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PARTE 1: ACENTUACIÓN
Por ejemplo:
Tomate: Grave
Martín:____________________
Canción:___________________
Esdrújula:____________________
Escuadra:_____________________
Fe:________________
Tranquilidad:____________________
Útilmente:_____________________
Silencio:_______________________
Sartén:____________________
Miércoles:_____________________
Errores:__________________
Sé:______________________
Ortografía:_____________________
Gramática:_______________________
Extraño:__________________
B) Ayer cocine una sopa de verdudas que, por cierto, no me salio muy bien, ya que
le faltaba algun que otro condimento. Sin embargo, a nadie le parecio
importarle. Comieron la sopa con deleite. Me puse contenta por eso. Ademas de
la sopa, prepare un flan casero con dulce de leche. Por suerte, todo salio bien.
Mi esposo fue a trabajar muy contento y mis hijos fueron a la escuela con una
gran sonrisa.
En cuanto a mi, me quede en casa, la limpie de arriba abajo, ordene las
habitaciones y prepare una rica cena. Cuando llego mi esposo de trabajar le
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pregunte: “¿Como te fue, mi amor?”. “Muy bien”, me respondio. Mis hijos ya habian
llegado.
“¿Hicieron la tarea, chicos?”, les pregunto. “Si, papa”, respondieron. Finalmente,
nos sentamos en la mesa para cenar. Despues de terminar de lavar los platos, fui
a arropar a los niños, les cante una dulce melodia y me fui a dormir al lado de mi
gran amor.
Canción: lleva tilde en la última sílaba porque es una palabra aguda terminada en
N, y según las reglas generales de acentuación: “todas las palabras agudas llevan
tilde cuando terminan en N, S o vocal.
Amor:___________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________
Razón:__________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________
Color:___________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________
Pájaros:_________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________
Cuadrado:_______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________
Triángulo:_______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________
Sí:_____________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________
Sé:_____________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________
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Agudo:__________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________
Perdón:_________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________
4) Explicar la diferencia entre las palabras marcadas en negrita:
1)
a) A mí me parece que te está engañando.______________________________
b) Mi casa es muy antigua.__________________________________________
2)
c) ¿Qué te pasó?__________________________________________________
d) Me pidió que lo cuidara con mi vida.___________________________________
3)
e) ¿Cómo estuvo tu día?______________________________________________
f) Me trató como una reina.____________________________________________
4)
g) Él siempre estuvo a mi lado._________________________________________
h) El día estuvo muy caluroso.__________________________________________
5)
i) Te quiero mucho más que ayer._______________________________________
j) Mas, fue el mejor día de mi vida.______________________________________
6)
k) Sé que te lastimé y lo lamento._______________________________________
l) Perdón, se me hace tarde.___________________________________________
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7) Separar en sílabas y coloquen tilde en las palabras que corresponda:
Por ejemplo:
Estantería: es-tan-te-rí-a
Contemporaneo………………………… Entendian………………………………..
Epoca…………………………….. Examen…………………………………..
Subio……………………………………. Moviles…………………………….
Abria…………………………………….. Fértil……………………………………..
Usar………………………………. Habil……………………………………..
Comprendo ……………………….
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PARTE 2: REGLAS DE ORTOGRAFÍA
“R” suave Ej.: Puro, cara, coro, loro, pera, pereza, primo, padre, gracia.
“R” fuerte Ej.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa.
Se escribe “RR”: Cuando va entre vocales. Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba,
errar, garra, corro.
Al principio de palabra, cuando va seguida de vocal. Ej.: Ya, yo, yeso, yate,
yacimiento, yegua, yema.
Al final de palabra: Si sobre la letra no recae el acento. Ej.: Hay, hoy, rey, ley,
muy, buey, convoy, voy, soy, estoy.
En los plurales de las palabras que en singular terminan en "y". Ej.: Leyes,
reyes, bueyes.
La conjunción copulativa "y". Ej.: Pedro y Juan, Isabel y María.
En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni "y" ni "ll". Ej.:
Poseyendo, oyese, cayó, vaya, creyó, huyó, recluyó.
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Son oraciones ___uxtapuestas las unidas por ___uxtaposición.
Le curó con ___odo unas heridas ___ puso el ___ugo en la ___unta.
Le o___ decir que le gustaba más el rub___.
Siempre prefer___ el perfume del alhel___.
Ho___ por ho___ esto___ mu___ contento de vivir aqu___.
El Re___ nos exhortó a cumplir fielmente la le___.
Vo___ a salir de viaje para Urugua___ ___ Paragua___.
LAS REGLAS DE LA X
Se escriben con "x" las palabras que empiezan por "extra" o "ex" (preposiciones
latinas), cuando significan "fuera de" o "cargo" que ya no se tiene. Ej.: Extraño,
extranjero, extraer, existir, extremo, exministro, exalcalde.
Se escribe "x" delante de las sílabas "pla", "pli", "plo", "pre", "pri", "pro".Ej.:
Explanada, explicar, explotar, expreso, exprimir, expropiar.
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Subieron al e___trado y prepararon una acción e_ tratégica.
Pronto se podrán hacer e___cursiones a la e___tratósfera.
REGLAS DE LA "V".
Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v". Ej.: Tuve, tuviese,
estuve, anduviera, voy, vas, va. Excepciones: Los pretéritos imperfectos de
indicativo
Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", no". Ej.: Navaja, nevar, nivel,
novio.
Las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri", "pro", "pol".
Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, pólvora.
Excepciones: probar, probable, probeta.
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Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di". Ej.: Vicepresidente, viceversa,
villano, villancico, divertir, divisor. Excepciones: dibujo, dibujar, dibujante.
Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo". Ej.: Eva, evaluar,
evento, evidencia, evitar, evocar, evolución. Excepciones: ébano, ebanista,
ebanistería.
Después de las consonantes "b", "d", "n". Ej: Obvio, subvención, adverbio,
advertir, enviar, invasor.
Las palabras terminadas en "venir". Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.
Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave", "avo", "eva",
"eve", "evo", "iva", "ive", "ivo". Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo,
negativa, detective, adjetivo. Excepciones: lavabo, criba, arriba, cabo, rabo,
árabe, sílaba.
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Los romanos fueron go___ernados por un triun___irato.
A cada uno de esos go___ernantes se le llama___a triun___iro.
Los frugí___oros comen frutos y los omní___oros comen de todo.
El___ ira se sentía o___ser___ada por ojos in___isi___les.
El juez la a___sol___ió de sus faltas y la mandó a casa.
Me de___ol___ieron la cartera que me ha___ían ro___ado.
Reser___amos plazas en el a___ión de las nue___e.
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Siempre me gustaron los paseos en ___urro.
En la película se ___eían grandes manadas de ___úfalos.
Nos ___urlamos un poco de su ___ufanda tan ___urda.
De la ___otella salían a___andantes ___ur___ujas.
___uceando hasta el fondo hallaron un ___iejo ___uque hundido.
Su ___ufete le da___a para ___i___ ir ___ien desahogado.
En la ___i___lioteca hallamos a___andante ___i___liografía.
REGLA DE LA S:
REGLA EXCEPCIONES
EJEMPLOS
Los adjetivos terminados en-oso, -osa.
venenoso
Las terminaciones –erso/a
inverso
La terminación superlativa -ísimo, -ísima.
hermosísimo
La terminación numeral décimo
centésimo
La terminación –sión,
confusión (confuso)
Cuando tiene un afín en –so, –sor, –sible, –sivo
tensor, posible, posesivo
El pronombre “se”
se cayó, cayóse.
La terminación diminutiva -sito, cuando la
palabra tiene “S” en la sílaba final quesito
(queso)
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prin….e….a obe….o impli….ito
prin….e….ita ….ereni….ima viva….
confe….ión honrade…. viva….e….
habita….ión ….en…ate…. in….ecti….ida
repre….ión vigé….imo joven….uelo
feli…. manota…..o velo….imetro
feli….idad piedra….o e….en….ia
feli….e…. callar….se au….en….ia
die…. s….entar….se diver….ión
….ilen….io ve….es aneste….iar
provin….ia que….o bulli….io
an….ia que….ito dema….iado
Ejercitación A : Colocar sobre la línea punteada “hacer”, “a hacer” ó “a ser”,
según corresponda:
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Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de
periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula
todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá
llevarla sólo la primera palabra. Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía
Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez
mandamientos, La guerra de las galaxias.
¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se
escriben con minúscula. Ej.: lunes, martes, agosto, verano.
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o este otro, también muy bueno: "dime de qué presumes y te diré de qué
careces".
moraleja: no te envanezcas ni presumas jamás de nada. si tienes buenas
cualidades, la sencillez las agigantará a los ojos de los demás.
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REGLAS DE USO DE LA "H": Se escriben con "H":
Las palabras que empiezan por "hum" + vocal. Ej.: Humano, humo, húmedo,
humilde, humor.
Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y
compuestos. Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo.
Excepciones: - De hueso: osario óseo osamenta osificar osudo
- De huevo: ovario óvulo ovoide oval ovíparo
- De hueco: oquedad
- De huérfano: orfandad orfanato
Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp". Ej.:
Hipérbole, hipopótamo, hidroavión.
Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis),
"hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol). Ej.: Hectómetro, heptaedro,
hexágono, heterogéneo, homófono, helio.
Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg". Ej.: Hermano,
hormiga, historia, holgazán. Excepciones: ermita, ermitaño, Olga.
Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h". Ej.: He, has, ha, habré,
haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré.
Ejercitación: Completar las siguientes oraciones con las siguientes palabras, según
corresponda:
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SONIDOS DE LA "G":
La "g" tiene sonido suave delante de las vocales "a", "o", "u". Ej.: Gato, goma,
gusano.
La "g" tiene sonido fuerte cuando va delante de las vocales "e", "i". Ej.: General,
gente, girar, colegio.
Si tiene que sonar suave delante de "e", "i", deberá llevar una "u" que no se
pronuncia entre la "g" y la "e" o la "i". Ej.: Guerra, hoguera, guisante,
monaguillo. Si, en el caso anterior, tiene que sonar la "u", se le colocará diéresis
(¨). Ej.: Cigüeña, vergüenza, pingüino, lingüista.
La "g" suena siempre suave delante de "l", "r" en las sílabas "gla", "gle", "gli",
"glo", "glu", "gra", "gre", "gri", "gro", "gru". Ej.: Glándula, glicerina, globo,
grabado, grillo, grosor, grupo.
REGLAS DE LA "G":
Las palabras que lleven el grupo "gen". Ej.: Genio, general, urgente, tangente,
agencia, origen, margen. Excepciones: Jenaro, berenjena, jenjibre, ajeno.
Las palabras que empiezan por "geo", "gest", "legi", "legis". Ej.: Geometría,
gesto, legión, legislar.
Las palabras que empiezan por "in" y después de "n" o "r". Ej.: Ingerir, Ángel,
vergel. Excepciones: injertar, injerto, canjear, canje, extranjero, tarjeta.
Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "-igerar". Ej.:
acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba. Excepciones: crujir, tejer.
Las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-gía", "-gión", "-gioso", "-ógico", "-
ógica". Ej.: Colegio, magia, energía, región, prodigioso, lógico, biológica.
Excepciones: bujía, paradójico.
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Ful___encio estudia ___eolo___ía además de ser un ___ran ___eó___rafo.
Tiene una ___estoría cerca de mi casa.
Le___islar resulta más fácil que cumplir las leyes.
El anuncio apareció con letra bien clara y le___ible.
___esticulaba muchísimo y sus ___estos hacían ___racia.
Esta lección trata del aparato di___estivo.
A ___enoveva le ___ustan mucho la ___eometría y la ___eo___rafía
PARTE 3: PUNTUACIÓN
4) Reponer los signos de puntuación que faltan y ,en caso de ser necesario,
reponer las mayúsculas.
a) Estuvo toda la familia reunida abuelos tíos sobrinos primos y nuestros maridos
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c) Adrián el marido de Laura estuvo todo el día en el bar
d) Dinero ya no le queda
6) Escribir un diálogo
Nota: el máximo de extensión del diálogo será de una carilla. El diálogo deberá
estar insertada en un contexto determinado por usted. En el diálogo pueden
intervenir dos o más personas. Recuerde las reglas de puntuación sobre el uso de
los dos puntos y los guiones.
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3) Subrayar los diferentes pronombres que aparecen en las siguientes
oraciones y, a parte, escribir otros 3 oraciones que contengan
pronombres.
a) Finalmente, se lo dijo.
b) Siempre la amó.
c) Allí estuvo sentado toda la noche.
d) Ayer compré el libro que tanto tiempo me llevó encontrar.
e) Era más divertido que ahora.
f) Estuvo muy rica la cena.
g) El profesor nos dio mucho para estudiar.
a) Aprendió la lección.
b) En el jardín, plantó hermosas flores y las riega todos los días en las mañanas.
c) Ese medicamente puede producir efectos colaterales severos.
d) Ese chico no era el indicado.
e) En este bar se prohibe fumar.
f) Produce películas para la pantalla grande.
. Azúcar: ___________________
. Limón: __________________
. Inteligente: ______________
. Lata: _____________
. Almohada: ___________________
. Gorro: ___________________
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. Amor: ____________________
. Linda: ______________________
7)
a) Régimen:____________
b) Espécimen:___________
c) Tesis:_________
d) Menú:_________
e) Exóticos:_____________
f) Orígen:______________
a) Quiero asegurarme________________________________________
b) Durante el viaje nos dimos cuenta____________________________
c) Él dijo__________________________________________________
d) Ayer propuso____________________________________________
Amanecer-hermoso-amabilidad-muy-bien-más-encontró-reconoció-sonrisa-
fácilmente-inolvidable-convencional-convención-institución-institucional-
inútilmente-acá-allá-que-como-cuando-feo-porquería-mi-él-el-en-a-de-para-por-
según-tras-lo-se-fe-amor-preciosa
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Los sinónimos son palabras o expresiones que tienen significados similares
o iguales. Reconocerlos y usarlos ayuda a identificar el tema del texto y a evitar
repeticiones. Deben pertenecer a la misma categoría gramatical.
Casa:______________________________
Fuerte:______________________________
Indudable:_____________________________
Temor:___________________________
Deficiente:_________________________
Auto:_____________________________
Lindo:______________________________
Rico:_____________________________
Grande:_____________________________
Normas:____________________________
Fácil:_____________________________
Perder:_____________________________
Aturdidor:______________________________
Chiquitito:_______________________________
Sano:________________________________
Estudioso:_____________________________
Cierto:________________________________
Fácil:________________________________________
Eternidad:__________________________________
Interno:____________________________________
Pobre:______________________________________
Sincero:____________________________________
Feliz:_____________________________________
Peligroso:__________________________________
Hombre:___________________________________
Extraño:____________________________________
Silencio:____________________________________
Cobarde:_____________________________________
Petizo:_____________________________________
Sano:_____________________________________
Grande:_______________________________________
Verdad:_______________________________________
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En algunos textos, ciertas palabras se pueden relacionar porque una nombra
un conjunto o clase – el hiperónimo- y otras nombran elementos que forman parte
de ese conjunto o clase – los hipónimos-.
Identificar y usar estos tipos de palabras permite realizar clasificaciones que
ayudan a ordenar los contenidos del texto según su importancia y a elaborar
cuadros o esquemas que lo resuman.
Por ejemplo: El alfabeto como sistema de escritura fue un invento de
incalculable valor práctico, ya que con no más de veinte signos sencillos se podía
escribir cualquier texto, mientras que con los jeroglíficos y la escritura
cuneiforme hacían falta centenares de signos.
Lo que aparece en el texto anterior se puede esquematizar de la siguiente
manera:
(Hipónimos)
HIPERÓNIMO HIPÓNIMO
DÍA
VEHÍCULO
SER VIVO
EQUINO
ROPA
VIVIENDA
MES
1)____________________________________________________
______________________________________________________
2)____________________________________________________
______________________________________________________
3)____________________________________________________
______________________________________________________
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__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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Estamos en el lugar de siempre. ____________
5) Una con flechas los sujetos con los predicados. Tenga en cuenta la
regla de la concordancia.
Quino, creador de este personaje tiene una boca grande y mucho pelo.
Susanita, Miguelito y Felipe entre otros son los protagonistas de esta tira cómica.
OBSERVACIONES:
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