MARCADORES DISCURSIVOS

Clasificaciones y función

A.- Conjunción Copulativa: Las conjunciones copulativas enlazan como sumandos

oraciones o elementos análogos de una misma oración gramatical: y, cuando las oraciones
son afirmativas; ni, cuando son negativas. La conjunción y toma la forma, e cuando precede
a palabras que empiezan con i. "Que" funciona también como copulativa.

Ejemplos:
- Participa en teatro y danza
- Disfrutó del estilo expresionista e impresionista
- Ni lo uno ni lo otro
- Llueve que llueve

Nota: La conjunción “y” también puede cumplir la función de consecutiva: “Yo he estudiado
y sé más que tú; o adversativa: “Lo intento y no puedo”; y condicional: “Cásate y verás”

B.- Conjunción Disyuntiva: Las conjunciones disyuntivas enlazan juicios

contradictorios entre sí, porque no pueden ser verdaderos a la vez o verificarse al mismo
tiempo. Por ello, estas conjunciones indican separación (exclusión) o alternativa entre dos
ideas. Son o (u), ora, ya, ya sea, bien, sea, que.

Ejemplos

- Es cuestión de vida o muerte

- El número de la casa termina en seis u ocho
- Debe pagar, ya sea en efectivo, ya sea en cheque
- Solo compraremos bebidas, o bien refrescos

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Ejercicios
CONECTORES COPULATIVOS Y DISYUNTIVOS

Complete con algún conector copulativo o disyuntivo. Escriba la función en el

paréntesis.

1. Ese era un pueblo salvaje. Allí matar era cosa natural, …………………………………… por amor,
…………………………………… por odio. (……………………………………)
2. Este personaje oprimía …………………………………… gravaba en exceso a los súbditos de su
condado. (……………………………………)
3. Aquel fue su peor pololeo: él era celoso …………………………………… infiel.
(……………………………………)
4. ¿Eres tú quien ha cambiado …………………………………… he sido yo? (……………………………………)
5. Cuando se marchó, no me moví ……………………………………dije nada para detenerla.
(……………………………………)
6. Leía un libro comprado al azar. Hacia la mitad de la lectura, descubrió su nombre
…………………………………… la descripción de un personaje exactamente igual a él mismo.
(……………………………………)
7. Ahora, sentado en el risco de la playa …………………………………… frente al mar, Olaf pensaba si
realmente ese viaje lo había efectuado ……………… si era fruto de su imaginación.
(……………………………………) (……………………………………)
8. Ven a verme el lunes …………………………………… otro día para que almorcemos juntos.
(……………………………………)

C.- Conjunción Continuativa: Tal como su nombre lo indica, los conectivos

utilizados son conjunciones que permiten continuar con la idea expresada en la primera
oración de diferentes maneras, como lo señalamos a continuación:

a) Agregando o añadiendo: Te confieso además que tuve miedo. Otros: también,

asimismo, incluso, aun, hasta, aun hasta.

b) Corroborando o reafirmando: Anunciaron precipitaciones y, en efecto, está lloviendo.

Otros: así pues, de hecho, por cierto.

c) Reiterando o repitiendo: Él es filatélico, o sea estudia y colecciona sellos postales.

Otros: es decir, vale decir, mejor dicho, en otras palabras, en otros términos, dicho de otra
manera.

d) Ejemplificando o demostrando: Hay calles excesivamente transitadas, por ejemplo la

Alameda.
Otro: como es el caso de.

e) Aumentando o intensificando: Creo que eres muy inteligente, incluso un genio,

cuando te concentras en lo que haces.
Otros: es más, más aún, aun más.

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Ejercicios
CONECTORES CONTINUATIVOS

Complete las siguientes oraciones con un conector continuativo. Señale si el

continuativo ejemplifica, reitera, intensifica, corrobora o agrega.

1. Despertó de pronto y vi en sus ojos el susto, …………………………………… el pánico.

(……………………………………)
2. Me gustan las películas infantiles, …………………….……, El mago de Oz y Alicia en el país de
las maravillas.
(……………………………………)
3. El universo es inconmensurable, ……………………………………, no puede ser medido.
(……………………………………)
4. Amenazó con no prestar declaraciones frente a la audiencia y, ……………………………………, se
mantuvo en silencio.
(……………………………………)
5. Se había cansado de mis escasas palabras, de mis silencios y, ……………………… …………… de mis
gestos bruscos.
(……………………………………)
6. Fue un gobernante despótico, ……………………………………, dictador y tirano.
(……………………………………)
7. El grunge produjo grandes bandas, ……………………………………, Nirvana, Pearl Jamts.
(……………………………………)
8. Onur amaba a Sharezade, ……………………………………, la adoraba.
(……………………………………)
9. Claudia siempre dijo que algún día sería una profesional, y …………………………………… hoy es
una respetable abogada.
(……………………………………)
10. Me gustaría conocer las pirámides mayas. …………………………………… me gustaría viajar a
Egipto.
(……………………………………)

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D.- Adversativa restrictiva: La contrariedad de dos oraciones puede ser parcial o
total, en el primer caso expresamos una corrección o restricción en el juicio de la primera
oración, pero no incompatibilidad: la coordinación es entonces adversativa restrictiva.

Ejemplo: Eres pobre, pero honesto.

Nexos restrictivos: pero, sin embargo, no obstante, pese a ello, a pesar de esto-ello-
eso, mas.

Ejemplo: - Es tonto pero simpático

- Describió el paisaje con rigurosidad, sin embargo, su boceto no fue
aprobado.
- Estaba descorazonada, mas no triste.

E.- Adversativa Exclusiva: Si hay incompatibilidad entre ambas oraciones, de

manera que se excluyan totalmente entre sí, la coordinación es exclusiva. Los conectivos
adversativos exclusivos son: sino (que)

Ejemplos:
- No iré el lunes sino el Martes.
- No dijo que llegaría tarde, sino que muy temprano.
- No es esa mi opinión, sino la tuya.

Nota: El conector sino. Exige negación en la primera de las dos oraciones que une, a la
cual contrapone siempre, de manera excluyente, una oración afirmativa.

F.- Adversativa de Oposición Total o Antónima: Otro matiz de

significación adversativa, que resulta de poner en relación una idea con su contraria, se
expresa mediante las locuciones adversativas, por el contrario, al contrario, a la inversa, al
revés.

Ejemplos:
- El lugar no quedaba lejos como pensábamos, por el contrario, quedaba
muy cerca.
- Ella es una niña introvertida, al contrario su hermano que es
extrovertido.

G.- Adversativa de Diferenciación: El conector indica que los elementos

puestos en relación son simplemente diferentes. Esta función la cumplen las locuciones
adversativas en cambio, mientras (que), en tanto(que), a diferencia de.

Ejemplos:
- Yo fui a veranear a la playa, en cambio, tú fuiste al campo.
- A él le encanta comer mariscos, mientras que a ella le fascina la comida
italiana.
- Paola jugaba con su hijo, en tanto que su hermano regaba el jardín.
- La literatura, a diferencia de otras artes humanistas, es esencialmente
palabra.
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H.- Conjunción Concesiva: En el período concesivo, la subordinada expresa una
objeción o dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la oración principal; pero
este obstáculo no impide su realización.

Si decimos “Aunque llueva, saldré”, enunciamos el cumplimiento de la acción principal,

saldré, negando eficacia al obstáculo que representa la subordinada.

Conjunciones y locuciones concesivas: Aunque (compuesta de aun y qué) es la de uso

más frecuente. Se usan con menos frecuencia: si bien, aun cuando, a pesar de (que),
pese a (que), bien que, aún así, con todo, de todos modos, así y todo.

Ejemplos:
- Nunca te temí ni te adulé, pese a que necesitaba de tu plata.
- Aunque llueva, saldrá a pasear.
- A pesar de su corta edad, es una persona madura.
- Ayudaré a esas personas, pese a los desleales que han sido conmigo.
- Si bien te has destacado como deportista, te falta más entrenamiento para
obtener el primer premio.
- No salió elegida reina, si bien era la más hermosa del curso.

Ejercicios
CONECTORES ADVERSATIVOS Y CONCESIVOS

Complete las oraciones con algún conector adversativo o concesivo. SOLO en el

caso de los adversativos, escriba en el paréntesis si es de tipo restrictivo, de
exclusión, de diferenciación u oposición total.

1. José siguió entrenando pesas,…………………………………… estar muy cansado.

(….........................)
2. …........................ fue el dinero el que salvó a esa tierra, …………………………………… el trabajo y
la organización.
(……………………………………)
3. Esteban conversó con el joven por largas horas; ……………………………… ……, no logró
comprenderlo.
(……………………………………)
4. Eso ..... ........ lo calmó, ……………………………………………, aumentó su rabia y sintió que
comenzaba a ahogarse.
(……………………………………)
5. No niego que muchas veces he sido muy severo, …………………………………… si empre he sido
justo.
(……………………………………)
6. Se tomó el café, …………………………………… ya estaba frío. (….........................)
7. Durante los meses que habían estado separados, él se fue de viaje, …………………………
ella decidió quedarse en su hogar. (……………………………………)
8. …………………………………… han bajado las ventas este último mes, nuestros balances son
positivos.
(……………………………………)
9. Ella no regresaría a su lado, ……………………, él le rogase insistentemente.(………………………)
10. Alice in Chains es una banda que suele incluirse dentro del grunge, ……………………………
tiene grandes diferencias en su estilo con esta corriente del rock.(……………………………………)

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I. Conjunción Causal: Las oraciones subordinadas causales son complementarias
circunstanciales que expresan la causa, razón o motivo de la oración principal. Sus nexos
conjuntivos son los vocablos y locuciones siguientes: que, pues, pues que, porque,
puesto que, supuesto que, de que, ya que, como, como que.

Ejemplos:
- No te preocupes que todo saldrá bien.
- Llegó atrasada a clases puesto que se quedó dormida.
- Lo felicitaron ya que había hecho un excelente trabajo.
- Lograba siempre lo que quería porque era muy empeñoso.
- Porque ha faltado continuamente a su trabajo, será despedido.

J.- Conjunción Consecutiva: La relación causal entre dos juicios puede a

menudo invertirse señalando a uno como consecuencia del otro. Si decimos: No será grave
su dolencia, pues anoche le vi en el teatro, enunciamos un período causal, que puede
enunciarse también como consecutivo diciendo: Anoche lo vi en el teatro; pues no será
grave su dolencia. Las conjunciones y locuciones conjuntivas más usuales son las
siguientes: pues (que también es causal), luego, con que, por consiguiente, por
tanto, por lo tanto, por esto (o eso), así que, así pues.

Ejemplos:

- Jugó mal por eso lo reemplazaron.

- Llovió tanto que se inundó.
- Faltó sin aviso por una semana, por esta razón, lo despidieron.
- Pienso, luego existo.
- Gasta más de lo que tiene; por consiguiente no tardará mucho en
arruinarse.

k.- Conjunción Final: Se Llaman oraciones finales a las que expresan el fin o la
intención con que produce la acción del verbo principal. Las locuciones conjuntivas usuales
son a que, para que, a fin de que con el objeto de, con el propósito de, para, con el
fin de, a fin de, porque, a objeto de.

Ejemplos:

- Para salvar su vida tuvo que correr.

- Pronunció aquello en voz alta con el fin de que quienes lo rodeaban
pudieran oírlo.
- Lo llevó al parque con el propósito de que se distrajera.

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Ejercicios
CONECTORES CAUSALES, CONSECUTIVOS Y FINALES

a) Complete las siguientes oraciones con algún conector causal, consecutivo o final,
según corresponda.

1. Tengo muchos hijos que cuidar, …………………………………… necesito ganar más dinero.
2. Necesito ganar más dinero …………………………………… tengo muchos hijos que cuidar.
3. Mi madre necesita ganar más dinero …………………………………… pueda mantenernos mejor.
4. Necesito sacar un alto puntaje en la PSU de Lenguaje ………………………… entrar a la carrera de
Derecho.
5. Necesito sacar 750 puntos en la PSU de lenguaje, …………………………………… quiero estudiar
Derecho.
6. Quiero estudiar Derecho, ……………………………………, necesito sacar 750 puntos en la PSU de
Lenguaje.
7. Yo uso la bicicleta, …………………………………… no me gusta viajar en metro.
8. No me gusta viajar en metro, ……………………………………, me voy a clases en bicicleta.
9. Creo que usar la bicicleta es la forma más eficiente ……………………… desplazarse en Santiago.

b) Transforme las dos oraciones en un solo enunciado usando un conector causal o

consecutivo según corresponda, sin alterar el orden en que se presentan. Use en
cada caso un conector diferente.

1. Josefa estudia conectores en la casa; Josefa no tiene tiempo para ir al preuniversitario.

2. Luis quiere bajar de peso; Luis sale a correr todas las tardes.

3. Daniela y Manuel ejercitan juntos todos los días para la PSU; Daniela y Manuel quieren
estudiar medicina.

4. Ellos pudieron ver la cordillera nevada; subieron a la azotea del edificio.

5. Ricardo se declaró a Francisca; Ricardo amaba a Francisca desde hacía mucho tiempo.

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L.- CONECTORES CONDICIONALES

Conjunción Condicional: Los conectivos condicionales unen oraciones exigiendo una

condición para que se cumpla lo dicho en la oración principal. Estos conectores pueden ir
entre las oraciones que unen o al comienzo de la oración. Los más comunes son: si, a
menos que, a no ser que, sólo si, siempre que, en caso de (que), con tal de,
mientras.

Ejemplos:

- A menos que surja un imprevisto iré a verte.

- Iré a esa fiesta si vienes conmigo.
- Mientras sigas trabajando, te seguiré ayudando.

Ejercicios
Complete las siguientes oraciones con un conector condicional.

1. Volveré …………………………………… tú quieres que lo haga, en ningún otro caso lo haré.

2. Hablaré con él ……………………………………… sea respetuoso.
3. No habrá pan para la once …………………………………… alguien se ofrezca para ir a comprar.
4. Te pido que …………… no vas a venir, me llames para excluirte de la nómina de invitados.
5. Me gustaría que me acompañes a mi fiesta de graduación, ………………… no quieras.

M.- Conjunción Temporal: Las oraciones temporales denotan el tiempo en que se

verifica lo significado en la oración principal, y corresponden a un adverbio de tiempo o
locución equivalente.

1.- Los conectores indican aspecto temporal de pasado o futuro, antes (que), luego
(que), después que, en cuanto, cuando
2.- La simultaneidad de las acciones expresadas por los verbos principal y subordinado se
enuncia ordinariamente por medio de, mientras, mientras que, mientras tanto, en
tanto que, entre tanto que.

3.- La sucesión inmediata tiene gran variedad de nexos conjuntivos: en cuanto, apenas,
aún apenas, aun no, no bien, tan pronto como.

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Ejemplos:

- Aún apenas lo había terminado de decir, cuando se abalanza el pobre ciego.

- No bien termines tu trabajo, ven a mi casa, ya que tenemos muy poco tiempo para
el trabajo.
- Justo cuando salíamos, comenzó a llover.
- Si quieres viajar debes llegar antes de la hora en que sale el avión.
- Puedes leer mientras la esperas.
- Después de una agotadora jornada, sólo deseaba llegara casa.

Ejercicios

CONECTORES TEMPORALES
Complete las siguientes oraciones con un conector temporal. Identifique su
función.

1. Ese día había tormenta y …………………………………… que se cortara la comunicación, él logró oír
con relativa claridad. (……………………………………).

2. ………………………………… esperaba la luz verde del semáforo, ella se perdió entre el gentío.
(…………………………)

3. “…………………………………… despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”. (……………………………………)

4. …………………………………… la vi, me enamoré. (……………………………………)

5. …………………………………… él llegó al restaurante, ella ya se había ido. (……………………………………)

6. …………………………………… sean las cinco, llegará el tren desde Constitución.

(……………………………………)

7. …………………………………… lleguen al pueblo, iremos a visitarlos. (……………………………………)

8. Justo …………………………… la llamaba, se percató que había olvidado su nombre.

(……………………………………)

9. Mamá, iré donde mi tía ………………………… llegar del colegio. (……………………………………)

10. …………………………………… termine la universidad, haré un viaje por el mundo.

(……………………………………)

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N.- Conjunción Comparativa: Las oraciones comparativas son aquellas en que
expresamos el resultado de la comparación de dos conceptos que mirados desde el punto
de vista del modo, cualidad o cantidad de los mismos, se nos ofrecen como semejantes,
iguales o desiguales.

A) Comparativas de modo.- La subordinada se relaciona con la principal mediante el

adverbio conjuntivo como, y también por el relativo cual. El primero lleva generalmente
como antecedente los demostrativos así, bien así, el segundo suele llevar tal o así,

Ejemplo:

- Como el pobre, que el día que no lo gana no lo come, así tú, el día que no te dan esta
ayuda ayunas.

B) Comparativas de desigualdad.- Se enlazan mediante la conjunción relativa que, la cual

se refiere a los adverbios más o menos de la oración principal que siempre le preceden.

Ejemplo:

- Se ofrecen a mi remedio más inconveniente que estrellas tiene el cielo.

La comparación puede establecerse en términos de igualdad o desigualdad. Para el primer

tipo se emplean los nexos: como (solo o con los antecedentes así y tal), cual
(antecedentes tal y así), así como, así también, al igual que, lo mismo que,
tan...como, tanto..............como, tanto............ cuanto. La comparación de
desigualdad puede presentarse como de superioridad o de inferioridad. En estos casos se
emplean los nexos más, que, mejor, que, mayor que, menos que, peor que, menor,
que.

Ejercicios
CONECTORES COMPARATIVOS

Complete las siguientes oraciones con un conector comparativo. Identifi que si es de

igualdad o di ferencia.

1. Yo disfru to de toda la naturaleza, por eso me gusta …………… la montaña ……… ………… el mar.
(……………………………………………….……)
2. Se casaría en la parcela del abuelo …………………………………… lo hiciera su madre.
(……………………………….………………………) La vida en Santiago es ………………… cara
…………………………………… en Valparaíso.
(…………………………………………………………)
3. María y Félix son …………………………………… simpáticos …………………………………… José y Elena.
Entre todos siempre la pasamos muy bien.
(………………………………………….……………………)
4. Me gusta ………………………………… el melón ....................... la sandía.
(…………………………….…………………)

Dpto de Lenguaje / Marzo 2017

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