Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional – Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Sistemas Dinámicos
Código del curso 243005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de la
Inicial ☒ Intermedia ☐ Final ☐
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25
Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
jueves, 23 de agosto de 2018 jueves, 6 de septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:

 Distinguir y crear afinidad con el grupo colaborativo, reconocer los

contenidos académicos y elementos del curso, así como las
actividades académicas por desarrollar cronológicamente.
 Determinar la importancia del curso mediante la exploración de
las temáticas al syllabus, Bibliografía y material complementario.

Temáticas a desarrollar:

- Contextualización de las unidades del curso

 - Unidades y temáticas del curso según syllabus.

Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Las actividades del curso se llevarán a cabo bajo la estrategia de

Aprendizaje Basado en Proyectos. Esta estrategia estará acompañada
del trabajo con un software de simulación en Matlab, lo cual permitirá al
estudiante además de conocer y comprender los conceptos de los
Sistemas dinámicos, realizar las distintas simulaciones según la unidad
correspondiente para comprender el funcionamiento de los mismos.

Para la presente etapa el estudiante realizará una investigación de

acuerdo a las temáticas y bibliografía del curso prevista en el syllabus
del curso, indagará sobre las definiciones de las temáticas y presentará
como producto final la tabla solicitada de acuerdo a las indicaciones y la
infografía que propone de acuerdo al contenido del curso.

Actividades a desarrollar

Fase Individual

Desarrollar las actividades que se describen a continuación:

1. Hacer su presentación ante el grupo e interactuar con los

compañeros a través del tema creado en el foro de la actividad para
crear afinidad. Actualizar el perfil con una foto 3x4, haga una auto
presentación con la información referente a presaberes y/o
conocimientos previos con que cuenta cada estudiante para el
desarrollo de las actividades proyectadas en el curso, acompañada
de sus datos de contacto.
2. Revise las temáticas del syllabus del curso, investigue y profundice
mediante la bibliografía del curso y el material complementario del
curso (Blog, el link será proporcionado por el director de curso).
3. El estudiante identifica los términos o temas desconocidos y que
requiere de su investigación, relacionando en un aporte en el foro de
interacción y producción de la unidad dicha información.
4. De acuerdo a la información consultada en la actividad anterior, cada
estudiante diligencia la siguiente tabla:
TÉRMINO O TEMA SIGNIFICADO Y/O REFERENCIAS
DESCONOCIDO CARACTERÍSTICAS BIBLIOGRÁFICAS
CONSULTADAS

5. Cada estudiante elabora una infografía, en el formato web que

desee, sobre la temática a abordar en el curso, los conceptos
indagados en la actividad anterior y las aplicaciones reales de
Sistemas Dinámicos.

6. Cada estudiante hace entrega de esta información en un documento

en PDF. A este archivo se le debe asignar un nombre que tenga la
siguiente estructura:

E1_NombredelEstudiante. Ejemplo E1_AdrianaNoguera.pdf

Dicho documento será entregado en el entorno de seguimiento y

evaluación.

Fase Colaborativa

En esta actividad se desarrollan actividades únicamente de manera

individual, no aplica el desarrollo de actividades de manera
colaborativa.

- Entorno inicial: Revisar las fechas de entrega de la

actividad en la Agenda del curso.
- Entorno de conocimiento: Consultar las
referencias bibliográficas y demás material de apoyo.
Entornos
para su - Entorno de aprendizaje colaborativo: Participar
desarrollo en el foro e interactuar con los demás compañeros.

- Entorno de seguimiento y evaluación: Realizar la

entrega del producto correspondiente a la actividad.

Descripción
de las - La actividad inicial es netamente individual, sin
actividades embargo, el estudiante debe publicar sus
individuales investigaciones en el foro correspondiente a la etapa
o Inicial. Allí se debe realizar la publicación de aportes
colaborativas de cada uno de los puntos descritos anteriormente.

Individuales:

- La información debe estar consolidada en un

documento de texto con los respectivos elementos
de un informe como son:
 Portada
 Objetivos
 Introducción
 Tabla solicitada
 Enlace de la infografía elaborada
Productos a  Conclusiones
entregar por  Bibliografía
el estudiante
- El documento debe ser cargado en el Entorno de
seguimiento y evaluación en Etapa inicial –
Reconocer las temáticas del curso. El documento
debe estar configurado teniendo en cuenta las
Normas APA.

Colaborativos:

En esta actividad no se realizan actividades de manera

colaborativa.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
En el Paso 1 los productos a desarrollar son netamente
actividades
individuales y deben entregarse por el entorno de
para el
evaluación y seguimiento.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el En esta actividad de reconocimiento general del curso,
estudiante no se necesita la asignación de roles, ya que es una
dentro del actividad individual.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la No se requiere la asignación de roles por ser una
producción actividad individual. Allí los productos finales a entregar
de son netamente individuales.
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
Políticas de al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
plagio educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
participa en el foro participa en el foro participa en el foro
de interacción y de interacción y de interacción y
Identificación producción de la producción de la producción de la
de presaberes unidad unidad, pero no unidad
y/o identificando identifica los identificando
conocimientos presaberes y/o presaberes y/o presaberes y/o 6
previos del conocimientos conocimientos conocimientos
estudiante. previos para el previos para el previos para el
desarrollo de las desarrollo de las desarrollo de las
actividades del actividades del actividades del
curso. curso. curso.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
participa en el foro participa en el foro participa en el foro
de interacción y de interacción y de interacción y
Identificación
producción de la producción de la producción de la
de términos y
unidad unidad, pero no unidad 7
temas
identificando los identifica términos identificando los
desconocidos
términos y temas y temas términos y temas
desconocidos. desconocidos. desconocidos.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
participa en el foro participa en el foro participa en el foro
de interacción y de interacción y de interacción y
Infografía del
producción de la producción de la producción de la 7
curso
unidad unidad, comparte unidad
compartiendo el el enlace de la compartiendo el
enlace de la infografía peor no enlace de la
 infografía contiene infografía
diseñada. información diseñada.
suficiente.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante hace
entrega
entrega del El estudiante no
satisfactoriamente
documento, pero hace entrega del
el documento
no contiene todo lo documento
solicitado,
Entrega del solicitado, o el solicitado como
cumpliendo con
documento nombre o formato evidencia del 5
las indicaciones
Final del mismo no es desarrollo de la
dadas de
acorde a las actividad
contenido, formato
indicaciones planteada.
y nombre del
dadas.
documento.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25