Plan de Area Grado Tercero

CLEGIO COMERCIAL GABRIELA MISTRAL
BUENAVENTURA
PLAN DE AREA DE MATEMATICAS

GRADO TERCERO
PROFESORA: SOR ADIELA PAYAN RUIZ
AÑO LECTIVO 2019

BUENAVENTURA
PLAN DE AREA DE MATEMATICAS 2019
PRIMER PERIODO GARD0 3°
INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMA DE NUMERACIÓN
ESTÁNDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DBA SABERES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Uso diversas Resuelve problemas .Interpreta, formula y Conjuntos Talleres individuales y

estrategias de aditivos (suma o Competencia del área resuelve problemas Números y grupales.
cálculo resta) y *Solución de aditivos de operaciones hasta
999.999
(especialmente multiplicativos problemas. composición, -Ejercicios prácticos con
Adición de números
cálculo mental) y de (multiplicación o -comunicación transformación y materiales reales.
naturales.
estimación para división) de - razonamiento lógico comparación en
Propiedades de la
resolver problemas composición de diferentes contextos; -salidas al tablero
adición.
en situaciones medida y de conteo. y multiplicativos, -ejercicios de
-Sustracción de
aditivas y --Analiza los -intelectual directos e inversos, en retroalimentación o
números naturales.
multiplicativas resultados ofrecidos -interpersonal diferentes contextos. tareas.
Relación entre
por el cálculo Tecnológica
adición y
matemático e
multiplicación.
identifica las
-Términos de la
condiciones bajo las
multiplicación
cuales ese resultado
-Multiplicación por
es o no posible.
una, dos o más
cifras.
-Múltiplos de un
número.
-Resolución de
problemas.
-Los signos
matemáticos
BUENAVENTURA
INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMA GEOMETRICO
DESEMPEÑO DBA ESTRATEGIAS
ESTÁNDAR COMPETENCIAS SABERES METODOLÓGICAS
Realizo y describo Compara objetos Competencia del área .Realiza Líneas -Ejercicios
procesos de medición según su longitud, estimaciones y
con patrones arbitrarios área, capacidad, -comunicación mediciones de Longitud Prácticos con materiales
y algunos volumen, etc. volumen, reales
- -razonamiento lógico
estandarizados de capacidad, .
- Hace Rectas, semirrectas o
acuerdo al contexto longitud, área,
estimaciones de rayos y segmentos.
peso de objetos o -salidas al tablero
longitud, área, la duración de
volumen, peso y -ejercicios en fotocopias y el
eventos como
tiempo según su Rectas paralelas, secantes cuaderno.
parte del proceso
necesidad en la Competencias laborales para resolver y perpendiculares.
-Dibujos en el cuaderno
situación. diferentes
*Atención - Talleres individuales y
problemas.
*Memoria Ángulos y sus clases. grupales
*Concentración Magnitudes y unidades.

*Trabajo en equipo.
El metro, sus múltiplos y

submúltiplos.
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INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: PENSAMIENTO ALETORIO Y SISTEMA VARIACIONAL
METODOLÓGICAS
Identifica las Lee e interpreta

características de la información contenida
Clasifico y organizo población y halla su Competencia del área en tablas de frecuencia, Caracterización de Talleres individuales y
datos de acuerdo a tamaño a partir de gráficos de barras y/o variables grupales.
cualidades y -comunicación
diferentes pictogramas con escala,
atributos y los -representación de
representaciones para formular y resolver
represento en estadísticas. problema preguntas de situaciones -Ejercicios prácticos con
tablas de su entorno. materiales reales.
- Construye tablas y -razonamiento lógico
gráficos que -trabajos con revistas,
representan los datos Tablas de frecuencia. fotocopias, cartulina.
a partir de la Competencias laborales -fichas
información dada.
- Atención Graficas de barra y de -ejercicios de
-Analiza e interpreta
*Memoria líneas retroalimentación o tareas.
información que ofrecen
las tablas y los gráficos *Concentración
de acuerdo con el
contexto.
- Compara la información
representada en
diferentes tablas y
gráficos para formular y
responder preguntas.
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SEGUNDO PERIODO GARD0 3°
INTENSIDAD HORARIA:
DESEMPEÑO DBA SABERES
ESTÁNDAR COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Reconozco Utiliza las .Propone, desarrolla y Talleres individuales y

propiedades de los propiedades de las justifica estrategias para La división y sus grupales.
números ( ser par, ser operaciones y del Competencia del área hacer estimaciones y
términos.
impar) y relaciones Sistema de *Solución de problemas. cálculos con operaciones División exacta y división
entre ellos ( mayor Numeración Decimal básicas en la solución de inexacta. -Ejercicios prácticos con
que, menor que, ser para justificar -comunicación problemas. materiales reales.
múltiplo de, ser acciones como: Divisor de una cifra.
- razonamiento lógico
divisible por etc. ) en descomposición de
Divisiones con ceros en el
diferentes contextos números, completar dividendo y el cociente.
-salidas al tablero
hasta la decena más
cercana, duplicar, -Divisor de dos cifras.
-ejercicios de
cambiar la posición, Competencia laborales retroalimentación o
Divisores de un número.
multiplicar tareas.
abreviadamente por -intelectual Números primos y números
múltiplos de 10, compuestos.
-interpersonal
entre otros.
Criterios de divisibilidad.
Tecnológica
Los múltiplos y la impresión
de trabajos.
BUENAVENTURA
INTENSIDAD HORARIA:
DESEMPEÑO DBA ESTRATEGIAS
ESTÁNDAR COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLÓGICAS
Realizo construcciones - Relaciona objetos de Competencia del área .Describe y representa -Ejercicios
y diseños utilizando su entorno con formas formas bidimensionales Los polígonos
cuerpos y figuras bidimensionales y -comunicación y tridimensionales de Prácticos con materiales
tridimensionales, Triángulos y reales
geométricas - -razonamiento lógico acuerdo con las
nombra y describe sus cuadriláteros.
tridimensionales y propiedades .
elementos. Clasifica y
dibujos o figuras geométricas.
representa formas
geométricas bidimensionales y
-salidas al tablero
bidimensionales Clases de triángulos.
tridimensionales
-ejercicios en fotocopias y
tomando en cuenta
el cuaderno.
sus características
geométricas comunes Competencia laborales Medición -Dibujos en el cuaderno
y describe el criterio
utilizado. Interpreta, de superficie - Talleres individuales y
compara y justifica grupales
*Atención
propiedades de formas
bidimensionales y *Memoria Área de triángulo
tridimensionales.
*Concentración
*Trabajo en equipo.
Área del rectángulo y
el cuadrado.
BUENAVENTURA
INTENSIDAD HORARIA:
METODOLÓGICAS
Construyo Describe de manera .Describe y representa Secuencia

secuencias cualitativa los aspectos que cambian
numéricas y situaciones de Competencia del área y permanecen constantes Patrón de cambio Talleres individuales y
geométricas cambio y variación en secuencias y en otras aditivo grupales.
-comunicación
utilizando utilizando lenguaje situaciones de variación.
propiedades de los natural, gestos, -representación de
números y de las dibujos y gráficas. m problema -Ejercicios prácticos con
figuras geométricas Construye materiales reales.
-razonamiento lógico
secuencias
-trabajos con revistas,
numéricas y
fotocopias, cartulina.
geométricas
utilizando Competencias laborales -fichas
propiedades de los
- Atención -ejercicios de
números y de las
figuras geométricas. *Memoria retroalimentación o tareas.
m Encuentra y
*Concentración
representa
generalidades y
valida sus hallazgos
de acuerdo al
contexto.
BUENAVENTURA
TERCER PERIODO GARD0 3°
INTENSIDAD HORARIA:
DESEMPEÑO DBA SABERES ESTRATEGIAS
ESTÁNDAR COMPETENCIAS METODOLÓGICAS
Describo situaciones -Utiliza las razones y -Establece -Representación de Talleres individuales y

de medición fracciones como una comparaciones entre fracciones. grupales.
utilizando fracciones manera de establecer Competencia del área cantidades y expresiones -Fracción de un
conjunto.
comunes. comparaciones entre *Solución de que involucran
dos cantidades. problemas. operaciones y relaciones -Comparación de -Ejercicios prácticos con
aditivas y multiplicativas fracciones. materiales reales.
-Propone ejemplos de -comunicación y sus representaciones
cantidades que se -Fracciones propias e
- razonamiento lógico numéricas.
relacionan entre sí impropias.
según correspondan a -Fracciones -salidas al tablero
una fracción dada. homogéneas y
-ejercicios de
heterogéneas.
-Utiliza fracciones retroalimentación o tareas.
para expresar la Competencia laborales -Fracciones
relación de “el todo” equivalentes
-intelectual
con algunas de sus -Fracciones de un
“partes”, así mismo -interpersonal número.
diferencia este tipo de
Tecnológica -Adición de fracciones
relación de otras como
homogéneas.
las relaciones de
equivalencia -Sustracción de
(igualdad) y de orden fracciones homogéneas.
(mayor que y menor
-Resolución de
que). problemas.
BUENAVENTURA
INTENSIDAD HORARIA:
Reconozco en los Compara objetos Competencia del área .Realiza estimaciones y Plano cartesiano. -Ejercicios
objetos propiedades o según su longitud, mediciones de volumen,
atributos que se área, capacidad, -comunicación capacidad, longitud, Movimiento en el Prácticos con materiales
puedan medir 8 volumen, etc. - Hace área, peso de objetos o plano. reales
- -razonamiento lógico
longitud, área, estimaciones de la duración de eventos Horas, minutos y .
volumen, capacidad, longitud, área, como parte del proceso segundos.
peso y masa) y en los volumen, peso y para resolver diferentes -salidas al tablero
eventos, su duración tiempo según su problemas.
-ejercicios en fotocopias y
necesidad en la
Medición de la masa. el cuaderno.
situación. Hace
estimaciones de Competencia laborales -Dibujos en el cuaderno
volumen, área y
longitud en Medición del volumen. - Talleres individuales y
presencia de los *Atención grupales
objetos y los
*Memoria
instrumentos de Medición de la
medida y en *Concentración capacidad.
ausencia de ellos.
*Trabajo en equipo.
BUENAVENTURA
INTENSIDAD HORARIA:
Describe y representa los

aspectos que cambian y
Construyo Describe de manera Competencia del área permanecen constantes La moda. Talleres individuales y
secuencias cualitativa en secuencias y en otras grupales.
numéricas y situaciones de -comunicación
situaciones de variación
geométricas cambio y variación -representación de Secuencias con patrón
utilizando utilizando lenguaje problema multiplicativo. -Ejercicios prácticos con
propiedades de los natural, gestos, materiales reales.
números y de las dibujos y gráficas. -razonamiento lógico .Lee e interpreta
figuras geométricas información contenida -trabajos con revistas,
en tablas de frecuencia, fotocopias, cartulina.
gráficos de barras y/o
Competencias laborales -fichas
pictogramas con escala,
- Atención para formular y resolver
-ejercicios de
preguntas de situaciones
- Identifica la moda a *Memoria retroalimentación o tareas.
de su entorno.
partir de datos que *Concentración
se presentan en
gráficos y tablas.
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PLAN DE AREA DE SOCIALES

GRADO TERCERO
AÑO LECTIVO 2019

BUENAVENTURA
PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES 2019

INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: RELACIONES ETICO POLITICAS
ESTANDAR DESEMPEÑOS COMPETENCIA DBA SABERES ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
BÁSICO
Hago preguntas sobre Reconozco ARGUMENTATIVA N.7. Comprende la - La orientación -Trabajo en grupo, en
mí y sobre las características básicas de importancia de pareja e individual.
organizaciones sociales a los departamentos. PROPOSITIVA -Las representaciones
participar en las -rondas
las que pertenezco gráficas
Identifico mecanismos CRITICA decisiones de su
(región, departamento, -Cuentos
de participación comunidad cercana
subregión).
democrática en el (institución -Sopas de letras
-Las normas que nos
colegio, el municipio y el educativa) mediante ayudan a vivir mejor. -Lectura y escritura de
departamento. la elección del textos.
gobierno escolar. -Mecanismo de
Reconoce el papel que participación, derechos --Salidas alrededor del
Reconozco algunas cumplen los N.8. Comprende la y deberes. colegio
normas que han sido representantes de los
construidas socialmente estructura y el
estudiantes y el consejo -La comunidad -Uso del diccionario
y distingo aquellas en funcionamiento
estudiantil en la vida de estudiantil a la que -Observación directa
cuya construcción y democrático a nivel
la institución educativa, pertenezco
modificación puedo del departamento -Talleres y exposición de
mediante su
participar (normas del participación en la como entidad trabajos.
hogar, manual de elección de estos. política,
-Mi departamento -Preguntas
convivencia escolar, administrativa y problematizadora
código de tránsito. -Diferencia los órganos y jurídica. -Los departamentos de
las funciones del poder nuestro país -análisis de láminas de
público que tiene el N.1- Comprende la textos, láminas y
departamento importancia de los -La geografía de los comentarios.
(gobernador, diputados, océanos y mares en departamentos y su
y jueces) de los que tiene
BUENAVENTURA
el municipio y los las organizaciones representación en -Lluvias de ideas
resguardos. económicas y sociales mapas.
-elaboración de mapas y
de los pueblos delimitación.
-Sectores económicos
costeros en la de los departamentos -Carteleras alusivas al
actualidad. de Colombia. tema
-Gobierno y -Realización de collage.

organizaciones sociales
en el departamento. -Mesa redonda
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INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.
ESTANDAR DESEMPEÑOS COMPETENCIA DERECHOS SABERES ESTRATEGIAS

BÁSICOS DE METODOLOGICAS
BÁSICO
APRENDIZAJE
-Identifico y describo las Diferenciar las -Critica N.1 Comprende El paisaje geográfico -Trabajo en grupo, en
características de un características que el paisaje que pareja e individual.
principales de paisajes y -Argumentativa Accidentes geográficos y formas de
paisaje natural y de un vemos es
accidentes geográficos. relieve (río, valle, meseta, llanura, -rondas
paisaje cultural. -Propositiva resultado de las etc.)
acciones humanas -Cuentos
Reconocer diferentes
que se realizan en Orientación espacial (planos, mapas,
formas de ubicación -Sopas de letras
-Establezco relaciones el espacio puntos cardinales, calles, carreras)
espacial y temporal para
entre paisajes naturales aplicarlas en su entorno. geográfico y que, -Lectura y escritura de
Cómo medir el tiempo
y paisajes culturales. por esta razón, textos.
Asumir dicho paisaje El cuidado de nuestro entorno (el
-Relaciono los espacios responsablemente el agua, el aire, los suelos) --Salidas alrededor del
cambia. colegio
físicos que ocupo con cuidado y manejo de
nuestro entorno. Riesgo y prevención de accidentes
sus representaciones en N.2. Relaciona las -Uso del diccionario
mapas, maquetas y Identificar a Colombia características La ubicación de nuestro país
-Observación directa
planos. como un país compuesto biogeográficas de
El mapa de nuestro país
por una gran diversidad su departamento, -Talleres y exposición
-Identifico formas de cultural y geográfica. municipio, Regiones geográficas y actividades de trabajos.
medir el tiempo y las resguardo o lugar económicas (Caribe, Pacífica, Insular,
Reconocer las Andina, Amazonía y Orinoquía) -Preguntas
relaciono con las donde vive, con las
principales problematizadora
actividades de las características que actividades La riqueza de la geografía de
personas. identifican a nuestro económicas que Colombia -análisis de láminas de
país en ellos se textos, láminas y
Los símbolos patrios comentarios.
realizan.
-Lluvias de ideas
BUENAVENTURA
INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.
ESTANDAR BÁSICO DESEMPEÑOS COMPETENCIAS DERECHOS SABERES ESTRATEGIAS

BÁSICOS DE METODOLOGICAS
APRENDIZAJE
Describo cambios y aspectos que se -Reconocer la -critica N.6.Analiza las -Evolución de los Explicaciones del
mantienen en mí y en las importancia de los contribuciones de los seres humanos tema.
organizaciones de mi entorno. antepasados en la -Argumentativa grupos humanos que (primeros
construcción de la -Propositiva habitan en su pobladores de
sociedad actual. departamento, América y Talleres y exposición
Reconozco en mi entorno cercano las municipio o lugar Colombia) de trabajos.
huellas que dejaron las comunidades -Asumir la diversidad donde vive, a partir
cultural como una de de sus características -Distribución de la
que lo ocuparon en el pasado. población en
las mayores riquezas culturales: lengua,
organización social, Colombia
de nuestro país.
tipo de vivienda, -¿Qué es un censo
Reconozco características básicas de
cosmovisión y uso del poblacional y
la diversidad étnica y cultural en
suelo. cómo funciona?
Colombia.
Respeto mis rasgos individuales y los

de otras personas (género, etnia,
religión, etc.).
Identifico y describo algunos

elementos que permiten reconocerme
como miembro de un grupo regional y
de una nación.
BUENAVENTURA
PLAN DE AREA DE LENGUAJE

GRADO TERCERO
AÑO LECTIVO 2019

BUENAVENTURA
PLAN DE AREA DE LENGUAJE 2019

INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: SINTÁCTICO- *PRAGMÁTICO*SEMÁNTICO
ESTANDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE SABERES ESTRATEGIAS

APRENDIZAJE ( DBA)
METODOLOGICAS
Produzco textos  Expresa en forma clara lectora y escritora (N.1) comprende las La narración
orales que sus ideas y sentimientos funciones que cumplen
respondan a según lo amerite la los medios de La amistad *salidas al tablero
distintos propósitos situación comunicativa. comunicación propios El sustantivo
comunicativos. *Revisión de cuadernos
de su contexto.
 Utiliza la entonación y
*Comprendo textos Los prefijos y los sufijos *Juegos lúdicos con
los matices efectivos de (N.5) identifica el papel
que tengan voz para alcanzar Las mayúsculas materiales reales
diferentes formas y del emisor y el receptor
propósitos en diferentes
finalidades. y sus propósitos Los elementos de la
situaciones *Talleres y exposiciones
comunicativas. comunicativos en una argumentación
situación específica. *Observación de
Las ideas principales y las
laminas
 Lee diferentes clases de ideas secundarias
textos: manuales, *Trabajo en grupo e
(N.7) produce textos La descripción de un
tarjetas, afiches, cartas,
orales breves de personaje individual.
periódicos, etc.
diferente tipo
La descripción de un *Lecturas de cuentos y
 Comprende el uso del ajustando el volumen ,
animal fabulas
signo de puntuación el tono de la voz , los
(coma). movimientos La receta de cocina *Rondas, sopas de
corporales y los gestos,
letras, crucigramas.
 Escribe al tema y a la situación Las señales de tránsito La
correctamente comunicativa. buena armonía
palabras con b y v
Uso de la b y v
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INTENSIDAD HORARIA:
ESTANDAE DESEMPEÑO COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE SABERES ESTRATEGIAS

APRENDIZAJE ( DBA) METODOLOGICAS
* Produzco textos Determino el tema, el posible lectora y escritora  La narración y sus

escritos que lector de mi texto y el elementos
responden a propósito comunicativo que
(N.3) Reconoce algunas  Partes y personajes *salidas al tablero
diversas características de los de la narración.
me lleva a producirlo. *Revisión de cuadernos
necesidades como textos narrativos, tales  El párrafo: ideas
iniciativa. Elijo el tipo de texto que como el concepto de principales y
*Juegos lúdicos con
requiere mi propósito narrador y estructura secundarias
*Comprendo  Mito y leyenda. materiales reales
textos literarios comunicativo. narrativa, a partir de la
 La descripción.
para propiciar el recreación y disfrute de *Talleres y exposiciones
Elaboro un plan para organizar  La oración y sus
desarrollo de mi los mismos. partes
capacidad creativa mis ideas. *Observación de
 Los artículos.
y lúdica. laminas
Reviso, socializo y corrijo mis  Los prefijos y los
escritos, teniendo en cuenta sufijos. *Trabajo en grupo e
 Los sustantivos
las propuesta de mis individual.
(N.4) Escribe textos concretos y
compañeros y profesor, y abstractos.
literarios coherentes, *Lecturas de cuentos y
atendiendo algunos aspectos  Los verbos y sus
atendiendo a las fabulas
gramaticales (concordancia, tiempos.
características textuales  los adverbios y sus
tiempos verbales, *Rondas, sopas de
pronombres) y ortográficos e integrando sus clases.
letras, crucigramas.
(acentuación, mayúsculas, saberes e intereses  Uso de la s,c y z
signos de puntuación) de la  La poesía.
lengua castellana
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INTENSIDAD HORARIA:
ESTÁNDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE SABERES ESTRATEGIAS

Produzco textos  Identifico los diversos lectora y escritora

orales que medios de
respondan a comunicación masiva (N.1) comprende las  La publicidad y los *salidas al tablero
con los que funciones que cumplen los mensajes
distintos *Revisión de cuadernos
interactuó. medios de comunicación publicitarios.
propósitos  La radio.
 Entiendo el lenguaje propios de su contexto.
comunicativos empleado en  El lenguaje comic y la *Juegos lúdicos con
historietas y otros historieta. materiales reales
tipos de textos con  Los símbolos patrios.
imágenes fijas.  El internet. *Talleres y exposiciones
 Reconozco la  El cine.
*Observación de
temática de  Entonación.
laminas
caricaturas, tiras  El punto
cómicas, historietas,  El teatro. *Trabajo en grupo e
anuncios publicitarios  El lenguaje teatral.
y otros medios de individual.
 El guion.
expresión gráfica.
(N.7) produce textos orales *Lecturas de cuentos y
 Reconoce la función
del punto dentro de breves de diferente tipo fabulas
un escrito. ajustando el volumen, el
*Rondas, sopas de
tono de la voz, los
movimientos corporales y los letras, crucigramas.
gestos, al tema y a la
situación comunicativa.
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PLAN DE AREA DE NATURALES

GRADO TERCERO
AÑO LECTIVO 2019

BUENAVENTURA
PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES 2019
INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: ENTORNO VIVO

Me identifico como Comprendo las Interpretativa Compara, en un Generalidades de los Organización de

un ser vivo que relaciones con los seres experimento, distintos seres vivos con relación actividades de juegos y
comparte algunas vivos con otros Argumentativa materiales de acuerdo con la al medio.
roles relacionados con la
características con organismos de su Propositiva cantidad de luz que dejan Reinos de la naturaleza temática a desarrollar.
otros seres vivos y entorno intra e inter pasar (opacos,
que se relacionan específica y las explica transparentes, translúcidos y Cambios y Realización de salidas de
características de los observación dentro de
con ellos en un como esenciales para su reflectivos) y selecciona el
seres vivos. la institución.
entorno en el que supervivencia en un tipo de material que elegiría
todos nos ambiente determinado. para un cierto fin (por Prácticas sencillas de
desarrollamos. ejemplo, un frasco que no experimentos de
Clasificar los seres
permita ver su contenido). vivos. ciencias.
Selecciona la fuente Los alimentos Representaciones
apropiada para iluminar gráficas, orales y
Nutrición.
completamente una escritas.
determinada superficie Cadena Alimenticia.
teniendo en cuenta que la luz Uso de las Tics en el
Reproducción de las
se propaga en todas las proceso de aprendizaje
plantas, animales y el
direcciones y viaja en línea de los niños.
hombre.
recta.
Relación de los seres
vivos en un ecosistema.
BUENAVENTURA
INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: ENTORNO FÍSICO

Reconozco en el Describe las Interpretativa La materia. Explicaciones

entorno características
Argumentativa Comprende la forma en que Formas y propiedades Elaboración de
fenómenos
Generales de la materia se propaga la luz a través de de la materia.
naturales que me en sus estados.
experimentos sencillos
Propositiva diferentes materiales
afectan y Estados de la materia.
desarrollo Identifica los cambios (opacos, transparentes como Mapas conceptuales y
habilidades para de estado de la el aire, translúcidos como el Las Mezclas. sopas de letras.
materia. papel y reflectivos como el
aproximarme
espejo). La energía. Mesas redondas
Selecciona el método
de separación según el La luz y su propagación.
Comprende la forma en que
tipo de mezcla a
separar. se produce la sombra y la
El sonido.
relación de su tamaño con
Clasifica los tipos de las distancias entre la fuente El sistema solar.
de luz, el objeto interpuesto
energía según sus
y el lugar donde se produce
características. la sombra.
Comprende cómo se
propaga la luz.
Explica la conformación
del Sistema solar.
BUENAVENTURA
INTENSIDAD HORARIA:
COMPONENTE: ENTORNO VIVO

Me identifico como Explica mediante una Interpretativa Explica la influencia de los La Ecología y sus Realización de prácticas
un ser vivo que exposición los factores abióticos (luz, características. sencillas de laboratorio.
comparte algunas conceptos de factores Argumentativa temperatura, suelo y aire) en
características con bióticos Y abióticos. Propositiva el desarrollo de los factores
otros seres vivos y bióticos (fauna y flora) de un Factores bióticos y
que se relaciona ecosistema. abióticos.
con ellos en un Describe la estructura Exposiciones.
entorno en el que de un ecosistema según
nos desarrollamos. Comprende las relaciones de Relaciones intra e inter
sus tipos. los seres vivos con otros Talleres individuales y
específicas entre los
Diseña un mapa mental organismos de su entorno seres vivos de un grupales.
donde muestra las (intra e interespecíficas) y las ecosistema.
relaciones entre los explica como esenciales para
seres vivos de un su supervivencia en un
ecosistema. ambiente determinado
Problemática ambiental
Identifica los agentes elemental.
Físicos que se
introducen en
ecosistema y lo
contaminan.
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Uso diversas Resuelve problemas .Interpreta, formula y Conjuntos Talleres individuales y

ESTÁNDAR COMPETENCIAS SABERES METODOLÓGICAS

*Concentración Magnitudes y unidades.

El metro, sus múltiplos y

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ESTÁNDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DBA SABERES ESTRATEGIAS

Identifica las Lee e interpreta

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ESTÁNDAR COMPETENCIAS ESTRATEGIAS

Reconozco Utiliza las .Propone, desarrolla y Talleres individuales y

DESEMPEÑO DBA ESTRATEGIAS

ESTÁNDAR COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLÓGICAS

ESTÁNDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DBA SABERES ESTRATEGIAS

Construyo Describe de manera .Describe y representa Secuencia

ESTÁNDAR COMPETENCIAS METODOLÓGICAS

Describo situaciones -Utiliza las razones y -Establece -Representación de Talleres individuales y

DESEMPEÑO DBA SABERES ESTRATEGIAS

ESTÁNDAR COMPETENCIAS METODOLÓGICAS

DESEMPEÑO DBA SABERES ESTRATEGIAS

ESTÁNDAR COMPETENCIAS METODOLÓGICAS

Describe y representa los

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-Gobierno y -Realización de collage.

ESTANDAR DESEMPEÑOS COMPETENCIA DERECHOS SABERES ESTRATEGIAS

ESTANDAR BÁSICO DESEMPEÑOS COMPETENCIAS DERECHOS SABERES ESTRATEGIAS

Respeto mis rasgos individuales y los

Identifico y describo algunos

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ESTANDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE SABERES ESTRATEGIAS

PLAN DE AREA DE LENGUAJE 2019

ESTANDAE DESEMPEÑO COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE SABERES ESTRATEGIAS

* Produzco textos Determino el tema, el posible lectora y escritora  La narración y sus

ESTÁNDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE SABERES ESTRATEGIAS

Produzco textos  Identifico los diversos lectora y escritora

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ESTÁNDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE SABERES ESTRATEGIAS

Me identifico como Comprendo las Interpretativa Compara, en un Generalidades de los Organización de

ESTÁNDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE SABERES ESTRATEGIAS

Reconozco en el Describe las Interpretativa La materia. Explicaciones

ESTÁNDAR DESEMPEÑO COMPETENCIAS DERECHOS BÁSICOS DE SABERES ESTRATEGIAS

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