 Hidratacion 100000
6 Papeleria 50000
7 Publicidad 50000
TOTAL 1600000