Aprobación por el Ministerio de Educación según acuerdo Nº 1735 del 07-02-2002

Operadora de Capacitación calificada por el Ministerio de Relaciones Laborales

TALLER
CICLO DEL APRENDIZAJE

Modalidad:

Be – learning (presencial y virtual)

Número de horas: 20 horas

(8 presenciales y 12 virtuales)

Aprobación por el Ministerio de Educación según acuerdo Nº 1735 del 07-02-2002

Operadora de Capacitación calificada por el Ministerio de Relaciones Laborales

Av. Brasil N49-86 y Nicolas López

02 2269681 – 02 2920395 0984108605
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 PROPUESTA ACADÉMICA:

CICLO DE APRENDIZAJE

“Para la construcción de conocimiento significativo”

El aprendizaje se produce a través del tránsito por una sucesión de estados

de equilibrio y de desequilibrio, en que partiendo de la cultura que tiene el
sujeto (estudiante) y que es reconocido como estado de equilibrio inicial,
corresponde al profesor la ruptura del mismo y la creación de estados de
desequilibrio o de conflictos cognitivos, a través del planteamiento de
problemas, que promuevan la reflexión, el cuestionamiento y estimulen la
búsqueda de vías que conduzcan a la solución de la situación problémica que
le fue planteada. Por lo tanto, es necesario utilizar el desacuerdo de manera
constructiva y desarrollar el conocimiento con un enfoque problémico.

Etapas del proceso de aprendizaje

Experiencia concreta para el involucramiento de los estudiantes en la
temática, mediante la activación de las experiencias previas y prerrequisitos.
Iniciar un proceso de aprendizaje recurriendo a las experiencias de los
participantes respecto a la problemática que provocó la capacitación,
permitir que los participantes se involucren activamente con el evento,
sientan la importancia de los temas de estudio y se identifiquen con ellos.

Observación reflexiva y exploración de la realidad en la búsqueda de

información pertinente.
Es un puente entre la experiencia y la conceptualización cuyo propósito es
que los participantes reflexionen sobre la experiencia, la analicen y
relacionen con sus valores y vivencias propias, para que luego la vinculen
con otras ideas que correspondan a la conceptualización, buscando extraer
aprendizajes.

Conceptualización y descubrimiento de conceptos mediante la inducción a

la abstracción y generalización. Se socializan los descubrimientos hechos de
manera individual o grupal.
En esta fase del ciclo, en primer lugar, se sistematizan las ideas que los
participantes construyeron durante la reflexión que luego, se formulan
preguntas como:

¿Qué datos y hechos tenemos?

 ¿Qué es importante saber acerca del tema?

 ¿Qué dicen los expertos respecto el tema?

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Educación
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Las respuestas son conceptos iniciales que posteriormente serán
profundizados.
Para la profundización de los conceptos, los facilitadores o especialistas
temáticos comparten con los participantes información, conceptos o
teorías, que constituyen los conocimientos que se esperaba que los
participantes adquieran para lograr una nueva capacidad de desempeños
En esta parte, pueden utilizarse tanto métodos y técnicas de simple
transferencia como participativos.

Aplicación de esos conocimientos en la solución de problemas

individuales y sociales que estimulen a los estudiantes a seguir
investigando sobre el tema. Se evalúa con instrumentos que permitan a
los estudiantes medir y valorar lo que hubieran aprendido.
Es el cierre del ciclo, donde los participantes interactúan y realizan
ejercicios que facilitan la utilización de los nuevos conocimientos.

Es una fase de desarrollo de acciones concretas o aplicaciones prácticas de

los conocimientos adquiridos a situaciones reales.

Se realizarán las estructuras de capacitación en los siguientes pasos y

estructuras de aprehendizaje

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 Desarrollar la estructura de las bases teóricas del Ciclo del
Aprehendizaje
 Etapas y pasos
 Organizadores gráficos
 Evaluación
 Clase demostrativa

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