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1. OBJETIVOS:
2. FUNDAMENTO TEORICO
2.1. Experimento N° 1
2.1.1. Incertidumbre normal (∆nmp):
La incertidumbre del resultado de una medida refleja la falta de
conocimiento sobre el verdadero valor de la magnitud del objeto.
Se calcula utilizando la siguiente formula
1
∆nmp = (100 ∑100 2 1/2
𝑘=1(𝑁𝑘 − 𝑛𝑚𝑝) )
Descripción de la fórmula:
Nk: número de granos obtenidos en la k-esima operación
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Descripción de la fórmula:
N: es el número de veces que se realiza el acto de empuñar los frijoles, y
es un valor muy considerable.
2.1.3. Medición:
Proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón
seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se debería
medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esta magnitud.
2.1.4. Medición directa:
Son aquellas en las cuales el resultado deseado es obtenido directamente
del instrumento utilizado.
2.1.5. Medición indirecta:
Son aquellas en las cuales el resultado deseado no se obtiene
directamente de las lecturas realizadas, si no es necesario emplear los
datos obtenidos para hallas la cantidad deseada mediante cálculos.
2.1.6. Error de medida:
Se le puede llamar error a la diferencia que se tiene entre una medición y
el verdadero valor.
2.1.7. Error aleatorio:
También llamado error indeterminado. Se presentan a cada instante en la
medición de cualquier magnitud física, siendo imposible determinar la
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2.2. Experimento N° 3
2.2.1. Gráfico de resultados de una medición
2.2.1.1. Uso de la función discreta
F(Tk)={(𝑇1|𝐿1), (𝑇2, 𝑙2) ; … ; (𝑇𝑘, 𝐿𝑘)}
Lk: Es la longitud de la cuerda
Tk: Es el periodo más probable, que se calcula como la media de
los periodos obtenidos entre en número de repeticiones
2.2.1.2. Uso de una nueva función discreta
F(Tk)={(𝑇1𝑥𝑇1|𝐿1), (𝑇2𝑥𝑇2, 𝑙2) ; … ; (𝑇𝑘𝑥𝑇𝑘, 𝐿𝑘)}
3. MATERIALES
4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
5. CÁLCULOS Y RESULTADOS
61 96 81 89 89
81 104 90 99 92
71 95 91 82 90
85 87 95 88 90
65 93 80 84 83
86 86 85 91 81
86 93 76 78 83
91 104 100 89 80
91 83 88 86 88
69 73 83 97 92
66 93 87 89 90
76 84 86 85 90
95 91 73 103 83
89 93 95 96 81
84 90 97 87 83
96 85 104 100 80
88 78 84 84 88
99 90 98 98 97
100 82 97 97 94
38 78 -10.080 101.606
39 90 1.920 3.686
40 82 -6.080 36.966
41 88 -0.080 0.006
42 81 -7.080 50.126
43 90 1.920 3.686
44 91 2.920 8.526
45 95 6.920 47.886
46 80 -8.080 65.286
47 85 -3.080 9.486
48 76 -12.080 145.926
49 100 11.920 142.086
50 88 -0.080 0.006
51 83 -5.080 25.806
52 87 -1.080 1.166
53 86 -2.080 4.326
54 73 -15.080 227.406
55 95 6.920 47.886
56 97 8.920 79.566
57 104 15.920 253.446
58 84 -4.080 16.646
59 98 9.920 98.406
60 97 8.920 79.566
61 99 10.920 119.246
62 89 0.920 0.846
63 99 10.920 119.246
64 82 -6.080 36.966
65 88 -0.080 0.006
66 84 -4.080 16.646
67 91 2.920 8.526
68 78 -10.080 101.606
69 89 0.920 0.846
70 86 -2.080 4.326
71 97 8.920 79.566
72 89 0.920 0.846
73 85 -3.080 9.486
74 103 14.920 222.606
75 96 7.920 62.726
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76 87 -1.080 1.166
77 100 11.920 142.086
78 84 -4.080 16.646
79 98 9.920 98.406
80 97 8.920 79.566
81 99 10.920 119.246
82 89 0.920 0.846
83 92 3.920 15.366
84 90 1.920 3.686
85 90 1.920 3.686
86 83 -5.080 25.806
87 81 -7.080 50.126
88 83 -5.080 25.806
89 80 -8.080 65.286
90 88 -0.080 0.006
91 92 3.920 15.366
92 90 1.920 3.686
93 90 1.920 3.686
94 83 -5.080 25.806
95 81 -7.080 50.126
96 83 -5.080 25.806
97 80 -8.080 65.286
98 88 -0.080 0.006
99 97 8.920 79.566
100 94 5.920 35.046
Disperción de la probabilidad
0.35
0.3
0.25
PROBABILIDAD
0.2
0.15
0.1
0.05
0
0 20 40 60 80 100 120
INTERVALOS
Tk
2.500
2.000
1.500
1.000
0.500
0.000
0 20 40 60 80 100 120
4.500
4.000
3.500
3.000
2.500
2.000
1.500
1.000
0.500
0.000
0 20 40 60 80 100 120
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6. PREGUNTAS
(x
2
i x)
i 1
Promedio El promedio = 5.44
n
6.1.10. ¿Cuál cree usted es la razón para haber definido la ( mnp ) en vez
de tomar simplemente el promedio de las desviaciones?
No se usa el promedio de las desviaciones, pues estas tienen signo
positivo y negativo, lo cual nos genera como resultado cero y eso
significaría que no hay error, lo cual es incorrecto; por ello se usa la
desviación estándar, es decir medimos la suma de las desviaciones al
cuadrado de los datos con respecto a su media y luego le sacamos la raíz
cuadrada, lo cual usamos como indicador para medir el grado de
dispersión de los datos.
6.1.11. Después de realizar el experimento coja usted un puñado de
frijoles, ¿Qué puede usted afirmar sobre el número de frejoles
contenido en tal puñado (antes de contar)?
Al tomar el puñado, siendo este casi de las mismas proporciones de los
anteriores, puedo afirmar que tengo una cantidad de frijoles comprendida
entre el mayor y el menor número de frijoles sacados en el experimento.
6.1.12. Si usted considera necesario, compare los valores obtenidos por
usted para (nmp) y sa , compare con los resultados obtenidos por
sus compañeros, ¿Que conclusión importante puede usted obtener
de tal comparación?
Al comparar con un grupo pude ver que el error obtenido por ellos es
mayor que el nuestro, pues tuvieron un rango mayor en la cantidad de
frejoles que sacaban.
6.1.13. Mencione usted alguna ventaja o desventaja de emplear pallares
e vez de frejoles en el presente experimento.
Una desventaja es que debido a su tamaño haría que al extraerlos queden
muchos espacios vacíos en el puño generando que la distribución tenga
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los cuales vendrían hacer los que me den una gráfica adecuada.
Encontrar una función que se asemeje a estos puntos obtenidos es casi
imposible, solo se encontraran aproximaciones.
6.2.9. ¿Qué puede afirmarse, en el presente experimento, con respecto al
coeficiente g de la función g(T)?
Que es un número muy pequeño ya que la gráfica de su función discreta
correspondiente tiene un comportamiento lineal.
6.2.10. ¿Cuántos coeficientes debería tener la función g para estar
seguros de Δg = 0?
La función discreta g se ajusta mejor a una gráfica cuya curva vendría
hacer una recta, por ello se debe considerar solo coeficientes para la
función g cuya Δg = 0.
6.2.11. ¿Opina Ud. que por ejemplo usando un trozo de hilo de coser y
una tuerca, puede repetir estos experimentos en su casa?
Opinamos que no se podría simular este experimento en casa, ya que los
elementos que conforman el péndulo no serían los mismos, una diferencia
sería que la tuerca es hueca y ello provoca movimiento de rotación
considerable lo cual influye en el experimento ocasionando que no se
pueda calcular el período.
6.2.12. ¿Tiene Ud. idea de cuántas oscilaciones puede dar el péndulo
empleado, con lk = 100 cm, antes de detenerse?
Si suponemos que el péndulo disminuye su periodo por oscilación una
centésima de segundo debido a la fricción del aire sobre el cuerpo,
haciendo los cálculos tendríamos:
Inicialmente recurrimos a la fórmula ya conocida T = 2π (L/g)1/2 para
determinar el periodo. Consideramos: g = 9.81 m/s2 y pi = 3.14.
Entonces: T= 2.005 s
Calculamos cuanto disminuye el período en “n” oscilaciones: n/100 s
Entonces al final el periodo es (T – n/100) s.
Luego determinando “n” cuando (T – n/100) toma el valor 0:
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T – n/100 = 0
De donde resulta n =200 oscilaciones aproximadamente.
6.2.13. Observe que al soltar el péndulo es muy difícil evitar que la masa
“rote”. ¿Modifica tal rotación el valor del período? ¿Qué propondría
Ud. para eliminar la citada rotación?
Si modifica el período ya que sin la rotación el recorrido sería mayor;
además ya no estaría describiendo un movimiento oscilatorio. Para evitar
que el cuerpo rote se debe trabajar con masas que presenten superficies
uniformes como por ejemplo esferas.
7. CONCLUSIONES
8. BIBLIOGRAFIA