Tema: La Lingüística.

Contenido: ¿Qué es la lingüística?, disciplinas de la lingüística: Gramática, fonología, fonética,

semántica, lexicología y lexicografía.
Curso: Lenguaje.
Año: 2017

Contenido: ¿Qué es la lingüística?, ¿Cuáles son las disciplinas de la lingüística?

¿Qué es la lingüística?
✍ La lingüística, es una ciencia que estudia el lenguaje humano y las lenguas.

✍ La lingüística centra su campo de estudio en la descripción y explicación de los medios

del lenguaje en sus distintos niveles: Fónico, léxico y sintáctico.

Disciplinas de la lingüística
Disciplinas de la lingüística: Gramática, fonología, fonética, semántica, lexicología y
lexicografía.

DISCIPLINAS DE LA LINGÜÍSTICA

DISCIPLINAS DESCRIPCIÓN

Llamada también nivel morfosintáctico.

Constituido por dos sub niveles: Morfología y sintaxis.

Etimología: “morphe”= forma; “logos” = estudio.

Estudia la formación y estructura de las palabras.

Morfología:
De su constitución en unidades poseedoras de
significados: Morfemas.

Morfemas (raíces, accidentes, flexiones,etc.)

GRAMÁTICA
Etimología: “syn”= relación; “taxis”= orden.

Estudia a la palabra, pero desde el punto de vista

funcional.

Distingue elementos: Sujeto, predicados, complementos,

Sintaxis
etc.

Su unidad mínima es el sintagma.

Sintagma: Palabra o grupo de palabras que mantienen

una relación especial.

De “Pone”= sonido.
FONOLOGÍA
Centra su atención en la lengua como ente abstracto, con valor distintivo
(fonema)
 ONOLOGÍA
De “Pone”= sonido.Centra su atención en la lengua como ente abstracto, con valor
distintivo (fonema).Conformado por un conjunto finito de sonidos funcionales o
fonemas, en total 24 segmentales.24 segmentales: Producto de segmentaciones
sucesivas y deificadas en vocales y consonantes.Ejemplo: Kilo = | k | i | l | o| y 2
suprasegmentales: el acento y la entonación.
FONÉTICA
Centra su atención en el: habla como elemento concreto, real (fono).Fonéticamente el
español general está constituido por un conjunto infinito de sonidos (fonos).El alófono
es la variación de un sonido.
SEMÁNTICA
De “Semaino” = Significar.Estudia el significado y cambios de significación de las
palabras en un contexto determinado.La relación entre significado y significante no
siempre es unívoca.Muchas veces a un significado no siempre le corresponde un
significante y viceversa.Producto de la relación unívoca entre significado y significante,
se generan los fenómenos lingüísticos.Fenómenos lingüísticos: Antonimia, sinonimia,
homonimia.
LEXICOLOGÍA
De lexikón = vocablo.Estudia la forma y el significado desde el punto de vista general y
científico.
LEXICOGRAFÍA
Técnica de componer léxicos o diccionario.Colecciona las palabras de una lengua o
idioma y describe y fija el sentido y empleo de cada uno de ellos.
❋ Tabla N° 1: Disciplinas de la Lingüística / Elaborada por Carpetapedagogica.com

Tema: Comunicación Lingüística.

Contenido: ¿Qué es la comunicación lingüística?, Elementos del proceso comunicativo,
Funciones del lenguaje, Clases de comunicación.
Curso: Lenguaje.
Año: 2017

Tildación diacrítica de monosílabos

Tildación de monosílabos:

TILDACIÓN DIACRÍTICA DE MONOSÍLABOS

SIN TILDE CON TILDE

 Él:
Pronombre
 El: Artículo.
EL ÉL personal.
 Ejemplo: El toro lo embistió.
 Ejemplo: Él
se escondió.

 Mí:
Pronombre
 Mi: Adjetivo posesivo, sustantivo.
MI MÍ personal
 Ejemplo: Siempre salgo con mi perro.
terminal
(sustantivo).
  Ejemplo:
Nadie debe
dudar de mí.

 Tú:
Pronombre
personal
 Tu: Adjetivo posesivo. nominativo
TU TÚ
 Ejemplo: Ese es tu cuaderno. (sustantivo).
 Ejemplo: Tú
debes
llevarlo.

 Sé: Verbo
(ser – saber).
 Se: Pronombre personal objetivo.  Ejemplo: Sé
SE SÉ
 Ejemplo: Se fue a jugar. que es
fiestero, sé
buen hijo.

 Sí: Adverbio
de
afirmación,
pronombre
 Si: Conjunción condicional, sustantivo.
SI SÍ personal
 Ejemplo: Sí, podrás ir si terminas.
terminal.
 Ejemplo: Lo
quería para
sí.

 Más:
Adverbio de
 Mas: Conjunción adversativa.
MAS MÁS cantidad.
 Ejemplo: Mas continuó.
 Ejemplo: No
podía más.

 Té:
 Te: Pronombre personal objetivo. Sustantivo.
TE TÉ
 Ejemplo: ¿No quieres que te sirva la cena?  Ejemplo:
Taza de té

 Dé: Verbo.
 Ejemplo:
 De: Preposición.
DE DÉ Dile que te
 Ejemplo: Dile que te dé el libro de María
dé el libro de
María

 Qué:
 Que: Relativo.
QUE QUÉ Interrogativo,
 Ejemplo: Dile que te traiga el lápiz.
exclamativo.
  Ejemplo:
¿Qué
quieres?,
¡Qué calor!

 Quién:
Interrogativo,
exclamativo.
 Quien: Relativo.
QUIEN QUIÉN  Ejemplo:
 Ejemplo: No encontré a quien buscaba.
¿Quién era?,
¡Quién
estuviera allí!

 Cual: Relativo.
CUAL Ejemplo: Se apoyó en el árbol del cual brotaron
hermosos frutos

TILDACIÓN DIACRÍTICA DE BISÍLABOS

SIN TILDE CON TILDE

 Cuánto: Interrogativo,
 Cuanto: Relativo. exclamativo.
CUANTO CUÁNTO
 Ejemplo: Tiene cuanto necesita.  Ejemplo: ¿Cuánto cuesta?,
¡Cuánto trabajo!

 Cómo: Interrogativo,
 Como: Relativo, comparativo. exclamativo.
COMO CÓMO
 Ejemplo: Estudia como puede.  Ejemplo: ¿Cómo estuvo?,
¡Cómo molesta!

 Dónde: Interrogativo,
 Donde: Relativo.
DONDE DÓNDE exclamativo.
 Ejemplo: Está donde lo dejaron.
 Ejemplo: ¿Dónde nació?

 Cuándo: Interrogativo,
 Cuando: Relativo. exclamativo.
CUANDO CUÁNDO
 Ejemplo: Llegó cuando pudo.  Ejemplo: ¿Cuándo
terminas?

 Aun: También, inclusive, hasta.  Aún: Todavía.

AUN AÚN
 Ejemplo: Aun de noche estudia.  Ejemplo: No llegó aún.

 Ésta: Lleva tilde solo en

 Ejemplo: Dijo que esta mañana caso de ambigüedad.
ESTA ÉSTA
llegará. (‘y no otro día’).  Ejemplo: Dijo que ésta
mañana llegará. (‘ella’).

 Sólo: Adverbio de modo,

SOLO  Solo: Adjetivo, "sin compañía". SÓLO
"únicamente".
  Ejemplo: Prefiere el café solo, sin  Ejemplo: Pasaré sólo este
azúcar ni leche. verano aquí.

❋ Tabla N° 2: Tildación Diacrítica de Bisílabos / Elaborada por Carpetapedagogica.com

✍ Cítanos: Carpetapedagogica.com (2017). "Tildación diacrítica de bisílabos".

Información complementaria
Elementos del proceso comunicativo
Elementos del proceso comunicativo: Emisor, código, mensaje, canal, receptor, referente,
contexto.

ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

También denominado: Fuente, encodificador.

EMISOR
Es el elemento o hablante de donde parte el mensaje.

Es el sistema de signos.
CÓDIGO
Su conocimiento habilita al emisor a construir un mensaje y al receptor
para descifrar e interpretar la información comunicada.

Es todo aquello que el emisor dice.

MENSAJE
Es una forma codificada destinada a transmitir información específica
(noticia, participación, etc.)

Medio sensible a través del cual se conforman y materializan los signos

CANAL
de un mensaje.

También denominado: Decodificador, destinatario

Es la persona (o personas) situada al otro lado del canal.

RECEPTOR
El receptor recibe el mensaje como tal, tiene como misión decodificarlo
ayudado por el conocimiento del código.

También denominada: Realidad.

Está constituido por los objetos, seres, fenómenos de la realidad de que

se habla en la comunicación.
REFERENTE
Es exterior al código y comprende todo aquello que puede ser designado
por los signos y sus combinaciones.

Combinaciones: seres, cosas, estados, acontecimientos, ideas, etc.

 También denominada: Circunstancia o situación.

Corresponde al tiempo o momento y al espacio o lugar de la

comunicación.

Involucra las condiciones reales en que los componentes formales tienen

lugar.
CONTEXTO
Ejemplo: Tipo de código, canal de participación de los sujetos (su
atención, voz, mirada, proximidad, etc.), hora, lugar, etc.

El contexto es definitivo para el éxito de un acto comunicativo, para

identificar la intención comunicativa o solucionar un conflicto de
ambigüedad.

❋ Tabla N° 1: Elementos del Proceso Comunicativo / Elaborada por Carpetapedagogica.com

Funciones del lenguaje

Funciones del lenguaje: Emotiva, metalingüística, poética, fática, apelativa, representativa.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIONES DESCRIPCIÓN

También denominada: Función expresiva.

EMOTIVA
El emisor pretende expresar sus sentimientos o emociones y su
punto de vista.

Se utiliza el lenguaje para hablar o explicar sobre el mismo

METALINGÜÍSTICA
lenguaje.

También denominada: Función estética.

Predomina el uso de recursos expresivos para llamar la atención

POÉTICA
sobre el propio mensaje.

Recursos expresivos: Epítetos, metáforas, rimas, etc.

También denominada: Función de contacto.

Busca constatar y garantizar el funcionamiento y continuidad de

FÁTICA
la comunicación.

Mantiene y aviva la atención y el contacto de los comunicantes.

APELATIVA También denominada: Función conativa.

 Predomina cuando la intención del emisor es llamar la atención
al receptor o receptores.

El emisor busca persuadir al receptor para que actúe de una

manera determinada.

También denominada: Función referencial o denotativa.

Predomina en los mensajes objetivos o lógicos.

REPRESENTATIVA Las formas lingüísticas más conocidas son las oraciones

enunciativas.

Oraciones enunciativas: oraciones afirmativas, negativas e

interrogativas

❋ Tabla N° 2: Funciones del Lenguaje / Elaborada por Carpetapedagogica.com

Clases de Comunicación
Clases de comunicación: Recíproca, unilateral, interpersonal, colectiva, priva

CLASES DE COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN DESCRIPCIÓN

Cambio continuo de papeles del emisor y destinatario.

RECÍPROCA
Ejemplos: Diálogo, conversación, entrevista, etc.

No hay cambio de papeles, sólo se da un ciclo comunicativo.

UNILATERAL
Ejemplos: Aviso radial, cartelera, discurso.

Interrelación de persona a persona.

INTERPERSONAL
Ejemplos: Conversación, entrevista, etc.

El emisor puede ser una persona o institución y el destinatario

una colectividad.
COLECTIVA
Ejemplos: Comunicación televisiva, radial, prensa, etc.

No trasciende el ámbito personal.

PRIVADA
Ejemplos: Conversación, carta personal, etc.

Trasciende el ámbito personal.

PÚBLICA
Ejemplos: Pieza musical, prensa, aviso publicitario, etc.

LINGÜÍSTICA El medio es el lenguaje natural.

 Ejemplos: Comunicación oral o escrita en todas sus formas.

Empleo de códigos distintos al lenguaje.

EXTRALINGÜÍSTICAS
Ejemplos: Comunicación con señales, banderines, humo, etc.

De naturaleza vocal - auditiva.

ORAL
Ejemplos: Grabación, conversación, mensaje radial.

Impresiona al oído y a la vista.

AUDIOVISUAL
Ejemplos: Cine, televisión, vídeo.

Solo impresiona la vista.

VISUAL
Ejemplos: Libros, signos de los sordo mudos, escrito.

❋ Tabla N° 3: Clases de Comunicación / Elaborada por Carpetapedagogica.com

❋ Cita: Carpetapedagogica.com (2019). "Comunicación Lingüística".

REGLAS DE TILDACIÓN GENERAL

PALABRAS REGLAS

Se tildan cuando las palabras terminan en consonantes “n”, “s” o

vocal
AGUDAS
Ejemplos: Cortés, razón, canción, sofá.

Se tildan cuando terminan en cualquier consonante que no sea “n”, “s”

o vocal.
GRAVES
Se exceptúan bíceps, fórceps, tríceps.

Ejemplos: Látex, cráter, fósil, tórax.

Se tildan todas, sin excepción.

ESDRÚJULAS
Ejemplos: Huérfano, gélido, cólico, cómico.

Se tildan todas, sin excepción.

SOBRESDRÚJULAS
Ejemplos: Tómatelo, entrégaselo, dígamelo.

❋ Tabla N° 1: Reglas de la Tildación General / Elaborada por Carpetapedagogica.com

Estructura del signo lingüístico

Estructura del signo lingüístico: Significado, significante.

ESTRUCTURA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO

ESTRUCTURA DESCRIPCIÓN
 También llamada contenido.
SIGNIFICADO
Es el concepto o la idea.

También se le llama expresión.

Huella de la cadena sonora (sonidos) impresa en la conciencia de los

SIGNIFICANTE
hablantes.

Sus unidades son fonemas que se representan entre barras oblicuas.

CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO

CARACTERÍSTICAS DESCRIPCIÓN

Es signo no motivado.

La forma del signo lingüístico no sugiere ni reproduce la cosa

significada.

ARBITRARIEDAD Es acción de una convención o acuerdo social.

A un significado le pueden corresponder no uno, sino varios

significantes

A un significado le pueden corresponder varios significantes.

Comprende dos planos unidos indisolublemente.

BIPLÁNICO
Significado y significante conforman una sola unidad.

Los sonidos o sustancia sonora forman una cadena hablada

LINEALIDAD
La cadena hablada se ordena sucesivamente conforme va
emitiéndose.

La lengua es un hábito adquirido en sociedad.

INMUTABILIDAD
La lengua no puede ser cambiada por capricho de un hablante.

Las lenguas, como organismos vivos, tienden a cambiar a través del

tiempo.

MUTABILIDAD Las lenguas cambian por proceso sociales o por fenómenos

naturales.

Los cambios son inherentes en cada lengua.

❋ Tabla N° 2: Características del Signo Lingüístico / Elaborada por Carpetapedagogica.com

Género
Accidentes gramaticales del sustantivo: Género.
 GÉNERO

DATOS DESCRIPCIÓN

Es la cualidad de un sustantivo por la cual se indica el sexo en las

CONCEPTO
personas y animales.

Existen dos clases de sustantivos por su género: Masculino y

TIPOS
femenino.

Los sustantivos con género masculino denotan el sexo de los

varones y animales machos.
GÉNERO
MASCULINO
Ejemplos: Aguarrás, volcán, currículo, memorando, periódico,
calor, gato, caparazón, tesón.

Los sustantivos con género femenino denotan el sexo de las

mujeres y animales hembras.
GÉNERO
FEMENINO
Ejemplos: Discoteca, roca, aguamarina, comezón, apendicitis,
estatua, sartén.

. Número
Accidentes gramaticales del sustantivo: Número.

NÚMERO

DATOS DESCRIPCIÓN

Es la cualidad de un sustantivo que indica si se refiere a una

CONCEPTO
persona, lugar, animal o cosa, o a más de una.

TIPOS Existen dos clases de sustantivos por su número: Singular y plural.

Los sustantivos con número singular denotan unidad (uno sólo).

NÚMERO
SINGULAR
Ejemplos: Canción estudiante carpeta

Los sustantivos con número plural denotan cantidad (más de uno).

NÚMERO
PLURAL
Ejemplos: Amores, mitades, mujeres.
Clasificación de los adjetivos
Clasificación de los adjetivos: Calificativos, relativos, posesivos, demostrativos, numerales,
indefinidos.

CLASIFICACIÓN DE LOS ADJETIVOS

ADJETIVO DESCRIPCIÓN
 Señala una cualidad del sustantivo modificado (lo califica).
CALIFICATIVO
Ejemplos: Persona buena, Mesa grande.

Expresa en repetición, el significado de una palabra.

RELATIVOS
Ejemplo: El sombrero cuyo dueño es Francisco están sobre la silla.

Indica posesión o pertenencia.

POSESIVOS
Ejemplo: Mi hermana está descansando en su habitación.

Expresan la noción de distancia: Cercana, media o lejana (en

relación al sustantivo).
DEMOSTRATIVOS
Ejemplos: Aquella avenida, esa casa.

Indican un número determinado.

NUMERALES
Puede ser de orden, cantidad, múltiplo o partición de cantidades.

Limitan el sentido o la extensión del nombre, de una manera vaga.

INDEFINIDOS
Ejemplo: Algunos niños asistirán al colegio.

❋ Tabla N° 1: Clasificación de los Adjetivos / Elaborada por Carpetapedagogica.com