Professional Documents
Culture Documents
|
|
|
|
|
Edgar Ivan Mellado Navarro
|
Margarita Huerta
|
Desarrollo de habilidades
del
pensamiento.
|
½
|
|
½
|
Ing. Topografía y Fotogrametría
1TM8
|
21/04/2009
|
|
|
|
|
|
|
|
½
½
El pensamiento deductivo parte de categorías generales para hacer
afirmaciones sobre casos particulares.
½
"Es desarrollo de reglas, ideas o conceptos generales a partir de grupos
específicos de ejemplos"
Premisas: Es igual
Conclusión:
m Incompleto: la conclusión va más allá de los datos que dan las premisas.
A mayor cantidad de datos, mayor probabilidad. La verdad de las
premisas no garantiza la verdad de la conclusión. Por ejemplo:
3
,
,
,
;
@
@
&½½'&
El razonamiento verbal es la capacidad para razonar con contenidos
verbales estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación,
relación, significados, etc.
3. a a .
4.
.
Tachar la palabra o las palabras que no vayan bien o no tengan relación con el
grupo.
5.
%
V. a
a aa
.
8.
a a aaaa a .
&(½$)
La presunción, o, más precisamente, abducción
(que este escritor cree que fue lo que el capítulo
vigésimo quinto del segundo
@
( $
E i t t l t ti l i l
i t ,
fi i i lt ifí il. l
ífi i i , l ll l
i a a a aa
,
a
a a
a
a a
a
. P í t i
fi i l
%
El i t i li ti i l l l i t iti
i t i l i i , t i ,
i , i j , t . E i i i t i t j ti . El
i t ti i t í ti ti l , l if i
t , j l , it l i l
t i t , l i t t f i l
l
*$ $
m El l i t i
i t t i t .
m E i t t ti i l
i t l i t t fi l, t
il i , il
i fi l t i t l i ;
t l i f t t t
ll l i ti .
m El i ti i , t
i i l i t t l, i l lt l, l j t
t .
m El l i l . i i
ti f i .
m El l l i i i t i i i .
E t i i l i l l i
l , i i t lí t i i
i t , , t t .
m El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y
organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades,
elementos y etapas.
m El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemáticas, y
expresarlas a través del sistema lingüístico.
m Las personas poseen una tendencia al equilibrio, una especie de
impulso hacia el crecimiento, la salud y el ajuste. Existen una serie de
condiciones que impiden y bloquean esta tendencia, el aprendizaje de
un concepto negativo de sí mismo, es quizás una de las condiciones
bloqueadoras más importantes. Un concepto equivocado o negativo de
sí mismo deriva de experiencias de desaprobación o ambivalencia hacia
el sujeto en las etapas tempranas de su vida.
&$+)
m (
, va de lo general a lo
particular. Es una forma de razonamiento de la que
se desprende una conclusión a partir de una o varias
premisas.
m (
, es el proceso
inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo
particular a lo general. La base es, la figuración de
que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en
otras similares aunque no se puedan observar.
m ( -, realiza la separación
del todo en partes que son identificadas o
categorizadas.
m ( -, es la reunión de un todo por la conjunción de
sus partes.
m ( , aquel que se utiliza en la creación o
modificación de algo, introduciendo nov edades, es decir, la producción
de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.
m ( ., es una visión compleja de múltiples elementos
con sus diversas interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema,
lo que nos indica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada.
m ( -, examina la estructura de los razonamientos sobre
cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y
evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica.
Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por
qué. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que
acepta y entre el conocimiento y la acción.
m ( / , es el pensamiento con el que se hacen
preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema
determinado.
½&)½&($0&&1
m El pensamiento no sólo se refleja en
el lenguaje, sino que lo determina.
m El pensamiento precisa el lenguaje.
m El lenguaje transmite los conceptos,
juicios y raciocinios del pensamiento.
m El pensamiento se conserva y se fija
a través del lenguaje.
m El lenguaje ayuda al pensamiento a
hacerse cada vez más concreto.
m El pensamiento es la pasión del ser
racional, del que procura descubrir hasta lo más mínimo y lo convierte
en un conocimiento.
m El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura
del pensamiento".
m El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos (dígase
codificación), el pensamiento es un acondicionador del lenguaje.
m El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la
mayoría de los casos por mensajes errados o mal interpretados.
+&2
&$)
En conclusión un razonamiento es un conjunto de
afirmaciones o juicios relacionados de manera tal
que se supone que uno de ellos (llamado
conclusión) se desprende o infiere del o los otros
(llamados premisas) . La pretensión de que la
conclusión se deriva de las premisas se manifiesta
a través de expresiones especiales como: lo
@
etc.
Ejemplos:
@
@ @
!@"#
"# #@ @
de
#@
de
$
''&1½+*3'½1½+*
m Http://html.rincondelvago.com/el-pensamiento.html
m http://es.wikipedia.org/wiki/pensamiento_(mente)
m http://www.unav.es/gep/reasoning.html
m http://images.google.com.mx/images?gbv=2&hl=es&sa=1&q=nuevas+id
eas&aq=f&oq=
m http://images.google.com.mx/images?gbv=2&hl=es&ei=ltxtszb1ozpomoa
zyry&sa=x&oi=spell&resnum=0&ct=result&cd=1&q=pensamiento+creativ
o&spell=1
m http://www.monografias.com/trabajos5/razo/razo.shtml?relacionados
m http://www.ricardodiaz.org/archives/200V/11/razonamiento.html
m Marcuschamer stavchansky, eva
Mcgraw hill de mexico
2009